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美术公共汽车教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的美术公共汽车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
美术公共汽车教案1
一、教学目标
1.了解公共汽车的发展历史和作用；
2.培养学生的观察能力，提高学生对公共汽车的了解和认识；
3.锻炼学生的美术创造能力，培养学生的创意思维；
4.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美能力。
二、教学准备
1.教师准备：教案、电脑、投影仪、素描纸、水彩纸、画笔等；
2.学生准备：学习资料、素描纸、水彩纸、画笔等。
三、教学过程
1.导入
通过图片展示公共汽车的形象，引导学生讨论公共汽车的特点及其在日常生活中的作用。
2.知识探究
通过课件展示公共汽车的历史发展，让学生了解公共汽车从最早的马车、电车到现代化的汽车的变化过程。学生需要了解公共汽车的发展有利于解决城市交通问题，方便居民出行。
3.学习欣赏
给学生展示一些公共汽车的美术作品，包括插画、水彩画等，帮助学生提升对公共汽车的'审美能力，培养对美的感知。
4.创作实践
让学生选择自己喜欢的一款公共汽车进行描绘，可以使用素描或水彩等绘画技术。引导学生通过观察形状、线条、色彩等元素，将公共汽车形象化地呈现出来。
5.作品展示
让学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏，进行评价和交流。通过学生之间的互动，增加学生对公共汽车的了解和认识。
6.总结归纳
回顾本节课的学习内容，引导学生总结公共汽车的发展历程和作用。让学生分享自己对公共汽车的认识和感受。
7.拓展延伸
鼓励学生去了解更多关于公共汽车的知识，包括公共汽车的分类、设计理念以及不同国家的公共汽车文化等。学生可以通过进行小组讨论、自主阅读等方式进行拓展延伸。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生了解到了公共汽车的发展历史和作用，提高了对公共汽车的观察和创作能力。学生通过绘制公共汽车的作品，不仅锻炼了自己的美术创作能力，也培养了自己的创意思维和审美能力。在作品展示和交流的过程中，学生之间互相启发，加深了对公共汽车的认识和理解。此外，通过拓展延伸的部分，学生进一步了解了公共汽车的相关知识，拓宽了自己的视野。整节课的教学取得了预期的效果。
美术公共汽车教案2
活动目标：
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的.颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
教学反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
美术公共汽车教案3
一、教案内容
1. 教学目标：
a. 了解公共汽车的发展和作用；
b. 学习绘制公共汽车的基本结构和特征；
c. 培养学生的创造力和审美能力。
2. 教学重点：
a. 掌握公共汽车的基本结构和特征；
b. 学会绘制公共汽车的外形。
3. 教学难点：
学生能够运用所学知识，自由创作绘制公共汽车。
4. 教具准备：
a. 图片和视频展示公共汽车的各个角度和细节；
b. 绘画工具和纸张。
二、教学过程
1. 导入新知识：
a. 利用图片和视频展示公共汽车的'历史发展和作用，引发学生对公共汽车的兴趣和好奇心；
b. 提问学生对公共汽车的认知和了解，鼓励学生积极参与问题的回答。
2. 学习公共汽车的基本结构和特征：
a. 通过图片和视频，向学生展示公共汽车的各个部分（车身、车轮、车窗等）和特征；
b. 引导学生仔细观察和分析公共汽车的形态和结构。
3. 绘制公共汽车的外形：
a. 引导学生根据自己对公共汽车的理解和观察，用简单的几何形状勾勒出公共汽车的外形轮廓；
b. 鼓励学生自由发挥，用更多的细节丰富公共汽车的外观。
4. 创造性绘制公共汽车：
a. 要求学生运用所学知识，创作绘制一辆自己心目中的公共汽车；
b. 鼓励学生发挥想象力，可以赋予公共汽车独特的外观、颜色和装饰。
5. 展示和评价：
a. 让学生将自己创作的公共汽车展示给全班同学观看；
b. 学生可以相互评价和交流对方作品的亮点和不足之处，从中获得启发和提高。
6. 结束课堂：
a. 回顾学生在本节课上学到的知识和技能；
b. 鼓励学生在生活中多观察和欣赏公共汽车，不断提高自己的绘画水平。
三、教学参考素材：
1. 公共汽车的图片和视频；
2. 具有各种外观和装饰的公共汽车图片，激发学生的创作灵感。
四、教学评价方法：
1. 通过学生的绘画作品，评价学生对公共汽车外形和结构的准确表达能力；
2. 通过学生的创造性绘制作品，评价学生的想象力和审美能力；
3. 通过学生的互相评价和交流，促进学生之间的合作和学习。
美术公共汽车教案4
一、教案目标：
1.了解公共汽车的历史和发展。
2.认识公共汽车的作用和重要性。
3.培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点：
