教师培训方案

时间：2022-06-16 11:12:42 培训方案我要投稿

实用的教师培训方案4篇

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的教师培训方案4篇，希望能够帮助到大家。

实用的教师培训方案4篇

教师培训方案篇1

　　一、指导思想

　　为了加强我园与幼教学校之间的教育科研合作，进一步拓展我园辐射带动作用，积极为优秀幼儿教师毕业生创造良好的实习条件，使实习生的教育教学能力得到锻炼，为将来独立从事幼儿学前教育工作打下基础。依据实习教师发展现状与实际，立足幼儿园一日常规活动，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于实习教师师德修养的提升、专业化水平的提高，并通过加强我园“园本研训”，在进一步全面提高我园教师的整体素质的同时，促进实习教师发展。

　　二、培训目标及要求

　　结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上讲规范、重质量；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过本次实习培训，力争使每位实习教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

　　1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

　　2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

　　3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

　　4.熟悉班级常规工作，提高班级管理和家园沟通工作能力。

　　5.学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

　　三、具体安排：

　　第一周：

　　1、由园长组织全体实习生与指导教师见面会，介绍我园的基本情况及本学期园务工作计划，帮助实习教师了解幼儿作息时间安排和幼儿园各项规章制度，提出实习工作要求，安排实习班级、指导教师、就餐等事宜。

