【必备】二年级日记4篇
时间如快马般匆匆,一天又过去了,在你心中有什么感想呢?不妨坐下来好好写写日记吧。那么日记有什么格式呢?以下是小编为大家收集的二年级日记4篇,希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
暑假转眼间就过去了,明天就要上学啦!我既激动又依依不舍。激动的是要再次见到自己的同学。依依不舍的是因为有点想念这个暑假。
一大清早,我早早的睁开眼睛,看见第一缕阳光折射在我红彤彤的脸蛋上,是那么明媚!是那么温暖!准备好一切后,我便踏上了上学的路上。在路上,我感觉好像每一缕阳光都是那么的明媚,那么明媚。走到教室门前,我深深的吸了一口气,伸出右手将刚刚刷过油漆的大门推进去。看见里面的同学很少,我水边拿了一本课外书坐下来慢慢的`看。渐渐的,人越来越多,大家叽叽喳喳的谈论这个暑假学了什么,去了什么地方......铃声响了,许老师走了进来,她先得格外美丽,温柔。接着我们手忙脚乱的做了一些事情。很快就下课了。下几节课我们见到了很多老师,有新的,也有旧的,很快就放学了。
这就是我的开学第一天。
二年级日记 篇2
今天是最棒的一天,为什么呢?我就跟你说说吧!
中午的`时候,玩了一个妈妈挺迷的游戏,天天消消乐,我感觉这个游戏很考验智力,这个要靠规定步数内把指定要打的东西打好,妈妈居然打了100多关!我也是着玩了一下,越玩越带劲,最好要上学还是依依不舍。
下午体育课打乒乓球,大家越玩越带劲,我看了也很开心。
最好的是在今天作业超少啊!
这是最棒的一天。
二年级日记 篇3
大千世界,无奇不有。在这一生中,我们会遇到很多稀奇古怪的事。
有一次,我在扬州古渡那儿玩,看见了一块石牌,上面刻着很多字,那字看上去苍劲而有力,坚挺而饱满,真是好看。河边有好多老爷爷在垂钓,我走到一位老爷爷身边,哇,真是不看不知道,一看吓一跳呀!他的桶里已经有十几条大大小小的鱼了。
我也自告奋勇,拿起鱼竿,学着老爷爷的样子,把鱼饵装在鱼钩上,可是因为蚯蚓的“顽强挣扎”,我怎么也不能把它挂在鱼钩上,我心里很着急。老爷爷含着微笑走了过来,他说:“挂鱼饵时,必须要把它给打晕了,这样才能任你摆布挂上去”。我把鱼饵放在手上拍晕,再鱼饵给挂在鱼钩上,把鱼竿一甩,鱼饵就落在了水里。下面要做的就是耐心地等待了。
我是一个没耐心的.人。只要线一动,我就把鱼竿给拉起来,可看看线上,还是空空如也。我又把鱼线放进去,可还是钩不到。
正当我一筹莫展的时候,老爷爷走了过来,他说:“鱼线动是鱼的试探,你要等鱼线沉下去的时候,你才能把鱼竿拉上来。
我照这种方法,钓了好多的鱼,看着这些鱼,我觉得很高兴。
二年级日记 篇4
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。
“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱,他们对学生的爱从不求回报。在工作中,无论遇到什么样的不理智和被误解的.事情,他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱,他们决不会把对学生的爱与自我的个人目的和利益联系起来。
一日为师,终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅仅是出于他们职业本身的职责和义务,教师们更是把学生看作是他们自我的儿女,倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的期望,肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展,他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的,他们对芸芸众生能够区别对待,因人施教,做到对好学生不溺爱,对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱,在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合,在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说:“疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”,教师用自我的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
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