《树》美术教案

时间:2022-12-15 16:30:44 美术教案 我要投稿

《树》美术教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《树》美术教案,欢迎大家分享。

《树》美术教案

《树》美术教案1

  【活动目标】

  1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。

  2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。

  3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。

  【活动准备】

  1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

  2、冬天里的树的图片多幅。

  3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。

  【活动过程】

  1、引导幼儿迁移已有经验。

  师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?

  师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。

  师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

  师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

  3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

  (1)师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

  (2)师:这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

  (3)师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

  (4)师:用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

  要点提示

  (1)在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。

  (2)画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。

  4、幼儿绘画。

  师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

  5、欣赏幼儿作品。

  师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?

  【活动建议】

  ☆活动延伸

  ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。

  ②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

  ☆区角活动

  ①美术区:提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。

  ②科学区:提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。(如落叶树、常青树)

《树》美术教案2

  【活动目标】

  1、欣赏克里姆特作品《生命树》,感受不同曲线所带来的动感,探索运用不同曲线(螺旋线、波浪线等)表现舞动的树枝。

  2、在欣赏的基础上,积累舞动的树的姿态表象,并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。

  3、敢于表达自己的想法,有计划地进行创作。

  【活动准备】

  1、幼儿观察过树,有画简单树的造型的经验;欣赏过各种线条,表达过每种线条所带来的不同感觉。

  2、克里姆特的作品《生命树》。

  3、黑色卡纸,水粉笔,水粉颜料(黄色、橙色、金色)。

  【活动过程】

  1、教师出示树的图片,调动幼儿的已有经验。

  师:我们周围有很多的树,你看到的树干、树枝分别是什么样的?

  2、出示克里姆特的作品《生命树》,进行比较观察。

  (1)通过欣赏作品,引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。

  师:你看到这棵树有什么样的感觉?它特别之处体现在哪里?螺旋的树枝会让你想到什么?你觉得这棵树像在干什么?

  (2)幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。

  师:原来,这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。

  (3)教师介绍画家创作背景。

  3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想,尝试创作。

  (1)通过教师启发式的问题,幼儿思考自己的创作设想。

  师:你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢?如果让你来画跳舞的树,你想让你的树跳什么样的舞蹈?用什么线条来表现舞动的树枝呢?

  (2)幼儿创作,教师指导。

  4、幼儿欣赏作品,感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。

  师:你是用什么线表现树枝的?哪棵树最像在跳舞?

  活动建议:

  1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上,教师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态,并尝试用多种曲线表现树枝。

  2、区角活动美术区:提供各种造型的树干底图,幼儿运用一些长短不一的毛线进行变形,创造性地粘贴树枝。

  3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展示板,幼儿用曲线添画树枝。

  【评析】

  该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线,通过想象表现出大树跳舞的姿态,体验不同曲线的质感。在评价环节,教师可以引导幼儿进行集体或同伴互相欣赏作品,启发他们大胆表述或评价。如教师可以问:“你感觉这棵树在跳什么舞?是从哪里看出来的?”“螺旋线的枝条给你什么样的感觉?”……在这些问题的引导下,幼儿会自主地根据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中,幼儿不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品,还可以运用肢体动作来表现画面中舞动的树。

《树》美术教案3

  活动目标:

  1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。

  2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

  活动准备:

  1、准备"苹果"音乐磁带

  2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

  3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

  重点:

  学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果

  难点:

  1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

  2、苹果变在苹果树上。

  活动过程:

  1、设置情境,激发兴趣。

  (一):歌表演:摘苹果。

  师:"秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

  (二)教师:"我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!"随即老师把轮廓图贴在黑板上"看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?"(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!"

  2、教师示范讲解。

  (一):教师:"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。

  教师小结:"我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。

  示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……"

  (二)老师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝宝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。

  (三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)

  (四)师:"老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)

  (五)师:"森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?"

