大班美术教案

时间：2022-09-25 17:36:38 美术教案我要投稿

有关大班美术教案汇编五篇

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

有关大班美术教案汇编五篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。

　　2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

　　3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？

　　2、师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？

　　3、师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下

　　4、师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。

　　5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。

　　（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

　　幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

　　幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。

　　（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

　　师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

　　师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（幼儿自由交流，介绍自己的想法。）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？

　　（四）幼儿作画，教师巡回指导

　　1、交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。

　　2、幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

　　（五）讲评作品，结束活动1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

　　3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

　　活动反思：

　　树在幼儿的生活中是最常见的.，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2—1—3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

大班美术教案篇2

　　活动名称：

　　蚂蚁搬豆

　　活动目标：1、体验蚂蚁搬豆的乐趣；

　　2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐；

　　3、培养幼儿对绘画的兴趣。

　　活动准备：

　　蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

　　活动过程：1、导入活动，引起小朋友兴趣

　　（1）教师出示小蚂蚁图片；

　　（2）提问：小朋友看一看这是什么？(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?

　　（3）教师示范小蚂蚁的画法；附图片

　　2、小朋友作画，教师巡回指导

　　（1）先画出小蚂蚁的身体；

　　（2）画出小蚂蚁的触角；

　　（3）再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴；

　　（4）最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了；

　　3、作品展览，互相评价将幼儿的作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

　　4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

　　活动延伸：

　　组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

　　2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　油画棒，各色水粉色。

　　活动过程：

　　1、欣赏与讨论

　　（1）为什么小朋友都爱玩海洋球？

　　（2）在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

　　（3）观察教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

　　2、操作与思考

　　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

　　3、创作要求：

　　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

　　4、幼儿作画，教师指导要点

　　（1）想象玩海洋球的情景

　　（2）用发型、五官和服装表现不同人物特征。

　　（3）鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

　　5、引导评价

　　6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

　　活动反思：

　　本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩；比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果；我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

　　小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、能在同伴原有绘画基础上大胆想象，为同伴的作品添画。

　　2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。

　　活动准备：

　　图片、黑板、音乐、录音机、记号笔

　　活动过程：

　　一、导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进行想象。

　　“你觉得它看上去象什么?”

　　二、引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。

　　教师在画面上添画，让幼儿想象。

　　“你们看，现在它又象什么?”

　　“你想把它变成什么?”

　　三、教师交代游戏规则，让幼儿进行操作

　　提醒幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的基础上作画。

　　四、作品评价

　　请幼儿回到第一次坐的位子上，“你原来想画什么的?现在变成什么?”

大班美术教案篇5

　　【活动目标】

　　1、理解画面内容，感受画面的纯朴、真实、感知作品中的生活情趣和温暖的亲情。

　　2、结合自己的生活经验，大胆表达对作品的感受。

　　3、能用语言，绘画等方式创造性的表达对妈妈的浓浓的爱。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　1、《母与子》挂图

　　2、准备各种母与子图片，包括动物图片。

　　3、李老师和儿子从出生到生日的各种照片

　　【活动过程】

　　一、开始部分出示挂图《母与子》引导幼儿观察、分析画面内容和蕴含的情感。

　　鼓励幼儿说一说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的?他们在干什么？画面中是一个什么样的地方？看了这副画有什么感受？（很幸福，很温暖，很温馨）如果你是画面上的小宝宝，你会怎么想？

　　二、基本部分

　　1、老师介绍作者、作品名称及表达的意图。重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到了什么？

　　2、请幼儿根据画面讲一个故事。

　　3、观看李老师怀孕到生子，以及孩子妈妈长大的生活照。边提问边看。

　　4、引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事讲述2-3个小朋友，请小朋友欣赏老师准备的各种母与子的生活照片。通过欣赏再讲述。

　　5、请幼儿分组讲述自己的故事。

　　6、你想对自己的妈妈说些什么？送给妈妈一句话做些什么？

　　【结束部分】

　　幼儿一起欣赏关于动物母与子的图片，植物的，（向日葵）

　　【活动延伸】

　　请幼儿将自己与妈妈"爱的故事"用绘画的方式表现出来。

　　大家点评：

　　1、整体结构好，由名画导入身边的故事。

　　2、老师具有亲和力，应变能力强。

　　3、学习和实践有机结合。

　　4、导入好，润物细无声。

　　5、老师上课的的提示语言好。

　　6、老师准备的各种图片很精彩。

　　7、添加小朋友和妈妈的生活照更好。

　　8、图片名字可以多样化，如：妈妈我爱你

　　【活动反思】

　　1.活动环节设计符合幼儿学习心理学的特征。活动开始首先出示挂图《母与子》，引导幼儿观察，分析画面内容和蕴含的情感。鼓励幼儿说说画面中都有谁？他们之间是什么关系？你是怎么看出来的？他们在干什么？画面中是一个什么地方？然后引导幼儿说说自己欣赏画面的感受，尝试将画面变成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间温暖的情感。这样孩子们能比较好的投入到活动中来，对于作品的内容和寓意理解的比较好。

　　2.结合幼儿生活经验设计问题。在经过了上面的环节后，重点引导幼儿讨论：作品的名称为什么定为《母与子》？你联想到什么？引导幼儿结合生活经验，讲述自己和妈妈之间的故事。提问：妈妈是怎样为你吃饭的？你心里是怎么想的？妈妈平时是一个怎样的妈妈？你想对他说什么？你想对自己的妈妈说什么？做什么？在欣赏美术作品的同时能够较好的进行情感教育。

　　3.活动延伸不是太充分。活动设计的延伸部分是请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来，由于时间关系没有让幼儿在幼儿园绘画，而是把这一环节带到家中进行，对于孩子的绘画效果没有掌握。

　　总的来说，活动效果不错，所以对于幼儿来讲进行合适的美术欣赏活动，对于提高幼儿的审美能力、表现美的能力都有很大的帮助，在以后的活动中我会尽量安排此类的活动，让幼儿有更广泛的美术体验！

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