- 相关推荐
大班美术教案《帆船》（精选10篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班美术教案《帆船》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《帆船》 1
活动目标
1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3、能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1、经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2、材料准备
①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1、出示挂图"帆船运动"，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的'帆船出海啦！船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3、欣赏《情景创意美术、绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏
评议
1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2、教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
大班美术教案《帆船》 2
活动目标：
1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。
2、通过教师的示范，讲解及个别帮助，掌握打开角的技能。
3、仔细、耐心的完成操作，注意将边与对齐。
活动准备：
1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。
2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。
3、音乐磁带《小帆船》
活动过程：
一、欣赏音乐《小帆船》并表演，引出主题。
师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的快乐大班美术：帆船（折纸）
二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣
1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它――
2、你想不想也来折一只帆船呢？
三、阅读折纸示意图，探索折纸帆船的步骤和方法。
1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？
2、虚线、实线、箭头有什么用？
四、幼儿自主的'学习看图示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。
1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。
2、重点指导学习打开角的技能
3、幼儿操作，教师帮助个别幼儿 。
五、播放音乐《小白船》，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。
师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！
大班美术教案《帆船》 3
活动目标
1、理解童谣内容，激发热爱大自然、热爱生活的情感。
2、理解“帆船当摇篮”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童谣中优美的语言和比喻的写法。
3、尝试用比喻的手法仿编童谣的第二句。
活动准备
音乐《小白船》、童谣《帆船》的`多媒体课件，花园、树林、草地、幼儿园等图片。
活动过程
一、音乐欣赏导入。
1、教师播放音乐《小白船》，请幼儿欣赏，体验歌曲的美妙意境。
2、请幼儿说一说听完这首歌的感觉。
师：歌曲中的“小白船”是什么？（教师引导幼儿想象，天上的东西有什么像弯弯的小船）
教师小结：在我们生活的周围，有很多美妙的东西，我们可以大胆想象，今天我们就来学习一首美妙的童谣《帆船》，请你听听童谣里，把什么想成了摇篮、把什么想成了家？
二、学习童谣《帆船》。
1、欣赏童谣。
教师多媒体呈现童谣《帆船》。
教师有感情朗读童谣，和幼儿一起感受美妙的情景。
2、启发幼儿体会把帆船比作摇篮、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
把什么比作摇篮？（帆船）
为什么把帆船比作摇篮？（都会摇来摇去）
谁能说说“海是家，浪作伴”是什么意思？
请想一想把海当作我们的家、把海浪当作我们的伙伴，我们在船上坐着会是什么样的感觉？（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想象）
3、教师和幼儿一起有感情地朗读童谣《帆船》。
三、仿编童谣。
除了可以把海比作家，把浪比作伙伴，我们还可以把什么地方想象成我们的家，把什么东西想象成我们的伙伴？
教师启发幼儿大胆想象和仿编童谣的第二句。可以用花园、幼儿园等图片提示，如花园是家，花朵作伴，蝴蝶带我到处玩。
活动应变
导入环节也可以改为和幼儿观察《帆船》的图片，说一说图片的内容，谈一谈对大海的印象。
活动延伸
科学探索：帆船小实验
详见幼儿课本P26。
区角活动
美工区：学习折纸帆船、用废旧物制作帆船。
科学区：帆船小实验，探索有什么方法能让帆船前进（如口吹气、扇风、气球推动、肥皂水作用等）。
语言区：先将帆船和摇篮、海和家、浪花和小朋友连线，然后念儿歌。然后根据花园等图片仿编儿歌。
环境创设
用幼儿折的纸帆船装饰主题墙。
家园共育
1、请家长和幼儿一起做帆船小实验（见幼儿用书），鼓励幼儿探索改变帆船速度或者改变帆船方向的方法。
2、有条件的家长可以带孩子到码头、河边、海边观察水上交通工具。
随机教育
外出游玩时，可以启发孩子用比喻的手法说出自己的想象，仿编儿歌。
大班美术教案《帆船》 4
一、活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧!
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
(1)老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
(2)你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么?
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线(﹍﹍)，箭头(↑)，教给幼儿基本的'折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
(1)教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
(2)难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
(3)第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好?
