生活日记

时间：2022-09-12 13:29:01 日记我要投稿

精选生活日记范文九篇

　　一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?这时候十分有必须要写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的生活日记9篇，欢迎阅读与收藏。

精选生活日记范文九篇

生活日记篇1

　　记得好久都没有写日记了。应该是，许久都没有為自己写过一些文字。

　　是不是习惯了二个人的满足，於是安於现状，对人生和生活思考得越来越少了。我想，是有这个原因的。我忙着追逐现实的安稳和繁华，忽略了自己内心的很多声音。因为感情的原因，我对太多的人封闭了那个真实的自己。没有交流，生活里的阳光就那么一点点，于是我窝在自己的世界里，做着一个幸福的小女人。

　　现实永远是浑沌的、灰色的，你永远不知道下一秒会发生什么。现代世界的虚拟信息太多，于是你一个人窝在家里玩手机，感受着那份孤寂和无聊，却忽略了外面太多的美景。整整一个秋，就这么过完了，你才领略了它的多少神采。不知从什么时候起，你已经害怕一个人出门了，除了买生活必需品，你似乎已经不敢孤零零地出门了。你以为一个人可以过得很好，但是现实恰恰相反，你的心灵变得越来越脆弱，越来越不能习惯孤独。

　　曾几何时，你变得和某个人越来越相似。那都是因为爱情。因为你沉迷进去了，以为爱着爱着就会永远。你爱上了爱情带来的奇妙感觉，你忘记了身边太多的其他美好的事物。

　　夜深人静之时，听了一篇林清玄的文章《你的气质里，藏着你读过的书和走过的路》，忽然唤起了我内心深处的一些东西。我是该唤醒那个沉睡的自己了，为自己写一些文字，也为别人而写。现在的我没有那么敏感、那么敬业了，我的灵感需要被激发。我应该冲破牢笼，奔向自由的诗和远方。

　　坚持一种习惯，把它变为一种信仰，做最好的自己。不要被生活的毒药麻醉了灵魂，因为你还有梦；不要被爱情的神秘禁锢了思维，因为你还有自由。

生活日记篇2

　　我想有一个家，而不是所房子。可如果一切都按照所预想的来发展，是不是太一帆风顺了些呢？越来越坚定，我要努力挣钱，拥有属于自主的房子，这样才有话语权，才能够随心所欲，或许才会有家的感觉，哪怕只有自己一个人。若不做生活的强者，肯定会被拍死在沙滩上。

　　我还没有去看过海，没有切身的领会大自然的奥妙。如果就这么一如既往的生活，并不是我想要的。我所期待，我所梦想，很久，久到消失在脑海里，被现实磨平了菱角。即便昂扬，也不够洒脱。

　　那天，认识了一个很厉害的人，从来没有遇见过这般沉稳有魄力的人。不求能够拥有他十分之一的学识，但求多年后能够如他一般沉淀有云。我知道，我并不一定能如初中所写的那篇日志一样成为一个大写的人，所或缺的不是三年五载就可成就的，就如茫茫沙漠中的一粒沙，渺小到挤不进眼中。

　　每每看到好友所拍摄的游玩照片，不禁一阵羡慕。在可以去玩得年纪，因为金钱的缘故迈不开脚步；待到工作之后，所没有时间如畅想。不过是想寻一片宁静，求一份解脱，却不得见。

　　我没有能力让自己过的快乐些，天生笑点高的我看不了笑话，却因并不十分好笑的故事情节而哈哈大笑。并不为什么，能够所需所思得笑，总比面无表情来的欢快。其实，只要看起来是快乐得样子，就已经很好。可有时，就连这点要求都不能满足。

　　我想快乐一些，可并不是想想就可以的。很多，不爱做梦，我是个现实的人。知道不可能完成的事就不会去想，却总是在不停的思考。除了工作以外的所有动作时，大脑几乎都是在不停的运转，关于一切。刻意的去屏蔽不想听见的声音，刻意的不去看不想看到的内容，刻意的去不在乎理应在乎的事物，没有为什么，只是不想刻意的挑动自己的情绪。

　　这本就是个复杂的人生路，太多习惯于生活本身，渐渐成为奴隶。没有话语权，占领不了高地，默默的成为折翼鸟，可就真的甘心屈于小小的牢笼？有梦的地方，才有希望。没有能力，不可怕，可恨的是没有接受挑战的勇气。你要相信，你不是一个甘于失败的人。为自己谋划有希望的.将来，跌谷里的展望，人生的必经之路。不沉迷于现世安稳，不拘泥于琐事扰乱，大气方可成人。

　　没错，现在固然不是我所希望的生活状态，脱离的轨迹也会逆转，不可能总输给一文不值的理所应当。迈出第一步，即便拖着病态的身躯，即便不复从前，亦没有后悔路可走，一往无前，做勇敢的自己。