　　2、进入实习班级，将实习计划交指导教师；

　　3、了解本班常规，熟悉幼儿（姓名、年龄、性格特点、家长情况等）并记住姓名；

　　4、学习各项记录填写工作；

　　5、观摩幼儿一日活动，认真听指导教师授课，做好听课记录；

　　5、参与环境布置工作（主题墙、家园联系栏）；

　　第二周：

　　1、学会制定和执行月计划、周计划、日计划，了解各项活动的内容及教育目标；

　　2、按照《纲要》的内容与要求，结合该班实际确定教育活动的内容，学习组织幼儿生活、教学活动，学会贯彻运用教育的.原则和方法；

　　3、学会对幼儿进行必要的常规培养、良好品质教育、卫生安全教育；

　　4、参与环境布置工作（主题墙、作业栏、走廊装饰等）；

　　5、按进度编写教案1-2篇，交指导教师批改

　　第三周：

　　1、能根据教育教学需要，自己动手制作教玩具；

　　2、观摩指导教师家长工作方式方法，学习做家长工作。

　　3、按进度编写教案，交指导教师批改；

　　4、指导教师指导实习生授课，课后完成说课、评课、反思。

　　第四周：

　　1、了解幼儿园环境创设，学习制定游戏计划（区域活动）；

　　2、学习组织游戏活动和户外活动，制作游戏材料和户外小器材；

　　3、通过组织各项活动，了解每个年龄段幼儿的特点，对自己的教育教学实践进行反思，积累教育教学经验。

　　4、学会主动向家长汇报幼儿情况，虚心听取家长意见与家长共商教育幼儿的方法。

　　第五周

　　1、实习生组织一次公开教学活动，指导教师指导实习生授课，园领导观看说课、评课及反思；

　　2、进一步学习区域活动的组织与指导，了解不同年龄段区域的创设、幼儿的发展目标及活动的组织实施。

　　第六周：

　　1、观摩实习生户外活动，园领导和指导教师组织评价和指导；

　　2、了解幼儿园卫生保健工作，熟悉保育教师工作流程和要求；

　　第七周：

　　1、安排一次实习生座谈会，做好实习总结工作。

　　2、做好实习鉴定工作，师生互评工作；

　　3、评选优秀实习生；

　　4、实习生上交实习论文。

　　四、保障措施：

　　1、组织保障：（负责人王静）

　　园实习生工作领导小组及其职责

　　组长：王静

　　副组长：周丹慧曹艳金俊

　　成员：陈吉丽付亚利伍志峰指导教师

　　实习领导小组的职责：

　　（1）结合实习学校提供意见做好统筹安排；

　　（2）落实实习生实习工作；

　　（3）检查指导教师、实习生工作；

　　（4）解决处理实习中有关重要问题。

　　指导教师职责：

　　（1）向实习生介绍教学规划、教材内容和实习对象的有关情况；

　　（2）组织示范教学活动，供实习生观摩，介绍教学经验；

　　（3）指导实习生备课、编导教案，审查教案

　　（4）指导实习生课前试讲，参加听课、主持评议会，提出指导性的意见；

　　（5）评定实习生的教学成绩（包括评语等）。

　　2、学习保障：（负责人曹艳）

　　（1）、通过一对一以老带新结对子，提高实习教师的教育教学能力。

　　在实习培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，通过幼儿园骨干教师和优秀教师对实习教师一对一的结对带教，每位实习教师的指导教师安排到人。结合一日常规活动，对实习教师从生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四个方面进行指导，对实习生每一次组织的活动完成指导——观摩——评析——总结等环节，不断推进青年教师的业务水平。

　　（2）、充分利用园本研训，提高实习教师的班级管理能力。

　　结合幼儿园园本研训，要求实习教师每月参加一次园本集中培训学习和研讨，对“幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法”、“日常教育教学设计与组织的思考”、“教学活动中易出现的问题及对策”等问题进行交流研讨，提高我园指导教师的专业水平的同时，帮助实习教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。引导教师结合自身的教育教学工作实际开展交流研讨活动，积极撰写教育教学心得。

　　（3）、创设平台，提高实习教师的业务素质。

　　园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，充分发挥实习教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，组织实习教师教学练兵，要求实习教师参与幼儿新体操创编，参加主题墙创设评比，促进实习教师专业化水平的提升。

　　3、生活保障：（负责人周丹慧）

　　（1）幼儿园为实习教师提供早、中餐，实习教师回理工中专就寝。

　　（2）积极做好实习教师在园作息时间安排，要求实习教师按教师上下班时间来园、离园，中途不得外出，请假需上交中师班班主任签字同意证明到幼儿园。

　　（3）安排值日教师每天按时对实习教师打考勤，对未按时到园的实习教师打电话其班主任了解具体情况。

　　（4）及时了解实习教师生活困难，幼儿园在力所能及的范围内积极为实习教师解决各种生活问题。

　　20xx年2月2日

教师培训方案篇2

　　为了使我校新上岗教师的业务素质不断提高，逐步达到较好地掌握学科教学理论，教学内容和教学方法；熟练教学技能，有较强的教育教学能力；并具有一定的学习和科研能力。根据我校实际，制定《青年教师培养方案》。主要思路是：坚持一个“严”字——从严要求，严格管理，严格考评

　　抓好二个“落实”——辅导（教师、计划、内容）；考核（组织、条件、办法）。一、指导思想、目的

　　一、指导思想：

　　以教师事业成功和发展为本。

　　目的：建设一支高素养，现代化，适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的新教师队伍，以确保学校教育教学质量的提升。

　　二、实施计划纲要

　　（一）青年教师培养对象为新上岗教师。

　　（二）对新教师培养按类别，定目标，分阶段进行。

　　培养类别指三个方面：

　　1、常规教学工作培训。

　　2、班主任工作培训。

　　3、现代教育技术应用及教学科研基础理论和实践培训。

　　培养阶段及其目标

　　1、常规教学工作培训，建立“一对一”帮带关系。

　　2、班主任工作培训，建立“班主任结对”制度，全程参与学生管理。所有新任教师，任班主任者，接受被指定的有经验的班主任的帮带指导。

　　3、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。

　　由学校教导处创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。具体阶段和目标如下：

　　第一步，入门阶段。（1）学上课，新教师要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。（2）学习班主任的教育及管理工作。（3）能初步应用教育技术服务教学。

　　第二步，（1）会上课。要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。（2）可接任班主任工作。（3）在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。

　　第三步，（1）上好课。要加强理论联系实际，在大纲的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。（2）胜任任何一个年级班主任工作。（3）熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。

　　（三）培养工作实施措施

　　1、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实教学工作培训。

　　在学科教学中，由教导处指定一个同年级同科的老教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级老教师为指导教师。

　　（1）指导教师要有多年教学经历，有丰富的教学经验，责任感强。

　　（2）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，包括：

　　a、教学计划的制定及总结的书写；

　　b、备课及教案书写；

　　c、作业批阅及学生学习评价；

　　d、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；

　　e、习题选编及命题制卷；

　　f、了解学情及教学辅导等。

　　具体要求：

　　1、新教师的教案，指导教师要审阅签署意见签字后，新教师才能上课。

　　2、新教师每周听课至少两节；老教师每周听新教师课至少一节，每周了解新教师作业布置及批改情况一次。

　　3、教导处每月查看新教师教案一次，了解新教师作业批改情况一次，检查新、老教师听课本一次。对新教师实行推门听课制度。

　　（3）指导教师需按结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。新教师也需按结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

