田忌赛马 教案教学设计

发布时间:2016-6-9 编辑:互联网 手机版

       黄梅兰                           

教学目的:1、理解课文的内容,体会孙膑的足智多谋。

          2、领会故事中所说明的道理,学习认真观察分析的态

            度和科学的思想方法。

          3、有感情的朗读课文,背诵课文。

教学重点:了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同,体会

         孙膑的足智多谋。

教学难点:理解为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,

         却能转败为胜。

教学时间:两课时

教具准备:1、用卡片制作的表示双方不同等级的“马”。

          2、制作的电脑教学软件。

                        

第一课时

一、 导入新课,设疑激趣。这篇课文讲的是战国时期的故事,离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么,课文中讲了几次赛马,每次的情况是怎样的?请同学们预习课文。

二、 检查预习情况。(1)课文中讲了几次赛马?

                 (2)每次赛马怎样?

三、 讨论分段,概括段意。

1、 初赛失败。

2、 孙滨献计。

3、 再赛胜利。

4、 取胜原因。

四、 导学第一段:首赛失败。

1、 演示电脑教学软件第一次赛马的情节。

2、 投影自学题:第一次赛马是怎么赛的,结果怎样?

3、 学生自学:同桌用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的“马”演示比赛情况,并完成课堂练习题1:

   第一次比赛    田忌         齐威王

      (    )     上  ----(    )

                (   )----(    )

                (   )----(    )

4、 检查自学情况,指名到黑板前演示赛马情况。

5、 教师点拨。

6、 学生质疑。

7、 小结。

五、  导学第二段:孙膑献计。

1、 指名读。

2、 投影自学题:课文怎样描写孙膑、田忌和齐威王?

3、 学生自学。(找出来读读)

4、 检查自学情况,讨论思考题。

5、 指导分角色朗读课文,体会不同人物的性格特点。

6、 学生质疑。

7、 小结。

六、 导学第三段:再赛胜利。

1、 演示电脑教学软件中第二次赛马情节。

2、 投影自学题:第二次赛马是怎么赛的,结果怎样?完成课堂练习题2:

         第二次比赛     田忌         齐威王

           (    )   (    )---(    )

                      (    )---(    )

                      (    )---(    )

3、 自学:同桌按课文内容演示第二次赛马情况,完成课堂练习2。

4、 教师检查自学情况,指名到黑板前按课文内容演示。

5、 指导表情朗读,想象每一场比赛后齐威王的表现。

6、 学生质疑。

7、 教师小结。

七、 导学第四段:取胜原因。

1、 齐读。

2、 学生质疑:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜?

3、 学生再读上文,对课堂练习1和练习2所填的两次赛马情况进行对比分析。

4、 教师指导比较分析。

5、 小结。   

八、  布置作业。1、有感情地朗读课文。 

第二课时

一、 齐读课文。

二、  讨论课后思考题2,说说三句话之间有什么联系。

1、 齐威王每个等级的马都比田忌的强。

2、 齐威王的马比田忌的快不了多少。

3、 还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。    

三、 领会文中所含的道理,概括中心思想。

1、 思考:从田忌赛马中你受到了什么启示?

2、 让学生讨论,各抒已见。

3、 概括中心思想。

4、 指名朗读课文。

5、 背诵课文。

四、 质疑问难。

五、 布置作业。背诵课文。

                        板书设计

[田忌赛马 教案教学设计]相关文章:

1.田忌赛马课件

2.《心声》 教案教学设计

3.田忌赛马教学课件

4.日月水火教案教学设计

5.动物过冬教案教学设计

6.背影教案教学设计

7.春晓教学设计教案

8.小数除以整数教案教学设计

9.我喜欢教学设计教案

10.成语故事教案教学设计