　　好好的工作，按照自己喜欢的生活方式，快乐的成为自己。我想，这是可行的。

生活日记篇3

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记篇4

　　今天下午，我去学书法。遇到了一件好笑的事，到现在我一回想起来嘴角还挂着微笑。

　　我们学书法的5：00准时“散人”，每次离放学还有十五分钟时，陈老师就会给我们讲一件某些同学的不良写字方法并纠正。每次“奇差一等奖字体”出现在白板上时，我们都笑翻天。

　　今天，陈老师用黑色马克笔在白板上写下规范的字，又写下一个奇丑的相同的字。哈哈!哈哈……，我们的笑声就差要掀翻房顶了。陈老师每次大手上都抓着蓝色、黑色、红色的马克笔。接下来，陈老师就用红色马克笔分别竖着写“日、目、曰”，“它们有什么相同之处?”陈老师和蔼亲切地提问，坐在我右边的男生像模像样的，“相同之处……奥!NO!哇!我知道啦!”所有目光都迅速聚集在他身上，他一本正经地说：“它们都是用红笔写的。”“哇哈哈哈……”我们的笑声突然“轰动”了起来。陈老师也笑了起来。

　　我那个同桌真有趣，亏他想得出来，连一向严肃的陈老师都笑了，你笑了吗?

生活日记篇5

　　20xx年4月17日星期三天气晴

　　今天的晚饭听的是外面的蛐蛐叫，喝的是蓝莓汁，吃的是岭北特产—米粉干。

　　晚饭后又在葛帅的带领下去了土质肥沃的菜地里抓蛤蟆，更准确地说是杀蛤蟆，一脚踩进草地上少说也有两只蛤蟆蹦出来，只是都是小蛤蟆，葛帅一脚踩死了一只，周靖茗也一脚踩死了一只。周佳锴在一边抓蛤蟆，突然周靖茗一脚踩进了沼泽地，他出来后就一拐一拐地回家了。我们也回家了，回到家里周佳锴为我做了一条可爱的纸杯龙。又一天过去了，快乐的时光已经还剩下不足两天的时间了。

生活日记篇6

　　最近的日子都很忙，没有心劲去想和自己说话，去构思一篇文章。眼也浊了，却不愿意放弃心底的那点小自私，去无知觉的入梦。

　　端着相机给别人照相的人，是谁啊，我总把那些人想成曾经我爱的那个人。他也喜欢摄影，也喜欢不安分，他有自己的公司，大概，最近他也会忙着赚钱吧。我删了所有他的联系方式，再也没有了交流。他很忙，却从来不理我，也不想搭理我。

　　我一直流连在校园里，看着那些个人，我跑圈，我散步，我想象着是他。背影看上去是那么的像，发型是最后一次离别时的那个样子。我心底冲动的走上前去，以为就是他，快到跟前了才发现，不是他，他不在这里。我失望的离开，眼睛却再也藏不住思念了。

　　想漂泊不定的草，离开了，便永远的不再相见了。

　　大清王朝参半着社会主义从无到有的思想主义，我觉得这样会好一些。这样一个人就不会脑子胡思乱想，不停的在原地打转了。

　　饿了就去吃甜甜的饭，我最喜欢吃糖了。每次吃饭都会选择有放沙拉酱的饼，放番茄酱的盖饭，然后，在图书馆，从来了呆着，到走了，闲着。

　　跑步，从来是一个人的事情，托着别人干嘛。我不喜欢一个人跑步，以前有祯陪我。现在她不陪我了。她说，我以前一个人不是挺能跑的吗？我感觉我受挫了，便以后跑步没有再找她，我一个人去。

　　我选择了这样的生活。我发现，从来都是东西选人，而人是跟着东西跑的。我不再想我可以选择什么，我是谁，我只选择要我做什么，我便做什么，其余的，我再想，何苦因得不到逼自己疯掉呢。

生活日记篇7

　　暑期的辅导课完毕了，我终于可以到乡下顾奶奶家玩几天了。

　　一天，全家人正围着桌子吃饭，忽然听到灶旁的柴堆里传来“悉悉嗦嗦”的动静。奶奶咬牙切齿地说：“又是老鼠在作祟！今晚一定得想方法把它除去！”一听说要捕鼠，我浑身来了劲，自动请战。利用午睡的时刻，我和叔叔拟定了一个自认为方便、方便的捕鼠方案，就等着暮色的来临。

　　夜，静悄悄的。咱们在老鼠经常出没的厨房里布置了一个鼠夹，鼠夹上放了块蛋糕，还在柴堆旁放了一碗饭，这碗饭但是拌了老鼠药的哟！我称此计为“兵不厌诈”。咱们在身体的裸露部位搽上驱蚊水，躲在隐蔽处恭候着这位“贵客”的到来。也不知等了多长时刻，睡意逐渐袭来。就在这时，叔叔碰了碰我，我马上来了精神。只见一团黑影悄无声息地从柴堆中溜了出来，它东瞧西看，不时轻轻地“叽叽”叫几声。它走到那碗饭前了，我太兴奋了——计划就要成功了！但是，它仅仅围着碗转了几圈，就离开了。我并不灰心，还有第二“关”呢！只见它在屋里转了几圈，又来到鼠夹前。围着鼠夹"研究"了半天，看着它不紧不慢的样子，叔叔急得浑身都出了汗。我这时才觉得这只老鼠并不“简单”！

