关于品德的名人名言410句
在学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。什么样的名言才具有借鉴意义呢？下面是小编为大家整理的关于品德的名人名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
2、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯【美】
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生【美】
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知【中】
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗【古罗马】
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫【俄】
7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪【波斯】
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。——谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏
12、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德【德】
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱【英】
14、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗·桑德斯【英】
15、人之操履无若诚实。宋·朱熹《宋名臣言行录》操履：操守。诚实是人的最高品德。——朱熹
16、忠诚是爱情的桥梁，欺诈是友谊的敌人。只有真心爱人的人，才能获得得别人的爱。爱，不会在负心者的楼台前留步，却能够在真情人的茅舍中永驻。爱情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也还会有秋天的泥泞、冬天的冰雪。只有用纯洁的品德作桥梁，以崇高的理想为纽带连结起来的爱情，才是真正的爱情。爱恋着的双方，应该——政治上互相帮助，品行上互相砥砺，工作上互相促进，学习上互相切磋，生活上互相关心。爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。趁着年轻，应该让生命象鼓满春风的帆，乘风破浪、奋勇前进，而不要老是在个人私利的爱情港湾遮风避雨，虚度光阴。纯贞的爱情之花，是在革命理想中孕育的，是在和睦互励中生长的，是在共同战斗中开放的。这种扎根于志同道合的爱情之花，狂风吹不谢，利剑砍不倒，牢笼关不住，烈焰烧不毁，它经得起任何考验。——章传家
17、丧失了财富，可以说没丧失什么；丧失了健康，等于丧失了某种东西；但当丧失品德时，就一切都丧失了。——佚名
18、种树者必培其根，种德者必养其心。明·王守仁《传习录》上比喻修养品德必须培养好心性。——王守仁
19、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
20、美貌倘若生于一个品德高尚的人身上，当然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自惭形秽，远自遁避了。——培根
21、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。——培根
22、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。——培根
23、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。——警言
24、青年品德的完善，智力的发展，决定着祖国未来的命运，决定着我们民族的成败兴衰。——范曾
25、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪
26、人生，幸福不是目的，品德才是准绳。——比彻
27、每一个人都会开列出一张长长的清单，要求他的朋友应具备哪些美德与良好品格，但却很少有人愿照着自己的清单去培养自己的品德。——爱迪生
28、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。——席勒
29、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
30、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文生
31、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。——摩索姆达
32、品德应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
33、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
34、有一种谦恭的、默默无闻的英雄，他们既无拿破仑的英名，也没有他那些丰功伟绩。可是把这种人的品德解析一番，连马其顿的亚历山大大帝也将显得黯然失色。——哈谢克
35、良好的品德是由对坏倾向作顽强斗争培养出来的。——德克斯特
36、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。——约翰·洛克
37、交朋友要交有义气的人，正如聪明的医师治病前必须切脉考察病根，交朋友也必须考查对方的品德，否则是危险的。——伊本·穆加发
?我们身为教师，要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感，表明他们充满着旺盛的青春活力；此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生，也就出现了对爱情的初次严峻考验。——苏霍姆林斯基
39、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
40、要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索求新事物。?——苏霍姆林斯基
41、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
42、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。
43、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也?。——蔡元培
44、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。——柏拉图
45、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠
46、不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的——潜夫
47、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。——约·德莱顿
48、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯
49、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。——巴尔扎克
50、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种“不苟”的优良习惯。——林肯
51、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿
52、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。——爱默生
53、道之以德，齐之以礼，有耻且格。——孔子
54、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
55、道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。——杨贤江
56、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。——卢棱
57、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。——尚福尔
58、教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。——塞·约翰生
59、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。——罗素
60、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。——卢棱
61、教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。——裴斯泰罗齐
62、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。——夸美纽斯
63、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图
64、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。——苏霍姆林斯基
65、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。——苏霍姆利斯基
66、鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。顺利时得意忘形是可怕的，挫折时一蹶不振是可悲的，成功后奋进不止是可敬的，失败后亡羊补牢是可喜的。
67、观点上的对与错不能说明品德上的善与恶——麦金托什
68、君子养心，莫善于诚。出自：《荀子·修身》培养个人的品德，最主要的是个人的真诚。——《荀子·修身》
69、忠厚正直才会有完善的品德，公正规范才会有高尚的行为。一辈子都能这样，才能称为君子。——佚名
70、诚实能增进你的品德，正如漂亮的衣裳能美化你的仪表一样。——《圣经后典·便西拉智训》
71、伟大的才能和伟大的品德假使你拥——英国
72、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
73、善良与品德兼备，犹如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。——萧伯纳
74、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——木村久一
75、这是因为父母是孩子的第一任老师，孩子从幼儿到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响——宋庆龄
76、看一个孩子是看他的品德，不是看他的才干。——胡雪岩
77、品德端正以身正求公正以公正换人心。
78、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。──刘备
79、放荡功不遂，满盈身必灾。──张咏
80、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。──魏相
81、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。──张衡
82、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗
83、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。——佚名
84、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦
85、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。——谚语
86、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。——胡宏
87、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪
88、好说己长便是短，自知己短便是长。──申居郧
89、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。——孟德斯鸠
90、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。──魏徵
91、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。——爱默生
