培训方案

时间：2024-11-15 10:18:27 俊豪培训方案我要投稿

培训方案（精选19篇）

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的培训方案，欢迎阅读与收藏。

培训方案（精选19篇）

　　培训方案 1

　　人力资源是当代企业重要战略资源，有效培养、运用、挖掘人力资源是企业在未来激烈市场竞争中生存和发展的关键要素。而企业新员工作为这一资源的源头，必须加以有效的控制和引导，放能使其成为企业发展重要推动力。为达成这一目标，特制订本培训方案。

　　一、培训目的

　　（一）为新员工提供准确的公司及岗位信息，明确自身工作职责和内容；

　　（二）促使新员工知晓、明确岗位工作流程，快速进入工作角色，承担工作任务；

　　（三）向新员工传输公司企业文化，使其快速融入企业工作氛围，减少入职初期紧张情绪，找到企业归属感；

　　（四）通报公司人力资源相关政策，展示岗位远景规划，给予员工工作信心，促进员工明确发展路径，梳理发展目标。

　　二、培训的基本流程

　　三、培训组织架构：

　　公司分管人力工作领导是培训的最高负责人，负责确定员工培训方案，审定聘请的外部讲师，并决定其费用；

　　人力负责人是培训的`直接协调人，负责制定员工培训方案，审定员工培训计划，审定内部讲师，并组织培训；

　　外部讲师是公司聘请的外部培训人员，包括相关领域的专业人士，监管机构相关人员，主要作用为推动业务的开展，使员工明确相关结构对岗位基本要求；

　　内部讲师是公司内部优秀人员，明确公司各种基础内容，有着熟练的业务经验，并具备较好表达能力的员工。

　　四、培训内容及方式

　　（一）培训内容

　　公司培训内容主要包含：基本知识培训与专业知识培训

　　1、基本知识培训：

　　本部分主要内容分为以下几点：

　　公司发展简介：介绍公司发展历史，使新员工能够充分领会公司发展的历程，对公司经营历史有所了解和掌握，明确各单位工作职责和内容；（培训具体内容详见附件一）

　　公司管理制度：介绍公司各项主要管理制度的主要内容，了解公司对员工的基本要求和各项工作管理办法；（培训具体内容详见附件二）

　　公司人力资源制度：介绍公司人力资源相关条例，使新员工了解公司薪酬、福利的要求和设置，明确自身的权利和义务；（培训内容详见附件三）

　　公司企业文化：介绍公司企业文化的产生和发展，使员工了解、并最大可

　　能的融入企业文化之中。（培训内容详见附件四）

　　2、专业知识培训：

　　专业知识培训是培训的重点，其目的是通过培训使员工能够明确自身的岗位工作、正确的掌握工作流程、准确的使用各种工具。（培训内容详见附件四）

　　（二）培训方式

　　培训主要分为集中培训和岗位培训两种方式。

　　1、集中培训:

　　将所有新员工集中在一起，进行基本知识的培训，主要以公司内讲师授课为主。

　　2、岗位培训

　　针对新员工各自岗位，由相关人员进行指导，并进行模拟操作和演练，使新员工尽快掌握本岗位知识，做到应知应会。

　　集中培训与岗位培训应根据实际情况开展。岗位培训应在员工入职三天内展开；集中培训可根据职工入职集中度进行调整，原则上应一年至少开展一次。

　　五、培训考核与反馈

　　（一）培训考核

　　培训考核分为基础知识考核与专业知识考核两个部分：

　　1、基础知识考核公司人力资源主管组织，在公司集体培训完成后三日内进行。基础知识考核以试卷形式为主，主要为“基本知识”的相关内容，以及公司内各单元共通流程等。

　　2、专业知识考核由业务部门自行组织，在新员工入职后一月内完成。专业知识考核可以以试卷、实务操作等多种方式开展，重点考察新员工岗位基础知识和基本流程掌握情况。

　　（二）反馈

　　1、考核结果应以书面通知形式反馈至员工个人，并计入员工档案，作为员工考察的重要资料留存，相关部门应及时就员工的疑义给予答复；

　　2、对基础考核不及格的员工，应及时了解相关情况，并决定是否对其采取补考、重新培训、劝退；

　　3、对专业考核不及格的员工，应由部门负责人对其进行约谈，掌握原因，并决定是否重新培训或劝退；

　　4、考核完成后，应向员工发放无记名调查问卷，对培训内容的合理性、吸引力等进行及时的评估，作为培训不断优化调整的重要参考.

　　六、培训预算

　　公司培训主要开支为讲师费用。

　　内部讲师：建议基本知识讲师每次授课给予100元/课费用补贴；岗位课程讲师150元/人费用补贴。

　　外部讲师：根据协议价格支付。

　　预计年费用为：？元。

　　培训方案 2

　　为加强我镇中小学教师师德师风建设，促进全体教师转变观念，掌握义务教育课程标准修订情况，落实课程标准要求，转变教育教学方式，改革课堂教学模式，为全面推进学案导学的改革奠定基础，切实提高教学水平和育人质量，促进全镇中小学教师素质和教育教学质量全面提升，根据监教师【20xx】９号文件精神和要求，特制定我镇20xx年暑期中小学教师全员培训实施方案。

　　一、培训对象

　　全镇中小学教师（包括代课教师）。

　　二、培训目标

　　通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力；通过对班班通运用的培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识和能力；通过师德教育，加强师德师风建设，全面提高教师的职业责任感和幸福感。

　　三、培训安排

　　本次培训采取集中观看主会场（县教育局在翔宇会议中心设培训主会场）讲座光碟与分学科到主会场现场听讲座相结合的方式进行。

　　1、培训时间：8月17日至8月25日。

　　2、培训地点：8月17日至20日（观看8月16日至19日主会场讲座光盘）、8月25日（观看8月20日主会场讲座光盘）在上车中学集中观看讲座光碟。8月21日至24日公办教师分学科在翔宇会议中心参加培训，代课教师放假休息（具体安排见附件）。

　　四、培训内容

　　1、师德师风建设模块

　　通过专家对中小学教师职业道德规范的解读和名师谈个人成长体会，加强教师师德师风的建设，提高教师德育工作的智慧和能力。

　　2、班班通运用模块

　　通过班班通的通识培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的'意识、能力和水平。

　　3、新课程改革的回顾与展望模块

　　通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力。

　　4、“构建高效课堂”教师专业化发展培训模块

　　通过专题讲座和案例分析，让教师充分掌握义务教育课程标准修订内容，转变教育观念和教学行为，理解“高效课堂”的理论和课堂模式，创新教学方式，提高教学效率和质量。

　　五、培训要求

　　1、培训期间，县教育局将抽调局机关干部和二级单位领导班子成员组成巡视工作组，对全县各培训会场的情况进行督导，每天编发培训简报。教管组将组成专班负责培训信息的报送工作，并每天到培训主会场领取培训光盘。

