大班美术教案

时间:2023-08-14 07:58:04 美术教案 我要投稿

(精品)大班美术教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案8篇,希望对大家有所帮助。

(精品)大班美术教案

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

  2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

  3、发展幼儿的想象力和创造力

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、彩带若干

  3、记号笔若干

  4、作品展板一块

  活动过程:

  一、以春姑娘的礼物导入课题,激发幼儿兴趣。

  1、认识春姑娘,引出春姑娘的礼物--线条

  T:今天我们班来了一位非常美丽的客人,小朋友们想认识她吗?

  点击课件,出现春姑娘的画面

  T:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了,她会告诉你

  点击课件,春姑娘说话:嗨!我是春姑娘,今天我来你们班做客了,小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!

  T:春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一看吧!

  点击课件,出现春姑娘的礼物--线条

  2、观赏线条动画,感受线条的.趣味变化

  T:春姑娘说这可不是一根普通的线条,它是一根神奇的线条,它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了,咱们一起来欣赏吧!

  点击课件,欣赏动画短片《线条猫》

  T:谁能告诉我,刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?

  二、与线条共舞,体验线条的多样变幻

  1、和线条共舞

  T:小线条看到小朋友们这么高兴,它也特别开心,现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条,跟着音乐,一起跳起来吧!

  点击课件,幼儿随音乐用彩带舞蹈

  2、说说线条的多样变化

  T:小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我,你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!

  请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

  3、画画线条的舞蹈

  T:春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!

  幼儿在纸上画出各种线条的形态

  三、线条的魔术

  1、看看春姑娘的线条变出的魔术

  T:春姑娘也特别喜欢小线条,她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天,一看她都变出了什么?

  点击课件,出示线条的各种造型

  第一幅:线条太阳

  T:春姑娘说:她用圆圆的线条变成了太阳的脸,用尖尖的线条变成了太阳的光芒

  第二幅:线条花

  T:春姑娘说:她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣,你还看到其他的东西是什么线条变的呢?

  第三幅:线条宝宝

  T:你能告诉我,这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?

  2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

  T:刚才小朋友们也画出了各种各样的线条,那你想想,你能用哪些线条变出什么呢?

  四、刮画活动--我心中的春天

  1、认识活动材料--竹笔和刮画纸,强调竹笔使用过程中的安全

  2、刮画活动

  五、分享活动

  1、和好朋友说说自己画的春天

  2、互相欣赏作品

  将幼儿作品贴在展板上,供幼儿互相欣赏,也让幼儿充分体验成功的喜悦!

大班美术教案 篇2

  【教学目标】

  1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

  2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

  3、体验活动的乐趣,培养合作意识。

  【活动准备】纸浆、水管、镊子、筷子

  【活动过程】

  一、导入

  1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。

  2、水管它是用来做什么的?

  二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管

  三、出示纸浆。

  师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)

  纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)

  四、介绍水管画

  1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)

  2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)

  3、你们像不像来做下我们的水管画。

  五、幼儿操作进行水管画的制作

  教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。

  六、作品展示

  将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

  反思

  本次的`纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  ( 1 )能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

  ( 2 )尝试表现人物的简单动态。

  ( 3 )增强热爱家乡民俗的情感。

  活动准备:

  1 、观看过花鼓表演,知道花鼓的相关知识。

  2 、表演花鼓的相关图片,制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。

  活动过程:

  一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场,导入课题。

  这是什么音乐?人们什么时候会表演凤阳花鼓呢? 你在哪里见过?

  小结:爷爷奶奶锻炼身体的时候,有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时,鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的,所以会敲响花鼓。

  二、 探索与演示。

  1、 出示花鼓表演的图片,请幼儿观察。

  人们打花鼓时两只手里分别拿着什么?身体的姿态是什么样的?背后的场景是什么样的?

  2、 请幼儿模仿自己喜欢的'打花鼓姿势,体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

  三、引导幼儿构思想要表达的内容。

  1 、交代绘画任务。

  2 、引导幼儿构思画面。

  ( 1 )花鼓表演有很多人,还有节日场景装饰,场面特别大,应该怎么画?

  ( 2 )请幼儿小组讨论,说说自己的想法。教师随机听讨论。

  ( 3 )请想的比较好的幼儿大胆表述。

  四、幼儿绘画,教师指导。

  1 、引导幼儿安排好画面。

  2 、了解幼儿的表现意图,在幼儿感到困难时,及时予以帮助。

  3 、引导幼儿从不同方面,如发型、服装、姿态、表演背景等,大胆表现表演花鼓的欢快场景。

  五、活动延伸。

  1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

  2、幼儿介绍自己的作品,大家互相欣赏。

大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  3、学习使用颜料的良好常规。

  教学重点:

  尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  教学难点:

  初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  重难点的解决:

  采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的'变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。

  教学准备:

  花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程:

  1、欣赏和讨论

  黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)

  2、演示与思考

  教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

  3、创作要求

  还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼儿作画,教师指导要求

  (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

  (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

  (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

  (4)注意保持画面、衣服的干净。

  5、引导评价

  现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

大班美术教案 篇5

  活动目标:1:在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。

  2:让孩子们充分感受植物的特征与名称,并爱护植物,保护环境。

  ——激趣导入。师:孩子们,我们都知道,植物是人类的好朋友,它为我们带来新鲜的氧气,美化我们的环境,给我们的生活,带来了必不可少的好处与用途。

  师:今天,让我们一起走进植物王国,去走一走,看一看吧!

  ——观看图片、初步感知

  师:小朋友们,看了这些植物以后,小朋友们又什么样的感受啊?