1.了解公共汽车的形态和特点。
2.学习绘画技巧和创作方法。
3.培养学生对艺术作品的欣赏能力和评价能力。
三、教学难点：
1.培养学生的创新思维和想象力。
2.促进学生的艺术表达和沟通能力。
四、教学方法：
1.教师讲解法：通过教师的讲解和图文资料的介绍，让学生了解公共汽车的历史、发展和作用。
2.示范法：教师通过实际的绘画示范和创作指导，引导学生进行美术创作。
3.合作学习法：通过小组讨论和合作创作，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.展示评价法：通过展示作品、互相欣赏和评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：
第一课时：了解公共汽车的历史和发展
Step 1：导入（5分钟）
教师通过展示公共汽车的图片，引导学生回忆并谈论自己对公共汽车的印象和了解。
Step 2：知识讲解（10分钟）
教师简要介绍公共汽车的历史和发展，包括最早的马车、蒸汽车和现代公共汽车的特点和作用。
Step 3：讨论（10分钟）
教师组织学生进行小组讨论，探讨公共汽车对我们生活的影响和重要性。
第二课时：认识公共汽车的形态和特点
Step 1：导入（5分钟）
教师通过展示不同类型的公共汽车图片，引导学生观察和描述公共汽车的.形态和特点。
Step 2：知识讲解（10分钟）
教师向学生介绍公共汽车的形态和特点，包括车身结构、颜色和标志等。
Step 3：绘画实践（20分钟）
教师示范绘画公共汽车的过程和技巧，并指导学生进行绘画实践。
第三课时：创作公共汽车艺术作品
Step 1：导入（5分钟）
教师通过展示一些公共汽车艺术作品，引导学生欣赏和讨论。
Step 2：创作实践（30分钟）
教师要求学生根据自己的想象和理解，创作一幅公共汽车的艺术作品。
第四课时：作品展示和评价
Step 1：作品展示（15分钟）
每个学生将自己的作品展示给同学们欣赏。
Step 2：评价和反思（15分钟）
学生互相交流、评价和提出改进意见，教师引导学生进行艺术作品的评价和反思。
六、教学资源准备：
1.公共汽车的图片和图文资料。
2.绘画工具、纸张和颜料。
3.公共汽车艺术作品的展示和评价材料。
七、教后反思：
通过本次教案的实施，学生对公共汽车的历史和发展有了更深入的了解，同时也培养了学生的艺术欣赏能力和创作能力。在教师的指导和引导下，学生通过绘画实践和创作实践，提升了自己的绘画技巧和创造力。同时，通过小组讨论和作品展示，学生锻炼了团队合作和沟通能力。整体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但仍需在细节方面进一步改进，提高教学效果。
美术公共汽车教案5
一、教学目标：
1. 了解公共汽车的概念和作用，并思考公共汽车与我们生活的关系。
2. 学习公共汽车的外观和构造，了解公共汽车的设计原则。
3. 通过绘制公共汽车的图片，培养学生的绘画能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交技能。
二、教学内容：
1. 公共汽车的概念和作用。
2. 公共汽车的外观和构造。
3. 公共汽车的设计原则。
4. 绘制公共汽车的图片。
三、教学步骤：
第一步：导入新课
1. 师生共同观看一段关于公共汽车的视频，了解公共汽车的定义和作用。
2. 老师提问：公共汽车在我们日常生活中有哪些作用？(承载大量乘客、减少交通拥堵、环保等)
3. 学生回答问题并进行讨论。
第二步：学习公共汽车的外观和构造
1. 老师向学生介绍公共汽车的外观和构造，如车身、车轮、车窗、车门等。
2. 老师用图片、模型等教具展示公共汽车的外观和构造。
3. 学生观察并讨论这些构造的作用。
第三步：了解公共汽车的'设计原则
1. 老师向学生介绍公共汽车的设计原则，如舒适性、安全性和实用性。
2. 学生讨论公共汽车的设计原则对乘客有何影响。
第四步：绘制公共汽车的图片
1. 学生在老师的指导下，使用铅笔和彩色笔绘制公共汽车的图片。
2. 学生可以参照老师提供的图片或自己的想象进行绘制。
3. 学生可以在图片中加入一些创意设计，如花纹、广告等。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第五步：团队合作活动
1. 老师分组，让学生进行小组合作活动。
2. 每个小组选择一种公共汽车进行设计，包括车身颜色、花纹和广告等。
3. 学生讨论和协商，设计出自己的公共汽车。
4. 每个小组展示自己的设计，并和其他小组进行交流和讨论。
四、教学评价：
1. 学生能够清楚地了解公共汽车的概念和作用。
2. 学生能够准确描述公共汽车的外观和构造，理解这些构造的作用。
3. 学生能够简要说明公共汽车的设计原则，认识到设计对乘客的影响。
4. 学生能够通过绘制图片表达对公共汽车的理解和创意。
5. 学生能够主动参与小组合作活动，表达自己的设计想法，并与他人进行交流和讨论。
五、拓展延伸：
1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，收集更多关于公共汽车的信息。
2. 学生可以参观公共汽车站或公共汽车制造厂，了解更多有关公共汽车的实际情况。
3. 学生可以尝试设计其他交通工具，如自行车、火车等，并展示出来。
