小学美术谁画的鱼最大教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小学美术谁画的鱼最大教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术谁画的鱼最大教案1
一、教学对象
小学一年级
二、教学内容与目标
1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。
2、教学目标：
A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点
1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
四、教学准备
1、教学用具准备：教学课件、彩笔、规格相同的白纸、剪刀。
2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒、剪刀。
五、教学过程
（一）导入新课
1、播放海浪拍岸的录音，提问学生：这是什么声音？
生：这是海浪声。（课件出示大海的图像）
师：你们见过大海吗？你知道大海里什么动物最多吗？
学生：鱼。
（课件出示许多鱼在大海畅游的图片）
2、教师拿出一个金鱼缸，里面有两条大小不同的鱼。
师：比一比，金鱼缸里的鱼哪一条最大？
由此引出课题：这节课我们要比赛看谁画的鱼最大。
（板书课题：谁画的鱼最大）
（二）讲授新课
1、鱼的形状：
①欣赏：形状各异的鱼。
②提问：鱼有哪些形状？
（学生回答，老师同时粘贴各种形状的鱼）
③师：哦，原来鱼有那么多种形状，那鱼儿是怎样画出来的呢？
（课件出示鱼的画法步骤图）
2、老师示范：
老师在教学投影上示范画一条大鱼，使学生明白如何才能突出特征将鱼画大，提问学生：“你们还能想出别的画法吗？”同时启发学生运用生活中所见的各种线条，如：衣服上的线条等来装饰鱼身上的花纹，大胆发挥想像力，画出各种各样的鱼，
3、鱼的色彩：
①将贴在黑板上的各种形状的鱼有色彩的一面反过来，让学生感受色彩的美感。
②欣赏色彩斑斓的鱼的图片。
4、鱼的动态：
请几个学生做鱼游泳的动作，欣赏鱼尾巴不同方向摆动的动画片，学生从中了解到可以在画上画出鱼的不同动态。
5、欣赏画家的作品和小朋友的画。
（三）动手作画
让学生用同样大小的纸作业，大家一起比赛看谁画的鱼最大，教师巡视指导。
（四）展示、评比
教师将黑板画成大海，让学生将画好的鱼用剪刀剪出贴进“大海”里，师生一起来评论：谁画的鱼既大又漂亮？
大家讨论：如果把鱼画小了，可以怎样加以装饰使之变大？
（五）总结
师：同学们，你看，我们的大海多美啊，鱼儿游得多快活啊，我们平时要保护地球的生态环境，爱护大自然，使鱼儿生活得更快活，让世界更美丽。
宣布下课，让学生收拾好学习用具，模仿鱼游泳的动作“游”出教室。
反思：教师用新课程的理念为指导来使用教材进行教学，为学生提供资料，丰富知识，引导学生探究学习，通过欣赏分析，了解鱼的特征，把鱼画大画漂亮。同时，通过各种教学手段，培养学生的`观察力、动力能力，让学生大胆发挥想像力，敢于创新，培养了学生的探究能力。
小学美术谁画的鱼最大教案2
课题： 看谁画的鱼最大
课时：2
教育目标
基础目标：
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
发展性目标： 通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
教学准备
师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉
生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。
通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。
指导学生添加上美丽的花纹。
（一） 组织教学，安定情绪，检察学习用具
（二） 导入新课
猜谜语：
摇摇头，摆摆尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。板书课题：穿花衣的鱼
解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。
1.学生说出答案“鱼”。
2．小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？
3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。
4.学生练习，
作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。
我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态
1、放录像，鱼的欣赏
2.指导学生在欣赏的过程中加深
对鱼特征的认识和记忆：
3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
（四）学习装饰鱼
教师讲授与示范制作的过程。
（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形
鼓励学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。
（2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼
（3）.教师巡回指导
情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界
课堂小结
我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
学生活动：
（1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
（2）再鼓励学生联想录像带的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。
师生共同创作画面
本课运用“师生互动”、学生为主的教学方法，充分调动了学生学斗习兴趣、活跃了课堂、获得了较好的效果。使学生学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。许多同学做得很好，很聪明。大家课后还创作出更多、更好的作
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