小班美术教案模板集锦7篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾重点:
能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。
难点:
能大胆地使用颜料进行手指点画。
活动过程:
一.观察一幅图,引起兴趣。
老师:你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示图片——葡萄)老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)———哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)
总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓"、
老师:老师照这它也画一张好不好?
二.示范作画过程1老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄2指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三.交待作画要求,幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班美术教案 篇2
一.活动目标
1、尝试模仿老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。
2、体验泥工活动的乐趣,对石头有初步的探索兴趣。
二.活动准备
1、经验准备:
玩过小石头的感觉游戏,对石头有简单的整体印象;
在区角活动中使用过彩泥。
2、材料准备:
石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展示架(布置成鱼缸);
小花园情境创设,人手一只小纸盒(装石头用)、半成品的鱼尾巴(纸片,后面有双面胶)、“鱼游”音乐。
三.活动过程
(一)引发兴趣
1、小朋友,今天我们要到小花园里去做游戏,高兴吗?每个小朋友要在花园里找到一块小石头。(播放欢快的音乐,引导幼儿进场并寻找小石头。)
2、哇!每个朋友都找到石头了,赶快找个座位坐下来,看看你的石头是怎么样的?
小结:小石头,真好玩,凉凉的,硬硬的。好,我们现在请小石头住回家(每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。)
(二)装饰小石头
1、看看老师怎么把石头变得更好看,请你睁大眼睛瞧一瞧。
教师示范,用动作分步骤解说。
重点提示:找出小石头最大的一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛,将“眼睛”使劲粘在石头上——用手指小心地撕去背面的双面胶,将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇!变出什么了?老师再来做一条鱼,你可要看清楚啊!(重复演示)
2、幼儿作业,老师巡回指导,语言引导幼儿:
小石头,变变变,变成小鱼真好看;
橡皮泥,来帮忙,装扮石头本领大。
(提示完成的幼儿还可以继续做第二条)
3、帮助幼儿将小鱼送到展示架上(用橡皮泥固定底部),一起欣赏一下,等待一下同伴。
(三)快乐小鱼游游游
1、吸引幼儿观察:你喜欢哪条小鱼,好看在什么地方?
小结:原来,小石头这么一打扮,就变成了一条条好看的小鱼,真漂亮!小石头说,谢谢你们,把我变得这么漂亮。下次,请你们再帮我变一变。
2、这么多的小鱼在看着我们,请我们一起做游戏,老师做鱼妈妈,请你们做小鱼,我们一起游游游。
3、播放“鱼游“音乐,快乐地律动。
小班美术教案 篇3
活动目标
1.知道元宵节吃元宵的习俗,感受元宵节喜庆的氛围。
2.认识元宵的外形特征。
3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。
活动准备
课件准备:“元宵习俗”组图;“元宵”组图;“手工材料”组图;“手工成品”图片。
纸面教具:《汤碗》。
材料准备:颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。
活动过程
一出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗
1.出示组图“元宵习俗”
2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验
二出示组图引导幼儿进一步了解元宵
1.出示图片“元宵-外观”
2.出示图片“元宵-颜色”
3.出示图片“元宵-做法”
三出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验
1.出示图片“元宵-外观”及“海绵印章”,引导幼儿了解表现元宵外形的方法
2.出示图片“元宵-外观”及“油画棒涂画”,引导幼儿了解表现元宵颜色的方法
3.出示纸面教具《汤碗》,鼓励幼儿大胆想象
四鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵
——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料,在“汤碗”上印出大大小小的元宵,还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。
小班美术教案 篇4
【设计思路】
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”小班幼儿刚入园,对美术活动的感受往往停留在“好玩”“喜欢”的层面,他们关心活动过程,不关心活动结果,所以小班美术活动应侧重游戏化、情景化。小班幼儿喜欢玩泡泡,所以我们设计了这一活动,让幼儿大胆地在纸上创作泡泡,在愉快、轻松、自由的氛围中感受和体验。