  3、提出作画要求。

  在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。

  a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

  b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

  c强调苹果变在苹果树上。

  d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。

  e提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。

  g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。

  4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

  5、教师讲评。

  (一)教师:"苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?"引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。

  (二)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。

  6、结束。

  师:"宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬一下自己。"

《树》美术教案4

  活动目标:

  1、掌握用嘴巴吹画的技能。

  2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量,还可以培养幼儿对绘画的兴趣,激发他们的想像力、创造力。

  3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

  活动重难点:

  重点:

  1、掌握用嘴巴吹画的技能

  难点:

  2、激发幼儿的想像力、创造力。

  活动准备:

  1、会说儿歌《小树苗》

  2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范例画、毛巾,胶水。

  活动过程:

  一、提出问题,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友们,我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好不好?教师跟幼儿一起复习儿歌。

  小树苗随风摇

  每天早上对我笑

  我给小树浇浇水

  我给小树除除草

  常跟小树比一比

  看谁长得壮又高

  2、小朋友听,谁在哭呀?(教师出示正在哭的只有树根的小树),树应该有什么呀?小朋友看看,它为什么哭呀?

  大树应该有树根、树干、树枝、它现在什么都没有是不是呀?小朋友们能不能帮小树把树枝画出来?

  3、教师出示示范画

  现在小朋友看看老师给这棵树画的树枝,老师是用什么画的?是用手画的?还是?(用嘴吹得)对,今天我们的活动内容就是《神奇的树枝》(吹画)

  小朋友看看:这棵树漂亮吗?不漂亮!为了让这颗大树好看,老师给它粘上了一些小东西,小朋友想像一下这是什么?举手回答(果子、柿子、花等等)小朋友现在看,这棵小树漂亮吗?(漂亮)那小朋友想不想也把小树打扮的漂漂亮亮?

  二、教师示范讲解

  1、现在老师给小朋友们做一下示范,请小朋友认真看,仔细听好不好?

  2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料,然后用吸管侧对着颜料,使劲往上吹,还可以两边吹,不同方向吹,吹出树枝

  后等一等晾干后再用老师提供的各种各样的扣子粘在小树上,把小树打扮得漂亮点,好吗?

  只要把你心目中好看的小树画出来就行了,那就是最美的树。小朋友听明白了吗?

  3、下面就请小朋友们自己试一试,先把树枝吹出来,然后再美化树。

  4、如果小朋友不小心把手弄脏了要及时用毛巾擦一下,好吗?

  三、幼儿作画

  1、提醒幼儿吹的时候一定要用力,可以往不同方向吹。

  2、鼓励幼儿大胆作画,自己想怎么粘就怎么粘。

  3、提醒幼儿注意卫生,不要把颜料吸入嘴里。教师巡回指导

  四、作品展示

  1、教师和幼儿一起欣赏作品。

  2、鼓励幼儿说出自己画的是什么?

  3、对有创造性的作品幼儿进行表扬,

  活动延伸:

  让每个幼儿把自己画的小树,贴在墙上组成树林,供大家欣赏。

《树》美术教案5

  活动目标:

  1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

  2、引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。

  3、让幼儿体验版画活动的快乐。

  活动准备:

  刷子、颜料、树叶

  活动过程:

  一、引发幼儿兴趣

  1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画,你们想不想看?

  2、出示树叶拓印画,幼儿欣赏、交流:象什么?

  3、这几张图画和我们以前的图画一样吗?什么不一样?

  4、教师小结:把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。

  二、幼儿尝试拓印,讨论交流

  1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。

  2、交流:小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?(不一样),请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

  3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?(反面)

  三、教师示范树叶拓印的方法

  1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”

  2、是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?(反面)我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时故意留空白)涂完了吗?(没有)噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。

  四、幼儿再次操作

  1、选择一树叶,想想你选择的树叶可以变成什么东西?

