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护理人员在职继续教育培训计划（精选10篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的护理人员在职继续教育培训计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
护理人员在职继续教育培训计划 1
一、继续医学教育的目的
继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。
二、继续医学教育的对象
继续医学教育的对象以具有初级以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员为主。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的'义务。
三、组织管理
1、由医务科具体负责组织本院卫生技术人员参加继续医学教育活动，并制定本院继续教育计划、实施方案。使用医院科教管理平台对我院继续医学教育工作进行规范化、流程化管理。
2、我院科教管理平台MES系统由医务科管理，指定专人负责，接受相关操作培训，建立卫生技术人员继续医学教育档案，对卫生技术人员参加继续医学教育的学习情况、学分进行审核和登记，并将其作为卫生技术人员考核、晋升专业技术职务和职业注册的必备条件之一。
3、各科室要为卫生技术人员参加继续医学教育活动提供必要的条件；科主任要做好继续医学教育的组织协调工作，鼓励、监督和组织卫生技术人员积极参加继续医学教育活动。
4、卫生技术人员要积极参加继续医学教育活动，并按照继续医学教育的有关规定，服从安排，接受考核，在接受继续医学教育的同时，有义务更好地为本单位服务。
四、继续医学教育内容与形式
1、继续医学教育的内容，应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创新能力的培养。
2、根据学科发展和社会需求，开展多种形式的继续医学教育活动。根据专业和科室培养计划选派科室业务骨干进修、参加短期学习班；医院及科室定期组织业务学习或专题讲座；个人制定自学计划、参加各种在职学历教育；重点科室开展临床科研、撰写专业论文等。医院对继续医学教育工作给予支持及奖励。
五、继续教育学分评定
1、继续医学教育实行学分制。继续医学教育学分按项目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。初级卫生技术人员（初级师）年度学分不低于15分(II类)，中级以上(含中级)卫生技术人员年度学分不少于25分，其中I类学分5-10分，II类学分不少于20分。两类学分不能互补。
2、继续医学教育学分的授予和登记按《xx继续医学教育学分授予办法（试行）》的有关规定严格执行，严禁弄虚作假。原有学分证及学分统计工作将向无纸化管理过渡，卫生技术人员参加区内外及院内继续医学教育活动时，实行刷卡授予学分，一人一卡制。
3、医务科每年底对继续医学教育学分进行审验登记一次，参加各种继续教育活动取得纸质Ⅰ类学分和Ⅱ类学分证书的人员，或者通过发表论文、科室讲课、自考等取得II类学分的人员持学分证书及相关证明材料（论文期刊、讲义、毕业证书等）到医务科审核录入学分，作为考核、晋升和注册的必备条件之一。
护理人员在职继续教育培训计划 2
按照医务人员规范培训的要求，加强对护理人员继续教育，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高全院护理人员的综合素质，使护理工作与医疗技术快速发展相协调，按医院分层管理要求，结合本院护理人员的特点，对在职护士采用分层级考核的办法，对护理人员采取不同层次、不同要求，对其进行培养再教育，使她们尽快成为一名合格的护理人才，并不断提高护理技术水平，使全院护理水平上一个新台阶，其具体计划和措施如下：
一、一级护士的继续教育
目标：专业思想稳定，能独立完成基础护理工作。
培训要求：
1、加强护士综合素质培养，帮助其制定职业生涯规划，巩固专业思想。
2、学习《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识。
3、掌握责任护士工作职责及临床护理工作流程。
4、加强“三基三严”的培训工作。
培训方法：
1、上岗前接受护理部组织的入院教育和护士行为规范培训。
2、护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。