六、教学反思：
1. 本节课通过观看视频、图片展示、绘画和合作活动等多种形式，使学生对公共汽车有了更深刻的认识和理解。
2. 通过绘制公共汽车的图片和进行团队合作活动，培养和提高学生的绘画能力、观察力、团队合作意识和社交技能。
3. 在教学过程中，要注意学生的参与度和表达能力，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
美术公共汽车教案6
活动名称：公共汽车上的秘密
活动目标：
1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念（方便、舒适）
2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣
活动准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。
活动过程：
（一） 提出问题，引发兴趣
重点提问
1、 平时你们出发经常会乘什么车？
2、 你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？（幼儿边讲，教师一边用照片呈现）
3、 你知道车上这些东西有什么用吗？
（二） 观看录像，引起关注
重点提问
1、 车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么靠近车门？（教师追问：那么坐其他座位的乘客要让座吗？）
2、 车上为什么要装电视？
3、 乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的那些设施查询？
4、 后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？
5、 车顶上一个长方形的东西是什么？（空调）
小结：原来公共汽车上的'许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得很方便。
（三） 想想设计，引发创造
重点提问
如果你来设计制造一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么？怎样才能更方便乘客？
（四） 活动延伸
可以让幼儿用不同的方法和材料来表达、制作自己心中理想的公共汽车，如绘画、搭建、折纸等。
（五）反思：
1、 幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识”，却“稍有经验”。因此i，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。
2、 如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照片进行分析、猜想的话，活动会更加有趣，对幼儿思维的挑战也更有益，而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观。
3、 也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动，使高结构活动与低结构活动有机结合。
美术公共汽车教案7
一、教学目标
本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。
二、教学过程
1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。
2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。
3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。
4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。
三、教学特点
1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。
2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的'思考能力和表达能力。
3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。
四、主题范文
【主题一：城市印记】
我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。
我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。
通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。
【主题二：文化符号】
马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。
为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。
通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。
【主题三：生态环保】
