幼儿园美术教案

时间：2024-01-10 16:51:35 美术教案我要投稿

幼儿园美术教案范文【集合15篇】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术教案范文，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案范文【集合15篇】

幼儿园美术教案范文1

　　活动目标：

　　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

　　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

　　活动准备：

　　1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

　　2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

　　活动过程：

　　一、预热阶段：律动《开汽车》。

　　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的'披萨可好吃了，你们想不想去看看？

　　2、好我们开着汽车出发吧！

　　二、图形刺激：

　　1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。

　　（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

　　（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）

　　2、学习制作披萨饼的方法。

　　（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？

　　（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

　　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

　　三、想象创造。

　　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

　　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

　　五、作品赏评：

　　你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

幼儿园美术教案范文2

　　活动目标：

　　1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。

　　2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

　　活动准备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、说一说：上海的高楼（通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的）

　　导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？

　　小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海！

　　二、动一动：大家一起造高楼（尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。）

　　过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。

　　1、教师示范——造高楼

　　（教师现场示范：根据幼儿现场的.要求进行剪裁拼贴）

　　（1）示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。

　　（2）数数老师造了几幢高楼？

　　2、幼儿操作，教师指导

　　过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！

　　注意：剪纸时要小心剪到手。

　　剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。

　　要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

　　用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。

　　三、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。）

　　1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？

　　2、评评谁造的高楼最美，为什么？

幼儿园美术教案范文3

　　活动目标

　　1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

　　2、初步尝试用渐变色印染。

　　3、激发幼儿对颜色的爱好。

　　活动预备

　　1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。

　　2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。

　　活动过程

　　一、配同类色。

　　1、老师：今日很多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

　　2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伴侣跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。

　　2、用同样的方法找到另三对同类色。

　　二、观看印染手帕的方法。

　　1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的`多美丽呀！它们是怎样装扮得呢？

　　2、老师示范印染手帕的方法。

　　老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

　　将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。

　　1、蘸颜料的时间不能太长。

　　2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。

　　四、幼儿染手帕，老师指导

　　1、鼓舞幼儿大胆印染。

　　2、给力量弱的幼儿相宜的关心。

　　3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　五、作品展现。

　　1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么？

　　2、为喜爱的作品奖一个奖牌。

幼儿园美术教案范文4

　　活动目标：

　　1、学习手教导画。

　　2、感受颜色对比。

　　活动预备：

　　红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿操作的爱好：

　　老师和幼儿一起争论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它装扮得美丽一些。

　　2、老师引导幼儿学习装饰新年树。

　　(1)老师边讲解边示范点画的步骤。

　　“新年树上有很多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

　　(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

　　(3)幼儿为新年树挂彩灯，老师个别指导。

　　每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的'颜色要美丽、丰富。

　　3、老师引导幼儿同伴间相互观赏各自创作的作品。

　　(1)检查每一盏灯是否都亮。

幼儿园美术教案范文5

　　活动目标：

　　1、欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美，感受作品童话般的意境。

　　2、学习米罗用符号图形表现昆虫的方式，大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

　　3、喜欢欣赏自己和同伴的作品，体验创作的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、对昆虫有一定的认真和表现经验。

　　2、深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形式美。

　　1、播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。

　　2、描述画面的内容。

　　3、进一步欣赏，感受形式美。

　　二、探索发现

　　1、欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的趣味。

　　2、欣赏幼儿作品，发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

　　3、自由讨论：你想怎样表现虫虫的乐园。

　　三、创作表现

　　1、提出创作主题：“虫虫的乐园”。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下后，贴在卡纸上。

　　3、引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。

　　四、欣赏作品

　　1、展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

　　2、鼓励幼儿表演昆虫的'动态。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案范文6

　　活动目标：

　　1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

　　2、有控制地表现封闭的图形。

　　活动准备：

　　小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、小兔的生日礼物（本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。）

　　教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？

　　1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的'丝带。

　　师：猜一猜礼物盒里会有什么？（先视觉后听觉）

　　2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

　　3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？

　　二、讨论礼物的包装办法（本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形）

　　1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。

　　2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。

　　师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦！要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

