教学目标:
1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、
“屏息”等。
2、把握课文主要内容 ,积累文言词汇。
3、了解本文特色--通过次要人物衬托主要人物。
教学重点:
分析人物形象。
教学难点:
课文中一词多义现象。
教学时数:1课时。
教 具:
生字卡片、小黑板。
教学过程:
一、开篇点题。
二、了解作者及文体。
魏禧:字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,清代散文家。
文体:人物传记
三、明确本文目标。(出示小黑板)
四、教师范读课文,正音。(让学生掌握生字)
省兄 (xǐng) 健啖(dan) 拱揖(yī) 囱户(chuāng)
言讫(qi) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)
五、学生诵读课文,借助课下注释翻译本文,并指出理解有困难的句子。(学生整体感知课文)
六、教师解决学生提出的难点句子,并点拔:
1、一词多义:
貌甚寝(形容词,丑陋。)
寝
既同寝(动词,睡眠。)
多力善射(名词,气力。)
力
力请客(形容词,极力。)
不知何许人(名词,处所,地方。)
许
杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。)
吾骑马挟矢以助战(动词,骑。)
骑
贼二十余骑四面集(名词,骑马的人)
2、通假字
(1)大铁椎,不知何许人。(椎:通“锤”,锤子。)
(2)子灿见囱户皆闭,惊问信之 。(囱:通 “窗”,窗户。)
七、学生速读课文,概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?从中表明大铁椎是一个怎样的人?
(培养学生分析问题、概括问题的能力)
学生回答后,教师归纳。
参考:
事 人的特点
夜半外出杀响马,夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。
星夜与强盗决斗。 勇力过人,武艺高强。
八、讨论:宋将军这一人物,对表现大铁椎起到的作用?
(让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用)
工技击 不足用
皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人
雄健 股粟欲堕
九、布置作业
1、指出和下列句子相照应的句子
① 扣其乡及姓字,皆不答。
②“吾欲护汝,则不快吾意。”
2、根据上下文补出省略句中省略的部分,并 解释其含义。
与( )遇宋将军家。 指:
与( )偕行 指:
以( )为豪 指:
3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了大铁椎的豪侠之气,请找出相关语句。
十、板书设计
大 铁 椎 传
魏禧(清朝)
宋将军:(主)衬托 大铁椎(客)
工技击 不足用 健啖:勇力过人。
皆来学 屏息观 不冠不袜:粗犷豪爽、简朴 。
雄健 股粟欲堕 不暂去:警惕性高。
不答:性格沉。
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