　　2、教管组对参训教师进行统一管理，教管组工作人员分校对参训教师进行考勤记载，每半天通报一次。全体参训教师分上车中学、上车小学、王塘中学、分洪小学（包括师桥小学、南港小学、黄花小学）、太平小学（包括朝门小学、丁刘小学）共五个班在上车中学五个班班通教室参训，8月17日上午的动员大会及25日下午的总结大会集中在上车中学食堂举行。

　　3、教师培训期间的生活自理，各学校可根据本校实际，适当发放生活补助。

　　4、8月21日至24日公办教师分学科（每科半天）自行上县到翔宇会议中心参加培训，教管组每天派专人到主会场清查人数。建议各学校发放适当的生活费和车费，不集体租车和就餐。

　　5、参训教师要遵守培训期间的作息时间，严格考勤记载（考勤记载由教管组工作人员记载），杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生，严格执行教师参训情况与教师年终考评挂钩制度。参训学员有事请假必须书面向教育助理请假。

　　6、参训教师要讲文明，讲礼貌，尊重专家，听课期间应关闭手机，保持课堂安静，维护环境卫生，严禁吸烟。

　　7、参训教师学完规定课程，经考核及格，由县教育局颁发结业证书，并记教师继续教育6学分。

　　8、培训期间，各校要适时组织教师围绕培训内容开展讨论，撰写学习心得体会，并收集整理，装订成册。培训结束后，各学校要写好培训工作总结，A4纸正反打印，于8月30前上交到教管组后再汇总上报到县教育局教师管理科。

　　六、组织领导

　　为加强培训工作领导，确保培训质量，教管组成立20xx年暑期中小学教师全员培训工作领导小组，组成人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　培训方案 3

　　为贯彻落实国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，充分利用国家、省市级网络培训资源，做实教师全员培训工作，推进我区教师网上学习培训活动，根据《溧水县“十二五”教师教育发展规划》要求，特制定本实施方案。

　　一、培训主题

　　解读教师专业标准

　　二、培训形式与学时

　　区教师全员网络培训采取“主题组班式”的培训模式。

　　1、全员全覆盖。全区所有中小学和幼儿园教师全员参与网上培训。

　　2、网上培训学时认定。教师参加区全员网络培训，考核合格后即可获得30个学时。

　　三、培训课程

　　学前课程：幼儿园教师专业标准解读

　　小学课程：小学教师专业标准解读

　　中学课程：中学教师专业标准解读

　　四、培训时间

　　（一）报名时间：20xx年9月12日至9月19日。报名表以Excels格式，以学校（园）名称为标题，发至xxxxxxxxxxx邮箱。乡镇幼儿园由中心园负责统一上报。

　　（二）网上培训时间为20xx年10月9日--20xx年12月28日。

　　1、初中、高中教师培训时间：10月9日至11月9日

　　2、幼儿园、小学教师培训时间：11月28日至12月28日

　　五、培训实施及管理

　　1、在区教育局领导下，成立溧水区教师网络培训领导小组，指导全区网络培训工作，区教师进修学校具体负责全员网络培训的组织、实施与考核工作。

　　2、各学校组建教师网上培训领导小组，培训站长担任组长，制定本校的网络培训方案及保障措施，确保本校教师全员报名，指导教师登录学习，督促教师在规定的时间内完成学习任务。乡镇幼儿园由中心园负责管理。

　　3、教师每年至少参加一次网上学习，并按照要求认真完成学习任务，考核合格后才可获得相应的.培训学时。此培训学时纳入当年教师继续教育签证验证的学时。

　　区级网络培训30学时，区级以上教育主管部门组织的网络培训，按照证书提供的实际学时计算，各级网络培训学时可以累加。

　　培训方案 4

　　为创建学习型示范社区，进一步提升社区工作者的职业素质和专业水平，推动社区工作人才的职业化进程，力争在全市率先打造一支拥有社会工作资格的专业化队伍，按照管委会夏向东副主任指示精神，决定举办20xx年度社会工作者培训班，具体安排如下：

　　一、培训目的'

　　此次培训班，以全面提高社区工作者的专业素质为目的，以岗位需求为取向，通过开展社会工作者培训工作，培养造就一支德才兼备、素质优良、结构合理、实绩突出的社会工作者队伍。

　　二、培训对象

　　社区服务中心、社居委业务骨干（符合社会工作者资格考试条件人员）

　　三、培训规模

　　30人

　　四、报名方式

　　由各社区服务中心、社居委负责人推荐报名，推荐人员于3月1日-8日自行网络报名，并报人事劳动局综合处备案。

　　五、培训时间

　　4月中旬 10天-15天

　　六、培训方式

　　坚持“走出去”和“请进来”相结合，“专业授课”与“经验交流”相结合，将学员集中至市委党校集中学习，聘请资深教师按需授课；集中学习后，组织学员到先进社区参观交流。

　　七、培训内容

　　重点提升学员社区干部素质，培训社会工作法规与政策、社会工作实务、社会工作综合能力等，培训结束后通过考试取得社会工作者资格证。

　　培训方案 5

　　为了提高我乡中学学校食堂管理和从业人员的专业素质，加强学校食堂管理和操作的规范化，确保广大师生饮食卫生安全，特别是学生营养改善用餐的绝对安全。

　　根据教育部《关于学校食堂管理人员与从业人员上岗卫生知识培训基本要求》、《学生集体用餐卫生监督办法》和《学校食堂管理操作规范》有关要求，结合我乡中学学校食堂工作实际情况，特制定本实施方案。

　　一、培训目标

　　通过培训，使学校食堂管理人员和参与人员了解并掌握基本的食品卫生法律法规，有效预防集体用餐的各种安全事故发生，掌握食堂操作的`安全流程；使食堂从业人员具有良好的职业道德和服务意识、全面提升学校食堂的管理层次和从业人员的专业技术水平。

　　二、加强领导

　　为使本次培训顺利进行、圆满成功，并取得实效，特成立相关培训领导小组，其组成人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　三、培训对象