生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。
在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。
通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。
美术公共汽车教案8
一、教案设计目标：
1.了解公共汽车的发展历史和现状；
2.了解公共汽车美术设计的重要性和影响；
3.培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；
4.激发学生对公共汽车美术设计的兴趣。
二、教案设计过程：
第一节：公共汽车发展历史与现状
教学目标：了解公共汽车的发展历史和现状。
教学内容：
1.公共汽车的起源和发展；
2.不同类型的公共汽车；
3.公共汽车的现状和未来发展。
教学方法：讲述、展示图片和视频、学生小组讨论。
教学步骤：
1.导入：通过展示公共汽车的图片和视频，引发学生对公共汽车的兴趣。
2.讲述公共汽车的起源和发展历程，让学生了解公共汽车的发展过程。
3.展示不同类型的公共汽车，并解释其主要功能和特点。
4.学生小组讨论公共汽车的现状和未来发展，并展示他们的观点。
第二节：公共汽车美术设计的重要性与影响
教学目标：了解公共汽车美术设计的重要性和影响。
教学内容：
1.公共汽车美术设计的基本要素；
2.公共汽车美术设计的目的和功能；
3.公共汽车美术设计的影响和价值。
教学方法：讲述、展示图片和视频。
教学步骤：
1.讲述公共汽车美术设计的基本要素，包括色彩、形状、图案等。
2.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，让学生感受不同文化对美术设计的影响。
3.讲述公共汽车美术设计的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、传递信息等。
4.讲述公共汽车美术设计的影响和价值，包括对城市形象的塑造、对社会文化的推动等。
第三节：公共汽车美术设计的'实践活动
教学目标：培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学内容：
1.观察和分析公共汽车美术设计案例；
2.设计自己的公共汽车美术设计作品。
教学方法：观察、分析、讨论、创作。
教学步骤：
1.展示不同地区和国家的公共汽车美术设计案例，并让学生观察分析。
2.学生小组讨论自己喜欢的公共汽车美术设计案例，并解释其原因。
3.学生根据自己的喜好和观察到的案例，设计自己的公共汽车美术设计作品。
4.学生展示自己的设计作品，并进行讨论和评价。
三、教案设计评价：
通过本教案设计，学生可以了解公共汽车的发展历史和现状，了解公共汽车美术设计的重要性和影响，并通过实践活动培养自己的观察力、创造力和艺术表达能力。教学内容丰富多样，符合学生的实际需求，同时注重学生的参与和主动性。教学方法灵活多样，既有讲述和展示，又有小组讨论和实践活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。整个教案设计过程合理有序，内容安排紧密连贯，能够有效地帮助学生提升自己的美术素养和综合能力。
美术公共汽车教案9
主题：公共汽车美术
简介：公共汽车是人们生活中不可或缺的交通工具，而公共汽车的形象也是城市文化的重要组成部分。为了让孩子们更好地认识公共汽车和提高他们的美术素养，我们设计了一份公共汽车美术教案。
教案内容：
一、 教学目标
通过本次课程，学生将能够：
1.了解公共汽车的功能、种类和特点。
2.理解公共汽车的外形特征和颜色。
3.学习绘制公共汽车的方法和技巧。
4.提高美术素养和创造能力。
二、预习导入
1.让学生观察周围不同地点的公共汽车，了解公共汽车的种类和功能。
2.通过展示图片和视频，让学生了解不同地区公共汽车的.外观特点和颜色。
三、教学内容
1. 公共汽车的种类和特点。
公共汽车主要分为城市公交车、长途客车、旅游汽车、学生班车等。引导学生分辨不同种类公共汽车的特点和功能。
2. 公共汽车的外形特征和颜色。
公共汽车的外形特征包括车头、车尾、车身、车轮等方面，颜色也因地区、运营公司不同而有所差异。通过展示图片和实物模型让学生了解公共汽车的外形特征和颜色。
3. 公共汽车的绘制方法和技巧。
为学生讲解公共汽车的绘制方法和技巧，包括线条的勾勒、比例的处理、细节的注重、阴影的处理等。
4. 绘制公共汽车作品。
为学生提供公共汽车模板和颜料，让他们动手绘制公共汽车作品。教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导。
四、教学结束
调查学生学习反馈，了解学生对本次课程的收获和意见。搜集学生作品，并在班级内展示。
五、教学总结
通过这次公共汽车美术课程，学生们更深入地了解了公共汽车的功能、种类和特点，并学会了绘制公共汽车的方法和技巧，提高了美术素养和创造能力。扩大了学生们的社会经验，为其成长发展打下一个坚实的基础。同时，通过互动与合作，优秀的作品也展现了这个班的风貌，提高班级凝聚力，增强了班级文化建设。
美术公共汽车教案10
公共汽车美术教案是一种专门为公共汽车上的乘客提供艺术体验的教育活动。在这个过程中，乘客可以欣赏到来自不同文化、不同时代的艺术作品，并通过参与互动的形式来深入了解艺术的魅力和意义。
