福建平和正兴学校高一（3）班主任罗文斌
本学期，我担任高中一年（3）班的班主任，根据学校提出的要求和本班的实际情况，在开展班级管理工作、努力提高学生的素质、使学生能得到全面的发展等等方面，我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
“一年之计在于春”，我认为，高中三年的学习，高一新学期开学之初尤其重要，我组织学生学习《正兴学校学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项规章制度、评比检查制度、考核量化制度进行教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生。
制定并上墙公布《高一（3）班“班级文化建设”》，即班规；班规由宗旨和四个部分组成
围绕我校“四个一流、五种能力”的目标，重视培养本班同学“学会做人、学会办事、学会求知、学会审美、学会健体” 让学生在打好文化知识基础的同时，竭力释放潜能，努力发展个性。我班将根据本年段“因才施教、分类推进”的特点 ，充分利用现代化的教育手段，力求使教育教学方法生动活泼、力求使同学们的学习生活丰富多彩。在规定的课程学习之外，我们将积极参加丰富多彩、形式多样的科技艺术教育、研究性学习等等；希望通过努力，使每一位同学的基础性学力、发展性学力和创造性学力协调发展，实现学校、学生、家长共同的愿望--让本班的每一位学生以优秀的综合素质进入高等学府学习。
为实现上述目标，特制订如下班规。
第一部分 岗位责任制
一、班长，副班长职责
1.全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,在为同学服务中学习并提高自己的管理能力。
2.及时传达学校及班主任对班级管理的要求,并组织同学将管理要求落到实处。
3.班主任在校时，听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，受托代班主任处理班级事务。
4.负责领导班委会成员开展工作，收集班级同学反馈的各项信息，并及时告知班主任。
5.副班长协助班长开展工作,班长不在的时候代理班长处理各项事务，重点负责出勤及迟到情况的登记。
二、班委会委员
1.学习委员负责全班同学课内学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责计划开展学风建设的各项活动。组织开展“互帮互学，共同提高”活动，促进每一位同学各学科（针对同学的薄弱科目）都提升成绩。
2.生活委员负责收取班费等班级各项费用，及时将需上交的费用上交；负责班费的保管，记好帐目。按照学校《财产管理规定》管理本班的公共财产，及时发现问题，初步维修，及时上报问题。
3.劳动委员负责本班教室、卫生区的卫生扫除工作安排,包括每周一次的大扫除安排。注意：重点督促值日生履行职责（如：打扫卫生、擦洗黑板、拖洗室内外地板、整理讲台桌等等）。代表本班参加.年段“三项评比”检查的成员应注意：本班被扣分的情况，及时将情况反馈给班主任。
4.宣传委员负责本班的宣传工作（如：出黑板报、向学校广播站报送稿件、宣传我班好人好事等等）。
5.体育委员负责组织全班同学参加升旗、跑操、课间操、体育活动课、运动会等各项活动。
6.文娱委员负责班级的文娱活动的组织工作，丰富我班的课余文化生活。如负责歌咏比赛排练，主题班会（庆祝晚会）的主持等。
7.纪律委员负责班级纪律工作，根据学校的相关规定，重点督促学习纪律的遵守(包括课堂纪律，晚自习纪律等)，对违纪的同学有权督促其改正；负责班级同学的仪容仪表检查（如：不留长发，不佩戴首饰，不穿拖鞋等）。
8.年段“三项评比”检查组成员（同时是我班的纪律委员）
负责指导班级日常卫生情况；负责登记违规同学名单（未带校卡，吃零食，乱丢垃圾，抽烟，喝酒，值日生未及时倾倒垃圾造成卫生角杂乱等）。
三、科代表职责
1.负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷。开展本学科的学习竞赛。
2.及时收集同学们对老师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
3.协助老师调查、了解、分析本学科学习后进同学的困难、障碍，并尽力帮助同学排除一部分困难。
4.更深地了解任课老师的意图、教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教法。
5.负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
6.整理好（各小组长报送来的）每一次缺交(迟交)作业的同学名字,整理成名单2份，一份交给科任老师，一份交给班主任。
7.交作业时间（以科任老师的通知为准，此外）定为每天早读课后第一节上课前。
四、小组长职责
1.负责本小组收发作业，收发试卷。开展本组的学习竞赛。
2.协助班委做好本小组的纪律和卫生工作。负责对本组成员学习、纪律、卫生方面的问题进行提醒、批评。
3.登记好每一次缺交(迟交)作业的同学名字, 交给科代表。
4. 保持本小组的桌椅整齐。
第二部分 常规
一、“一日之计在于晨”早读于早上 之前到校，准时早读，放声朗读。
注： 参加学校升旗、年段跑操，按学校要求统一着装。