　　全乡中学食堂管理人员和从业人员。

　　四、培训时间

　　20xx年5月14日上午9时至下午4时，全程一天，6课时。

　　五、培训议程

　　1、加强责任心，保证我乡的学校食堂与学生营养餐安全工作。

　　2、管理好学校食堂及学生营养餐安全的重大意义。

　　3、制度与实施的配套管理。

　　4、管理经验介绍。

　　5、食品加工的卫生知识与流程。

　　6、台账的规范管理。

　　六、培训内容

　　（一）食堂管理与操作规范。

　　1、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业和学生用餐配送单位相关卫生规范法律依据》、食品卫生法》。

　　2、食品卫生管理知识。

　　（1）设施、设备、食堂布局要求；

　　（2）水源管理以及环境卫生要求；

　　（3）食堂卫生管理制度及职责要求；

　　3、食品加工操作规范。

　　（1）学校食堂管理操作规范；

　　（2）食品采购运输、验收入库及储存卫生院要求；

　　（3）食品加工烹饪和分餐卫生要求；

　　（4）食品加工工具、器具及餐饮与消毒卫生要求；

　　4、食品中毒及常见肠道传染病知识。

　　（1）食物中毒及处理原则；

　　（2）常见肠道传染病。

　　培训方案 6

　　一、目的

　　公司中层管理人员是公司的中流砥柱，起着承上启下的作用，通过培训旨在使中层管理人员明确公司的经营目标和经营方针，培养相应的领导能力和管理才能。使其具有良好的协调、沟通能力，以适应公司的业务发展，提升公司市场竞争实力。

　　二、适用范围

　　公司中层管理人员

　　三、课程内容

　　1、公司各项规章制度、业务流程、部门职能、岗位职责。

　　2、购买关于中层管理人员的相关书籍做为培训教材，通过对理论知识的学习，使中层管理人员学会做为公司的管理者应该怎样想、怎样做、怎样超越；并最终应用于实际工作中，提高中层管理者的实际工作能力及管理能力。

　　3、做好理论知识学习阶段的准备工作及划分

　　第一阶段安排不少于3个课时的时间学习公司的各项规章制度、业务流程、部门职能及岗位职责。

　　第二阶段自学记忆阶段

　　1) 由中层管理人员自学教材，做好学习笔记。

　　2) 结合教材观看配套光蝶，以加深学习的印象。

　　3) 每月进行一个学习阶段的`记忆内容考试，不及格者给于一定的经济处罚。

　　第三阶段实施应用阶段

　　1) 管理人员应主动将教材内容灵活应用于工作实践中，以充分验证所学内容的适用性。

　　2) 每月底对所学内容做分析总结报告，结合实际工作，进行自我分析，制定下一步提升计划及实施步骤。

　　第四阶段交流阶段开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。组织中层干部分期分批到上游企业及相关兄弟单位学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。

　　四、管理人员培训要求

　　本方案培训内容的设置旨在使中层管理人员竖立良好的心态，明确各自的角色、掌握沟通的技巧和团队管理的技能，以能够达到公司对管理人员的素质要求，提升承担更多责任的能力，并最终实现公司目标与个人职业生涯规划的统一。因此要求：

　　1、所有学员必须严格遵守各项培训制度及通知的要求，积极配合完成各项培训；

　　2、所有学员应利用业余时间积极学习，并将所学应用到实践中去，真正掌握所学；

　　3、考试是督促学员自学很好的方法，也是检查对所学掌握程度的重要方法之一，人力资源部对培训内容组织定期的考试；

　　4、所有学员应及时将培训中的问题及自己在工作的想法、意见、建议积极地向人力资源部反馈，以利于培训工作的改进；

　　5、人力资源部负责对培训方案的制定、优化及组织实施工作，各部门应积极配合作好各项工作。

　　培训方案 7

　　为了提高员工队伍的素质和专业技能，增强企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特拟定公司20xx年度培训计划方案。

　　前言

　　公司通过前期培训调查问卷对员工培训需求作了一番摸底调研，根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需要，分层次，分类别地开展内容丰富，形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。

　　培训内容：

　　各岗位专业技能培训、职业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通能力培训、内部培训讲师的培训、提升管理能力和领导力的培训等。

　　培训方式：

　　自主培训为主，外委培训为辅的原则;整合资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地的内部培训，辅加外派至培训机构或参加研讨会、公开课等形式的外部培训;

　　培训对象：

　　公司领导与高管人员

　　1、开拓战略性思维，提升经营理念，提高科学决策能力和管理能力，通过参加企业高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参加学习，参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。

　　中层管理干部

　　1、管理实务、激励与沟通、领导艺术等培训，可特邀嘉宾(相关专培训计划方案业专家进行专题讲座)到公司集中授课或组织相关人员参加专场讲座(参加培训机构)

　　2、积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训;

　　3、组织中层干部到关联企业或大型企业参观学习，开阔眼界。拓展思路。掌握信息、汲取经验，学以致用到自己的企业当中来。

　　专业技术人员

　　1、各岗位专业技能培训(内部培训为主，辅以外部培训)、职业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通能力培训(采取外部培训)。积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训;

　　根据上述三大类培训对象拟定具体参加培训人员，包括人事行政、财务、设计人员、对外技服、生产、采购、仓库等。

　　培训时间：内部培训，两周一次，周五下午2：00-5：00;外部培训：原则上，周末培训;

　　培训体系构建

　　培训组织机构：

　　内部培训：公司上层领导、公司中层管理干部、感兴趣的员工、特邀嘉宾;外部培训：专业讲师

　　培训激励机制：

　　内部培训的讲师每授课一堂200元现金奖励;年底从培训讲师队伍里评选出优秀内培讲师(态度积极、授课方式灵活、授课内容贴合所需，能帮助员工解决实际问题，或激发

　　培训措施及要求：

　　1、领导高度重视，各部门积极配合，制定切实有效的培训实施计划;

　　2、在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜，因材施教，内培和外培相结合，基地培训(拓展训练、校园基地等)和现场培训(本单位、协作单位、客户单位现场学习)相结合，采取技能演练，鉴定考试等灵活多样形式(对员工培训效果评测方法);在培训方法上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合，选择最佳方法和形式，组织开展培训。

　　3、企业内部兼职培训师队伍建设：

　　1)、按照“谁管人，谁培训”的分级管理、分级培训原则辅以人事部培训渠道、培训资料提供组织培训，(根据此原则拟定公司上层领导、中层管理干部有义务加入到内培队伍中)。

　　2)、根据企业员工专业特长及性格特点，积极整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用，选择专业或课题，组织编写适合企业特点、员工真正需求的培训教材或讲义，促使资源的共享和知识的巩固和深化。(感兴趣的员工加入)

　　3)、外出培训人员转化为内培员，培训后要写书面材料报告(培训机构、培训地点、培训主题、培训大致内容、培训效果、是否有新知识点可供同仁分享)给人事部门;必要时由人事部门与外培人员沟通协调把外培信息转化为内培资料在公司内进行学习、推广。(企业所有参加过外培的员工都有义务和责任加入)

　　4)、各部门业务负责人需加强现场培训工作的服务意识，充分发挥业务部门的主观能动性，积极主动深入现场解决培训中的实际问题，为企业营造培训无处不在的氛围!