大班美术教案《帆船》 5
活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的'白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程：
(一)激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、(幼儿围坐在背景旁)师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么?(部分船没有帆)
3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”
(二)引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”(引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。)
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
(三)幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
(四)组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
活动反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
大班美术教案《帆船》 6
活动目标：
1、引导幼儿利用日常生活废旧物品做手工，从而提高幼儿的动手操作的能力。
2、树立幼儿的合作意识，体验到大家合作的力量和快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
橙皮（若干）竹签大小不同的三角形彩纸浆糊细线
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿学习的兴趣。
师：小朋友，你们有没有见过帆船啊？今天，老师想请小朋友自己来组一队帆船队，好吗？（好）
老师出示帆船的范例，让幼儿观察帆船的外形与构造。
2、教师边示范边讲解
用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上，做成一张船帆，把船帆挂在橙皮上制成帆船
3、幼儿操作，老师巡回指导
幼儿根据老师的.方法动手制作一艘或者更多的帆船，老师作巡回指导，过程中老师要提醒幼儿小心操作，不要把橙皮搞拦了，还要注意桌面的清洁。
完成后，全体幼儿一起动手，把小三角形彩纸仔细粘在细线上，做成彩色的三角形挂带。
4、让幼儿互相把自己做的帆船用挂带连起来，组成一支船队。
5、小结讲评
老师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿欣赏。
活动延伸：
试航：老师帮助幼儿把船队送到水中试航，让幼儿感受自己的船队并为自己的作品感到骄傲和快乐！
活动反思：
在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。
大班美术教案《帆船》 7
活动目标：
认知目标：让幼儿了解帆船的基本结构和特点，认识帆船在海上航行的作用。
技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力、色彩搭配能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对大海和帆船的热爱，培养幼儿的探索精神和想象力。
活动准备：
物质准备：
彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等绘画工具。
帆船图片或视频资料，用于展示和讲解。
示范作品，供幼儿参考。
环境准备：
教室布置成“海洋世界”主题，墙上贴上大海和帆船的图片，营造氛围。
活动过程：
一、导入活动
故事导入：讲述一个关于帆船探险的小故事，激发幼儿对帆船的兴趣。
提问互动：
提问：“小朋友们，你们知道帆船是什么吗？它有什么特点？”
引导幼儿讨论帆船的形状、颜色、作用等。
二、认识帆船
展示图片或视频：播放帆船的图片或视频，让幼儿更直观地了解帆船。
讲解帆船结构：
介绍帆船的帆、船身、船舵、甲板等部分。
强调帆船的帆是如何借助风力航行的。
三、创作指导
示范讲解：
教师展示如何绘制帆船的步骤，包括画船身、加帆、涂色等。
强调色彩搭配和细节处理。
幼儿创作：
鼓励幼儿自由发挥，画出自己心目中的帆船。
提醒幼儿注意帆船的比例和色彩搭配。
巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、作品展示与分享
作品展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，让幼儿欣赏。
分享交流：
请幼儿介绍自己的作品，包括帆船的特点、颜色搭配等。