  1、幼儿操作,并添画成为一形象。教师观察指导。

《树》美术教案6

  一、活动目的:

  1﹑知识技能目标:

  通过学生查找相关资料,了解圣诞节的有关内容。运用所学知识进行多种不同的构思、设计和制作。2﹑能力发展目标:

  以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造能力。

  3﹑情感态度目标:

  提高学生手工制作的技能、审美能力和对美好生活的热爱。

  二、活动准备:

  彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

  三、活动过程:

  1、导入:

  同学们看我手中拿着什么?(鞭炮)看到这个你想到了什么?(节日)中国人喜欢用鞭炮来庆祝节日,以表达喜庆祥和。元旦和春节很快就要来到,我们很快就可以听到鞭炮声了。不过,离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞节,你想到了什么?(学生交流)(圣诞树、圣诞老人、圣诞卡、圣诞袜、火鸡)同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是中国人的传统节日,但大街上早已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的,这节课让我们一起来做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树,陪伴我们度过一个愉快的圣诞节吧。

  2、板书课题:巧手制作圣诞树

  3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。

  4、制作步骤

  4、制作步骤:

  先剪出一个大的绿色的圆形,再剪出略小的一个白色的圆形再剪一个较小的绿色的圆形,以此类推,继续剪出绿白交叠的圆形一共剪出六个圆形,将最大的圆形对折一下,卷成一个锥形将它固定好,将剩余的圆形全部卷成锥形,套在一起,圣诞树的雏形就做好了。绿色部分是树,将它们剪成锯齿状。白色部分是雪,将它们修饰成自然点的形状

《树》美术教案7

  活动目标:

  1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

  3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1.师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?

  2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

  3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

  5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

  (二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

  幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?

  幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

  (三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

  师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

  师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

  (四)幼儿作画,教师巡回指导

  1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

  2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

  (五)讲评作品,结束活动

  1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

  2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

  3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

《树》美术教案8

  活动目标:

  1、认识自然,喜欢自然。

  2、培养观察力及对色彩把握力。

  3、用多彩颜色描绘七彩树。

  4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重点:

  学画树木。

  活动难点:

  秋天树林的丰富色彩。

  活动准备:

  1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

  2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

  活动过程:

  (一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

  秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

  秋天树叶有什么颜色?

  小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

  (二)活动展开

  1、观察小数形状,试着描绘。

  这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

  (1)树干的画法。

  怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

  (2)椭圆形的画法。

  树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)

  2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

  老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

  教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。

  3、幼儿作画,教师指导。

  根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。

  4、自评或互评。

  活动结束:

  小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

  活动反思:

  每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。

《树》美术教案9

  活动目标:

  1、喜欢参加美术活动,体验作画过程中的乐趣。

  2、能使用棉签大胆作画。

  3、了解冬天的落叶树的主要特征。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  重点:积极观察,初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

  难点:使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式,保持绘画整洁。

  活动准备:

  黄色、蓝色卡纸若干,棉签,颜料,课件《冬天的树》,范画两张

  活动过程:

  1、幼儿观察冬天的树,了解冬天落叶树的特征。

  (1)师:寒冷的冬天来到了,有许多的大树妈妈都发生了变化,到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧!(观看视频《冬天的树》)幼儿观察,教师提问:冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离开了妈妈,变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

  (2)观察树干和树枝。问:大树妈妈的身体在哪里?树干是怎样的?

  师:看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?

  2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

  (1)教师引导幼儿思考,冬天的树是什么样的?要怎么画呢?

  (2)根据幼儿回答,引导幼儿小结:树上有树干、树枝。画时先画树干,再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

  3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画,教师巡视指导。

  (2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树,可画一棵,也可以画几棵。

  (3)作画时保持清洁卫生。

  4、绘画活动结束

  (1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品,说说你喜欢哪张作品。

  (2)向客人老师介绍你的作品。

  (3)整理小结。

《树》美术教案10

  授课班级:

  中班

  内容分析:

  《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的活动。马路与幼儿生活紧密相关,路边的树是孩子既熟悉又陌生的,在充满想象的孩子们眼里,树是具有生命的小精灵,在进一步观察大树的.过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢?换位思考,如果孩子是树每天站在马路边会看到什么呢?此活动旨在通过马路上的树,从一点向多点引发孩子的想象,让幼儿在已有经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中,幼儿将获得更丰富的有关树的感知经验,并通过想象与艺术操作相结合,在创新、科学、艺术等领域获得进一步的发展。

  幼儿分析:

  中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想,而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树,在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想,有利于提高动手能力,培养幼儿的自信心,还能培养良好的学习、思维习惯,可谓一举多得。

  设计思路:

  大树就在孩子身边,以生活经验为基础,给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树,通过层层引导、提升,激活孩子的创新思维,引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是:经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。

  活动目标:

  1、根据树的形态、颜色进行想象,初步学习从一点向多点发散的思维方法。

  2、通过创造性地表现大树的眼睛,想象和感知马路上的热闹。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、材料准备:水粉颜料,水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片

  2、幼儿知识经验准备:调查了解哪里有树

  3、课件的准备:有关大树的PPT

  活动过程:

  (一)图片导入,经验回顾

  1、经验交流。

  师:“在来幼儿园的路上看到了什么?”

  PPT出示“树”,“今天我们来讨论树,哪里有树?”引导孩子交流对树的位置的经验影像,促进孩子对新经验的建构。

  2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升,了解树木能净化空气、美化环境等功能,引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。

  (二)欣赏课件,引发想象

  1、在轻柔的背景音乐中,欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏,引导孩子大胆说出自己心中所想,从而为孩子广阔的想象做铺垫。

  2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块),通过PPT出示不同形态的树,引发孩子从树的颜色、形态进行想象。

  (1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。

  (2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。

  (3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜色进行发散性的想象。

  (4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后,藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”,来引发对“灯树”的了解和想象。

  (三)动手玩乐,换位想象

  1、添画想象:“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。

  2、换位想象:“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。

  3、自由操作,引导孩子们在动手玩乐中进行思维。

  “你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作,表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”

  (四)展示分享,活动结束

  与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。)

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

《树》美术教案11

  目标:

  1、能大胆想象并表达自己良好的心愿。

  2、学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

  准备:

  1、一张画有树轮廓的“心愿树”背景图,《新年好》音乐磁带、录音机。

  2、幼儿作画工具、剪刀、胶水。

  过程:

  一、组织讨论。

  师:小朋友们,请你们讨论一下,马上就要过年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。

  二、和幼儿一起种“心愿树”。

  1、出示“心愿树”,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,你们看,老师这边有一颗“心愿树”,你们知不知道“心愿树”是干什么的?

  师:它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有要求的,它需要小朋友们把自己的心愿画下来,然后按照轮廓剪下来,再在背后涂上胶水,最后再贴到“心愿树”上。你们会不会呀?

  三、动手画,教师及时指导。

  1、师:接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸上,如果你有很多心愿,那就要画的稍微小一点,如果你只有一个心愿,那就画的大一点,画的时候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,这样“心愿树”才能帮你实现愿望,然后为你的心愿涂上漂亮的颜色吧。

  2、师:涂颜色的时候一定要注意,颜色一定要鲜艳,你可以用不同的颜色来装饰你的心愿。

  师:画好之后,请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下来。然后在背面图上一点点的胶水,把它贴到心愿树上来。在使用剪刀的时候一定要注意安全。

  四、欣赏“心愿树”。

  1、幼儿互相介绍一下自己的心愿。

  师:接下来请你们互相介绍一下,说一说你画的心愿是什么。

  2、数一数全班有多少个心愿。

  师:有的小朋友有一个心愿,有的有两个心愿,我们一起来数一数一共有多少个心愿。

《树》美术教案12

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色。

  2、学习用手掌、手指印画小树。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的画纸。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣。