　　培训经费投入的'预算及落实

　　通过资料查询了解到早在1996年，当时的国家劳动和社会保障部与国家经济贸易委员会发布了《企业职工培训规定》，在第二十一条规定，企业应按照以下国家规定提取、使用职工培训经费：职工培训经费按照职工工资总额的1.5%—2.5%计取。

　　培训预算：

　　内部培训：

　　外部培训：

　　后记

　　培训是帮助员工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径，努力提高员工学习主动性，建立一支高素质的团队是人事部义不容辞的职责，我们一定要站在公司建设具有永久竞争力的企业战略高度上重视员工的学习和成长，就必须落实创建学习型企业。

　　人力资源作为企业发展的第一要素，但我们企业总是觉得人才梯队难以跟上，优秀的员工难选、难育、难用、难留?如何打造企业的核心竞争力，人才培养是关键，而人才的培养，来源于员工通过不断地学习和培训，不断提升自身的职业素养和知识技能，打造一支高效率的团队，从而使企业从优秀到卓越，永远基业常青!

　　培训方案 8

　　按照省公司对20xx年现场培训的要求，为进一步增强职工培训的针对性、实效性、紧扣岗位、学用结合，根据《xx电业局20xx年培训工作实施方案》，结合我司实际和人员的基本情况，特制定本方案。

　　一、培训需求分析

　　目前我司共有XX个基层班组，共有XX人，平均年龄XX岁。各班组包括客户服务、业扩报装、抄表收费、调度值班、变电检修、变电运行、线路巡检、配电检修、变电工程、线路工程、农电管理等工种，几乎涵盖了公司层面所有专业。培训对象多、任务重、内容繁杂。

　　由于我司代管时间短，电网基础设施差，造成安全隐患多。加上近年来的部分新技术、新设备的运行，对人员素质要求较高。代管后我司班组一线人员进行了岗位调整，大部分人员年龄偏大，文化程度普遍不高，很难适应安全生产管理、精益化管理和优质服务的需要。

　　在国网公司和省公司专业化、信息化、标准化建设和优质服务的大环境下，严抓严管反违章的企业文化氛围越来越浓厚，我司班组一线人员急需进行安全知识、专业知识、管理流程、业务技能标准化作业的学习和培训。

　　通过代管一年来对班组管理的学习和积累的一些管理经验，我们分析总结了我司急需改善和提高度业务技能：

　　1、在电网基础设施差现状中的安全生产管理方法。

　　2、电网新设备、新技术的学习和应用。

　　3、现场标准化作业的作业流程和行为标准。

　　4、复杂配电网的运行管理方法。

　　5、新形势下的客户服务技能。

　　二、培训目标

　　通过以上分析，本着实事求是、逐步提高的原则，拟通过全年的培训计划达到以下培训目标：

　　1、熟悉新版《电力安全工作规程》，并应用到现场工作实践，保障现场作业安全。

　　2、熟悉现场标准化作业的流程和方法，熟练掌握标准化作业指导卡的编制、应用。

　　3、通过生产、营销各一个现场作业的示范，固化作业行为。

　　4、通过对专业化管理的学习和应用，掌握标准化作业系统的应用和专业管理的基本知识和方法。

　　5、生产、营销、农电、多经四个方面各培养2-3名技术骨干，熟练掌握标准化作业流程和现场作业标准，并担负本司的.技术培训和技术指导工作。

　　三、培训方案

　　本年培训采取集中学习和分散学习相结合的方式进行，通过学习考试、点评再实践操作来检验和巩固所学知识。

　　具体实施计划：

　　一季度(1月-3月)，

　　①组建三级培训网络，各班组制定班组培训计划。

　　②在牛承变电站内建技能培训基地。

　　③对各班组长、技术负责人、技术骨干分批送出市局培训，主要开展现场标准化作业流程、作业标准、标准化作业卡编制及安规学习培训，通过对这些人的培训，使其掌握相关知识和技能，并为下阶段工作打下基础。

　　二季度(4月-6月)，

　　①组织全体员工分批进行安规培训并考试。

　　②各班组自行组织现场标准化学习、培训、实际操作训练，公司培训督查组进行监督检查，同时接受市局督查组对督查。

　　③组织农电、输电线路、配电、变电运行专业进行劳动技能竞赛，以竞赛的方式检验培训成果。

　　三季度(7月-9月)，

　　①培训工作以各班组自行组织演练、巩固提高为主，公司培训工作领导小组组织部门负责人及专业人员到基层检查、指导培训工作，并为基层单位答疑、解惑。

　　②组织变电检修、营销、调度专业进行劳动技能竞赛。

　　四季度(10月-12月)，

　　①对前三季度的培训进行总结，对培训不力和竞赛排名靠后的班组，在全公司通报，并进行重点督查和帮扶。

　　②从各班组中选取一个最好的作业现场或演练现场进行全过程摄像，上报市局参与评比。

　　四、保障措施

　　一成立蓝山电力有限公司培训工作领导小组

　　组长：XXX

　　副组长：XXX

　　成员：XXX

　　领导小组办公室设公司综合办公室，负责日常工作。

　　二建立三级培训网络，明确培训责任人

　　1、公司责任人：

　　2、各基层班组：

　　第一责任人：各班组长、变电站站长、

　　第二责任人：生产技术部xx、营销部xx、

　　三成立培训督查组，主要督查各班组现场作业和自行培训计划实施情况。

　　组长：

　　成员：

　　五、工作要求

　　1、搞好宣传发动。各班组、站所在20xx年3月26日下班前上报培训计划和培训专责名单(名单附后)，对培训工作措施不力，计划不实的，将请该班组长向公司领导汇报并纳入班组全年绩效考核中。20xx年3月31日前各班组、站所完成二季度现场培训专项布置和动员。

　　培训方案 9

　　一、培训说明

　　为贯彻落实建设部人事教育司和住宅房地产业司联合下发的（96）41号文件规定的“物业管理企业经理、部门经理及相关从业人员全部持证上岗”的精神，进一步提高物业管理人员的管理水平和业务素质，促进物业管理的普及和发展，根据建人教专[1998]244号文件要求，物业从业人员“持证者必须接受规定的继续教育，由培训机构负责做好继续教育记录。本培训计划依据物业管理员国家职业标准编制，适用于物业管理员职业技能培训。