　　三、帮小兔包装礼物（本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。）

　　1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢。

　　2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。

　　四、欣赏分享（本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。）

　　1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

　　2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。

幼儿园美术教案范文7

　　活动目标：

　　1、欣赏彼埃.蒙德里安的作品《红黄蓝的构成》，感受直线与红黄蓝色块搭配的美。

　　2、尝试用油画棒连接直线，并在空格出用棉签进行水分填色。

　　3、体验在游戏情境中创作的快乐。

　　活动准备：

　　蒙德里安《红黄蓝的构成》及相关作品，方形空白底图，黑色油画棒，红黄蓝三色颜料，棉签。

　　活动过程：

　　1、情境导入，引起兴趣。

　　(1)创设情境，邀请幼儿去“格子王国”玩一玩。师：有一个有趣的王国，我们一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安创作的《红黄蓝的构成》，鼓励幼儿自由说一说看到了什么。

　　2、进一步欣赏大师作品，感受直线和色块的组合美。

　　(1) 引导幼儿发现画面中直直的`“马路”与红黄蓝的“房子”。

　　(2) 欣赏彼埃.蒙德里安的其他相关作品。

　　3、探索选择直线及在格子里涂色的方法。

　　(1)出示空白底图。引导幼儿探索绘画的兴趣。请个别幼儿连一连直线。

　　(2) 在“为格子王国刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

　　4、幼儿制作。

　　(1)介绍绘画材料，提出绘画要求。师：今天我们要用油画棒和水粉来画画，用油画棒画线，用棉签蘸颜料涂颜色，看看谁像大画家?

　　(2)幼儿制作，教师指导。在幼儿创作过程中，教师要提醒幼儿画直线时用点劲，涂颜色时尽量在格子内。展示作品，体验成功的快乐。

幼儿园美术教案范文8

　　活动目标：

　　1、利用生活中的材料,用涂色、撕贴、粘贴等不同方法装饰足球，对美术活动感兴趣。

　　2、有一定的爱心，能关心、帮助周围的人。

　　活动准备：

　　1、印有足球的操作纸若干，蛋糕盘、各种豆子、香菇、棉签、颜料以及各色五边形纸等。

　　2、实物足球每人一个，大球一个。

　　活动过程：

　　1、幼儿玩足球，发现足球颜色不同。

　　“今天，我们幼儿园来了许多的足球宝宝想和我们小朋友一起玩，你们愿意吗?”

　　自由玩足球，发现足球宝宝穿的衣服颜色不同，很漂亮。

　　“你们在玩的时候有没有发现这些足球宝宝有什么不同?”

　　幼儿讲述。

　　教师小结：这些足球宝宝穿的衣服不一样，有的是红衣服、有的是绿衣服，还有的是黄衣服，可真漂亮。

　　2、鼓励幼儿运用多种材料、不同方法装饰足球宝宝，为足球宝宝穿上新衣服。

　　(1)设置情景，让幼儿帮助足球宝宝穿新衣服。

　　“老师这儿还有许多的足球宝宝也想和小朋友一起玩，可是它们没有衣服穿，好伤心，怎么办呢?”

　　幼儿根据已有经验自由讲述。

　　(2)出示各种材料,鼓励幼儿用不同的方法装饰足球宝宝。

　　“老师这里也给小朋友准备了许多的材料，请你们看看这是什么?”

　　出示各种豆子，让一个能力较强的幼儿边示范边讲述。

　　简单介绍棉签涂色。

　　(3)设置情境，介绍合作装饰足球。

　　配班老师以足球宝宝的口吻说：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滚过来。

　　“哇!这个足球宝宝可真大，我们应该给它穿什么衣服呢?”

　　请一个幼儿起来选择材料示范一下。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　“现在请你们去选一个你喜欢的`足球宝宝给它穿上漂亮的衣服，去吧!”

　　第一组：豆子、香菇装饰足球宝宝。

　　第二组：撕纸粘贴足球宝宝。

　　第三组：粘贴装饰立体球。

　　第四组：棉签画。

　　4、展示作品，幼儿评价。

　　“你最喜欢哪个足球宝宝?为什么?”