3、参加科内、院内的业务学习。
二、二级护士的继续教育
目标：按医院能按要求独立完成科室各项护理工作，逐渐达到护师水平。
培训要求：
1、了解《《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识。
2、熟悉责任护士工作职责、工作制度及临床护理工作程序。
3、掌握各科常见疾病的治疗和护理，熟练掌握基础护理技术操作、中医护理技术操作。
4、熟练配合危重病人抢救工作。
5、了解临床教学工作，并能指导护生进行临床实习。
6、按要求参加护理部培训，完成科室业务讲课。
培训方法：
1、护理部定期组织基础理论、技能操作、护理常规等培训班。
2、实行内、外、妇、门诊等科室轮转制。
3、参加院外、院内、科内组织各种专题讲座。
4、指定自学内容，不定期检查学习情况。
5、鼓励参加护理专业高等学历的在职继续教育。
三、三级护士的继续教育
（一）护师阶段在职教育
目标：能独立承担专科危重患者的护理，为患者提供责任制的整体护理。成为科内的业务骨干，逐步达到主管护师水平。
培训要求：
1、熟悉《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识。
2、掌握护理基础理论知识、基本技能及护理常规、技术操作规程。
3、熟练掌握常见疾病的抢救技术及专科相关知识。
4、熟悉临床教学工作流程，并能对低年资护士进行指导。
5、能总结临床经验和书写论文
6、鼓励参加护理专业高等学历的在职继续教育。
7、完成每年继续教育学分，不少于25学分。
培训方法：
1、护理部举办中医药知识及技能培训班。
2、参加科内、院内的业务学习。
3、参加院外组织的`各类学习班、培训班及院外学术交流活动。
4、选派骨干参加专科护士学习班。
5、鼓励参加护理专业高等学历在职继续教育，获得本科及以上学历。
（二）主管护师阶段的继续教育
目标：掌握并运用基础理论和专科护理常规从事临床护理工作，能够参与护理科研工作；指导下级护士实施临床护理；具备临床护理理论与技能的教学能力。
培训要求：
1、掌握《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识。
2、在巩固专科知识的基础上，加强新理论技术学习，熟练掌握护理基础理论知识、基本技能及护理常规、技术操作规程。
3、熟练掌握各项抢救技术及专科相关知识。
4、熟悉护理管理理念，方法及护理信息学在临床护理、教学方面的应用。
5、掌握护理科研的基本方法（科研课题的申报及论文的撰写），发表护理文章。
6、完成每年继续教育学分，不少于25学分。
培训方法;
1、参加护理部组织的理论及技能培训班，完成相关学时。
2、参加院外组织的各类学习班、培训班及省级学术活动，完成相关学分。
3、选派护理骨干参加专科护士学习班，外出进修。
4、参与临床及课堂教学工作。
5、鼓励参加护理专业高等学历在职继续教育，获得本科及以上学历。
四、副主任护师阶段的继续教育
目标：熟练掌握并运用基础理论和专科疾病护理常规指导临床护理工作。
培训要求：
1、掌握国家卫生工作基本方针、政策、法律法规等
2、了解国内外护理新进展以及专科疾病护理工作进展。
3、掌握护理教学中的新理念及新方法。
4、完成每年继续教育学分25分，发表护理文章。
培训方法：
1、参加省级或国家级的学术活动或继续教育学习班。
2、参加教学培训班，提高教学水平。
3、参加护理管理，提高护理科研和论文撰写能力。
五、护理部继续教育方法：
1、计划全年安排各类全员性护理业务学习及新知识新理论讲座。
2、向地区卫生局申报继续医学教育培训项目，作为护理继续教育学分记录。
3、每月安排分层次培训，对学内容记录于业务档案内。
4、组织进行国内外护理新进展以及专科疾病护理工作进展，促进护士掌握护理教学中的新理念及新方法，提高护理团队整体素质。
六、考核办法：
从三方面进行：理论考试、操作技术考核、平时工作考核。成绩计入个人技术档案。
1、理论考试：
①护理部组织各类学习班及培训班。
②护理部组织进行专科培训和考核，考核合格者签发医院合格证书。
③护理部每年组织护士理论考试4次，操作考试每月一次。
2、操作考试：
①护理部组织有关人员不定期进行。其中一级护士每年完成基础项目操作，考核项目必须达到15项，二级护士每年巩固基础和完成专科操作，考核项目必须达到10项，三级护士根据情况制定考核次数。
②护士长结合临床工作，每月抽考护士技术操作。不合格者均补考。
3、平时工作考核：
①护士长利用晨会与护理查房，通过提问考查护士的业务技术水平。利用各班工作的检查，考查护理质量和工作能力，其考查结果与当月绩效考核，晋升、晋级评优先挂钩。