　　二、培训目标

　　通过专业理论知识培训和现场参观实习，学员在熟悉房屋的一般构造、能识读常用图纸的基础上，掌握一般住宅小区房屋设施设备维护和物业综合环境的管理技能。

　　三、培训对象

　　(一)物业管理企业从业人员岗位培训

　　物业管理公司、房地产开发企业及相关企业的经理、副经理和部门经理及相关从业人员等。

　　(二)物业管理企业持证人员继续教育培训

　　凡2007年3月1日前取得《全国物业管理从业人员岗位证书》者，携带证书原件参加继续教育培训班。

　　四、培训课时

　　培训课时：面授40课时（5天），远程培训80课时（10天）。培训可以在不影响教学成果的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。

　　五、培训要求与培训内容

　　（一）物业管理相关法律法规知识及政策规定（侧重解读《物权法》、《物业管理条例》、《劳动合同法》、《住宅专项维修资金管理办法》）。

　　（二）物业管理发展概况、存在问题及前景展望。

　　（三）物业服务方案编制与服务费成本测算（基本要求、内容设置、费用测算等内容）。

　　（四）物业管理招投标（概述、招投标程序、文件的编制、解决办法及投标案例分析）

　　（五）物业管理实务操作与经典案例分析。

　　模块1 房屋构造与识图

　　（一）培训基本要求

　　通过本模块的培训使培训对象能够：

　　（1）了解房屋构造，掌握墙体、楼板、基础、阳台、楼梯和屋顶等处的构造特点；

　　（2）掌握房屋构造基本图标以及识图技能。

　　（二）培训内容

　　（1）理论教学内容

　　1.1房屋的基本构造知识

　　1.2墙体、楼板、基础、阳台、楼梯和屋顶等处的构造特点

　　1.3房屋建筑图纸的识读，房屋建筑平面图、立面图、剖面图和施工图的分类

　　（2）技能实训内容

　　2.1房屋建筑平面图、立面图、剖面图和施工图的识读训练

　　2.2房屋供电线路、电气安装图的识读训练

　　2.3房屋管道、卫生洁具安装图的识读训练

　　模块2 物业管理的基础知识

　　（一）培训基本要求

　　通过本模块的培训使培训对象能够：

　　（1）掌握物业管理基本概念及职责；

　　（2）掌握入伙接待、接管验收、装修管理（包括二次装修）的基本要求。

　　（二）培训内容

　　（1）理论教学内容

　　1.1物业管理概述

　　1.2物业服务企业基本组织架构

　　1.3物业管理早期介入

　　1.4前期物业管理

　　（2）技能实训内容

　　2.1物业管理早期介入物业的状况分析

　　2.2前期物业管理相关实务

　　2.3物业接管验收实务

　　2.4装修管理实务

　　模块3 房屋养护及设备设施管理

　　（一）培训基本要求

　　通过本模块的培训使培训对象能够：

　　（1）掌握房屋养护及设备设施管理的基本知识与技能；

　　（2）了解房屋设备设施的.常规管理制度，掌握日常报修运作流程；

　　（3）掌握房屋完损状况评定标准；

　　（4）掌握维护人员的工作规范和管理方法。

　　（二）培训内容

　　（1）理论教学内容

　　1.1房屋养护和维修管理基础知识

　　1.2房屋养护和维修管理内容

　　1.3房屋养护和维修常用材料

　　1.4房屋设备设施基础知识

　　1.5房屋设备设施管理要点

　　1.6房屋完损等级评定标准

　　（2）技能实训内容

　　2.1房屋的日常养护操作

　　2.2房屋维修的整套流程

　　2.3房屋常见部位损坏原因和维修方法

　　2.4房屋设备设施的日常养护操作

　　2.5房屋设备设施的常见故障和维修方法

　　模块4 物业综合环境管理

　　（一）培训基本要求

　　通过本模块的培训使培训对象能够：

　　（1）熟悉物业综合环境管理的基本内容，重点是常规管理制度建立，运作流程，工作状况评定标准，工作人员的操作规范和管理方法。

　　（二）培训内容

　　（1）理论教学内容

　　1.1物业小区绿化管理内容、工作规范

　　1.2物业小区卫生管理内容、工作规范

　　1.3物业小区公共秩序管理内容、工作规范

　　1.4物业小区消防管理内容、工作规范

　　1.5物业小区突发性事故预防和应急处理办法

　　（2）技能实训内容

　　2.1物业小区绿化管理计划制订

　　2.2物业小区卫生管理计划制订

　　2.3物业小区公共秩序管理计划制订

　　2.4物业小区消防管理计划制订

　　模块5 物业管理的职责及职业守则

　　（一）培训基本要求

　　通过本模块的培训使培训对象能够掌握物业管理职责要求及职业守则。

　　（二）培训内容

　　（1）理论教学内容

　　1.1物业管理职责要求

　　1.2物业管理中的常见纠纷处理

　　1.3物业管理中的角色定位和服务意识

　　（2）技能实训内容

　　2.1起草物业管理职责要求

　　2.2物业管理中常见纠纷的应对和解决

　　2.3物业服务模拟接待、六、培训方式

　　（1）理论教学：采用课堂授课为主；

　　（2）技能实训：本模块实训建议可开展在校内（模拟实训室）和校外物业现场（模拟）进行起草物业管理职责要求、物业管理中常见纠纷的应对和解决、物业服务接待以及可适当进行一些（模拟）案例分析讨论等实训项目。每个教师可带

　　教15名学员。

　　六、考试发证：

　　（一）物业管理企业从业人员岗位证：考试成绩合格者，颁发建设部人事教育司和住宅与房地产业司联合验印、省建设厅盖章的《全国物业管理从业人员岗位证书》。或人力资源和社会保障部颁发的《物业管理职业资格证书》，物业管理人员职业按照国家职业标准分为物业管理员(国家职业资格四级)、助理物业管理师(国家职业资格三级)和物业管理师(国家职业资格二级)三个等级。

　　（二）物业管理企业持证人员继续教育培训：参加培训合格者，在原证书中作继续教育记录。

　　七、培训收费：

　　(一)物业管理企业从业人员岗位培训：

　　1、物业管理师：1200元/人，

　　2、物业管理员：1000元/人；

　　(二)继续教育培训：800元/人。

　　八、使用教材

　　1、国家职业资格培训教程《物业管理基础》，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织编写，中央广播电视大学出版社出版；

　　2、国家职业资格培训教程《物业管理员》，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织编写，中央广播电视大学出版社出版。