  1、出示风婆婆,和幼儿打招呼,激发幼儿兴趣。

  2、风婆婆最喜欢在树林里飞来飞去的。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

  3、旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

  二、示范和讲解。

  1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有红、黄、绿三种颜色,用手掌印颜料印出树叶,用手指点出树干。

  三、幼儿操作活动,教师指导。

  1、幼儿操作。教师巡回指导。

  2、鼓励幼儿用各种颜色的树叶粘贴。

  四、作品展示

  请幼儿把作品贴在展板上展示。

  五、结束

  出示风婆婆,称赞幼儿,请幼儿一起去外面玩。(带幼儿出活动室)

《树》美术教案13

  活动目标:

  1、大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

  2、能用不同的点、线、面丰富画面,并尝试小组合作完成作品。

  3、在创作中体验线描画及合作的乐趣,。

  活动准备:

  知识经验准备:已认识了各种各样的叶子;对线描画有一定的基础;了解各种动态人的画法。

  物质材料准备:黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料;各种树叶及树叶飘落的ppt;音乐。

  活动过程:

  一、欣赏课件,观察讲述树叶飞落的不同姿态。

  1、欣赏课件,观察不同形状的树叶。

  你看到的树叶是什么样的呀?树叶上有什么?

  小结:树叶的形状是各种各样的,有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头,树叶上还有叶脉。

  2、展开想象,讲述树叶飞落的不同姿态。

  秋风一吹,树叶一片一片飘落下来,谁来说一说树叶飘落下来像什么?

  小结:金黄色的树叶纷纷飘落,就像一只只美丽的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

  二、动手创作,用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

  1、示范讲解,用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

  谁来说一说,你喜欢怎样的树叶,树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作?请你学一学树叶宝宝的动作。(教师根据幼儿所说,画出树叶宝宝的动作)然后用线条分割块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。装饰好后,请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈,可以用两种颜色画,最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

  2、幼儿作画,教师巡回指导。

  三、展示交流,体验成功的乐趣。

  1、展示交流,体验成功的乐趣。

  谁来说一说,你的树叶宝宝跳的什么舞?你最喜欢哪幅作品,为什么?

  2、总结表扬,进一步体验成功的乐趣。

《树》美术教案14

  活动背景:

  秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会慢慢的变红、变黄。让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,秋叶是美丽的。

  活动目标:

  1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。

  2、乐于参加活动,尝试用简短的语句表达自己的感受,体验活动的快乐。

  活动重点:欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

  活动难点:尝试用简短的语句表达自己的感受。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红……

  2、物质准备:情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

  活动过程:

  一、情境导入:

  初步感受秋天树叶的色彩、形状。

  1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶美景:(创设秋天树叶的美景一角)

  师:秋天到了,树叶宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧!

  问:秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

  2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶慢慢变红变黄的过程。

  师:我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。

  3、引导幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。

  师:宝宝,你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看,树叶还像什么?(幼答,重点引导幼儿观察形状)

  师小结:秋天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。

  二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。

  出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)

  师:说一说你最喜欢哪一幅,为什么?

  三、集体创作,尝试大胆表现秋叶美。

  师:秋天的树叶就像一幅幅美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成美丽的画吧。

  1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励大胆创作的幼儿。

  2、幼儿同伴交流,共同欣赏,感受画面的秋叶美。

  四、活动延伸:

  (1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。

  (2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

  (3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。

《树》美术教案15

  【活动目标】

  1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图形进行拼贴。

  2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案〃并能进行简单的添画。

  3、体验创作的乐趣!

  【活动准备】

  各种颜色的图形彩画、水彩笔、、胶水、图画纸、小筐。

  【活动过程】

  一、引出主题〃教师出示范例〃引导幼儿进行观察。《老师讲一个故事》

  教师进行示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

  教师提问幼儿想拼贴的图案〃进行简单的示范。

  幼儿进行作画〃教师巡回指导。

  二、重点指导:大胆的想象设计〃能将图形进行组合〃并能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

  组织幼儿相互讲述自己作品的内容。

  鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

  三、展出作品。

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