教学目标
1.让乘客学习和欣赏不同类型和风格的艺术作品，培养他们的审美能力和艺术素养。
2.激发乘客的兴趣和热情，促进他们对艺术的深入了解和探索。
3.加强公众对公共交通的认知和信任，提高乘车文明、安全的素质。
教学内容
公共汽车美术教案的具体内容可以根据不同的主题和场景进行设计。以下是一些常见的教学内容：
1.时代之波——欣赏不同时代的艺术作品，帮助乘客了解艺术史和文化发展。
2.人民的乐章——介绍中国民族音乐的历史和特色，展示经典的民族乐器和曲目。
3.流金岁月——让乘客领略中国传统美术的魅力，学习和欣赏中国书画、工艺美术等经典作品。
4.现代都市——展示当代艺术的多样性和创新性，引导乘客思考和探讨现代社会的多种文化现象。
5.星光璀璨——介绍国内外著名的演艺明星和歌曲、电影、舞蹈等娱乐艺术形式，让乘客感受艺术的`魅力和欢乐。
教学方法
公共汽车美术教案的教学方法应该紧密结合公共汽车的运行情况和乘客的实际需求，采用灵活多样的形式和方式，如：
1.展示板，在公交车内部装有多个LED屏幕，播放画廊、雕塑、手稿、书法和摄影等艺术作品。
2.动画短片，在车内电视上播放精美动画短片，以生动形象的方式来展现艺术知识。
3.无声舞台剧，在车内表演角落中，组织现场的无声舞台剧表演，深入演绎经典的文化艺术。
4.艺术展览，在车内惊喜展示不同类型的艺术作品，展现艺术的多彩魅力。
5.艺术互动，在车内设置绘画、书法和摄影等艺术互动活动，为乘客提供艺术创作和实践的机会。
教学效果
公共汽车美术教案具有一定的教育效果和社会效益，主要表现在以下几个方面：
1.艺术传播：通过公共汽车美术教案，让更多的人了解和接触不同类型和风格的艺术作品，从而促进艺术的传播和推广。
2.文化融合：在公共汽车美术教案中，不同国家和地区的艺术文化相互交流，促进了文化的融合和包容。
3.服务民众：公共汽车美术教案能够为广大乘客提供一种有趣、有内涵的服务体验，提高了公共交通的服务和形象。
4.提升精神境界：通过学习和欣赏艺术作品，乘客的精神境界和文化素养得到提升，让他们更加积极向上和自信。
总之，公共汽车美术教案是一种极具创新性和实用性的教育活动，能够为广大乘客带来深入的文化体验和艺术思考，为推动文化发展和社会进步做出积极贡献。
美术公共汽车教案11
【引言】
近年来，公共汽车成为城市居民出行的重要交通工具。为了增加公共汽车的文化内涵和美学价值，提高乘客的出行体验，开展公共汽车美术活动十分必要。本教案旨在通过公共汽车美术教育，引导学生关注城市文明、发扬美的力量，培养他们的绘画技能，增强创新意识和艺术鉴赏能力，同时丰富公共交通的文化元素。
【一、活动目标】
1.了解公共汽车的重要性和文化意义。
2.学习绘画技巧，提高创作能力。
3.培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
4.加强对城市环境美学的关注和塑造。
5.提高公共汽车的整体形象。
【二、活动内容】
1.讲解公共汽车的重要性和文化意义（30分钟）
通过多媒体资料和图文介绍，向学生介绍公共汽车的历史演变、现代发展以及在城市交通中的重要地位。同时强调公共汽车在提供便利出行的同时，也能够为城市增添文化内涵。
2.公交车绘画技巧讲解（30分钟）
分享公交车绘画的基本技巧，包括线条构图、色彩运用和透视绘画等。通过示范讲解和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高其创作能力。
3.创作公交车美术作品（60分钟）
学生根据自己的想法和所学技巧，用铅笔、水彩等绘画工具创作公交车美术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力，展现对公共汽车的独特理解和艺术表达。
4.作品评选和展示（30分钟）
教师组织学生进行作品评选，根据创意、技巧和表现力等方面进行评价，并组织作品展示。同时向学生介绍公共汽车美术作品在城市展示的'可能性和意义，激发学生对美术创作的兴趣和动力。
【三、教学方法】
1.讲授法：通过多媒体、图片等资料向学生普及公共汽车的历史和文化意义。
2.示范法：通过教师的示范和引导，帮助学生掌握公交车绘画的基本技巧。
3.实践法：学生进行公交车美术作品的创作，锻炼他们的实际操作能力和艺术表现力。
4.评选法：组织学生进行作品评选，通过评选活动激发学生的竞争意识和创作潜能。
【四、教学资源】
1.多媒体设备：电脑、投影仪等用于展示相关资料和图片。
2.绘画工具和材料：铅笔、水彩、纸张、画笔等。
【五、教学评估】
1.通过观察、评选学生作品的创意和表现力，评估学生的艺术创作水平和技巧。
2.通过学生的参与度和互动表现，评估学生对公共汽车美术教育的理解和接受程度。
3.通过学生的综合答辩和作品展示，评估学生对公共汽车文化意义的理解和表达能力。
【六、延伸活动】
1.组织学生进行公共汽车诗歌创作和朗诵活动，进一步拓展公共汽车文化的表现形式。
2.组织学生参观公共汽车美术展览或相关艺术展览，培养他们的艺术鉴赏能力和文化底蕴。
【七、教学小结】
通过开展公共汽车美术教育，不仅可以提高学生的绘画技能和艺术创造力，还能够培养学生对城市环境美学的关注和塑造能力。通过公共汽车美术活动，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽车的整体形象。同时，这也是一次让学生参与城市文明建设的良好机会，将美学与社会责任相结合，培养学生积极向上的价值观念，为公共交通事业的发展做出贡献。