②护理部利用行政业务查房、晨会及专病护理查房对护士进行考查，其考核结果与护士长业绩挂钩。
护理人员在职继续教育培训计划 3
为进一步提高我院卫生技术人员的整体素质，加速医学人才的培养，加强继续医学教育工作规范管理，全面提高医疗质量和水平，结合我院实际情况，制定继续医学教育计划及实施方案。
一、总体要求
继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，坚持“三基”训练与新知识、新技术学习相结合；理论与实践相结合；送出进修、培训与院内组织学习相结合；有组织学习与自学相结合。使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深，提高理论水平和业务能力，把继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，提高医院核心竞争力和可持续发展。
二、实施方案
1、制定医院中长期及短期人才培训计划，建立专业技术人才梯队。有计划的安排各科主任、护士长参加省、市学术会议及短期专业培训班等，大力培养学科带头人。
2、积极开展院内继续医学教育项目计划，院级业务学习或专题讲座每年不少于4次；科室、病区每月组织业务学习不少于一次，年初应有计划报医务科，学习有专用记录本，并作为科室质控检查、考核、评优的标准之一。
3、本年度将选送2~3名专业技术人员到上级医院进修学习，培养科室技术骨干。
4、鼓励医护人员通过自学、自考、函授等多种方式进行继续医学教育，取得高层次学历，不断提高专业素质和能力。
5、鼓励并支持医务人员在各种期刊上撰写、发表学术论文，重点科室每年在省级以上正式刊物发表不少于2篇专业论文。由院级继续医学教育经费给予奖励。不完成任务的扣除科室激励奖每篇1500元。
6、鼓励、支持各科室及个人引进开展新技术、新项目，对有突出贡献者给予奖励。
7、积极组织申报继续医学教育项目。1~2年内争取申报承办省市级继续教育项目，提高我院继续医学教育的`等级。
8、加强临床重点专科建设。按照《市级临床重点专科评分标准》，加强重点专科的建设，2～3年内申报市级临床重点专科。医院对重点专科的人才培养、科研立项、设施设备等给予重点扶持。
9、加入医院科教管理平台，对继续医学教育工作进行规范化、流程化管理。医务科负责建立卫生技术人员继续医学教育档案，做好继续医学教育学分的审核和录入。
护理人员在职继续教育培训计划 4
在即将过去的20xx年里，我们经历了医院创建二甲医院的等级评审，在这过程中，每位护理人员都学习了很多以前没有接触过的知识，也掌握了很多新的技能，在即将迎来的20xx年，我们的学习和工作随着医学科技的发展，社会不断的进步，使护理学的工作领域不断拓宽，对临床护理工作也提出了更高的要求。护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上，进一步学习掌握新的理论和技术，才能适应需要，促进护理工作的发展。
一、继续教育的内容
1．复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2．专科的医学和护理学知识、技能。
3．护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
二、继续教育的途径
1．病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2．科内组织的讲座和查房等。
3．院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班等。
三、继续教育的安排
1．试用期护士的继续教育
(1)目标具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理的工作。
(2)重点
1)巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
2)与临床实践相结合抓好“三基”训练。
3)明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。
4)学习专科护理理论和技能。
5)学习为患者作健康教育并实施整体护理。
(3)具体要求
1)到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。
