幼儿园托班美术教案

时间：2023-01-17 09:40:33 美术教案我要投稿

幼儿园托班美术教案(15篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的幼儿园托班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园托班美术教案(15篇)

幼儿园托班美术教案1

　　活动目的:

　　让幼儿体验参与美工拓印活动中的乐趣

　　让幼儿敢于学会说一句话**我喂你吃**

　　活动准备:一个动物的家各种动物宝宝各种动物宝宝中间(肚子是空的图片)土豆莲藕西红柿芹菜红、黄、蓝、绿、紫颜色抹布围兜

　　活动过程:1.今天和老师一起去动物宝宝家去做客!(事先布置类似娃娃家的`区角,让宝宝和动物们近距离接触)老师提出,嘘!听我怎么听到咕噜咕噜的声音!原来是小兔子的肚子饿了。

　　2.怎么办呢?老师呀,早就想好了,你们看我带了什么?一一出示,帮助幼儿重新认识这些水果和蔬菜.可以随机考考他们.那我们就喂给它们吃,可是动物宝宝的嘴巴太小了,我们的好吃的太大了怎么办呢?我们要帮助它们把水果切开.出示真的刀把食物切开.

　　3.现在我们就可以喂小动物吃好吃了,我们还要请颜色宝宝来帮忙,出示颜色。老师示范拓印方法,我先长袖边短袖,用苹果在红颜色宝宝里面轻轻的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告诉它的哦!不然,兔子宝宝不知道她自己吃的什么!老师示范,“小兔子我喂你吃苹果”。

　　4.请宝宝们找到自己的好朋友,老师在旁边指导。(拓印的手法、和要学会的一句话)

　　5.动物宝宝吃饱了,老师请小朋友说说,你的好朋友是谁?你喂它吃了什么呢?(步骤五,看情况进行,要先洗手。)

幼儿园托班美术教案2

　　活动目标

　　1.学习用纸团印画的方法印出好看的花。

　　2.感受印画的成功喜悦。

　　活动准备

　　1.范画一张-纸团印画（好看的花）

　　2.幼儿用纸团若干，彩色颜料，每个桌上一套。

　　活动过程

　　一、激发宝宝的'兴趣

　　1、教师出示范画

　　教师：宝宝看，这是什么(很多很多的花)

　　2、我们来看看都有什么颜色的？(引导宝宝说：五颜六色的)

　　真漂亮，你知道这些花是怎么作成的吗？

　　二、介绍印花材料

　　1、出示纸团

　　教师：这是很多的纸团，今天，我们就请纸团帮忙来印花。

　　2、出示贴有花瓶的作业纸.

　　教师：这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？

　　3、出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。

　　三、教师示范纸团印花的方法

　　1、用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花就出来了。

　　然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了.

　　2、请宝宝徒手和老师一起做印一下，拎起来的动作，一边做一边说。

　　四、宝宝操作

　　教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。

　　鼓励宝宝大胆的印画。

幼儿园托班美术教案3

　　活动目标

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　　活动准备

　　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　　重点难点

　　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　　活动过程

　　一、导入

　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

　　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　二、展开

　　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

　　过渡：我请一个小朋友来试一试？

　　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　　过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　? ［活动目标］

　　1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

　　2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的.能力。

　　4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动准备］

　　【活动准备】

　　将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。

　　［活动过程］

　　一、谈话，孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。（小朋友真聪明）教师说谜语导入活动。（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

　　提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。

　　二、你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　　1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。

　　2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。（让幼儿把尾巴画细长）

　　3、提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。（画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。

　　4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

　　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”

　　总结：今天我们又学会了一种画画的本领，用什么来画画（手指）你们高兴吗？组织幼儿洗手。

　　三、延伸活动：游戏《小蝌蚪找妈妈》

幼儿园托班美术教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。

　　2、范画：泡泡画1张。

　　3、每人1张作画卡片。

　　活动过程：

　　一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。

　　二、出示范画，引导幼儿观察。

　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　　三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。

　　1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　　2、教师演示泡泡画

　　(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。

　　(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。

　　(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　　幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。

　　幼儿园托班美术教案――吹泡泡（美术）

　　教学目的

　　１、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。

　　２、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。

　　教学准备

　　１、让幼儿自带吹泡泡用具。

　　２、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。

　　３、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。

　　４、幼儿添画图。

　　教学过程

　　１、户外观察活动

　　教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题：

　　“刚吹出来的泡泡是什么样的？”

　　“泡泡的大小一样吗？”

　　“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”

　　（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”；“泡泡有大有小”；“风一吹泡泡都飘起来了”；“泡泡有的飞得高，有的飞得低”；“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）

　　２、教师适当总结幼儿的`回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。

　　师生对话

　　教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。

　　３、教师演示画法

　　教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。

　　４、幼儿作画

　　幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。

　　５、拍画游戏

　　课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。

幼儿园托班美术教案5

　　设计思路：

　　孩子对玩色有比较高的兴致，能勇敢而富有一个性的玩色。本教学将创造缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，使用多彩的短线与圆点创造出富有一个性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色彩，勇敢地表现。

