美术可爱的我教案

时间:2024-02-02 17:23:38 美术教案 我要投稿

美术可爱的我教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的美术可爱的我教案,希望能够帮助到大家。

美术可爱的我教案

美术可爱的我教案1

  活动目标:

  1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。

  2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、幼儿一人一面小镜子。

  2、相机、电视机、幼儿大头照片。

  3、纸,画笔。

  活动过程:

  一、示相机和相片,引出课题。

  1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

  2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

  3、游戏“我说你指”

  二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸。

  幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿。

  三、展示幼儿作品

  互相欣赏完成的作品,集体进行评价。

  四、延伸活动:

  带幼儿到户外拍照片

  活动反思:

  今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

  没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的`小朋友的画展示在多媒体上。

  小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

美术可爱的我教案2

  一、 活动目标

  1、感受生活中人物的各种表情,体验添画表情的乐趣。

  2、尝试用棉签沾颜料的作画的方式进行绘画。

  3、幼儿精力充沛地参与活动,并初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

  二、 活动重难点

  重点:初步学习用短弧线和圆形来表现可爱的表情。

  难点:棉签沾颜料的作画,正确使用棉签作画。

  三、 活动准备

  幼儿熟悉各种可爱的表情

  棉签、白纸、抹布、课件、颜料

  四、 活动过程

  1、情景导入,引导幼儿回忆生活中可爱的表情。

  你们知道吗?这里所有的`宝宝都会有自己可爱的表情,小朋友我们一起来看一看,学一学。

  2、展示课件,欣赏宝宝可爱的表情。

  (1) 初步了解各种人物表情的变化简图。

  我们来看看小朋友都有些什么可爱的表情呢?这个可爱的宝宝是什么表情?你是怎么知道的?

  (2) 了解简化表情的线条构成。

  可爱的表情娃娃是什么样子的呢?

  3、教师介绍材料和操作方法,引导幼儿跟着儿歌徒手画表情

  儿歌:手拿棉签沾颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,上上下下真发愁;手拿棉签蘸颜料,左蘸蘸右蘸蘸,找到我的小脸蛋,上山皮下山坡,上山皮下山坡,荡荡秋千笑呵呵。

  4、幼儿自由作画,教师巡回指导

  5、展示幼儿作品,结束活动。

  五、 活动建议

  1、活动延伸:把幼儿作品修饰以后展示出来,布置在教室外墙上。

  2、资源利用:该活动也可以请自己的同伴、朋友当模特,幼儿也会更有兴趣,观察起来会更清楚、仔细,作品的效果会更好。

  3、家园合作:家长和幼儿面对面坐在一起互相观察,比一比有什么不同,并鼓励幼儿画下来

  4、关注学习品质:小班幼儿是培养绘画兴趣和好奇心的时期。教师在活动中引导幼儿欣赏各种表情和学做各种事情,以及用儿歌的形式引导幼儿画表情,都是为了充分调动幼儿的绘画兴趣,让教师要求幼儿画变为幼儿主动要求画。

美术可爱的我教案3

  活动目标:

  1.通过观察比较,能大胆讲述自己的五官特征。

  2.在欣赏范例的基础上,尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。

  3.体验制作盘子脸带来的乐趣。

  活动重点:

  用不同材质的纸制作五官形象。

  活动难点:

  能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。

  活动准备:

  1.出示用的盘子脸范例四只。

  2.舒缓的音乐课件。

  3. 每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。

  活动过程:

  一、用镜子观察自己的各种表情时的五官特征。

  1.游戏:表情猜猜猜。

  (教师做表情,请幼儿猜;再让幼儿做表情,互相猜)

  2.观察面部表情及五官特征。

  ——游戏做得真好,为了表扬你们,老师给每个小朋友带来了一份礼物,放在了小椅子上,快去看看,告诉我是什么?

  ——请小朋友照照镜子,做一个最可爱的表情,告诉我,镜子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的?

  二、欣赏制作好的不同表情的盘子脸。

  教师出示四只不同特征的盘子脸,幼儿欣赏。

  ——这里有几种不同的表情?

  ——你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  ——你开心时的表情,和画里哪个脸的表情比较像?不高兴呢?

  ——你最喜欢哪一个娃娃脸?(请幼儿说一说)

  三、幼儿制作盘子脸。

  ——今天老师也为你们准备了几种不同的`纸,让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸,然后用这些材料把你最喜欢的表情表现在盘子脸上,好吗?

  教师交代制作步骤:

  ——请小朋友在做小脸的时候,请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好,然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛,最后再贴上红红的小嘴巴,我们来比一比谁的小脸最可爱。

  幼儿制作,教师指导(配上音乐)。

  四、作品展示、评价。

  请幼儿把自己的作品放在展示台上,大家互相看一看,你喜欢谁的作品,为什么?

  《小班美术教案 可爱的我》摘要:子脸带来的乐趣。 活动重点: 用不同材质的纸制作五官形象。 活动难点: 能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。 活动准备: 1.出示用的盘子脸范例四只。 2.舒缓的音乐课件。 3. 每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹...

美术可爱的我教案4

  活动目标:

  1.用笔画出自己脸部的主要特征。

  2通过绘画发现自己与别人的不同之处。

  活动准备:绘画纸、油画棒水彩笔若干。

  活动过程:

  1.游戏导入活动:猜猜我是谁?在游戏中,幼儿将眼睛蒙住,用手摸摸同伴的脸,说说他是谁,并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征

  2.谈话活动:说说自己与别人不同之处。(照镜子)注意幼儿语言的完整。

  3.交待活动要求,引导幼儿绘画。

  A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征,用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。

  B、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

  4.幼儿作画,教师巡视指导,提醒幼儿在纸上画出一个大大的头,画面要画大,画满。能突出自己的某一特征。

  5.综合展示幼儿作品,幼儿自主评价。

  欣赏作品同伴之间用较完整的语言交流自己的作品。

  活动反思

  美术活动《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的'照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的。然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过来给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。部分的幼儿的绘画水平较弱画不是很漂亮,但很可爱,在展示幼儿作品时,孩子们看到自己的作品都很开心,体验了绘画的乐趣,同时老师也鼓励他们下次画得更好。

美术可爱的我教案5

  活动目标:

  1、通过大胆尝试,探索用单、多色给衣服涂色。

  2、学习将画面涂色均匀体验自由创作带来的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已认识红、黄、绿、蓝颜色;

  2、相机、电视机、幼儿大头照片、铅笔纸(已剪的轮廓)

  3、排笔、颜料、盘子。

  活动过程:

  一、示相机和相片,引出课题。

  1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

  2、出示一张大头照引导幼儿观察与前面相片的'不同,“啊,原来相机想和宝宝们玩游戏——我拍你涂”

  3、老师讲解游戏规则。

  游戏“我拍你涂”

  1、请幼儿找出自己的“相片”

  2、尝试让幼儿第一次“涂色衣服”涂好的幼儿介绍经验;

  3、集中讲解,请个别“衣服”涂好的幼儿介绍经验。

  4、幼儿找出自己的相片,再次尝试用多种颜色涂色“衣服。

  二、展示幼儿作品

  三、互相欣赏完成的作品,集体进行评价。

  四、延伸活动:

  带幼儿到户外拍照片

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