2)工作以各班护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。
3)参加病房内、科内、院内的业务学习。
4)护士长每季度考核和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果上交护理部。
2．护士阶段的继续教育
(1)目标能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。毕业2-3年的护士。
(2)重点
1)在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。学习整体护理有关的理论和方法。
2)学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
(3)具体安排
1)工作以临床小组为主，适当安排治疗工作，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
2)积极参加病房内、科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，适当参与病房内小讲课和患者教育工作。
3)护士长定期考核，侧重专科护理知识和技能，考核结果上交护理部。
毕业4—6年的护士
(1)重点
1)专科疾病护理知识和技能。
2)学习和熟练抢救技术及相关知识。
3)学习病房临床教学工作和护理科研设计。
(2)具体安排
1)以小组护理工作为主，特别是危重患者护理，适当安排治疗和病房主管工作。
2)参加病房内、科内、院内业务学习，完成每年继续教育学分。侧重学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。
3)参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。并由病房教学老师对其作出评价。
4)适当参加院内外组织的基础医学辅导、考试。
5)鼓励参加护理专业的高等教育自学考试。
3．护师阶段的'继续教育
(1)目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师的水平。
(2)重点
1)危重病人护理中主要问题的研究。
2)抢救知识和技能及组织抢救的能力。
3)教学、管理、科研的综合能力。
(3)具体安排
1)小组护士工作中以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、主管护士的工作。
2)参加病房内、科内、院内外的业务学习，完成继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。
3)参加病房或科内护理科研设计及论文写作。
4)参与病房带教，表现突出者可选拔为病房教学老师。
5)鼓励参加护理专业的高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。
4．主管护师阶段的继续教育
(1)目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病房或学校的教学工作。能够及时总结工作经验。开展护理科研，逐步达到主任护师的水平。
(2)具体安排：
1)侧重病房的教学和管理工作。
2)参加病房、科内、院内外各种形式的业务学习，完成继续教育学分。
3)承担病房、学校等各种教学工作，并主持病室内患者教育工作。
4)主持病房内的护理科研工作。
护理人员在职继续教育培训计划 5
根据卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》和全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》等文件精神；结合我区的实际，制定本办法。
一、继续医学教育的含义和对象
继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务并从事卫生技术工作的人员。
二、学分要求
继续医学教育实行学分制。要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分510学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可互相替代。自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过参加国家级继续医学教育项目获得10学分。
三、学分分类