【活动目标】
1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。
2、感受美术活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备:玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形;会用棉签蘸胶水粘贴纸片。
材料准备:事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章,颜色、大小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设:布置“海底世界”展板。
【活动过程】
1.教师吹泡泡导入,让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师:小朋友们,前几天你们玩过了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。师:今天老师要吹泡泡,等会你们来玩泡泡,看泡泡,好不好?教师吹泡泡,幼儿观察泡泡,玩泡泡。师:你们看,泡泡好多呀,飞起来了,你们看看泡泡的形状,还有泡泡的颜色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。师:现在我们让泡泡枪休息一下,小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察,让幼儿有初步的审美感知,为后续的活动奠定基础。
2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验,师幼交流泡泡的特征。师:小朋友们,你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。(出示泡泡图片)这里有你们吹泡泡的照片,我们一起来看看,泡泡是什么样子的?幼:圆圆的。幼:有的大,有的小。师:有什么颜色?幼:有红的、黄的。幼:是五颜六色的。师:说得真好。你们看看,泡泡多不多?幼:很多。师:(出示图片)这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼:有的好多个粘在一起了。师:你们真了不起,发现了泡泡的这么多秘密。师:(小结)泡泡是圆圆的,有的大,有的小,有许多许多个(配动作);还有很多种颜色,真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,教师抓拍有代表性的照片:有许多个单个的泡泡,也有重叠在一起的泡泡照片,直观地引发幼儿交流。
3.鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡,用自己喜欢的方式去创作和表现。
(1)引出小鱼,激发幼儿创作兴趣。
师:这些漂亮的泡泡引来了一位朋友,看看它是谁?幼:小鱼。
师:我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。
师:(模仿小鱼)我想请你们帮我吹泡泡。
师:哦,小鱼想请你们帮它吹泡泡,你们愿意吗?幼:愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境符合小班幼儿的特点,激发幼儿创作的兴趣。
(2)介绍材料,讲解用法。师:今天,老师给你们准备了很多的工具,一起来看看。(教师逐一介绍)师:这里还有不同大小、不同颜色的圆形纸片,还有胶水,你们也可以来贴泡泡。师:这里有胡萝卜、瓶盖印章,可以醮颜料印泡泡。怎么印呢?请一个小朋友来试试。师:(引导幼儿操作)拿印章、醮颜料、压一下、放回去,换种颜色试试。活动要求:从哪个盘里拿出印章,印完后就放回刚才的盘子里;要注意别把颜料弄到身上;如果手弄脏了可以用抹布擦。师:下面请你们站起,轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
(3)引导幼儿自由选择,大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”,教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。师:用完胶水的手可以用布擦一下再拿印章。师:如果你觉得印好了就把东西放好。改变以往的教学模式,不用范例,不具体讲解示范画面的要求,而是在强调方法的基础上,引导幼儿在教师创设的丰富艺术环境中自主与多种材料互动。尊重幼儿自发的表现和创造,注意从幼儿的兴趣性、主动性、独立性、坚持性,对材料的操作以及艺术活动中的行为习惯等方面评价创作过程,让幼儿在宽松的氛围中感受美术活动的乐趣。
4.展示作品,引导幼儿感受泡泡的美感,鼓励幼儿用语言描述泡泡。师:吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。教师帮助幼儿把作品展示在“海底世界”展板上。
师:你们可以和你的小鱼说说话,也可以看看其他小朋友的泡泡。师:小鱼们都来了,上面的泡泡吹得真多,你们喜欢哪些泡泡?
师:谁来说说你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,颜色是什么样的,大的在哪里,小的在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。
幼:我的泡泡是红红的,粘在一起。
师:你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的?