　　5、爱心教育。

　　“足球宝宝们穿上了漂亮的衣服心里真开心，你们帮助了足球宝宝心里开心吗?”(开心)

　　小结：原来帮助别人是很开心的事情，而且被帮助的人也会很开心，我们在平时生活中看见别的小朋友遇到了困难，也要去帮助他们，这样大家都会很开心。

　　6、和足球宝宝合影。

　　活动延伸：

　　1、和足球宝宝玩各种游戏。

　　2、看和足球宝宝的合影。

幼儿园美术教案范文9

　　活动目标：

　　1.在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　2.通过项链制作，提高动手能力。

　　活动重点：

　　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　活动难点：

　　通过项链制作，提高动手能力。

　　活动准备：

　　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

　　活动过程：

　　一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣

　　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？

　　（是白雪公主！）

　　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？

　　（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）

　　师：你们想和她一起去参加舞会吗？

　　（想）

　　提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？

　　（让我们自己来做吧！）

　　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

　　二、观察项链，了解舞会项链的特点

　　提问：你们看公主的项链有什么特点？

　　（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）

　　提问：红色和蓝色是怎么排队的？

　　（一个红色一个蓝色地排队）

　　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？

　　（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）

　　师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！

　　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？

　　（项链的中间有个吊坠等）

　　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？

　　（左边和右边一样，这叫对称）

　　小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！

　　三、幼儿自主制作项链

　　师出示项链：你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的'一样吗？

　　（颜色多了一种等！）

　　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？

　　（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）

　　师：好，那就开始动手吧。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　　四、交流及展示幼儿制作的项链

教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？

幼儿园美术教案范文10

　　活动目标

　　1.体验吹画的乐趣。

　　2.通过实践探索吹画的方法，培养幼儿独自创作的能力。

　　活动过程

　　一、导入：小朋友，老师今天带来了几幅画，我们一起来欣赏一下（出示作品，初步了解，欣赏吹画）

　　二、活动过程

　　1.提问：小朋友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小朋友你们喜欢画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平时我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的.，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？

　　答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

　　师：刚刚小朋友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试？

　　下面老师请一为小朋友上来吹画（教师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）

　　4.出示一幅作品《小刺猬》

　　师：小朋友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小朋友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指点出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。

　　三、幼儿自己创作画

　　四、展示作品

　　活动反思

　　在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感兴趣的。在整个活动中，幼儿的积极性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不具体，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。

幼儿园美术教案范文11

　　设计思路

　　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

　　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

　　活动目标

　　1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

　　2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

　　活动准备幼儿作画材料

　　活动过程

　　一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

　　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

　　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

　　3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

　　二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

　　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

　　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

　　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

　　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

　　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

　　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的.脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

　　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）

　　：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！

　　三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

　　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

　　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。

　　人物要画得较大，特别是朋友的脸。

　　选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

　　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

　　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）

　　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

　　：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

幼儿园美术教案范文12

　　一、活动设计

　　大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上，我设计了《叶子画》这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用颜料、水粉纸、喷壶、叶子等来进行合作喷画。

　　二、活动目标

　　1、尝试用颜料、喷壶等材料作画，初步感知喷画。

　　2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。

　　3、体验喷画的奇妙乐趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　三、活动重难点：

　　重点：让幼儿认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑能力。

　　难点：在树叶喷画制作中，培养幼儿画面的设计及创新能力。

　　四、活动准备：

　　树叶、水粉纸、喷壶、矿泉水瓶，颜料，水、调色盘、画笔。

　　五、活动过程

　　一、通过魔术导入活动。

　　1、师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）

　　2、师：老师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗？（不相信、相信）

　　3、（出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副漂亮的画）

　　4、这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲述）

　　二、教师示范，幼儿学习喷画。

　　1、师：第一步：制作喷绘用的材料，首先在矿泉水瓶中加入一部分水，用画笔沾取自己喜欢的颜色放入矿泉水瓶中，摇晃均匀之倒入喷壶中

　　第二步：第二步，选取树叶，放在水粉纸上，摆出自己喜欢的造型。尽量不要让叶子叠加的面积过多，不然出来的效果会差一些。

　　第三步：第三步，喷绘。拿起调好颜色的小喷壶，在画面正上方呈90度夹角进行喷绘。在喷绘前，为了防止颜料喷到衣服上，我们可以穿围裙，进行预防。还有一点请大家注意，在喷绘过程中，不要喷的过密，我们要保留这种雪花点，这样效果会更好一点

　　第四步，将已完成的作品进行晾晒

　　2、哪个小朋友也想来试一试呢？

　　3、请小朋友上来试一试，老师在旁边讲解操作

　　三、讨论合作绘画内容。

　　1、这个魔术你们学会了吗？（学会了）

　　师：第一步怎么做？（先调制颜色）

　　师：第二步干什么？（选取树叶）

　　师：第三步呢？（喷绘）

　　师：最后一步要干什么？（晾晒）

　　2、老师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的叶子喷画。现在请你们商量一下，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？