继续医学教育的.学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。
（一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。
1、国家级继续医学教育项目
（1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和公布的项目
（2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部公布的项目。
2、自治区（省）缓继续医学教育项目
（1）xx继续医学教育委员会评审，由xx区卫生厅批准和公布的项目。
（2）自治区级继续医学教育基地举办，由xx区卫生厅公布的项目。
（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目。
（二）Ⅱ类学分：
自学、发表论文、科研立项、科技成果和单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。
四、学分授予标准
（一）I类学分计算方法
1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。
2、参加自治区（省）级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。
3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。
（二）Ⅱ类学分计算方法：
1、自学是继续医学教育的一种重要形式。凡自学与本学科专业有关的知识者，应制定出自学计划，经本科室领导同意后执行。写出综述，经审核，每xx字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。
2、由全国继续医学教育委员会或省（自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料的学分标准授予学分，每年最多不超过5学分。
3、在刊物上发表论文和综述，按以下类别计算学分：刊物类别第一作者-第三作者（余类推）
（1）国外刊物10-8学分
（2）具有国际标准刊号（ISSN）国内统一刊号（CN）的刊物6-4学分
（3）省级刊物5-3学分
（4）地（市）级刊物4-2学分
（5）内部刊物2-1学分
4、科研项目：已批准立项的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：课题类别课题组成员排序（余类推）12345
（1）国家级课题109876学分
（2）省、部级课题87654学分
（3）市、厅级课题65432学分
5、科研成果：
（1）国家级成果奖第1-第7完成人（余类推）一等奖25-18（最低10分）二等奖20-15（最低8分）三等奖18-10（最低6分）
（2）省（部）级成果奖第1-第5完成人（余类推）一等奖15-10（最低6分）二等奖10-6（最低5分）三等奖8-4（最低3分）
（3）厅级成果奖第1-第5完成人（余类推）一等奖10-6（最低5分）二等奖8-5（最低4分）三等奖6-3（最低2分）
6、出版医学著作，每编写1000字授予1学分。
7、出国考察报告、国内专题调研报告，每3000字授予1学分。
8、发表医学译文每1500汉字授予1学分。
9、由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分，最多不超过10学分。
10、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。参加者全年所获得的该类学分，最多不超过10学分。
11、学术会议以下类别计算学分：
会议类别第一作者-第三作者（余类推）国际会议8-6全国会议6-4行政区级会议5-3省级会议4-2在会上宣读论文者，按上述标准给分，书面展出和摘要等的作者，记总分2学分，仅列标题者记总分1学分。
Ⅱ类学分由单位主管继续教育部门负责审核。
（三）现代远程继续医学教育学分的授予按该项目所属等级及规定的学分数办理；编制远程教育课件的脚本，按该继续医学教育项目所属级别授予标准记分。
未确定学分的现代远程继续医学教育的Ⅱ类学分按每15个学时1学分计算，每年最多不超过15个学分，由所在单位的主管部门负责审核。
五、经单位批准，凡到外单位进修（含出国培训、援外）6个月及其以上
经考核合格者，视为完成每年规定的25学分（I类学分算5分，Ⅱ类学分算20分）。