　　教学目标：

　　1、孩子调换色彩的方式。

　　2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。

　　教学预备：

　　1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。

　　2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。

　　教学流程：

　　引导交流动手操作演示孩子创造教学游戏完结

　　教学过程：

　　一、引导交流，激起兴致

　　“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们看见过小雨点吗？是啥样的？

　　总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。

　　二、动手操作演示，导出内容

　　1、演示探讨，一致参加

　　1）油画棒演示画长直线雨

　　哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的。）

　　2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨）

　　小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。

　　2、启发兴致，尝试起名

　　1）演示用种种色彩的短线画小雨点。

　　雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真漂亮。

　　2）如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

　　三、孩子创造，幼儿教师观测和察看指导

　　1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的`七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。）

　　1）能将最喜爱的色彩雨先画出来吗？

　　2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？

　　2、孩子画画，幼儿教师观测和察看指导：

　　1）观测和察看孩子调换色彩画的状况。

　　2）观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。

　　3）可不可以增添自个儿喜爱的物品

　　四、以教学游戏方式完结

　　孩子听《小雨点》的Music做教学游戏。

幼儿园托班美术教案6

　　一、活动目标

　　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　二、活动准备

　　1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

　　2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

　　3、画纸、笔、彩笔

　　三、活动过程

　　1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

　　（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　2、教师引导幼儿欣赏图片。

　　（1）夏天来了。哪些小动物出现了？

　　（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

　　（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？

　　（4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

　　夏天来了

　　夏天来到了，天气变得热热的。

　　蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

　　换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。

　　4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

　　（1）教师分发画纸和笔，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

　　（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

　　四、延伸活动

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的'变化。

　　五、活动总结

　　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

幼儿园托班美术教案7

　　活动目标：

　　1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。

　　2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。

　　3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。

　　活动准备：

　　白纸、油画棒人手一份

　　活动过程：

　　一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。

　　1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?

　　2、说说自己与众不同的.地方。

　　二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法

　　1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。

　　2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?

　　3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?

　　三、引导幼儿自由绘画

　　请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。

幼儿园托班美术教案8

　　活动目标

　　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

　　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

　　活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

　　活动过程

　　一、通过律动开汽车引出活动。

　　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?

　　2、好我们开着汽车出发吧!

　　二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。

　　1、哇什么地方到了?(披萨店到了)

　　2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?

　　你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?

　　和你边上的小朋友一起说说?

　　3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?

　　三、学习制作披萨饼的方法。

　　1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，

　　所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师?

　　2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

　　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的.鸡蛋面粉。

　　用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。

　　面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。

　　四、幼儿制作，教师个别指导。

　　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

　　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，

　　制作出各种不同品种的披萨来。

　　五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

　　好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

幼儿园托班美术教案9

　　托班美术：儿童乐园

　　活动目的：

　　１、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

　　２、进一步培养感受美和表现美的能力。

　　活动准备：

　　１、春天树林的背景图一幅。

　　２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　１、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　　２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

　　３、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

　　二、讨论画面布局

　　１、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

　　２、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

　　３、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

　　４、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

　　５、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

　　６、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

　　三、学习绘画不同动态的人物

　　１、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

　　２、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

　　３、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。

　　４、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

　　５、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

　　６、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上（如图二）

　　７、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

　　四、游戏

　　１、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

　　２、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

　　托班常识活动设计：小球躲猫猫

　　目标：

　　1、乐于在水中玩球。

　　2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

　　3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

　　4、体验与同伴一起玩水的快乐。

　　准备：

　　1、在水箱中接满水;乒乓球若干。

　　2、石头一粒。

　　3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　　过程：

　　1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)

　　2、观看沉浮。

　　师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?

　　(很明显一看就知道石头沉下去了)

　　师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)

　　3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

　　(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)

　　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”

　　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”

　　4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)

　　幼儿园托班美术教案：苹果树

　　活动目标

　　1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　　2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、涂色纸-苹果

　　2、背景板-大树，双面胶。

　　3、幼儿用油画棒。

　　活动过程

　　1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

　　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

　　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

　　2、引导幼儿倾听大树的声音

　　大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

　　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

　　3、幼儿涂色：苹果

　　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

　　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

　　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

　　4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

　　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　　教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

　　5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。

　　高高兴兴上幼儿园

　　小活动时间:9月活动目标:

　　1.初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活;

　　2.初步感受幼儿园生活的乐趣

　　活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园

　　活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动,使幼儿初步了解园内环境,接触老师和同伴,减少幼儿紧张情绪和不安全感,激发幼儿入园愿望。

　　活动准备:1.事先通知家长活动内容要求;

　　2.杯架,晨检板上贴好标签

　　3.各类桌面玩具

　　活动过程:

　　一.教师迎接新生和家长

　　二.家长帮助幼儿认识标签

　　三.家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪

　　四.由家长陪同参观幼儿园

　　活动二:学唱歌曲《我上幼儿园》

　　活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐

　　活动准备:布娃娃一个

　　活动过程:一.亲亲布娃娃和布娃娃说说话

　　二.欣赏感受教师充满感情的演唱

　　三.边唱边哄娃娃,体验唱歌的快乐

　　活动三：学念儿歌“老师本领大”

