【精华】五年级日记锦集8篇
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，想必是时候写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的五年级日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
晚上，爸爸带我去金太子牛排馆吃饭，我们美美的饱餐了一顿之后，爸爸便带我去逛超市。超市里，热热闹闹的，里面的东西真是玲琅满目。买了要买的东西，天色也暗了下来，该回家了。
走出商店，外面挤满了人，虽然还不能说是人山人海，咦？他们在看什么呀？一听，原来只是一个主持人在吹嘘自己的牛奶怎样好。这些人真大惊小怪，无聊的广告也要看。
我刚要上车，忽然，主持人说：“我们请来了世界级魔术师的徒弟，请大家欣赏精彩的魔术。”一听见魔术，我急忙向人群跑去，我最喜欢魔术，既然是世界级魔术师的徒弟，那一定很了不得。我灵巧的从大人们的空隙间挤进去，哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到前面来了！
随着大家的掌声，魔术师跨着自信的脚步走了上来，还捧着一大箱道具盒。其中有步、有长长的杆子、一本书，还有一个纸袋。可以说是要有什么有什么。魔术师拿出一根杆子，一吹，一把红色的小小的伞在杆子上“嚓”的打开了，魔术师从杆上取回伞，扔在一旁。又拿了一根白色的杆子，给大家看没有什么特别，他又朝杆上一吹，又是一把红色的伞撑开了。这会儿大家都呆住了，他是怎么做到的'呢？为什么杆上会撑开伞呢？一连串的问题在脑中浮出来。最令我感兴趣的是把一根点燃的竹竿变出了一枝玫瑰花。
那么快就结束了，还有的话真想就这么一直看下去。
五年级日记 篇2
今天,妈妈爸爸都上班,所以我放学后要去妈妈单位。
刚来到车站,一辆60路车缓缓开来，我十分高兴，心想今天运气不错，一定能早早到妈妈身边。上了车,找了一个空位子坐了下来。回忆起学校里发生的事,思绪飞了好远好远……喇叭里叫的车站名一点也不影响我的回忆。已经乘到妈妈单位的那一站，我还是浑然不知。
过了很久,我提过神来，看见窗外的景物，我一惊，发现自己已经乘到了一个陌生的地方,呈现在我眼前的是一座人行天桥。
我想:到妈妈单位不要经过天桥的……我越想越不对劲,急忙下了车。才发现我应该在浙一医院下的,可现在都已坐到了胜利剧院站了。我心里忐忑不安,不知怎么办才好。
我赶紧找了一个公共电话亭，想打个电话给妈妈，我走进电话亭，踮起双脚，好不容易将一元钱塞入窄小的'投币口，可电话怎么打也打不通，还把我的一元钱币“吃”了。当时我口袋里一角钱也没了，我这下可急坏了，心里一个劲的责怪自己：“怎么这么粗心，这可怎么办哟?”电话亭“吃”了我的一元钱，害得我不能再乘车回去了。我急得直跺脚，不知是懊恼，还是害怕。眼泪在眼眶里转悠、转悠……”
我突然灵机一动，想出了一个歪主意:要么我双脚微微蹲下，溜进车里去。要么对司机说一句话:“妈妈在后面,会付钱的。”这时，一辆车开过来，我正准备上车时，心里一上一下的，双脚发抖，觉着车上车下这么多双眼睛盯着自己。我心里有一种说不出的害怕。那发抖的双腿不听使唤，怎么也抬不起来。转念又想:如果被别人发现了,那乘客们一定会说我这么不遵守规则，长大没出息……于是，我打消了这个坏念头，停在了车站上。望着车徐徐开出车站。
我静下心来，仔细地想妈妈单位的路应怎么走？幸好，还有点模糊的印象。我背着沉重的书包向妈妈单位跑去。穿过了一条马路，跨过一座天桥，走过一道小街。……跑了一半，我就汗流浃背了。心想:这么晚了，妈妈一定很急了，一定很担心。想到这里，我顾不上擦汗，又急忙向妈妈单位跑去。路可真长啊！豆大的汗珠从我头上流了下来。
20分钟后，我终于到了妈妈的单位里。那时，我已经气喘吁吁了，一下子坐在了凳子上，两手趴在桌上，一副筋疲力尽的样子。我含着眼泪把刚才的经历说了一遍。
妈妈看见了说:“你这个人呀，真让妈妈又好气又好笑。好气得是你真粗心，车子都会坐错，好笑得是你还算能干，竟能从那么远的地方跑过来,这一元钱呀，值！
我听了心里乐滋滋的.不知不觉眼泪不见了。
五年级日记 篇3
3月1日星期一晴(日记）
发件人：开心
今天中午，赵老师突然叫我，前三个字是我的名字，把我吓了一跳，我还以为赵老师要批评我（虽然我也不知道我犯了什么错，但我还是害怕呀！）。
这时，赵老师后面又加了7个字：把你作文拿上来，听到这句，我心里顿时舒服了许多，把作文拿上去后，我在想老师，不会要读我的作文吧！（要知道我的`作文以前很烂的！）我猜对了，赵老师果然要读我的作文！
开始读了，读的是新学期计划，当老师读到屁颠屁颠的时候我一下子就笑了，因为那是我从《小屁孩日记》上看的，然后就写在了上面，但是现在听起来好奇怪啊！
许多有趣的事情伴着时间过去了，我也要跟大家说再见了，拜拜！
五年级日记 篇4
核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...