　　3、建设部指定“物业管理师”考前培训教材《物业管理基本制度与政策》、《物业管理实务》、《物业管理综合能力》《物业经营管理》。

　　培训方案 10

　　为了提升公司中高层管理人员的领导能力和管理水平，以适应公司快速发展的需求，特制定以下方案。

　　一、培训目标

　　1. 增强中高层管理人员的战略思维和决策能力。

　　2. 提升团队管理和沟通协作能力。

　　3. 培养创新意识和应对变革的能力。

　　二、培训对象

　　公司中高层管理人员

　　三、培训内容

　　1. 领导力与战略管理

　　邀请业内专家讲解最新的领导力理论和战略规划方法。

　　案例分析知名企业的成功战略决策。

　　2. 团队建设与绩效管理

　　分享团队激励和绩效管理的实用技巧。

　　组织小组讨论，交流团队管理中的问题与解决方案。

　　3. 创新与变革管理

　　介绍创新思维和变革管理的理念与工具。

　　通过模拟演练，培养应对变革的实际操作能力。

　　四、培训方式

　　1. 课堂讲授

　　由专业讲师进行系统的知识讲解。

　　2. 实践分享

　　邀请内部优秀管理者分享成功经验。

　　3. 小组讨论

　　组织学员分组讨论实际问题，促进交流与合作。

　　4. 案例分析

　　深入剖析相关企业的.实际案例，启发思考。

　　五、培训时间与地点

　　1. 培训时间：20xx年xx月xx日

　　每次培训时长为xx小时，共分为xx个阶段进行。

　　2. 培训地点：公司会议室或外部培训场地

　　六、培训效果评估

　　1. 课后作业与测试

　　布置与培训内容相关的作业和测试，检验知识掌握程度。

　　2. 实践应用评估

　　跟踪学员在实际工作中的应用情况，评估培训效果。

　　七、培训师资

　　邀请具有丰富管理经验和专业知识的专家、学者以及企业成功管理者担任培训讲师。

　　培训方案 11

　　为了提升管理层的综合素质和管理能力，特制定以下方案：

　　一、培训目标

　　1、增强管理层的战略思维和决策能力。

　　2、提升团队管理和沟通协调能力。

　　3、培养创新意识和变革管理能力。

　　二、培训对象

　　公司中高层管理人员。

　　三、培训内容

　　1、领导力与战略管理

　　（1）领导力理论与实践。

　　（2）企业战略规划与执行。

　　（3）团队建设与绩效管理

　　（4）团队发展阶段与管理策略。

　　（5）绩效评估与反馈技巧。

　　2、沟通与协作

　　（1）有效沟通技巧与方法。

　　（2）跨部门协作与冲突解决。

　　3、创新与变革管理

　　（1）创新思维与方法。

　　（2）企业变革管理与应对策略。

　　四、培训方式

　　1、课堂讲授

　　邀请业内专家和资深讲师进行理论知识的讲解。

　　2、案例分析

　　通过实际企业案例，引导学员进行分析和讨论。

　　3、小组讨论

　　组织学员分组讨论，交流经验和观点。

　　4、模拟演练

　　设置模拟场景，进行实战演练。

　　五、培训时间和地点

　　1、培训时间：20xx年xx月xx日xx点

　　2、培训地点：xxx

　　六、培训师资

　　邀请具有丰富管理经验和教学经验的专家、学者以及企业高管担任培训讲师。

　　七、培训评估

　　1、考试考核

　　通过理论考试和实践作业，检验学员对知识的`掌握程度。

　　2、学员反馈

　　收集学员对培训内容、培训方式和培训师资的意见和建议。

　　3、实际应用评估

　　观察学员在培训后的工作中，对所学知识和技能的应用情况。

　　八、培训费用预算

　　1、培训师资费用：xxx元

　　2、培训教材费用：xxx元

　　3、场地租赁费用：xxx元

　　4、餐饮茶歇费用：xxx元

　　5、其他费用：xxx元

　　6、总预算：xxx元

　　通过本次管理层培训方案的实施，期望能够为公司培养一支更加优秀的管理团队，推动公司持续健康发展。

　　培训方案 12

　　在当今快速变化的商业环境中，企业竞争力的核心在于其管理团队的智慧与效能。为了进一步提升我司管理层的战略视野、决策能力、团队领导力及业务创新能力，以更好地应对市场挑战，引领企业持续发展，特制定以下方案：

　　一、培训目标

　　1、增强战略思维：帮助管理层深入理解行业趋势，提升战略规划与执行能力。

　　2、优化决策流程：学习科学决策方法，提高决策效率与准确性。

　　3、强化团队领导力：掌握先进的管理理念与技巧，增强团队凝聚力与执行力。

　　4、激发创新思维：鼓励管理层勇于探索，培养跨界思维与创新能力。

　　5、提升个人效能：通过时间管理、情绪智力等培训，提升个人工作效率与生活质量。

　　二、培训内容与形式

　　1、专家讲座：邀请行业领袖、知名学者及成功企业家，就战略管理、领导力发展、创新思维等主题进行深度分享。

　　2、案例分析：选取国内外企业经典案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，让管理层深入剖析成功与失败的'原因，汲取经验教训。

　　3、工作坊：组织团队建设、沟通技巧、冲突解决等实战型工作坊，通过模拟演练，提升管理层的实际操作能力。

　　4、读书会与分享会：推荐管理书籍与文章，定期组织读书会与分享会，促进管理层之间的知识交流与思想碰撞。

　　5、实地考察与交流：安排参观学习标杆企业，与同行交流管理经验，拓宽视野，激发灵感。

　　三、培训时间与地点

　　1、培训时间：本次培训活动将分阶段进行，每阶段为期2-3天，具体时间根据参训人员工作安排灵活调整。

　　2、培训地点：公司培训中心为主会场，辅以线上平台，确保无法到场的管理层成员也能参与学习。

　　四、预期成果

　　1、管理层成员在战略规划、决策能力、领导力及创新能力等方面显著提升。

　　2、促进管理层之间的沟通与协作，增强团队凝聚力。

　　3、形成一套可复制、可推广的管理经验与方法论，为公司持续发展奠定坚实基础。

　　4、激发管理层成员的学习热情与自我提升动力，营造积极向上的企业文化氛围。

　　五、后续跟踪与评估

　　1、通过问卷调查、访谈等形式收集参训人员的反馈意见，评估培训效果。

　　2、定期跟踪管理层成员在工作中的应用情况，评估培训成果的实际转化效果。

　　3、根据评估结果，不断优化培训内容与形式，确保培训活动的持续有效性。

　　本方案的实施，将是我司管理层能力提升与团队建设的重要里程碑。我们期待通过这一系列精心设计的培训活动，助力管理层成员在职业生涯中迈上新台阶，共同推动公司向更高更远的目标迈进。

