中班美术教案

时间:2022-08-21 10:14:16 美术教案 我要投稿

【精华】中班美术教案合集六篇

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的中班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】中班美术教案合集六篇

中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  2.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  重难点:了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

  活动准备:

  1.PPT;

  2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

  活动过程:

  一.猜谜的形式引入1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。

  师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?

  师:小乌龟的身体是什么形状的?

  师:小乌龟的龟壳上面有什么?

  2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

  二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?

  三、欣赏交流:说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

中班美术教案 篇2

  活动名称:

  美术活动——鸭司令

  活动目标:

  1、比较鸡和鸭的明显不同点,大胆表现鸭子的主要特征。

  2、了解鸭子群居生活的习性,体验关心同伴的快乐。

  活动重点:

  大胆表现鸭子的主要特征

  活动难点:

  尝试画出往不同方向游的鸭子

  活动准备:

  插入材料:一只小鸡和一只(正反两面的)小鸭、蜡笔。

  活动过程:

  一、导入主题,区分小鸡和小鸭的不同

  1、 师边讲故事,边出示鸭图片

  在一个遥远的小河边,有一个鸭棚,里面住着一群小鸭子。夏天来了,天气越来越热,小鸭

  子觉得身上痒痒的,难受极了,它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边,突然听到,

  “救命呀!”“救命呀!”这是怎么回事呢?是谁在喊救命呀?

  幼儿发挥想象,大胆的说

  2、 师出示小鸡图片:原来是谁掉进水里了?(小鸡)

  你怎么知道是小鸡呀?……(幼儿说出小鸡的特征)

  二、教师示范

  3、师继续讲故事:一只小黄鸭大声的说:“我去救他,我去救他!”只听见扑通一声,小黄鸭跳下了水。

  师提问:小黄鸭要不要去救小鸡?为什么?

  为什么小鸡不会游泳,小鸭会游泳?

  小鸡和小鸭长得一样吗?哪里不一样?

  3、 师示范画鸭

  4、 师继续讲故事:师:小黄鸭跳下水后用力的`往前游,游呀游呀,来到了小鸡身边,把小鸡驮在自己的背上,把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉,他在水里欢快的游泳,大声地呼唤:朋友们!河里的水可舒服拉,快来洗个痛快澡吧!嘎嘎嘎!来啦!鸭司令第一个跳下水,紧接着小鸭子都跳下了水,鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏,玩得可开心拉.

  !

  5、师边讲边出示鸭子图片

  6、师:突然,鸭群中一只鸭妈妈叫了起来:“不好!我要生蛋了!”鸭蛋能不能掉到河里去呀?那怎么办呢?

  7、师:小黄鸭连忙转身带着大家往回游,小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边,鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

  三、幼儿作画

  师:你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀?你们想不想当鸭司令呀?鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳,那我们一起把好朋友请来好吗?

  幼儿作画,教师巡回指导。

  四、作品分享

  师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享,让幼儿自己介绍作品。

  五、活动延伸

  师扮鸭司令,幼儿扮小鸭一起律动。

中班美术教案 篇3

  中班美术教案一:纸编活动

  一、生成活动

  在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

  二、活动目标

  通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

  三、活动过程

  (一)欣赏活动

  目标:

  ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望;

  ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

  材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

  过程:

  ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

  ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

  ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

  ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

  分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

中班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。

  2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

  3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。

  【活动准备】

  PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

  【活动过程】

  (一)激发幼儿兴趣

  1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)

  2、教师用变魔术的方式引出“圆”

  3、师:小朋友,你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点)

  4、你们知道波点可以变成什么吗?

  (二)幼儿观看PPT图片

  1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

  2、如果给你很多圆你们能变出什么?

  3、出示范画

  师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗?

  4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处

  师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀?

  (三)幼儿操作,教师巡回指导。

  1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的家,我们一起帮帮它们,好不好?

  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

  (四)评价和欣赏

  幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。

  (五)结束

  小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。

  体验想象创造各种图像的快乐。

  养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备:

  1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

  2、每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

  活动过程:

  1、讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。

  老师富有表情生动地讲述故事:"离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。“文章、出自大、考、吧幼、师网、"这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。"提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?

  2、师幼一起讨论绘画方法。

  组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?

  幼儿个别讲述。

  师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。

  3、教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

  4、利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

  孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。

  活动延伸:

  在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

  教学反思:

  主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

  选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

中班美术教案 篇6

  设计意图:

  孩子的好奇心是不可抹灭的,每当教师拿剪刀的时候,他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小,幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会,引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线,同时学习间隔一定距离粘贴的方法。

  活动目标:

  1、幼儿对此活动的兴奋点。

  2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

  3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、 材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

  2、 经验准备:

  ⑴ 学习使用剪刀的方法。

  ⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。

  活动过程:

  一、故事导入,引起兴趣

  (出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。

  二、讲解示范

  1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

  2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

  三、观察演示,幼儿操作

  1、 设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

  2、学习使用剪刀

  ⑴ 示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)

  ⑵ 幼儿学剪,教师观察指导:

  ① 指导幼儿拿剪刀的方法。

  ② 观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。

  3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

  搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

  ⑴ 示范粘贴

  先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

  ⑵ 幼儿粘贴,观察指导

  观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)

  四、活动讲评、提出要求:

  1、展示幼儿作品,相互欣赏。

  2、 小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

  活动反思:

  孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。

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