六、学分登记和考核
（一）项目主办单位授予相应项目类别的学分，学员所在单位负责登记。现代远程教育仍按此原则执行，在实施过程中教学单位和教学站点需密切配合。
（二）xx继续医学教育委员会按照统一样式印制和发放继续医学教育登记证，内容包括：项目名称、日期、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。由本人保管作为参加继续医学教育活动的凭证。
（三）各单位主管职能部门每年应将继续医学教育对象接受继续医学教育的基本情况和所获学分数登记，并作为年度考核的重要内容。继续医学教育合格作为卫生技术人员聘任、技术职务晋升和执业再注册的必备条件之一。
护理人员在职继续教育培训计划 6
护理人员在职继续教育培训计划是提升护理人员专业素养、技术水平和创新能力的重要途径。以下是一个基于当前医疗环境和护理需求的护理人员在职继续教育培训计划的概述：
一、培训目标
提升专业知识水平：通过系统的科研、学术研讨和专业知识培训，提高护理人员的专业素养和综合能力。
提高技术水平：通过岗位技能培训和操作规范培训，提升护理人员的技术操作水平和临床能力。
培养创新意识：组织创新科研课题的'设计和实施，激发护理人员的创新思维和实践能力。
二、培训内容
临床知识培训
组织临床知识讲座、病例讨论会等，提升护理人员对常见病、多发病和罕见病的识别与处理能力。
技术操作培训
包括注射、导管护理、手术室护理等实践技能培训，提高护理人员的技术操作水平。
公共卫生知识培训
传染病防控、健康教育和预防医学等方面的知识培训，提高护理人员对公共卫生工作的了解和应对能力。
管理与领导能力培训
开展管理和领导培训，提高护理人员的团队合作能力、组织能力和领导力。
职业道德和伦理培训
引导护理人员遵守职业道德规范，提高职业操守和医疗纪律。
三、培训方式
讲座和学术研讨
邀请专家学者开设讲座和学术研讨，介绍最新的临床知识和护理技术。
实践操作培训
组织实践操作培训课程，由专业导师指导和辅导护理人员进行技术操作训练。
在线学习和远程教育
利用互联网和现代教育技术，提供在线学习平台和远程教育培训资源，方便护理人员随时随地进行学习。
现场观摩和交流
组织参观优秀医疗机构，并与其他医疗机构的护理人员进行交流和分享经验。
四、培训安排
定期培训计划
根据医院和科室的需求，制定年度、季度或月度的培训计划，确保培训内容的系统性和连续性。
分层次培训
根据护理人员的不同职称和岗位需求，进行分层次培训，如新入职护士、初级护士、高级护士和护理管理人员等。
学分制度
实行学分制度，要求护理人员完成一定的学分才能晋升或获得相关资格认证。
五、培训效果评估
定期评估
培训期间将定期开展培训效果评估，采用问卷调查和学习成绩等方式评估护理人员的学习情况和培训效果。
综合考核
培训结束后，进行综合考核，评估护理人员的培训成果和能力提升情况，根据考核结果进行奖励和激励，并制定后续培训计划。
六、保障措施
财务投入
医院将为护理人员的在职继续教育培训提供充足的财务投入，保障培训计划的顺利进行。
培训设施和设备
提供必要的培训设施和设备，为护理人员的培训提供良好的环境条件。
培训资源
与国内外优秀医疗机构和大学建立合作关系，分享培训资源，为护理人员的培训提供丰富的学习资源和知识支持。
护理人员在职继续教育培训计划 7
一、培训目标
专业思想稳定：巩固护理人员的专业思想，增强其职业认同感和责任感。
技能提升：通过继续教育，使护理人员能够熟练掌握基础护理技术操作，并进一步提升专科护理知识和专业技能。
综合能力提升：注重护理管理、科研等综合能力的提升，培养护理人员的全面发展。
学历提升：鼓励护理人员参加高等护理教育自学考试或在职继续教育，提升学历层次。
二、培训内容
基础护理理论、基本知识和基本技能：复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能，确保护理人员具备扎实的专业基础。
专科护理知识和技能：针对不同科室和岗位需求，学习并掌握专科护理知识和技能，包括专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等。
护理管理、科研和教学：加强护理管理、科研和教学等方面的培训，提升护理人员的综合能力和专业素养。
法律法规和职业道德：学习《临床护理实践指南》、《护士条例》、法律法规等相关知识，强化护理人员的法制观念和职业道德。
三、培训方式
岗前培训课程：新入职的'护理人员需接受护理部组织的岗前培训课程，通过考核后方可上岗。