　　培训方案 13

　　在当前快速变化的商业环境中，企业的持续发展与竞争力提升离不开高效、前瞻的管理团队。为了进一步强化管理层的战略思维、领导力及业务执行能力，确保企业能够灵活应对市场挑战，把握发展机遇，特制定以下方案：

　　一、培训目标

　　1、增强战略意识：使管理层深刻理解行业趋势，把握企业长远发展方向，制定科学合理的战略规划。

　　2、提升领导力：强化管理层的领导力，包括团队建设、沟通协调、决策制定及冲突解决等能力，以激发团队潜能，促进组织和谐高效运转。

　　3、优化管理技能：通过案例分析、模拟演练等方式，提升管理层在财务管理、项目管理、人力资源管理等方面的实操技能。

　　4、培养创新思维：鼓励管理层勇于探索，培养创新思维和问题解决能力，推动企业不断创新与变革。

　　二、培训内容设计

　　1、战略管理与市场洞察：邀请行业专家分享最新市场动态，解析行业政策，引导管理层制定符合企业实际的战略蓝图。

　　2、高效领导力工作坊：通过角色扮演、小组讨论等形式，深入探讨领导风格、团队激励、文化塑造等领导力核心议题。

　　3、实战管理技能提升：设置财务分析、项目管理、绩效管理等专项课程，结合企业实际案例，提升管理层的业务实操能力。

　　4、创新思维与变革管理：引入设计思维、蓝海战略等前沿理念，激发管理层创新思维，学习如何引领企业实现转型升级。

　　三、培训方式

　　1、集中授课：邀请国内外知名讲师现场授课，确保知识传授的系统性和权威性。

　　2、分组研讨：根据培训内容，组织分组讨论，鼓励管理层之间交流思想，碰撞火花。

　　3、案例分析：选取国内外成功与失败的典型案例，引导管理层深入分析，总结经验教训。

　　4、实战模拟：设置模拟场景，让管理层在接近真实的环境中锻炼决策和应对能力。

　　5、在线学习：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和灵活的学习时间，便于管理层自主学习和复习巩固。

　　四、培训效果评估与反馈

　　1、即时反馈：每门课程结束后，通过问卷调查、小组讨论等方式收集管理层对培训内容、讲师表现等方面的.反馈。

　　2、行为观察：培训结束后一段时间内，通过观察管理层在工作中的行为变化，评估培训效果。

　　3、绩效评估：将培训成果纳入管理层绩效评估体系，作为晋升、奖励的重要依据。

　　4、持续改进：根据反馈和评估结果，不断优化培训方案，确保培训活动的针对性和实效性。

　　五、总结与展望

　　本方案的实施，将为企业管理层提供一个全面学习、交流、成长的平台，助力管理层在复杂多变的市场环境中保持敏锐的洞察力、强大的领导力和卓越的管理能力。我们期待通过本次培训，不仅提升管理层的个人素质，更能推动企业整体管理水平的提升，为企业的长远发展奠定坚实的基础。

　　培训方案 14

　　随着企业规模的不断扩大与市场环境的日益复杂，管理层作为企业战略决策的核心与执行力的关键，其综合素质与领导能力直接关系到企业的可持续发展与竞争力。为了进一步提升管理层的专业素养、战略眼光及高效管理能力，以适应不断变化的市场需求，特制定以下方案：

　　一、培训目标

　　1、强化战略思维：使管理层能够深刻理解行业趋势，把握企业长远发展方向，制定科学合理的战略规划。

　　2、提升管理能力：通过案例分析、角色扮演等方式，增强管理层的团队管理、决策执行、沟通协调及问题解决能力。

　　3、优化领导力：培养管理层的领导魅力与影响力，学会激励员工，构建积极向上的'企业文化氛围。

　　4、增强创新意识：鼓励管理层勇于探索，培养创新思维，推动企业在产品、服务、管理等方面的持续创新。

　　二、培训内容设计

　　1、行业趋势与战略规划

　　分析当前行业发展趋势，探讨未来市场机遇与挑战。

　　教授战略规划制定方法，包括SWOT分析、PESTEL模型等。

　　2、高效管理技巧

　　目标设定与绩效管理：学习SMART原则，构建高效绩效管理体系。

　　团队管理与激励：掌握团队建设原则，学习激励理论与技巧。

　　决策制定与风险管理：提升决策效率，学习风险评估与应对策略。

　　3、领导力提升

　　领导力理论与实践：介绍领导力模型，分享成功领导案例。

　　情境领导与变革管理：根据不同情境调整领导风格，推动组织变革。

　　影响力与沟通技巧：增强非权力影响力，提升跨部门沟通与协作能力。

　　4、创新思维与实践

　　创新方法论：介绍设计思维、蓝海战略等创新工具。

　　案例分享与研讨：分析国内外企业创新案例，激发创新思维。

　　创新实践工作坊：组织小组讨论，鼓励提出并实施创新项目或改进方案。

　　三、培训方式

　　1、专家讲座：邀请行业专家、知名学者进行专题讲座，传授理论知识。

　　2、小组讨论：围绕特定主题组织小组讨论，促进思想碰撞与经验分享。

　　3、角色扮演与模拟演练：通过模拟实际工作场景，提升管理技能与应对能力。

　　4、实地考察与交流：组织参观标杆企业，学习先进管理经验，拓宽视野。

　　5、在线学习资源：提供电子书籍、视频课程等在线资源，支持自主学习。

　　四、实施步骤

　　1、需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解管理层培训需求。

　　2、方案制定：根据调研结果，设计并优化培训方案。

　　3、宣传动员：召开启动大会，明确培训目的、内容及预期成果，激发管理层参与热情。

　　4、组织实施：按照既定计划执行培训活动，确保培训质量与效果。

　　5、效果评估：通过考试、项目汇报、满意度调查等方式评估培训效果，收集反馈意见。

　　6、后续跟进：根据评估结果，制定后续跟进计划，巩固培训成果，推动持续改进。

　　通过一系列精心设计的培训活动，全面提升管理层的综合素质与领导能力，为企业的发展注入新的活力与动力。我们相信，通过管理层的共同努力与持续学习，企业定能在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现更加辉煌的成就。