鼓励幼儿相互评价，学习别人的优点。
五、活动延伸
角色扮演：幼儿可以拿着自己画的帆船，进行角色扮演游戏，如“帆船探险”、“帆船比赛”等。
家园共育：邀请家长与幼儿一起制作帆船模型，增强亲子互动，进一步了解帆船。
活动反思：
观察幼儿在活动中的表现，了解他们的.兴趣点和困难点。
根据幼儿的作品和反馈，调整后续的教学活动。
思考如何通过更多样的活动形式，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
通过本次活动，幼儿不仅了解了帆船的基本知识和特点，还通过动手创作，提高了自己的绘画技能和创造力，同时也培养了他们对大海和帆船的热爱和探索精神。
大班美术教案《帆船》 8
教学目标：
知识与技能：让幼儿认识帆船的基本构造，学会用简单的线条和形状描绘帆船。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力和动手能力，以及色彩搭配的能力。
情感态度价值观：激发幼儿对大海的向往和对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
物质准备：水彩笔、蜡笔、纸张、彩色卡纸、剪刀、胶水、帆船图片或视频资料。
环境准备：确保教室光线充足，桌面干净整洁，方便幼儿操作。
心理准备：通过故事或视频导入，激发幼儿对帆船和大海的好奇心和兴趣。
教学过程：
一、导入环节（约5分钟）
故事导入：讲述一个关于小帆船探险的故事，如“小帆船的奇幻之旅”，引导幼儿想象帆船在大海上航行的情景。
提问互动：提问幼儿是否见过帆船，帆船是什么样子的？引导幼儿用语言描述。
二、认知环节（约10分钟）
展示图片或视频：展示不同形态、颜色的帆船图片或视频，让幼儿仔细观察帆船的构造，包括船身、帆、桅杆等部分。
教师讲解：简要介绍帆船的基本构造和用途，强调帆船依靠风力航行的特点。
三、示范环节（约10分钟）
教师示范：在黑板上或纸上，用简单的线条和形状示范绘制一艘帆船，边画边讲解绘画步骤和技巧。
强调要点：强调帆的形状和大小，以及船身与帆的比例关系；鼓励幼儿大胆使用色彩，表现帆船的'色彩美。
四、创作环节（约20分钟）
分发材料：给每位幼儿分发水彩笔、蜡笔、纸张等材料，鼓励幼儿开始创作自己的帆船。
巡回指导：教师巡回观察，指导幼儿绘画，帮助解决遇到的困难，如线条不流畅、颜色搭配不当等。
鼓励创新：鼓励幼儿根据自己的想象，为帆船添加细节，如船员、海洋生物等，让画面更加丰富有趣。
五、分享与评价环节（约10分钟）
作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，简单介绍自己的帆船和创作思路。
集体评价：采用正面评价的方式，鼓励幼儿相互欣赏作品，发现彼此的优点，如颜色搭配、创意等。
教师总结：总结本次活动的亮点，表扬幼儿的进步和努力，鼓励幼儿在生活中继续观察、创作。
六、延伸活动（可选）
手工制作：利用彩色卡纸、剪刀和胶水，让幼儿尝试制作立体的帆船模型，进一步加深对帆船的理解。
户外观察：如果条件允许，组织幼儿到海边或公园湖边观察真实的帆船，增强实践经验。
教学反思：
本次活动旨在通过绘画的形式，让幼儿认识帆船，激发对美术活动的兴趣，同时培养观察力和创造力。在教学过程中，教师需关注每位幼儿的参与度和创作过程，适时给予指导和鼓励，确保每位幼儿都能在活动中获得成就感。
大班美术教案《帆船》 9
一、教学目标
1. 引导幼儿认识帆船的基本结构，包括船身、船帆、桅杆等，并能用简单的几何图形进行组合绘画。
2. 通过绘画帆船，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3. 让幼儿在绘画过程中体验创作的快乐，感受大海与帆船的美，激发幼儿对海洋文化的兴趣。
二、教学重难点
1. **重点**
帮助幼儿掌握帆船的基本结构和绘画方法，能够用流畅的线条和鲜明的色彩画出帆船。
鼓励幼儿发挥想象，为帆船添加不同的.装饰元素，如旗帜、花纹等。
2. **难点**
引导幼儿表现出帆船在大海上航行的动态感，如海浪的起伏、帆船的倾斜等。
处理好帆船与背景（大海、天空）之间的比例和色彩搭配关系。
三、教学方法
直观演示法、启发提问法、操作练习法、欣赏评价法
四、教学准备
1. 教具：帆船模型、大海背景图、绘画纸、彩笔、油画棒、勾线笔、多媒体课件（帆船图片、大海视频）。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、勾线笔。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
1. 播放大海的视频，视频中展现海浪、沙滩、海鸥以及远处航行的帆船。引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？大海上有什么在行驶呀？”
2. 教师拿出帆船模型，向幼儿展示并介绍帆船的各个部分：“这就是帆船，它有大大的船身，像一个长长的梯形；还有高高的桅杆，就像一根直直的棍子；船帆呢，有各种形状，可以是三角形、长方形。”让幼儿近距离观察帆船模型，触摸感受其形状和结构。