科室内小讲课和院内业务学习：护理人员需定期参加科室内组织的小讲课和院内的业务学习，及时掌握最新的护理知识和技能。
远程网络教学：利用现代信息技术手段，开展远程网络教学，方便护理人员随时随地进行学习。
专业讲座和学术会议：参加院内外组织的各类专业讲座、学术会议，了解护理领域的新理念、新技术和新方法。
进修学习和专科护士培训：选派护理骨干参加省内、国内大医院进修学习，鼓励护理人员参加专科护士培训学习，取得专科护理人员证书。
四、学分管理
学分要求：护理人员需定期参加继续教育培训课程，并修完本年度所有学分，一般要求不少于25分。
学分记录：护理人员需妥善保管培训证书、学分证明等相关材料，以便进行学分记录和认证。
五、激励措施
表彰奖励：对于在继续教育中表现突出的护理人员，给予表彰和奖励，激励其持续学习和进步。
职称晋升：将继续教育学分作为护理人员职称晋升的重要依据之一，鼓励护理人员积极参加继续教育。
护理人员在职继续教育培训计划 8
一、培训目标
提升专业知识水平：通过系统的学习和研讨，提高护理人员的专业素养和综合能力，以适应医疗服务的新要求和挑战。
提高技术水平：通过岗位技能培训和操作规范培训，提升护理人员的技术操作水平和临床能力。
培养创新意识：激发护理人员的创新思维和实践能力，推动护理学科的发展。
二、培训内容
临床知识培训
组织临床知识讲座、病例讨论会等，提升护理人员对常见病、多发病和罕见病的识别与处理能力。
学习最新的临床指南和护理标准，确保护理工作的科学性和规范性。
技术操作培训
组织实践技能培训，包括注射、导管护理、手术室护理等，提高护理人员的技术操作水平。
引入先进的护理技术和设备，进行专项培训和演练。
公共卫生知识培训
培训传染病防控、健康教育和预防医学等方面的知识，提高护理人员对公共卫生工作的了解和应对能力。
强调手卫生、院感防控等基础公共卫生措施的重要性。
管理与领导能力培训
开展管理和领导培训，提高护理人员的团队合作能力、组织能力和领导力。
学习护理管理理论和实践，为未来的护理管理工作打下基础。
职业道德和伦理培训
开展职业道德和伦理培训，引导护理人员遵守职业道德规范，提高职业操守和医疗纪律。
强调患者权益保护、隐私保护等伦理问题的重要性。
三、培训方式
讲座和学术研讨
邀请专家学者开设讲座和学术研讨，介绍最新的'临床知识和护理技术。
鼓励护理人员积极参与讨论和交流，分享经验和心得。
实践操作培训
组织实践操作培训课程，由专业导师指导和辅导护理人员进行技术操作训练。
设立模拟病房或实验室，提供真实的操作环境。
在线学习和远程教育
利用互联网和现代教育技术，提供在线学习平台和远程教育培训资源。
方便护理人员随时随地进行学习，提高学习效率和灵活性。
现场观摩和交流
组织参观优秀医疗机构，并与其他医疗机构的护理人员进行交流和分享经验。
学习先进的管理理念和技术方法，促进护理工作的持续改进。
四、培训效果评估与反馈
培训期间评估
定期开展培训效果评估，采用问卷调查、学习笔记检查等方式评估护理人员的学习情况。
及时发现并解决学习中存在的问题和困难。
培训后考核
培训结束后进行综合考核，评估护理人员的培训成果和能力提升情况。
根据考核结果进行奖励和激励，并制定后续培训计划。
反馈与改进
收集护理人员的反馈意见和建议，对培训计划进行持续改进和优化。
确保培训计划的科学性、合理性和有效性。
五、保障措施
财务投入
医院将为护理人员的在职继续教育培训提供充足的财务投入，保障培训计划的顺利进行。
培训设施和设备
医院将提供必要的培训设施和设备，为护理人员的培训提供良好的环境条件。
护理人员在职继续教育培训计划 9
护理人员在职继续教育培训计划是医疗体系中不可或缺的一部分，旨在提升护理人员的专业素养、技能水平和创新能力，以更好地适应医疗服务的新要求和挑战。以下是一个综合性的护理人员在职继续教育培训计划方案：
一、培训目标
提升专业知识水平：通过系统的学习和研讨，提高护理人员的专业理论素养和综合能力。
增强技术操作能力：通过实践技能培训，提升护理人员的临床操作技能和应急处理能力。
培养创新意识：鼓励护理人员参与科研活动，培养创新思维和实践能力。
提升管理能力：加强护理管理培训，提高护理人员的团队协作、组织管理和领导能力。
强化职业道德：通过职业道德和伦理培训，提升护理人员的职业操守和医疗纪律。
二、培训内容
临床知识培训
组织临床知识讲座、病例讨论会等，提升护理人员对常见病、多发病和罕见病的识别与处理能力。
邀请专家学者开设专题讲座，介绍最新的临床知识和护理技术。
技术操作培训
组织实践技能培训课程，包括注射、导管护理、手术室护理等，提高护理人员的技术操作水平。