　　3、每组请一个小朋友来说一说，你们组想要变什么？准备怎样分工合作？

　　（例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等）

　　4、现在我们开始变魔术吧。变魔术的时候要注意：

　　（1）树叶一定要清洗干净

　　（2）喷头与画面成90°夹角

　　（3）喷的次数不可过多。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿开始喷绘，教师巡回指导，要求幼儿将树叶摆的稀疏一些。

　　2、喷绘的时候注意，在画面上方的.位置。

　　3、喷绘完成后，组织幼儿进行晾晒。

　　五、展示作品，并评价。

　　1、每组找一个小朋友说一说，你们变得是什么？是怎样变出来的？

　　2、小朋友你们变的漂亮吗？我们去把这个本领分享给其他小朋友，好不好？

　　六、教学反思

　　初次尝试颜料喷画，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得推敲。

　　喷画是一种适合幼儿来进行的绘画活动，各种各样的喷画可以让幼儿学会体验不同的工具进行绘画，通过美术活动，培养幼儿的审美观，让幼儿体验到美术课的乐趣。

幼儿园美术教案范文13

　　活动目标

　　1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。

　　2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。

　　3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、ppt（各式拖鞋）或各式实物拖鞋。

　　2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。

　　3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。

　　4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。

　　活动流程

　　1、引导幼儿观看ppt或实物拖鞋，欣赏各种款式的鞋子。

　　（1）师：前几天，小鼹鼠开了一家鞋店，你们想不想去看一看？（ppt上演示各种各样的拖鞋）

　　小结：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……

　　（2）拖鞋是由哪几部分组成的？（观察ppt上的一双鞋或实物）两只拖鞋是一样的吗？一样在什么地方？

　　小结：一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的，两只鞋子是对称的。

　　2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。

　　（1）师：今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋，你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图，告诉小朋友你觉得应先做什么，再做什么？

　　（2）怎样把鞋面装在鞋底上，正好能把脚穿进去呢？

　　小结：先把脚踩在卡纸上，描画出鞋底，用剪刀剪下，剪时要稍微大一点，然后把鞋面放在脚面上试一试，然后再剪出鞋面的`长短，长在鞋底上，这样脚就能穿进去了。

　　3、引导幼儿发表自己的看法，说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新

　　（1）师：你准备设计一双什么款式的鞋子？（引导幼儿把自己的想法充分表达出来）

　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你们在动手之前先想想用什么花纹，哪些颜色，要注意对称，遇到困难可以互相帮助。

　　4、幼儿制作，老师巡回指导，注意引导幼儿用不同的方法（粘、缝制）将鞋面装在鞋底上。

　　5、欣赏评价幼儿作品，体验成功的喜悦。

　　（1）自我评价：你觉得你做的鞋子哪里最漂亮？

　　（2）相互评价：

　　师：选一双你喜欢的拖鞋穿一穿，然后告诉大家，为什么喜欢？

　　6、活动延伸：

　　今天我们的拖鞋做得很好，我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。

　　小结及反思

　　大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。

　　活动开始我以ppt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得ppt中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。

　　整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣。

幼儿园美术教案范文14

　　【设计意图】

　　小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并喜爱生活中的美”；通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动”；通过提供多种材料，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。

　　在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。

　　【活动目标】

　　感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。尝试选择生活中的`材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。

　　2、物质准备：

　　教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；

　　学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；

　　【活动过程】

　　1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。

　　（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好

　　师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？

　　（2）激发幼儿的作画兴趣

　　师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？

　　2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）

　　（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；

　　（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；

　　（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；

　　（4）拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。

　　3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。

　　（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求：

　　①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；

　　②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；

　　③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。

　　（2）幼儿创作，教师分层次指导：

　　①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；

　　②鼓励能力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品；

　　4、欣赏评价：

　　（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互

　　介绍自己制作了哪些小花。

　　（2）与作品合影，自然结束。

幼儿园美术教案范文15

　　一、授课班级：

　　小班

　　二、内容分析

　　《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

　　三、幼儿分析

　　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　　四、设计思路

　　小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

　　五、具体设计思路与设计意图

　　1、谈话导入：

　　以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

　　2、想办法：

　　让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的'，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

　　3、学习制作羊毛

　　请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

　　教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。