幼:炫彩棒、纸片、瓶子。师:她的泡泡有用炫彩棒画的,有粘的,还有印的,各式各样的,真棒。…………
师:老师都喜欢你们每个人的泡泡,你们的小手真能干,帮小鱼吹的泡泡有大的、小的,有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡,有的是一个一个的,有的好几个泡泡像好朋友一样靠在一起。活动自然结束。在活动结果的评价方面,教师不用像不像、好不好来评价,而是利用展示作品的方式,让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基础上肯定和接纳幼儿的作品,尊重幼儿的表现,让幼儿逐渐喜欢美术活动。
小班美术教案 篇5
活动目标:
1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。
2、体验同伴合作的快乐。
重点、难点:按颜色一个挨着一个贴。
活动准备:课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。
活动过程:
一、讲故事,引起幼儿兴趣。
1、导入:小朋友,今天咱们班来了很多老师,想看看咱们小朋友的表现,那咱们先把学过的一首歌曲《春天来》给老师们表演一下吧?
师幼一起进行歌表演《春天来》。
2、出示课件,讲故事《越长越长的毛毛虫》。
二、集体创作,粘贴毛毛虫。
1、教师讲解、示范。
教师:毛毛虫多可爱呀!今天,我们就一起来粘贴毛毛虫。
2、讲解粘贴要求:
(1)先涂上胶,再仔细看看毛毛虫的身体是什么颜色,就贴到对应颜色的毛毛虫的头后面,粘贴时脚丫朝下(教师示范一个)。
(2)毛毛虫的身体要一个紧挨一个,不能断开。
3、展示背景图,幼儿粘—贴,教师指导。
4、评价。
三、结束部分
教师:我们可爱的毛毛虫都长大了,肚子也得圆圆的,也该去睡觉了,那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗?
(出示课件)请小朋友一起学蝴蝶飞。
延伸活动:户外游戏—毛毛虫
小班美术教案 篇6
教学目标:
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家,体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位,有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学准备:
1、“吸尘器”:将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片
教学过程:
一、娃娃家变干净了
师:今天早上呀,我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了,它伤心的告诉我:娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的,脏兮兮了!我们该怎么办呢?
1、帮助宝宝整理娃娃家(请小朋友上前来整理家具)
师:家具整理好了,真好!我们再把地板来弄干净吧!有什么办法可以把地板弄干净呢?(拖把,扫把,吸尘器)
2、观察整理一新的娃娃家,感受娃娃家的洁净,说说娃娃家是怎么变干净的'?
3、 说说吸尘器有什么本领?怎样使用吸尘器?(清除吸走房间里的灰尘,让房间变得干净明亮,给人舒适感)
二、大家一起来打扫
师:哈哈!老师也给你们准备了吸尘器哦,我们一起来看看吧!
1、引出并观察迷你吸尘器。
2、师生共同模拟为娃娃家吸尘:
师:娃娃家的地毯上积满了灰尘,我们一起来打扫吧。
从左吸到右——用双色笔从纸的左上角向右上角画直线。
从上吸到下——用双色笔从纸上端向下端画直线。
角角落落吸一吸——用双色笔沿着纸的边缘画圈。
屋子变得真干净——欣赏师生共同完成的作品。
3、 布置娃娃家:选择家具模型纸贴在“干净的地毯”上。
师:哇!我们终于把房间打扫干净了,真漂亮呀!下面我们把家具搬进去吧!
三、宝宝自己来打扫
1、幼儿自己来打扫。教师按操作步骤提供材料。
2、以儿歌的形式渲染气氛,帮助幼儿学习涂画的方法。
3、提供勾线笔满足幼儿添画玩具,用品的需求。
教学延伸:
1、将幼儿的涂鸦作品根据颜色的不同间隔放置娃娃家的墙面。
2、开展娃娃家游戏,提供立体家具(纸拼搭玩具),让幼儿自由摆放布置娃娃家。
小班美术教案 篇7
设计意图:
这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。
本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。
活动目标:
1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。
2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。
3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、知识准备:幼儿认识三原色――红、黄、蓝。
2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。
3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活动过程:
(一)导入教学
1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。
2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。
3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。
(二)组织活动
1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)
2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。
3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)
5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)
(此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。
(三)结束活动
1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。
2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走――钻――爬――跳。
3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)
活动反思:
此节美术活动的成功之处,也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因,如:语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份快乐,教师又采用了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
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