　　活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感

　　活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等

　　活动过程：

　　一、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品

　　二、教师与孩子一同愉快地念儿歌

　　三、将这些作品、玩具分发给幼儿

　　活动四：大带小活动

　　活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。

　　活动准备：事先与大三班联系

　　活动过程：

　　一、与哥哥姐姐见面

　　二、说句悄悄话

　　三、哥哥姐姐表演节目

　　四、哥哥姐姐送礼物

　　托班音乐游戏《身体当小鼓》

　　一、活动目标

　　１、初步感受固定节拍xxxx。

　　２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。

　　二、活动准备

　　１、智慧树音乐《小手拍拍》；

　　２、小鼓棒11对；

　　３、鼓一只

　　三、活动过程

　　１、引出

　　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

　　2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。

　　3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？

　　（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”

　　师：这是什么呀？

　　（ 2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

　　4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；

　　（ 1 ）师：身体哪里可以当小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？

　　小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）

　　（ 2 ）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）

　　（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;

　　（ 4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）

　　5、集体表演游戏：

　　6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）

　　小朋友，小朋友，快快走

　　一二一二

　　咚咚咚咚

　　x x x x

　　托班美术教案：有趣的表情

　　活动目的：

　　１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

　　２、培养幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的'水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

　　２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？

　　３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？

　　二、示范作画

　　１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？

　　２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

　　３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？

　　４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

　　５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

　　三、幼儿作画

　　１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

　　２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

　　四、评析作品

　　１、请幼儿互相观看同伴的作品。

　　２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

　　３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

　　４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

　　活动延伸：

　　在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

　　幼儿园托班活动:我自己

　　一、主题活动由来幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。

　　二、主题活动教育目标

　　1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。

　　2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。

　　3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。

　　4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。

　　5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。

　　6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。

　　三、环境创设与利用

　　教育资源

　　1、和幼儿一起创设主题墙上的内容

　　2、引导幼儿共同3、布置墙面“可爱的小手”

　　4、展示幼儿用小手制作的作品

　　5、活动区创设:

　　建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。

　　美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。

　　益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作

　　娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉

　　周边资源

　　1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具

　　2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型

　　家长资源

　　1、通过直通车，2、让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、为幼儿动手操作作准备4、

　　5、家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型

　　6、家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、如：幼儿穿小的衣服8、、裤子

幼儿园托班美术教案10

　　活动准备：

　　1、音乐磁带一盒。

　　2、红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

　　3、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

　　活动过程：

　　一、音乐活动《春天来了》

　　1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

　　2、师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

　　3、仿编歌曲《春天来了》。

　　教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?

　　教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

　　二、了解手指点画小花和小草的.基本方法

　　1、让幼儿观察桌子上的颜料,教师：桌子上有什么?

　　2、教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想、说一说：没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

　　3、教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

　　4、重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

　　三、出示幼儿用书

　　鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

　　四、展示幼儿作品

　　1、请小朋友将小椅子推进桌子里面。

　　2、播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”中飞舞……。

幼儿园托班美术教案11

　　活动目标:

　　能找出颜色和图案一样的蝴蝶。

　　重点难点:

　　认识相同颜色的蝴蝶

　　活动准备:

　　1.游戏本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油画棒人手一支

　　活动过程:

　　一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的`游戏兴趣。

　　请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

　　二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。

　　1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。

　　2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起

　　3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。

　　4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。

幼儿园托班美术教案12

　　教学目标：

　　1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　教学准备：

　　1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3.《小鱼游》的音乐。

　　教学过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的`方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

　　1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗?

　　2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

　　幼：瓶盖。

　　3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

　　5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

　　幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

　　6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

　　师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

　　问：好看吗？幼：好看。

　　师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

　　幼：想。

　　教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、初步学互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

幼儿园托班美术教案13

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆的创作。

　　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一张纸（已画好各种物品）、水粉，棉签若干

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　活动前带幼儿到室外观察雨景：请幼儿站在看得到雨点落的地方看雨，并及时加以引导。

　　二、幼儿大胆说出雨点会落在什么地方？

　　三、教师示范操作

　　1. 教师出示画有树干的画：看！这是什么？这是树干~~小朋友们看老师画雨点从天上落在树上，地面上。

　　2. 教师演示：用棉签随意画

　　四、幼儿操作

　　幼儿根据教师的操作方法画雨点。

　　五、展示作品

　　活动反思：

　　通过观察雨点后，部分小朋友们能说出雨点会落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引导下会说汽车，山坡，水里，花朵等。在我画的时候，小朋友们更是目不转睛的看着我的手，一点儿声音也没有。在最后一个环节，自己动手画的时候，基本上都能画的`蛮好的。在受到老师的夸奖以后，小朋友们都很开心！在整个活动过程中，他们的注意力都很集中，在画画时也很认真。