92、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。——佚名
93、满盈者，不损何为？慎之！慎之！──朱舜水
94、谦固美名，过谦者，宜防其诈。──朱熹
95、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔斯迈尔斯
96、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫
97、如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。——模蒂
98、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。——史迈尔
99、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。──罗大经
100、虚已者进德之基。──方孝孺
101、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。──范晔
102、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。──老聃
103、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼罗兰
104、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿
105、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。──屈原
106、盛满易为灾，谦冲恒受福。──张廷玉
107、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。——潘恩
108、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。──白居易
109、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭
110、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱
111、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。——爱默生
112、品格能决定人生，它比天资更重要。——弗桑德斯
113、强本而节用，则天不能贫。──荀况
114、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。──神涵光
115、土扶可城墙，积德为厚地。──李白
116、功有所不全，力有所不任，才有所不足。──宋濂
117、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。──申居郧
118、不傲才以骄人，不以宠而作威。──诸葛亮
119、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
120、知耻近乎勇。──孔丘
121、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰洛克
122、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。——罗德曼
123、宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏
124、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德
125、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。——史迈尔
126、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯
127、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。──黄石公
128、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德
129、不骄方能师人之长，而自成其学。──谭嗣同
130、其德薄者其志轻。——礼记
131、君子忧道不忧贫。──孔丘
132、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。──管仲
133、侈而惰者贫，而力而俭者富。──韩非
134、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。——卑拆
135、人生大病，只是一"傲"字。──王阳明
136、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。──魏徵
137、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。──邹韬奋
138、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。——巴尔扎克
139、处治世，为好人易。处乱世，为好人难。处治世，生活容易环境安和，纵然不去为恶，也算不了一个好人。正如一个女子，衣食不缺，且日与一群贤妇女同居，而能不卖淫，那还能称好为贤女么？处乱世，生活艰难环境恶劣，偏要努力学好，才真算...
140、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子
141、美德是智力最高的证明。[英]约翰逊
142、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。宋司马光
143、品行是一个人的守护神。[希腊]赫拉克利特
144、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。[德]福熙
145、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。[美]汉弥尔顿
146、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。[法]孟德斯鸠
147、一切美德都是由于放弃自我而完成的。[法]纪德
148、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。春秋孔丘
149、朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合
150、起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。[美]卡耐因
151、古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。宋苏轼
152、丈夫为志：穷当益坚，老当益壮。汉马援
153、吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。孙中山
154、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。汉曹操
155、有志者事竟成。汉刘秀
156、单纯的才智不能代替道德上的正直。[德]爱因斯坦
157、语人之短不曰直，济人之恶不曰义。宋林逋
158、正义就是力量。法国谚语
159、诚实是智慧之书的第一章。[美]杰弗逊
160、知之为知之，不知为不知，是知也。春秋孔丘
161、言必信，行必果。春秋孔丘
162、一言既出，驷马难追。《论语》
163、诺言就是债务。欧洲谚语
164、那个叫喊得最凶和发誓得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。[苏]列宁
165、世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。周恩来
166、一两重的真诚，等于一吨重的聪明..德国谚语
167、真实与朴实是天才的宝贵品质。[苏]斯坦尼斯拉夫斯基
168、生活在群众之中时，应以为上帝在监视你；对上帝说话时，应以为群众在监视你。[罗马]辛尼加
169、诚实不须假手笔墨，美丽不须假手粉黛。[英]莎士比亚
170、当信用消失的时候，肉体也就没有生命了。[俄]契诃夫
171、蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。[俄]契诃夫
172、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力惟艰。明朱柏庐
173、常将有日思无日，莫将无时想有时。明张居正
174、劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。阿拉伯谚语
175、天下事常成于困约而败于奢靡。宋陆游
176、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。[美]卡尔
177、当一个人是一个真正的人的时候，他就应当在大言不惭和矫揉造作之间保持等距离。既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。——雨果
178、一个诚实的人绝不会白用人家的东西，也决不会白拿人家的东西……——高尔基
179、有些人相信诚实总是上策。其实这是迷信；有时候假装诚实要比真正的诚实强好几倍。——马克·吐温
180、你们以诚实获得了悠久和崇高的声誉，当然你们是以此自豪的——那是你们的宝中之宝，简直是你们的心肝宝贝。——马克·吐温
181、善良的心就是太阳。——雨果
182、良心这玩意儿，它谴责起人来，是够叫我害怕的，对大人是这样，对小孩也是这样。——狄更斯
183、人心是广漠寥廓的天地，人在面对良心、省察胸中抱负和日常行动的时候，往往黯然神伤！——雨果
184、每个人的良心上都有污点，但多数人对自己心灵上的这种点缀却满不在乎，就像穿着一种浆得笔挺的衬衣一样轻松。——高尔基
185、人如果没有良心，哪怕有天大的聪明也活不下去！——高尔基
186、良心的法则常常与经典上的法则不同。——泰戈尔
187、酒是一种无色的液体火焰，它迅速、准确地把人的心灵中一切人性的东西统统烧尽。——高尔基
188、虔诚的开端，带来美好的结束。——雨果
189、爱你自己要爱在最后，珍爱那些恨你的人，诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。——莎士比亚
190、你必须对你自己忠实；正像有了白昼才有黑夜一样，对自己忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
191、最光明的天使也许会堕落，可是天使总是光明的；虽然小人全都貌似忠良，可是忠良得一定仍然不失他的本色。——莎士比亚
192、纯朴的忠诚所呈献的礼物，总是可取的。我们不必较量那可怜的忠诚所不能达到的成就，而应该重视他们的辛勤。——莎士比亚
193、如果你想要过的快活，想要祷告上帝，做一个诚实的人，那你就得遵守诺言。——狄更斯
194、如果你做事缺乏诚意，或者迟迟不愿动手，那你即使有天大本事，也不会有什么成就。——狄更斯
195、人们倾诉衷肠的声音更温柔，更真实，可以绝对信赖，并且可以十分肯定它除了给人以最亲切的劝告之外，再无别的。——狄更斯
196、一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。——莎士比亚
197、爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。——罗曼·罗兰
198、如果一切皆善，就一切皆美。——托尔斯泰
199、生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。——托尔斯泰
200、功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。——泰戈尔
201、善良的、忠心的、心里充满着爱的人儿不断地给人间带来幸福。——马克·吐温
202、一杰出的哲学家说，建筑是冻结了音乐，许多人对他的这个说法摇头，这是不可避免的；我们相信没有比这个巧妙的思想换一种说法更好了，那就是把建筑叫做无言的音乐。 歌德
203、知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。——川上正光
204、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
205、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
206、真正的朋友是一个灵魂寓于两个身体，两个灵魂只有一个思想，两颗心的跳动是一致的。
207、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。 巴尔扎克
208、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。 贝弗里奇