（二）基本部分（12 分钟）
1. 教师在黑板上贴上大海背景图，然后示范画帆船。
先用勾线笔画出一个长长的梯形作为船身，在船身的中间位置画一条竖线代表桅杆。
在桅杆的上方画一个大大的三角形作为船帆，船帆可以稍微倾斜，表现出风吹的动态。
给帆船添加一些细节，如船身上的窗户、船帆上的条纹等。
用彩笔或油画棒给帆船涂上颜色，船身可以是蓝色、黄色等，船帆可以是白色、彩色条纹等。
2. 启发幼儿想象：“小朋友们，你们的帆船要去哪里呢？帆船上可能会有谁？大海里还会有什么和帆船一起航行呢？”鼓励幼儿大胆发言，说出自己的想法。
3. 幼儿创作，教师巡回指导。
提醒幼儿先画帆船的主体结构，再添加细节和装饰。
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色为帆船和背景上色，注意色彩的搭配和均匀涂抹。
观察幼儿的绘画过程，及时给予帮助和鼓励，如纠正握笔姿势、引导构图等。
（三）结束部分（5 分钟）
1. 展示幼儿的作品，将幼儿的绘画作品贴在展示墙上。
2. 组织幼儿互相欣赏作品，教师进行评价。先请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。然后教师从帆船的造型、色彩、创意等方面进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意，给予表扬和鼓励。
六、活动延伸
1. 在美工区投放更多的材料，如废旧纸盒、塑料瓶、布料等，鼓励幼儿利用这些材料制作立体的帆船模型。
2. 开展“帆船比赛”的游戏活动，幼儿分组用自己制作的帆船模型在水池或沙池中进行比赛，进一步感受帆船航行的乐趣。
大班美术教案《帆船》 10
教学目标：
认知目标：让幼儿认识帆船的基本结构和特点，了解帆船与风的关系及其在海上航行的原理。
技能目标：引导幼儿学习使用剪刀、胶水等手工工具，培养幼儿的动手能力和创造力。
情感目标：激发幼儿对海洋探索的兴趣，培养幼儿的环保意识，以及对美术活动的热爱。
教学准备：
物质准备：彩色卡纸（蓝色作为海面背景，白色或其他颜色用于制作帆船）、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、帆船图片或模型作为参考。
环境布置：将教室一角布置成“小小航海家”主题区，展示海洋动物、船只图片等，营造海洋氛围。
知识准备：教师提前收集关于帆船的简单资料，准备一段简短的帆船航行视频或动画。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小帆船探险的小故事，比如“勇敢的小帆船去寻找失落的宝藏”，激发幼儿的兴趣。
观看视频：播放帆船航行的简短视频，引导幼儿观察帆船的`形状、帆的样子以及它是如何利用风力前进的。
二、认知新知（10分钟）
认识帆船：展示帆船图片，引导幼儿观察并讨论帆船的主要部分（船体、帆、桅杆、舵等），简单解释各部分的功能。
讨论交流：提问幼儿：“帆船为什么能在水上行驶？”“你觉得帆船的帆像什么？”鼓励幼儿自由发言，培养语言表达能力。
三、示范讲解（10分钟）
教师示范：教师边讲解边示范制作帆船的步骤，包括如何剪出船体和帆的形状，如何粘贴帆到桅杆上，以及如何装饰帆船使其更加美观。
安全提示：强调使用剪刀和胶水时的安全注意事项，确保每位幼儿都能在安全的环境下操作。
四、动手实践（20分钟）
分组操作：将幼儿分成小组，每组发放材料，鼓励幼儿根据示范自己动手制作帆船。
创意指导：引导幼儿在帆船的颜色、图案上进行创意发挥，比如为帆船画上窗户、旗帜，或是在海面上添加小鱼、海浪等元素。
五、展示分享（10分钟）
作品展示：请每组派代表上台展示他们的帆船作品，并简单介绍创意点或制作过程中的趣事。
互评与鼓励：鼓励幼儿相互欣赏作品，教师给予正面评价，强调每个作品的独特之处和幼儿的努力。
六、总结延伸（5分钟）
知识回顾：简要回顾今天学到的关于帆船的知识，强调人与自然和谐共处的重要性，培养环保意识。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找更多关于海洋和帆船的故事，下次课分享给大家。
教学反思：
观察幼儿在活动中的参与度，评估他们对帆船结构的理解程度及手工制作能力的提升。
反思材料准备是否充分，活动流程是否流畅，是否需要调整以适应不同幼儿的发展水平。
记录幼儿创意表现，思考如何进一步激发幼儿的想象力和创造力。
通过这样的教案设计，旨在让大班幼儿在动手制作帆船的过程中，不仅学习到相关的科学知识，还能在艺术创作中享受乐趣，培养团队合作和环保意识。
【大班美术教案《帆船》】相关文章：
【经典】大班美术教案07-28
大班美术教案06-24
大班美术教案07-27
大班美术教案06-22
美术教案大班09-12
大班美术教案模板大班美术活动教案详案05-15
大班美术活动教案08-28
【推荐】大班美术教案07-06
大班美术教案【热】08-29