　　你瞧，它围着那块蛋糕闻了又闻，一双小眼睛盯着鼠夹看了又看，就退到一边了，嘿，它并没有“见利忘命”！我心想：说不定此鼠啃过几本“兵书”呢，否则怎会如此精明，能识破咱人类的招数呢？心里想着，眼前就浮现出老鼠啃书时那“字斟句酌”的一幕，不由笑出声来。那机伶的鼠一听到动静，“嗖”的一声溜之大吉躲进柴堆了。叔叔责怪我吓跑了老鼠，我自知渎职，为“将功赎罪”又献一妙计——我让叔叔拿来一张大鱼网和一瓶“雷达”杀虫剂，又请来援兵——姨姨。叔叔和姨姨各拿网的一头，在离柴堆约一米处围成一个扇形，使老鼠无处可逃。为了引“鼠”出洞我举起手中的“雷达”对着柴堆一面“滋……”连续喷了十几下，这老鼠不知是抵不过杀虫剂的气味，仍是被动静所惊，向另一方向“出逃”了。说时迟，那时快，叔叔敏捷地将网罩向老鼠，当老鼠反应过来时已为时晚矣！尽管它左冲右突，终究逃不出这张“法网”，最终被叔叔几棒成果了性命。

　　这场精心策划的捕鼠行动就这样完毕了，不仅为奶奶家除了一害，也给我的暑期日子增添了几份趣味。

生活日记篇8

　　时间过得飞快，转眼间，2个月的暑假悄悄地就过去了，7月，我在学校参加了奥林匹克辅导，而8月呢，我有幸在北京过了1个月，亲身体验了一下北京孩子的暑假。

　　总的来说，北京学生的暑假呢，是丰富多彩的。最火的地方可算是书市(书店)了，为了孩子，家长们经常带他们去看书、买书，而我呢，也陪着妹妹在书市看书，也得到了不少噢!我们都一致认为这是一种非常好的获取知识的方式。

　　再一个就是去博物馆，从党中央下达了《关于改进未成年人思想道德建设的若干意见》后，北京的各大博物馆都对未成年人免费开放，还对家长有优惠政策。今年正好是邓小平爷爷诞辰100周年的日子，在国家博物馆中有他的展览，在参观时，中央人民广播电台的记者还采访了我;随后，我还参观了“希腊：人与神”以及“古罗马”展，真是受益匪浅。

　　如果家长很忙呢，孩子们会去参加美丽的夏令营。为了英语的提高，大姨给我的妹妹报了一个英语夏令营，就是贵了点，不过确实很锻炼，包括生活自立能力以及英语双高(高分高能)能力。

　　由于国家实行限电政策，北京的各大公司都会有休假，甚至是旅游，本来我们可以去承德草原的，可是费用高，我们去了安新白洋淀，真是个美丽的地方——北方的江南。

　　如果用以上说的编织暑假生活，那么是不是缺点什么?对，是暑假班。北京的暑假班非常火，像我的妹妹就报国画班和素描班，我也与她一同学习，进步还不小呢!

　　除了很好的完成作业，就是看奥运会了，中国代表队取得了喜人的成绩，而且第一枚金牌的获得者是淄博人，我真为自己是淄博人而感到骄傲……

　　暑假就是过的很快，我又回到了我可爱的家乡，继续一段紧张的学习生活……

生活日记篇9

　　我的寒假生活过得非常快乐，特别是在春节上，我既可以和亲人在一块儿相聚，又收到许多的压岁钱，……这次的寒假，能不让我开心吗！

　　寒假中我参加了一项有趣的活动，是我们家庭组织的。活动地点是在奶奶家，活动名称就是摸鱼。我感到非常不奈，没事干嘛摸鱼啊！我才不想咧，可我正想走时爸爸就说：来这里就是来训练你的，你老过着悠哉悠哉的日子，也得让你来尝尝苦头了！没办法今天只好去了。中午我穿好便装跟随爸爸来到池里，这时我看到就在离我不远处的水旁有两只大鱼，看到离自己这么近的鱼，我一个劲儿得跳了下去一捉，鱼是没捉着这臭鱼还甩我一身泥，就这样我就不相信还捉不到你，我捉捉捉，终于捉着了，我带这大大的鱼提着回家了。

　　到啦过年啦，我和姐姐妹妹欢聚一堂，晚上我们坐在一起说笑话耍闹，玩过了，爷爷奶奶就过来发压岁钱，没过多久叔叔阿姨发压岁钱，又没过多久妈妈爸爸来发压岁钱。我看了看手上已有7个红包了。得到压岁钱有谁不开心啊！我们几个说说笑笑，大人们在打打牌，屋子里充满了过年的气氛。

　　这个寒假多开心呐！我要把它好好记在心里，做成一个甜蜜的回忆！

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