《林黛玉进贾府》教案第二课时【导入设计】 (人教版高一必修三)

发布时间：2016-9-26 编辑：互联网手机版

第二课时

【教学目标】

1．知识目标：通过鉴赏了解王熙凤的性格特征；

2．技能目标：通过鉴赏掌握人物描写的基本方法；

【使用说明】

１．１０分钟课前独立完成导学案．　　２．２０分钟讨论、交流、质疑，老师点拔．

３．１０分钟当堂训练．　　　　　　　４．５分钟巩固、记诵、小结．

【预习热身】

一．课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相。人物描写详略得当，虚实并用。试据此填写表格。

详写：

略写：

实写：

虚写：

单独介绍：

群体介绍：

二．林黛玉进贾府，作为内亲，自然见到贾府一批重要人物。从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？

【提示】1．贾宝玉、林黛玉、王熙凤着墨最多。2．贾宝玉、林黛玉是男女主角；王熙凤是贾母的红人，王夫人的侄女，背靠大山，是贾府家务的实际掌权人。

【焦点讲练】

一．作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？

1．作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写，条理井然。

2．黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，巧妙而自然。

二、本文交代人物有什么特点？这样安排有什么好处？

1．人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。

2．这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。

三、试以王熙凤为例，说说作者用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样的特点？

鉴赏王熙凤的性格

思考：

1．王熙凤的出场有怎样的特点？从林黛玉的纳罕中可看出什么来？

2．从王熙凤的肖像中，你能看到什么？

3．贾母怎样戏谑王熙凤的？说明什么？

4．王熙凤对林黛玉说了什么？这又说明了什么？

5．王熙凤为林黛玉流了眼泪，该如何看待？

讨论明确：

1．王熙凤的出场：“未见其人，先闻其声”，可见其放诞无礼，地位特殊。（注意与因老祖宗在场，

2．通过写肖像描写刻画人物性格：从其头饰、裙饰等看出其极其华丽，连林黛玉都觉惊诧不已，以此炫耀其在贾府的特殊身份、显赫地位，又可从中看出她生性奢侈，对荣华富贵无满足的追求，还可看出她的贪婪与俗气。“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，可看出其美丽与狡黠。貌似可喜，实则可畏。

3．老祖宗戏称其为“凤辣子”，一可看出王熙凤的心直口快；二可看出王熙凤深受老祖宗的喜爱。

4．语言描写极其传神，边讨论边明确。“天下真有这样标致的人物……”可见其邀宠取幸的本领，“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，不仅贾母听了高兴，连刑、王二位夫人也高兴，还不得罪迎春姐妹，可见其八面玲珑；“只可怜我这妹妹这么命苦……”，说着还：“用帕拭泪”，但后面“忙转悲为喜”，却揭示出她出色的表演，只有一个目的，取悦贾母。而后一连串的问话，更是为了体现她的能干，体现她在贾府的独特权力。

5．让学生揣摩人物语气朗读、表演。

6．思维提升：王熙凤形象总结

黛玉纳罕反衬其在贾府中的特殊身份和地位

令人生畏（笑里藏刀）

令人生厌（虚荣心强）

浓墨重彩的肖像描写

心直口快

凤辣子

深受贾母喜爱

对黛玉的语言及行动：邀宠取幸、善于逢迎、八面玲珑、权谋机变

1．描写方法：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）（不同人物对她的评价：①“放诞无礼”。②“凤辣子”）；外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写等。

2．王熙凤：漂亮泼辣、贪婪俗气；精明能干、惯于逢迎拍马和玩弄权术。

四、本文在人物形象塑造上又哪些手法值得我们学习借鉴？

1．个性鲜明的外貌描写。

2．先声夺人的出场描写艺术。

3．生动细腻的细节描写。

4．个性化的语言、神态、行动描写。

5．正面描写与侧面描写相结合。

【当堂练习】

一．王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做的目的是什么？

【解析】这是一处极为精彩的动作描写，也是精彩的细节描写。联系课文和全书，可知王熙凤是一个心狠手辣、而又惯于阿谀奉迎的人，分明是见贾母疼爱外甥女，借机博取贾母欢心。

【答案】她这样做并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。

二．“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”对这句话的理解，选出恰当的一项（）

① 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。

② 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。

③ 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。

④ 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。

⑤ 王熙凤的意思是称颂"老祖宗"的福泽深厚。

⑥ 自己以前没见过真正标致的人儿。

⑦ 要说风度气派，还是贾母最美。

⑧ 极力称赞黛玉相貌出众。

A．①②③④⑤⑥⑦⑧　　　B．①④⑤⑥⑧　　　C．②⑤⑧　　　D．⑦⑧

【解析】本题考查分析人物语言的能力，答这类题要注意揣摩语言的弦外之音，体察人物的性格特点。熙凤说的是“竟是个嫡亲的孙女”，所以①错，②对；③④于文无据，错；“天下真有这样标致的人物”，意思是“标致”的见过，没见过“标致”到这样程度的，⑥错；⑤与⑦比，⑤分析得较为准确。

心理学家说：千万不要在一个女孩面前夸另一个女孩漂亮（尤其是男生）。但王熙凤这样做了，不仅没有得罪其他人，反而博得更多的欢心。只一句话，就把在场的主要人物一一拍遍。可见王熙凤的八面玲珑，不愧阿谀逢迎的高手，堪称“红楼第一拍”，这个马屁堪称极品马屁：一言三拍。

【答案】C

【相关链接】王熙凤的拍马艺术

不是任何场合、任何情景之下都是适宜于拍马屁的。拍得乖巧，拍得让人喜欢而不反感，是极不容易的事。且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。在这种情景之下，你说：“老祖宗，大难不死，必有后福。”这太平淡；你说：“老祖宗，有窝儿这叫残缺美。”对于老太太来说，美已经是过去时了，更何况是残缺美。可见这个拍马的难度系数是9.8，非一般功力所能为也。那么王熙凤说的是什么呢？她说：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。”王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了怎么会不高兴？几句话就活脱脱地画出了凤姐的世故聪明，所谓“大拍无形”啊！

【课后提升】

阅读下段文章,完成后面问题。

一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”①黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭瑛珞圈；裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋络裙②。一双丹凤三角眠,两弯柳叶吊梢眉③,身量苗条,体格风骚④,粉面含春成不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里一个有名的泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子',⑤你只叫他‘凤辣子'就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉不识,也曾听见母亲说过,舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐了,因笑道: “天下竟有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竞不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,⑦怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道: “我才好了,你倒来招我,你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道: “正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竞忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问: “妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我；丫头老婆们不好了,也只管告诉我。””⑧

1.对第一句有四项分析,其中一项分析得不适当,请选出( )

A.写王熙凤出场,恍若是用了先声夺人的手法----人末到,声先到的手法。

B.这句描写表现了王熙凤对林黛玉的热情欢迎,真诚关怀,以来迟了为歉。

C.这句描写表现了王熙凤在老太太心里是一个受宠爱的人物。

D.这句描写表现了王熙凤对人面上一盆火,实际未必是真情的虚情假意。

2.对王熙凤衣着打扮的描写表现了( )

A.荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份,写得十分得体。

B.王熙凤是个年轻的媳妇,爱美之心与诸人同,这种描写表现了她爱美之心。

C.王熙凤炫耀自己的富贵,她的生活观念俗不可耐。

D.为了迎接远方来客,穿着打扮得符合迎客的礼貌,不能被林黛玉笑话。

3. “一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”这两句肖像描写,表现了( )

A.王熙凤的刁蛮,不懂礼法。