　　2、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。

　　（1）坚持以校本培训为主，组织相关专项活动，新任教师必须参加。

　　（2）创造机会组织青年教师外出学习。

　　（3）提倡继续教育，倡导一专多能。

　　（4）组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，经验总结，个案研究等，教研处等部门积极向上推举参加评优活动，使青年教师有成功和发展的机会。

　　3综合考核评估工作。

　　（1）开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会。

　　（2）定期召开座谈会。

　　a.学生座谈会，听取他们对任课教师的意见，并及时将意见反馈给任课教师；b.召开新教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；c指导教师、行政领导研讨会。就新教师培养工作专题进行意见交流，总结成绩，得失，完善培养举措。

　　（3）建立新教师培养的“专项教学档案”，专项教学档案包括：

　　a.指导教师的听课笔记、评课纪录、班务工作笔记及评价结论等；

　　b.研讨课、考核课的评课结论；

　　c.各项检查考核评估结论及其记载纪录；

　　d.青年教师本人的总结；

　　f.学生调查结论等。

教师培训方案篇3

　　一、培训目标

　　通过对我校科学教师三至六年级科学实验教学，尤其是分组实验教学中的疑点难点培训学习，切实提高我校科学教师的专业素质和科技辅导能力，从而有效提高我校科学课堂教学效率。

　　二、培训内容

　　三、四、五、六年级科学上册教材演示实验和分组实验。

　　三、培训形式

　　各组教师对本年级实验教学认真备课并准备相关实验器材，对全校教师进行实验教学讲解演示培训，具体负责教师如下：

　　三年级

　　实验演示教师：__

　　四年级

　　实验演示教师：__

　　五年级

　　实验演示教师：__

　　六年级

　　实验演示教师：__

　　四、培训时间

　　_年_月_日——_月_日每日放学后4：00-5：00，请全体科学教师准时到实验室参加培训。

　　备注：每学期每个班级至少开出两个分组实验，其它实验能分组的分组进行，不能分组的必须演示。实验由同一年级教师合作完成，负责实验准备、器材回收整理及实验记录材料的建立归档。

　　__二小教导处

　　_年_月_日

教师培训方案篇4

　　为了在我校全体教师队伍中普及和提高计算机及网络技术知识，促使教师掌握、利用计算机和网络技术收集、处理、应用信息的能力，推进信息技术与其他学科教学的整合，促使教师在学科教学中广泛应用信息技术，从而提高教师驾驭各种信息技术媒体的能力和动手操作创建多媒体作品的能力，特拟在本期开办一个面向全体教师的电脑操作培训班，要求全体教师尽可能地参与。下面就有关事项做一个说明：

　　一、培训目的

　　使全体教师通过计算机培训，能够了解、掌握计算机和信息技术的基础知识、基本技能，能够利用计算机和网络技术收集、处理、应用信息，能够完成日常电子办公的基本应用，自主学习、独立制作课件，共享和整合教育资源，利用现代教育技术提高教育教学质量。

　　二、培训对象

　　教师采取自愿的方式，但要求全体教师尽可能地参加。

　　三、培训方式

　　采用集中培训方式，教师讲解、任务驱动和学员操作练习相结合。

　　四、培训教师以及负责人员

　　主要由z和z两位老师负责主讲并兼上机指导，zz和zz老师专职负责上机指导。要求办公室人员对参加培训的人员进行日常考勤。

　　五、培训时间与地点

　　考虑到部分教师晚上要守学生自习，培训时间定为星期下午及晚上（从开学后第三周开始，即3月5日为第一次培训时间）。培训地点定在阶梯教室和办公楼五楼学生机房。

　　六、培训纪律和要求

　　本次培训活动系教师自愿行为，参加培训教师要求遵守学习纪律，服从培训教师安排，不得在培训地点抽烟吃零食，携带手机的同志请一律将响铃模式改为振动，迟到的教师以及中途有事要求离开的教师请从培训教室后门悄声出入。