209、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。 杰利密·泰勒
210、怎样思想，就有怎样的生活。
211、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。 布律耶尔
212、与其说“衣服是习惯”还不如说“习惯是衣服”。 亚兰
213、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 高尔基
214、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。 塞尔南
215、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
216、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。——马尔克林斯基
217、有高尚思想的人永不会孤独的。 西德尼
218、一支拉普兰歌曲的诗句，直到如今也不能遗忘：“孩子的愿望是风的愿望，青春的思想是悠长的思想”。——朗费罗
219、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。 美国管理学家
220、真正的朋友是一个灵魂寓于两个身体，两个灵魂只有一个思想，两颗心的跳动是一致的。 菏马
221、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。 契诃夫
222、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。
223、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。 王润生
224、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。——德谟克利特
225、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。……为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。——斯威尼
226、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯于，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·霍尔
227、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。 罗斯金
228、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。——赫拉克利特
229、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。
230、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲…… 拿破伦
231、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德
232、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。 车尔尼雪夫斯基
233、语言属于一个时代，思想属于许多时代。 卡拉姆辛
234、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。 巴尔扎克
235、有人说，知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺小。当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。——海伦·凯勒
236、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。 克雷洛夫
237、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ──加尔多斯
238、雨和雪，两个潮湿的弟兄，死命抽打我们的脸。尽管这是冬天，闪电仍然向四面八方划破天空。闪电像忽闪忽闪的天蓝色眼睛那样迷人，又像思想那样疾速，而它威严雄壮的旅伴，轰雷，吓人地震撼着空气。——契诃夫
239、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。
240、艺术应当担负起哺育思想的责任。 白朗宁
241、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。——卢梭
242、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。
243、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭
244、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。 茨威格
245、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。 邓拓
246、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。 别林斯基
247、制度问题不解决，思想问题也解决不了。 邓小平
248、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ──保 罗
249、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。每人都有其独特的思维方式。 菲德鲁斯
250、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 列宁
251、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。
252、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。——爱因斯坦
253、有人说，知识就是力量。对我来说，知识就是幸福。有了知识，你就可以区别真理和谬误，可以分清高尚与渺校当你了解到各个时期人们的思想行为时，你就会对发展到今天的人类产生同情和亲近的感情。
254、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 爱默生
255、燃烧自己，照亮别人。
256、自重是与重大事物有关的品质。一个自重的人具有重大的价值，所以是善良的人。做个真正自重的人是困难的，他须得高尚与善良俱全。他对高贵者矜持，对通常人和蔼。——[古希腊]亚里士多德：《尼各马可伦理学》
257、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。——泰戈尔
258、孩子们，不要害怕现实，不要向现实低头，你们来到这世界，不是为了要服从老朽的东西，而是要创造新的有理智的光辉的东西。——高尔基
259、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
260、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。——雨果
261、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。——塞涅卡
262、春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。——普希金
263、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋
264、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思
265、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚 ——凯洛夫
266、读书——对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。——〔俄国〕高尔基：《读一本令人不安的书》
267、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
268、鞠躬尽瘁，死而后已。
269、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。——高尔基
270、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
271、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！——权德舆
272、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达
273、青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。——吴运铎
274、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
275、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅
276、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基
277、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特
278、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金
279、青春留不住，白发自然生。——（唐）杜牧
280、君子坦荡荡，小人长戚戚。
281、生当作人杰，死亦为鬼雄。
282、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
283、青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！——郭小川
284、君子之修身，内正其心，外正其容。
285、痛苦和寂寞对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。——大仲马
286、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
287、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！——郭小川
288、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
289、道德是真理之花。[法]雨果
290、美德是智力最高的证明。[英]约翰逊
291、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。宋司马光
292、品行是一个人的守护神。[希腊]赫拉克利特
293、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。[德]福熙
294、世间最伟大的莫如人，人体中最伟大的莫如心。[美]汉弥尔顿
295、品德，应该高尚些；论文参考处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。[法]孟德斯鸠
296、一切美德都是由于放弃自我而完成的。[法]纪德
297、丧失了财富，可以说没丧失什么；丧失了健康，等于丧失了某种东西；
298、但当丧失了品德时，就一切都丧失了。新格言
299、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。春秋孔丘
300、朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合
301、起来就是志气。一切事业的成败都取决于此。[美]卡耐因
302、古之成大事者，不惟有超世之才，论文写作亦必有坚韧不拔之志。宋苏轼
303、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
304、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
305、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
306、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
307、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
308、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
309、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