　　培训方案 15

　　随着公司的不断发展和市场竞争的日益激烈，提升管理层的综合能力和素质成为公司持续发展的关键。为了满足公司战略发展的需求，特制定本管理层培训方案。

　　一、培训目标

　　1、提升管理层的领导力和战略眼光，使其能够更好地引领团队和制定公司发展策略。

　　2、增强管理层的团队管理和人员激励能力，提高团队的凝聚力和执行力。

　　3、培养管理层的创新思维和问题解决能力，以应对复杂多变的`市场环境。

　　4、提升管理层的沟通与协作能力，促进部门间的高效合作。

　　二、培训对象

　　公司中高层管理人员，包括部门经理、副经理、总监等。

　　三、培训内容与方式

　　（一）领导力提升

　　1、培训内容：领导力理论与模型、领导风格与情境领导力、战略规划与决策。

　　2、培训方式：邀请知名领导力专家进行讲座、案例分析与小组讨论、领导力模拟训练。

　　（二）团队管理与激励

　　1、培训内容：团队建设与发展、员工激励与绩效管理、冲突管理与团队协作。

　　2、培训方式：内部优秀管理者经验分享、团队管理角色扮演、户外拓展训练。

　　（三）创新思维与问题解决

　　1、培训内容：创新思维方法与工具、问题分析与解决技巧、风险管理与应对策略。

　　2、培训方式：创新思维工作坊、企业实际问题案例研讨、参观创新型企业。

　　（四）沟通与协作

　　1、培训内容：有效沟通技巧、跨部门协作与沟通、商务谈判与关系维护。

　　2、培训方式：沟通技巧培训课程、跨部门沟通模拟演练、团队沟通游戏。

　　四、培训时间与地点

　　1、培训时间：根据培训内容和管理层工作安排，分阶段进行培训，每次培训时长为 1 - 2 天，具体时间为[详细时间安排]。

　　2、培训地点：选择公司内部会议室或外部专业培训机构的培训场地。

　　五、培训师资

　　1、邀请业内知名专家、学者。

　　2、公司内部具有丰富管理经验的高层领导。

　　六、培训效果评估

　　1、培训结束后进行在线知识测试，评估管理层对培训内容的掌握程度。

　　2、要求管理层在培训后制定个人行动计划，并在一定时间内进行跟踪评估。

　　3、收集管理层对培训的反馈意见和建议，以便对后续培训进行改进。

　　七、培训预算

　　1、培训师资费用：xxx元

　　2、培训教材和资料费用：xxx元

　　3、培训场地租赁和设备费用：xxx元

　　4、餐饮和茶歇费用：xxx元

　　5、其他费用（如证书制作等）：xxx元

　　6、总预算：xxx元

　　八、注意事项

　　1、提前与管理层沟通培训时间，确保不影响正常工作。

　　2、培训期间提供良好的学习环境和服务保障。

　　3、严格培训纪律，确保管理层按时参加培训。

　　培训方案 16

　　为进一步加强社区后备干部队伍建设，提高后备干部整体素质，为社区可持续发展提供组织保障和人力支持，经街道党工委研究决定，举办20xx年街道社区后备干部培训班。现制定培训方案如下。

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实民政部和省、市关于推进社会工作人才队伍建设试点工作部署，按照区委区政府《关于加强社区社会工作人才队伍建设推进社区社会工作发展的实施意见》的要求，坚持以人为本、突出重点、稳步推进，努力培养造就一批具有良好政治素质、优良工作作风、扎实专业知识和技能的社区后备干部，为推进和谐社区建设、加快实施南提升发展战略、促进白鹤经济社会又好又快发展提供强有力的人才保障。

　　二、培训内容

　　依照《江东区社区专职工作者管理办法（试行）》要去社区工作者应当当好政策法规的“宣传员”、居民群众的“服务员”、服务居民群众的“示范员”、社情民意的“信息员”、和谐社区的“组织员”、“促进员”的基本要求，结合街道实际，决定从政治理论、专业知识和实务指导等方面，对社区后备干部进行系统培训。具体安排如下：（表略）

　　三、培训要求

　　1、统一思想，强化领导。加强街道社区后备干部培训，是适应社区建设新形势新任务，推进和谐社区建设的客观要求，是加快后备人才队伍储备，实现社区可持续发展的现实需要。街道成立由吴长平同志任组长，宋坚勇、王坚为副组长，严青春、苏春、许惠瑛同志为成员的`领导小组，具体负责整个培训工作的组织协调。各社区党委要高度重视此次培训，精心组织相关社工参与培训，并为培训提供必要的支持。

　　2、严格要求，提高质量。全体参与培训后备干部必须增强学习意识，自始自终参加全部培训和日常自学；要严肃培训纪律，无故不得请假或缺席；要强化学用相长，每个参训干部必须完成五个一的要求：记好一本笔记、撰写一个工作案例、参与一次主题演讲或讨论交流、完成一篇考察报告或为社区发展献一策、撰写一篇体会文章。

　　培训方案 17

　　一、培训思路

　　以培育德才兼备的领导干部为主题，将现代人才测评的新理念——“无领导小组讨论” 贯穿于培训全过程，课程设置、培训形式、活动安排、测评方式均围绕“无领导小组讨论”展开。讨论的主题主要围绕“理论武装的必要性”、“加强党性修养的途径办法”、“解决实际问题的能力”三个方面来设计，同时依据学员在培训期间的表现，综合测评学员的德才情况，以此起到夯实理论基储提高政治水平、锤炼党性修养、强化德才素质、推动科学发展的培训目的。

　　二、培训对象

　　中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。

　　三、时间地点

　　1、时间：本期培训班从XX年5月18日(星期二)开始至7月16日(星期五)结束，学制2个月。

　　2、地点：区委党校办公楼四楼远程教学厅。

　　四、课程设置

　　结合“无领导小组讨论”的.测试内容，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和能力。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、能力提升、社会实践和素质测评单元。

　　五、培训形式

　　1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。

　　2、采取多种形式丰富培训内容，深化培训效果。

　　(1)开展“唱读讲传”活动(课前10分钟由支委组织)；

　　(2)开展“联帮带”活动；

　　(3)开设“学员论坛”；

　　(4)开展文体活动(由支委适时组织)；

　　(5)丰富支部活动(由支委适时组织)；

　　(6)进行团队拓展训练；

　　(7)编发(学训动态)专刊(由各小组组织编发5期)；

　　(8)安排学员挂职实践并撰写调研论文；

　　(9)发放学员自学书籍。

　　3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区(新城、风景区)或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现集体打分，并将得分情况送交组织部和党校。

　　六、组织管理

　　1、由区委组织部牵头，区委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，区委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。

　　2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，通过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名(兼班长)，副书记2名(兼副班长)，学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名；另设5名学习小组长。

　　3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。