本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：
1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。
2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。
3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。
4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的'分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。
看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。
五年级日记 篇5
每个人都有自己的理想，有的想当科学家、有的人想当医生、有的人想当数学家……但是我也不例外，我想当一名设计师。
以前我一直想长大当医生，当警察，有一次老师给我们讲以前的中国是多么的弱小，外国人还辱骂我们是“东亚病夫”。听到这里我们都很生气，从那开始我改变了主意，决定长大当一名设计师。
我长大想设计一架隐形飞机，因为别人都说美国设计的`东西质量都很好，我想如果我设计一架隐形飞机，在空中不容易被人发现，我在空中扔几个手榴弹，把人炸昏后，在披上隐形衣把他们的好武器带走，让我们发明出来，再来攻打我们的敌人。
我长大还想设计一支隐形钢笔，因为有些人喜欢偷看别人的日记，考试的时候偷抄别人的答案，除非她写上谁可以看，才能看到，没有写上名字的人，只能看见一张白纸，这样子我们就不怕别人偷看我们的东西了。
我要为我的理想而拼搏、奋斗，这样不就离我的理想更近一步了吗？
五年级日记 篇6
过年使我们孩子最快乐的时候了。放了寒假，我们便跟着爸爸妈妈走亲戚、拜年，收红包、放鞭炮。今天我来说一说拜年。
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。我们通常知道的是正月初一家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，以吉祥语向对方祝颂新年，卑幼者并须叩头 致礼，谓之“拜年”。主人家则以点心、糖食、红包热情款待。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼 道贺。随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，有的是族长带领若干人挨家挨户地拜年；有的是同事 之间相邀几个人去拜年；也有大家聚在一起相互祝贺，称为“团拜”。到宋代，亲朋好友之间会相互送贴致贺，这就是早期的'贺年片。到了明代，贺年片设计更加完美、精致，帖上不仅印有送者的姓名 、地址，还写上了“新年快乐”、“吉祥如意”的祝辞。
在此祝大家在新的一年里，学习进步、事业有成！
五年级日记 篇7
晚饭前，我走进洗涮间洗手。扭开水笼头，一股清泉流出来，我搓了搓手，转过身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。
爸爸也随后走进洗涮间。我正要吃饭，爸爸说：“晓菡，你怎么不关水笼头呢?你看，这么多清水白白流走了，多么浪费呀!”
我知道自己做错了事，感到很难受，主动走到爸爸面前，说：“对不起，我以后一定要注意节约用水，做个懂事的好孩子。”
爸爸摸了摸我的头，笑了。
五年级日记 篇8
哈，爸爸答应星期六陪我练车去罗！
星期六，推上我的生日礼物——自行车，来到了小区的露天广场上。我坐上自行车，握好龙头，右脚踩在脚踏板上，左脚踏着地。“左脚往前蹬，右脚往下踩，准备，用劲！”爸爸这个教练指挥起来。我猛吸一口气，全身一使劲，哈，车子动了！“好样的'！”爸爸鼓励着我。可才高兴没十秒钟，瞬间感觉不对劲：这车子就像是喝醉了酒似的，龙头控制不住，车身直往两边倒。幸亏脚落得快，差点儿就摔倒。看来自己一个人不容易学，于是爸爸准备帮忙了。
爸爸站在车后，两腿架住车子，双手抓紧车架子，顿时车子稳当多了，龙头也不怎么往两边跑了。“放松一些，不要急，自己凭感觉掌握身体及车子的平衡。”爸爸大声地喊着，生怕我不听，“对，两只脚循环蹬起来。”在爸爸的指挥下我已经不再手忙脚乱。我努力控制住车子的方向，一米、两米、三米……我渐渐加快了速度，车子有了一点点儿滑行的感觉，“哈，爸，有你扶，我的车骑得稳多啦！”我乐滋滋地回头望了一眼爸爸，咦？爸呢？啊！他根本就没有抓车子，是在离我一米远的距离跟着我跑呢！这一紧张，立刻浑身一惊，车子就跟中了邪似的，说倒就倒，“叭嗒”一声，我结结实实地摔了一跤，疼得我是龇牙裂嘴，在地上半天爬不起来。“你看你，一直骑就行了，干嘛要回头呢！”爸爸心疼地拽起我。唉，真倒霉，早知就不回头了。
看着已经挂了彩的小腿，先撤回去吧，明天再来练！
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