二、我们崇尚“只争朝夕”的精神。以懒惰为羞耻。按时完成作业是每个学生应
该做到的基本标准，优秀学生更应该按时保质保量完成。
三、我们以奋斗为乐趣。课堂纪律是学习的保证，认真听讲，独立思考，争取优
异成绩。
四、树立美好的理想。学习是我们的首要任务，考上重点大学是我们的目的。让
我们全心倾情投入到学习中去。
五、培养良好的个人道德素质。考试是检查我们对知识的掌握程度，每一分都应
该来的真实。因此，在考试中我们决不作弊。讲诚信为自己的将来负责！
六、讲究个人良好修养。保持整洁的学习环境，使学习更上一层楼。每个同学都
认真负责把卫生工作做干净、彻底。同时从自己做起“讲卫生，重视细节”。
七、培养自主学习的能力。晚自习时间为 --- ，我们讲究效率、自
觉钻研。不喧哗，不无故离开教室。外宿生发扬自律性，自觉按时晚自习。
八、请假：按学校规定办理。晚自习的，向班主任申请，获批准后，告知负责点
名的同学作记录。晚自习到教室先自己签名（姓名中的一个字），迟到的自
行在名字后作▲标记）。
第三部分 处罚条例
1. 未经请假，早上 分，中午 分，晚自习 分未到者，是迟到。由
点名的同学作记录，交班主任处理。注：以第一声铃响为标准。
2. 当日 “三项(卫生、出勤、纪律)评分”扣分落实到该责任人，如果是卫生扣
分，那么该责任人继续打扫卫生（按0.1分做一天，类推）。未带校卡者每人
罚扫地一天，或由班委会提出处罚措施。
注意：每天的卫生工作必须在早读课以前做完。每周一，必须在升旗仪式开
始之前(7:10分前)做完。
3．严厉禁止学生吸烟、喝酒，违反者给予批评并罚交班费20元或告知家长协助
批评教育。
4．集会、升旗、跑操等活动，迟到、早退等违纪者，由班委会提出处罚措施。
5. 上课（包括晚自习）使用手机，听MP3者先由纪律委员登记，及时报给班主
任，按学校规定处理。
6. 晚自习签到时间 之前。同学自己签名。未在规定时间内签到者，作迟
到处理。
第四部分 奖励条例
1. 奖励成绩提高幅度大而提高速度快的同学。（以上学期期末考成绩为基础，以上次成绩为基础）分期中考、期末考或月考奖励等等。 鼓励同学们争取奖学金（学校奖学金、家长奖学金等），争取各种优惠(减免学费等等)。
2.奖励各科成绩“齐头并进”提高的同学。
3.奖励日常表现一贯优秀的同学。
4.奖励班级工作中积极的同学。
5.奖励对班级有突出贡献的同学。
6.奖励好人好事。
7.其他奖励。
二、制订学习目标。 提出班级口号，以“985、211”为目标
学期初，制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。要形成一个好集体，必须从自己做起。 每次重要考试之前都要求每一位同学制定自己的目标。
三、重视班级班风建设，加强班级的凝聚力。贯彻落实学校量化管理制度。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班、团干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
正兴历来讲究团队精神。作为正兴一份子，我深受熏陶。因此我带的班级，同样重视团队精神建设。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
贯彻落实学校的量化评比制度。制度的形成主要是针对一些问题学生，也便于最后给学生一个公正、公开的评价。我班由专人负责分工协作进行量化管理，从而督促学生能够时刻约束自己。经过一学期的实施，我班基本形成良好的班风。
四、贯彻学校“培优补差”制度，努力转变后进生，鼓励进步。
作为班主任，在平时的接触观察中，首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。同时要求各科任老师在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在学校主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过电话、家访联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合，取得良好的效果。
五、加强对学生学习行为习惯的培养。
加强对学生学习习惯的培养。主要有：
（1）、沿用高三毕业班使用的部分方法，以对高三学生的学习要求来培养高一年级学生的学习习惯。
（2）、积极面对功课表没有排班会课的现状，自己找时间“化整为零”进行班级管理；将需要进行的班级管理工作分细、分阶段（注重连续性）、在预备钟与正式上课钟之间的3分钟内做工作。当然（注重连续性）使用备忘录（俗称《班主任工作记录》）；
（3）、重视班主任巡视课堂。 利用我校教师坐班制，较充分利用班主任在校时间，进行课堂巡视，及时发现问题，及时解决。
一学期来，虽然大局上都向优秀班级的目标方向发展，但也存在相当多的问题。如部分学生的分辨是非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正……“五种能力”还须加强培养。本人还须加强“班主任工作过程”实际能力的提高，也希望获得学校有关领导部门的更多的关心指导。
2017-12-30
罗文斌
[2011-2012学年（上）班主任工作总结 班级管理反思(人教版高一)]相关文章：