美术公共汽车教案12
随着城市的发展，公共交通工具扮演着越来越重要的角色，公交车作为其中的主体之一，不仅运送着市民，也见证着城市的发展与变化，成为城市文化的代表之一。通过公共汽车美术教学，可以让学生了解不同文化的交流，也增强了公共汽车作为城市文化的代表之一的地位。
一、教学目标
1.了解公共汽车的历史和文化意义
2.通过美术创作，加深对城市文化的'认识
3.锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养
二、教学内容
1.公共汽车的历史和文化意义
2.公共汽车的艺术装潢
3.公共汽车上的广告
4.公共汽车作为城市文化的代表
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解公共汽车的历史和文化意义，让学生了解公共汽车的重要性和地位。
2.展示法：通过展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。
3.实践法：让学生进行公共汽车美术创作，锻炼学生美术创作能力。
四、教学过程
1.引入：让学生观察公共汽车，了解公共汽车的重要性和地位，引发学生对公共汽车的兴趣。
2.讲授：讲解公共汽车的历史和文化意义，引导学生了解公共汽车的历史和文化背景。
3.展示：展示公共汽车的艺术装潢和广告，引导学生进行观察和感受，增强审美能力。
4.实践：让学生进行公共汽车美术创作，可以让学生自由发挥想象力，进行公共汽车涂鸦，也可以以公共汽车为主题进行插画创作。
5.总结：总结本节课学到的知识和技能，鼓励学生在以后的学习中不断探索和创新。
五、教学评价
通过公共汽车美术教学，可以让学生了解公共汽车的历史和文化意义，增强对城市文化的认识。同时，通过美术创作，可以锻炼学生美术创作能力，提高学生审美素养。此外，还可以让学生了解不同文化的交流，增强民族自豪感，有助于培养学生的社会责任感和文化自信心。
美术公共汽车教案13
教学目标：
1．了解公交车的形状特征和运行特征。
2．能夸张画出公交车及车上车下的人物。
3．养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
教学重点：公交车的形状特征及坐车的人物特征。
教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学程序：
一、尝试绘画 讲评小结
（一）找4——5位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。
（二）师点评学生的尝试作业，发现问题。
小结：1、学生基本能把握公交车的外形。
2、缺乏对细节的描绘。
3、对车窗的表现各不相同。
4、学生作品多为简笔画。
（三）板书课题：公交车上
二、组装零件 认识结构
（一） 教师出示课件：少了零件的公交车
1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。
2、学生指出零部件应放置的正确位置。
（二）教师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）张表现
1、在普通公交车的基础上拉长公交车，长的更长。
2、在双层公交车的'基础上再将公交车加层，高的更高。
3、将公交车的车窗变得更大更宽。
（三）构图指导：
1、认识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。
2、出示三幅构图定位有问题的作品，学生想办法修改和调整。
①、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可巧妙变为车身与车窗的分割线。
②、公交车画短了可想办法再补加一节。
③、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。
④、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置决定公交车在画面中的大小和位置。
（四）根据学生各自的时间与能力适当添画人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇……都可以表现
五、创造表现
作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。
1、 欣赏小朋友的作品
2、 学生创作，教师巡视指导
3、 遇到有代表性的问题可以当着全班及时点评。
六、评价拓展
1、 你画的是一种什么样的公交车？
2、谁的画面丰富而有趣？
3、画出了哪些细节或零部件，各个零部件的表现与其他小朋友一样吗？
4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？
5、欣赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品
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