通过模拟演练和实操考核，确保护理人员熟练掌握各项护理技能。
公共卫生知识培训
讲解传染病防控、健康教育和预防医学等方面的知识，提高护理人员对公共卫生工作的了解和应对能力。
管理与领导能力培训
开展管理和领导培训，提升护理人员的团队协作能力、组织能力和领导力。
鼓励护理人员参与病房或科室的管理工作，提升实践中的管理能力。
职业道德和伦理培训
开展职业道德和伦理教育，引导护理人员遵守职业道德规范，提高职业操守和医疗纪律。
三、培训方式
讲座和学术研讨：邀请专家学者进行专题讲座和学术研讨，分享最新的医疗成果和护理技术。
实践操作培训：组织实践操作培训课程，由专业导师进行指导和辅导，确保护理人员掌握正确的操作技能。
在线学习和远程教育：利用互联网和现代教育技术，提供在线学习平台和远程教育培训资源，方便护理人员随时随地进行学习。
现场观摩和交流：组织参观优秀医疗机构，并与其他医疗机构的护理人员进行交流和分享经验。
四、培训效果评估
定期考核：培训期间将定期开展培训效果评估，采用问卷调查、实操考核和学习成绩等方式评估护理人员的学习情况。
综合评估：培训结束后进行综合考核，评估护理人员的.培训成果和能力提升情况。
反馈与改进：根据评估结果和学员反馈，及时调整培训计划内容和方式，确保培训效果。
五、保障措施
财务投入：医院将为护理人员的在职继续教育培训提供充足的财务投入，保障培训计划的顺利进行。
培训设施和设备：提供必要的培训设施和设备，为护理人员的培训创造良好的环境条件。
培训资源：与国内外优秀医疗机构和大学建立合作关系，分享培训资源，为护理人员的培训提供丰富的学习资源和知识支持。
护理人员在职继续教育培训计划 10
一、培训目标
提升专业知识水平：通过系统学习和研讨，增强护理人员对最新医疗技术和护理理论的理解和应用能力。
提高技术水平：通过岗位技能培训和操作规范培训，提升护理人员的技术操作水平和临床能力。
培养创新意识：鼓励护理人员参与科研和创新项目，培养创新思维和实践能力。
增强职业素养：加强职业道德和伦理教育，提升护理人员的职业操守和医疗纪律。
二、培训内容
临床知识培训
组织临床知识讲座、病例讨论会等，涵盖常见病、多发病和罕见病的识别与处理。
学习最新的临床指南和护理标准，确保护理实践的规范性和科学性。
技术操作培训
开设实践技能培训课程，包括注射、导管护理、手术室护理等核心技能。
强化急救技能和突发事件应对能力的培训，提高护理人员在紧急情况下的反应速度和处理能力。
公共卫生知识培训
传授传染病防控、健康教育和预防医学等方面的知识，提升护理人员对公共卫生工作的了解和应对能力。
强调手卫生、环境清洁和消毒等感染控制措施的重要性，降低院内感染风险。
管理与领导能力培训
开展管理和领导培训，提升护理人员的团队合作能力、组织能力和领导力。
学习护理管理和领导理论，掌握护理质量管理、患者安全管理等关键技能。
职业道德和伦理培训
强调护理人员应遵守的职业道德规范和医疗纪律，引导其树立正确的职业观念和价值观。
通过案例分析、角色扮演等方式，提高护理人员的.职业道德素养和伦理决策能力。
三、培训方式
讲座和学术研讨
邀请专家学者开设讲座和学术研讨，介绍最新的临床知识和护理技术。
组织护理人员参与学术交流会议，拓宽视野，了解行业动态。
实践操作培训
设立实践技能培训基地，配备专业导师和设备，指导护理人员进行技术操作训练。
开展模拟演练和情景教学，提高护理人员的实战能力和应变能力。
在线学习和远程教育
利用互联网和现代教育技术，提供在线学习平台和远程教育培训资源。
鼓励护理人员利用业余时间进行自主学习，提高学习效率和灵活性。
现场观摩和交流
组织参观优秀医疗机构，学习先进的护理理念和管理经验。
与其他医疗机构的护理人员进行交流和分享经验，促进相互学习和进步。
四、培训效果评估
定期考核
培训期间将定期开展培训效果评估，采用问卷调查、考试等方式评估护理人员的学习情况。
考核内容应涵盖理论知识、技能操作和职业道德等方面。
综合评估
培训结束后进行综合评估，评估护理人员的培训成果和能力提升情况。
根据评估结果制定后续培训计划，为护理人员的职业发展提供指导和支持。
五、保障措施
财务投入
医院应为护理人员的在职继续教育培训提供充足的财务投入，保障培训计划的顺利进行。
培训设施和设备
提供必要的培训设施和设备，包括教学场地、模拟器械、教学软件等。
培训资源
与国内外优秀医疗机构和大学建立合作关系，共享培训资源和教学经验。
鼓励护理人员参加国内外学术会议和进修项目，拓宽国际视野。
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