念念成长记杂文随笔
(一)不咋着
不咋着,不咋着,不咋着,不咋着······
阿美在阳台搭刚洗完的衣服,忽然听到一岁九个月的念念,口中念念有词,一遍一遍不停地重复说着不咋着,噗嗤笑出声来。
念念。
嗯。
谁不咋着呀?
念念不咋着。
哈哈哈哈······谁教你的不咋着呀?
姥爷。
哈哈哈哈······您姥爷可真中!啥都不教,教你个不咋着!
不咋着,不咋着,不咋着,不咋着······
(二)语言
一岁八个月,是念念在语言表达方面发生明显进步的分界线。
之前,只会单音节字,或单音节字重叠,譬如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、姥姥、太太······双音节字就不行了,譬如,会说姥,会说爷,却不会说姥爷。
之后的某一天,在大人的反复教导下,突然就把“姥爷”两个字连在了一起。虽然很僵硬,虽然两个字中间拖得很长,虽然说出来很困难,但是,清清楚楚地连在了一起,“姥——爷”。猛然闻之,大家惊呼。我突然意思到是在喊自己,就柔声地大大拖长字尾地应了一声“唉——”。
从此,语言进步加快了。
三音节字譬如“念念吃”,四音节字譬如“妈妈手机”,都慢慢地从那张小嘴里蹦了出来。
(三)变化
过了半岁,因为爸爸工作忙,念念就随母亲来我家住,只是偶尔回她们自己的家。
念念一直非常省心,也极少闹人。每天睡醒以后睁开眼,从来不哭。不会坐时,就睁着俩眼自己在床上蹬打着玩。会坐以后,就自己爬起来,往床沿儿上挪移。大人发现的慢一点,有两次就滚下了床。
近几个月以来,随年龄增长,和自我意思的觉醒,越来越粘人,越来越闹人,而且异常地固执。譬如,她拿到手里的东西,任何人都要不走,除非用另一样东西交换。只要她的目的达不到,就会一直哭闹,直至达到目的。如果在母亲那里达不到目的,就会在姥姥那里达到;如果在姥姥那里还达不到目的,就会哭着一双泪眼转向姥爷。小东西似乎总结出了经验,因此屡试不爽。
每逢此时,我就会不由自主地想起李双江对儿子李天一失败的教育,想起前段时间因为母亲无钱给他买车就连捅母亲九刀的那个留学生。孩子教育必须从小做起,小时候形成的世界观,直接影响人的一生,甚至于影响一个家族的兴衰。
(四)扭转
我不止一次向阿美、阿女说过自己的想法和担忧。最后三个大人一致决定,要趁早扭转这个小东西的不良倾向,要让她知道,什么是对,什么是错,什么可以做,什么不可以做。
前几天的一个晚上,一岁九个月的念念,又开始耍脾气。半夜下一点了,不睡觉,掂着一袋子西瓜子,就是不松手,非要妈妈给她剥剥吃。而妈妈已经困得不行。阿女几次试图让念念放下瓜子,哄她睡觉,都没有成功。念念坚持要妈妈给她剥瓜子吃,而且在以往的经验里,总能达成目的。但是,这一次阿女终于狠下心来,不再有求必应,而是要给小东西制造一次碰壁的机会。
念念百试不爽的`武器就是哭。好哭的孩子有奶吃,这已经是共识。于是,念念一直哭。因为妈妈不给她剥瓜子,她没能达成目的,就扯起嗓门大哭。终于把我们吵醒,一个一个穿衣走下楼来。一看有了救星,念念哭声更嘹亮了。
此时,阿女已经从卧室到了客厅,念念掂着瓜子哭着跟在后面。小东西的目的已经变了,发现剥瓜子的目的达不到了,就要妈妈抱抱。但是,妈妈就一个要求,放下瓜子。
先是哭喊着,妈妈剥剥(瓜子);现在是,妈妈抱抱。
妈妈则说,念念把瓜子放下,妈妈抱。
念念不放,妈妈抱抱。
念念不放,妈妈不抱。
母女俩杠上了。
念念哭着走向姥姥,张开双臂要姥姥抱。正当姥姥要弯腰去抱念念的时候,我阻止了她。
今天非制服她不可。
接下来就是对峙。三个大人都不理小东西。小东西一直放大声哭,哭了大概有两个小时。我们就坐在沙发上陪着,只是不理她。中间念念已经有妥协的表现,丢下了瓜子,妈妈也抱起了她。但,就是不睡觉,还是哭。妈妈实在受不了了,自己去了卧室,把念念关在外面。
实在没办法了,哭不开门,就去求姥姥抱。姥姥不抱,就找姥爷。
一边哭着,一边不停地说姥爷抱抱······
我走过去,念念睡觉,姥爷就抱,你睡觉不睡?
不睡。
不睡不抱。睡不睡?
不睡。
不睡不抱。睡不睡?
睡。一边继续哭着,却终于改了嘴。
姥爷伸出手抱起来念念,刚抱起来,就又改口不睡。
不睡不抱,又放下。
睡。
睡就抱。刚抱起来又改嘴不睡。
不睡不抱,又放下。
睡。
············
如此反复多次,终于不再说不睡。抱起来,交给姥姥,姥姥抱着去卧室交给妈妈。也许哭了许久,小东西也已经过于疲困,很快就睡了。
从此,晚上明显不再如以往那样闹人了。
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