  ——充分给幼儿表述的机会。

  师:小朋友们,今天我还给小朋友们,请来了一些小客人,想不想认识它们?——幼儿:“想”。

  注意:在授课的过程中,要进行简要的,对植物的画面结构和色彩等进行表述,也让孩子们进行,对所见的,进行表述。

  ——那小朋友,看到植物王国的植物与我们请来的小客人,你们最想用画笔,帮哪种植物画一个画像呢?

  ——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

  ——孩子们,上创意美术以来,通过观察,我们要把握画的画面,画在老师给你们准备的纸上,那小朋友,给植物画图像的时候,也就是写生,还怎么做:尽量画大,注意画出植物的细节。比如:叶片的纹理和花茎或刺。

  ——教师巡回指导,孩子们开始写生作画。

  ——总结:孩子们,这一节课我们在植物王国里,找到了一位特别的好朋友,并为它画了一幅美丽的画像。

  我们知道它们圆圆的身子上,长满了尖尖的刺,而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵,在仙人掌背后,还藏了一些小叶子。

  (这一环节,那可以拿幼儿作品,进行总结与评述。)

  孩子们,让我们带着我们的好朋友,去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物,让它们成为我们永远的朋友,好吗~~

  教学反思:

  首先本节课,我用一个开场白的形式进行了这节课的开始,并进行了~图片与实物的`观察与叙述。

  在设计这节课的时候,我就在想一个问题:创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画,但是我还记得薛老师说过这么一句话:创意有时候讲究是结果而不是过程。

  单凭这节课的结果,也就是画面展现,我感觉是满意的,但是,从教案与实际的写生目的,我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们,通过我的引导去把实物放在桌子上,让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

  在以后的写生课中,我会认真引导,我更会相信我的孩子们,能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围,这是老师,最大的误点也是最不可取的。

大班美术教案 篇6

  活动目标

  让孩子们热爱小动物。

  培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

  活动准备

  通心面, 胶水

  活动过程

  一、导入

  通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的注意力。

  小狗小狗,汪汪汪,蹲在门口啃骨头。

  小狗小狗,汪汪汪,伸着舌头摇尾巴。

  小狗小狗,跑跑跑,别让小球跑掉啦。

  小狗小狗,找一找,闻闻宝宝哪去了。

  二、展开

  1. 谈谈你的小狗

  向朋友们讲讲你养的小狗。

  你还养过什么宠物? (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等)

  朋友们为了宠物都做了些什么?

  2. 用准备好的通心面制作出小狗的`样子

  用什么材料才能制作出小狗的毛呢?应该怎样做呢?

  用通心面来制作小狗吧。

  ① 准备好通心面

  ②把通心面贴在小狗的身上,要让小狗的毛弯弯的卷卷的

  ③ 给小狗起一个名字

  三、结尾

  让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

  总结活动。

大班美术教案 篇7

  教学目标:

  1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

  2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

  3.培养敬老爱幼的良好品德。

  4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学重难点:

  重点:画出老牛与小牛的不同特征。

  难点:能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

  教学准备:

  (学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

  (教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

  教学过程:

  1.小朋友,请看图片,这是一幅什么画?指生说:……

  2.你从哪里看出来的?指生答:……(角、鼻子)

  3.哪你试着画画看?指三位学生上来画。师讲评

  4.牛的头还可以画成哪些几何形状?生说师画。

  5.师:现在朱老师这里就一头牛,它非常孤独,所以啊我们今天就来再添一头牛,揭示课题:《老牛和小牛》

  (1)先我们来看这是俩头什么牛?它们在一起干什么?(牦牛、在寻找食物……)

  (2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶……)

  (3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳……)

  (4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么?

  6.师:出示老牛和小牛图片,你猜哪头是老牛,哪头是小牛?你是从哪里发现的?指生说:老牛:体大,牛角长而弯,尾巴长。小牛:体小,没长角,尾巴短。……其他同学还有补充吗?

  7.师:老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆:在逃,在想问题、在跳舞、在休息……)

  8.好,今天啊我们就要通过你的画笔来体现牛的快乐生活啦!

  9.学生作业(音乐)

  10.作业讲评(1).师生贴画!(2).师生共评!我们一起来看看,哪头牛画的最好,最幸福?指生答:(3).你的牛最幸福,你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得非常好,画的也非常好,我们把掌声送给他!

  11. 教师小结:这节课呢我们了解了老牛和小牛,它们在长相上有很多的不同,并且尝试了用不同的`手段来表现不同的牛,使同学们画出了许多有趣的牛的作品,牛的家里还有许多趣事,让我们回去通过你们的观察,我们下次再把它画出来。

  教学反思:

  整个这节课幼儿兴趣高涨,始终处于主导地位,教师只是一个引路人,把幼儿带到绘画的过程中,让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛,并且也体会到了与家人一起生活的幸福感,在熟悉的歌曲中结束一节课。如果我们每位美术美术教师每节课都能这样的话,长此以往,处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来,进而美术教育的目的也便能达到了。

大班美术教案 篇8

  地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。

  美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。

  从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。

  活动目标

  1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。

  2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。

  3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。

  活动准备

  1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。

  2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。

  3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。

  4.舒缓的背景音乐。

  活动过程

  1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

  师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?

  幼儿实录幼

  1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。

  幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。

  幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子"嗖――"地一下,就很快地飞走了。

  幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!

  幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。

  幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。

  2.教师介绍活动形式与活动材料。

  师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的`房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。

  3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。

  4.师幼共同欣赏"我们美丽的大家园",感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。

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