话题作文《过去》修改一例(网友来稿)

发布时间:2016-3-4 编辑:互联网 手机版

李明隆

阅读下面提示,按要求作文。

有人说,忘记过去就是背叛;有人说,沉溺过去,就是失去未来;也有人说,与其眷顾过去,不如畅想未来……对此,你有何看法或感触?请结合自己的生活和思想实际,以“过去”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,文体自定,不少于800字,不得抄袭。

[求诊文章]

蜀 殇

资阳市雁江区伍隍中学高三17班 王培伦

(一)

刘备新亡,后主刘禅继位。

丞相诸葛亮常以先主临死遗言戒后主曰:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。每常言于后主曰:臣常思忆先帝在曰,勤俭仁善,体恤臣民,仁义布施天下,方有今日气象。望陛下继先帝大统,休生养息,仁义父母。后主答曰:唯相父之命是也。

于是,蜀中一片生机盎然,国富兵强,诸葛丞相遂议征魏之事。

(二)

建安中,诸葛丞相伐魏途中,卒然病逝。复汉之事终成泡影,亮临终密奏:望陛下莫忘先帝创业之艰,静以修身,俭以养德。今一统大业成为虚无。吾死之后,恐无人再有此能耐。蜀中虽地处偏僻,然可自守无碍。望陛下戒之,慎之!

后主念相父之恩,遂罢后宫,只留正宫。从此俭以养德,修身养性,蜀中百姓尽皆欢喜,吴、魏亦无力抗衡。

后主常以先帝、相父创业之艰诫告臣民,蜀中各军民斗志昂扬,兵强马壮,代丞相职的大将军姜维遂决议征魏。

(三)

经连年兵战,蜀中到处荒芜零落,荆棘丛生,人民面有饥色。

后主整日纵情声色,时权贵黄皓用事,搜刮百姓。

每常旧日忠臣进言曰:忆昔先帝创业之时,臣等跟随先帝,南征北讨,屡有败绩,后幸遇丞相,方有创业之基。今陛下非以忘先帝、相父临终遗言乎。后主皆闪烁其词。黄皓亦大顾掩盖。

自此,蜀中人心思变。

(四)

蜀末,魏将邓艾率部绕过剑阁姜维,越秦岭而入蜀中。

蜀中之人皆以为天兵忽降,纷纷归附,且夕之间,攻取成都。

后主听信黄皓之言,自缚请降。

时多有归臣大呼曰:吾当追先帝于地下以谢罪!遂自刎。

邓艾问后主曰:汝知何亡国耶?

后主羞惭不能答。

邓艾曰:皆因汝忘却前人之事而不能自勉矣!

[病症与用药]

1. 扣题意识不强。考生全文未紧扣所给话题“过去”,只在文章最后点出“皆因汝忘却前人之事而不能自勉矣”,看起来好像是画龙点睛,其实是将“前人之事”等同于“过去”,属于偏离话题。

建议:在文章开头加一个题记,在文末还可来个异史氏的议论。

2. 思路尚不清晰。文章四个部分的逻辑应该是:不忘--不忘--忘记--灭亡。全文思路表述不清,缺少显示主旨的句子。

建议:用突出主旨和思路的过渡句。

3. 语言还不够精炼。文中有很多不合规范的词语和句子,如“临死遗言”“思忆先帝”“经连年兵战”等。

建议:进一步润色,让语体的亮点更突出。

[改后文章]

蜀 殇

皆因汝忘却前人之事矣!

--邓艾

(一)

刘备既亡,后主刘禅继位。

丞相诸葛亮常以先主遗言戒之曰:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。且言于后主曰:“臣常思先帝创业,历百战千难,方有今日。望陛下继先帝遗德,勤俭仁善,仁义布施,体恤臣民,休生养息,勿忘昔日之苦矣!”后主答曰:唯丞相之言是听也。

于是,君臣勤勉,蜀中安定,国家殷富。

丞相遂议征魏之事,建安末,出于祈山。

(二)

丞相伐魏,途中卒逝,匡复汉室乃成遗梦。临终言曰:“今匡复大业未成,实乃臣之憾也。吾死,恐无人再展此志。蜀中地虽偏僻,然四面险阻,陛下若不忘先帝昔日之艰,勤俭躬谨,尚可自守无碍。望陛下戒之,慎之!”后主然:“诺!”

自是后主常以先帝、丞相昔日创业之艰诫己,罢后宫,留正宫,俭以养德,修身养性。蜀中百姓皆得安。数年后,蜀中粮草殷实,兵强马壮。大将军姜维代丞相之职,亦自勤谨。吴、魏无力吞蜀。

(三)

又数年后,权贵黄皓用事,上媚后主以声色,下搜百姓之脂膏。又适逢蜀中大旱,到处荒芜零落,民面有饥色。

有老臣进言曰:“忆昔先帝创业之时,举步维艰,臣等跟随先帝。后幸遇丞相,方有创业之基。今陛下忘先帝、丞相临终遗言乎?”后主闪烁,顾左右而言他。黄皓亦为顾掩盖。蜀中人心渐变。

(四)

蜀末,魏将邓艾率部避剑阁姜维,越秦岭而入蜀中。

蜀中之人以为天兵忽降,纷纷归附,且夕之间,成都已下。后主从黄皓之言,自缚请降。时多有老臣大呼曰:“吾等追先帝以谢罪矣!”自刎者众。

邓艾问后主曰:“汝知何故亡国耶?”

后主惭而不能答。

邓艾曰:“皆因汝忘却前人之事矣!”

异史氏曰:得天下诚难,而思昔日之难以守天下者至难也。原蜀之殇,可知不忘昔日之功大也。昔刘禅听孔明之言,谨记昔日之艰难,立国尚可。比至孔明既亡,奸人当道,刘禅不能自勉以昔日之艰难,纵情于乐,以使天下人离心焉,其得无亡可乎?古语云:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”此言得之。

(资阳市雁江区伍隍中学高三17班 王培伦)

[改后评语]

此文模仿史传的格式,自编故事,并能用古文写成,显示了小作者较深厚的文言文功底。全文紧扣话题,思路清晰,传记的形式运用较好。但故事内容尚显单薄。

(指导教师:资阳市雁江区伍隍中学 李明隆)

作者邮箱: minglong8866@sina.com

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