310、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
311、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
312、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
313、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
314、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
315、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
316、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
317、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
318、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
319、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
320、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
321、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
322、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
323、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
324、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
325、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
326、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
327、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
328、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
329、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
330、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
331、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
332、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
333、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
334、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
335、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
336、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
337、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
338、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
339、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
340、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
341、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
342、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
343、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
344、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
345、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
346、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
347、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
348、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
349、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
350、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
351、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
352、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
353、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
354、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
355、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
356、教育植根于爱。——鲁迅
357、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
358、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
359、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
360、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
361、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
362、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
363、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
364、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
365、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
366、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
367、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
368、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
369、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
370、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
371、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
372、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
373、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
374、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
375、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
376、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
377、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
378、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
379、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
380、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
381、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
382、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
383、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
384、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
385、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
386、给学生一个世界，给老师一片天空。
387、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
388、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
389、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
390、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
391、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
392、教育人就是要形成人的性格。——欧文
393、教育为公以达天下为公。——陶行知
394、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
395、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
396、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
397、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
398、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
399、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
400、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
401、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
402、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
403、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
404、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
405、我不配做一盏明灯，那么就让我做一块木材吧！--巴金
406、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。--歌德
407、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。--王勃
408、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。--鲁迅
409、我们的生命虽然短暂而且渺小，但是伟大的一切却正由人的手所造成。人生在世，意识到自己的这种崇高的任务，那就是他的无上的快乐。--屠格涅夫
410、一切伟大的行动和一切伟大的思想都拥有一个微不足道的开始。--阿尔贝加缪
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