二年级日记常用(9篇)
很快一天又过去了，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的二年级日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级日记 篇1
好久不见的红彤彤的太阳，终于开心地爬上了碧蓝碧蓝的天空！在我的`要求下，妈妈爽快地答应了带我跟宝姐一起到山上去放风筝。好温馨的春风，清新袭人。妈妈说，她真的闻到了春的气息。
我们一鼓作气爬到了山顶上，找到一块平地，背包一扔，便迫不及待地动手放起风筝来。我不会放，可惜啊，妈妈的技术也比我强不到哪里去。风筝飞也飞不上，好不容易上了天，也支持不了多久，一会就又掉下来了。宝姐姐理论知识比较丰富，但实践起来也跟我们也差不多。我们谁都不服气，这样子反复折腾了大半天，终于累了，渴了，才翻出背包里带的吃的，蔫坐在草地上补充能量，才算罢休。
放风筝还真不容易。下次再放应该会有所进步吧？当然了哦！我一定得把风筝放得高高！相信哦！
二年级日记 篇2
星期四是清明节，天气灰蒙蒙的，妈妈爸爸和我一起回老家，渭南扫墓。
我们做了1个小时的`车，终于到了渭南。我们吃完饭就去扫墓，我们上到塬上，来到墓碑前，把我们带的吃的都放到墓碑上，在墓碑下面烧上一团火，把我们带的阴间有的钱全部扔进火里。
因为我们希望老奶奶在阴间可以买到自己想要的东西。我们等火灭了我们才高高兴兴的下山，那时，外面已经下起小雨滴了，我们赶紧坐上车回家了。
二年级日记 篇3
你看，深蓝的夜空，一颗颗星星发出不同颜色的光芒，犹如一颗颗闪闪发光的宝石，美丽极了。
每一颗小星星挤得密密麻麻，好像是一张鱼网，被海浪打得一闪一闪的，一颗颗小星星又像一颗颗棋子，天河左右仿佛各坐了一位神仙在下棋，下着，下着，到了天亮，神仙下得不下了，他们约定明天晚再一起下，说完，匆匆收起棋子，去上朝了。
夜晚的星星，有的围成小勺，有的组成一个小圆圈，有的时隐时现，深蓝色的`夜空里闪耀着点点光芒，让人觉得神秘莫测。
我不禁数起小星星："一，二，三，四，五，……十五，十六……。"可是，不知，天空里又冒出了许多星星，怎么也数不清。它们就像一群顽皮的孩子在向我眨眼睛。
天空中，有许多星星使用了“分身术”，变出了许多自己，让人觉得眼花瞭乱。星星越来越多，好像哪个仙子在不停地向银河洒亮晶闪闪的花粉。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我情不自禁地唱了起来，是啊！星星发亮才好看，满天的星星在夜晚照耀着大地，虽然没有白天亮，但是，这反而给天空上了一点神秘的色彩。小星星默默地为我们付出，为我们照亮前方的路。
二年级日记 篇4
我仔细地看着这十只小可爱，竟然发现有七只蜗牛的壳是“右旋”的，而另外三只蜗牛的壳是“左旋”的，而且它们的壳上还有许多五颜六色的条纹和星星点点的斑点，美丽极了。
我放了几片菜叶给它们吃。可是，只有一只蜗牛在菜叶上留下了一个个的大坑，我拿起一块肉蜗牛们马上蠕动过来，津津有味地吃了起来。我上网一查，原来蜗牛的食性是多种多样的，有的蜗牛喜欢吃荦食，有的蜗牛喜欢吃素食，还有的'蜗牛荦素不均。
小小的一只蜗牛就有那么多的秘密，我相信，只要我们细心观察身边的一切事物，一定会知道的更多。
二年级日记 篇5
“春天、春天”我盼望已久的春天最之后了。
春天向征这无数的期望与生命。春姑娘穿着一双绿色的绣花鞋跃过高山，穿过田野，飞过冰川，使山川、河流……变成了一个绿色的`海洋。
我喜欢春天，也喜欢春天里的风。拂醒了大地，吹醒了柳树，此时春姑娘正在给柳树梳头发，柳树说：“看啊！这春天多美丽啊！春姑娘笑了笑说：”不就是我美丽而就是你们美丽次啊给我增添了勃勃生机。”
我不但喜欢春风，还喜欢春雨。
春雨润醒了小草，小草柔了柔眼睛，看了看周围说：“春天到了！”光秃秃的地上突然间成了绿色的海洋，那就是怎样的美怎样的绿啊！春雨润醒了花儿，花儿也向四周看了看说：“啊！春天真美丽啊！我们就睡了一觉，大地就变了样啊！，真就是春色满园关不住，一支红杏出墙来啊！春天真的就是美丽无比啊！春天像一幅美丽的画卷。
我们就像春天已样，像征这无数的期望也生命，我们就是祖国的花朵，此时就应像春天一样为祖国做出贡献，成为祖国的栋梁之才。
二年级日记 篇6
20xx月X日 星期X 晴一
下雪有好处但坏处也不少。好处是雪降落在植物上，会让植物益于吸收，成长就好得多了。而且可以让我们这些“小顽皮”痛痛快快地“大战”一场。坏处呢?雪下了后结成了冰，冻住了铁车道路，使火车无法行驶;结在了机场，使飞机无法飞行;冻住了车，使车不能开。这些可都不算厉害。我看新闻，有一家几个仓库都被雪压塌了。还有一个供电战和附近地电缆都被积雪压塌或无法供电。
上海多年才下几场雪地原因是因为许多工厂都排放污染，使空气变质了，所以不能下雪，就是下了雪，也就是几粒。
通过这里。我要向大家呼吁：“热爱环境，保护环境，使生活变得更美好!”
20xx月X日 星期X 晴二
雪舞动着美丽的六角形躯体，纷纷扬扬的飘落下来。雪花薄薄的，仿佛要与行人捉迷藏似的，俏皮的钻进行人的衣领中，让人觉得凉丝丝的。雪花把大地装饰成白雪公主的宫殿，一切都是白皑皑的，白的树，白的房，白的地……
白茫茫的覆盖着大地，就像铺着一块洁白的大地毯。树木、房屋上都积满了雪，远处的峰峦似乎成了一座玉山，人在雪上走，身后就留下一条清晰的脚印，很像是在一张大白纸上画下的长长的虚线。
雪如同魔术师一般，顷刻间就把大地渲染成了白色，等到来年春天，春姑娘再在上面画出绿色的树、青色的草、红色的花……如果没有雪来做铺垫，怎么会有春所描绘的万物生机图呢?
我爱雪，永远爱着这纯洁、美丽的雪。
20xx月X日 星期X 晴三
这场大雪是今年冬天的第一场雪。起初，是星星点点的从灰暗的天空中徐徐而下，接着大片大片的雪花飘落，如银蝶飞舞，最后便像鹅毛一样铺天盖地而来。
顷刻间，大地换上了雪白的毛皮大衣，到处都是皑皑白雪，给人以浪漫、喜悦的心情。
当你伸手准备接来一片雪花，雪又像在和你玩躲猫猫，就是不落在你的手心上。等你终于抓来一片品尝时，却发现：这雪花无味无色，只是感觉到嘴里很冰凉。
当你踩在这遍地的雪花，走在这冰清玉洁、一尘不染的天地间，你会才想：明天的天气如何呢?
20xx月X日 星期X 晴四
昨天夜里下来一场大雪!早晨，透过窗户，看到路面上被一层厚厚的积雪包裹着，就像穿这一件洁白的大棉袄。
这是今年冬天的第一场雪，我兴奋极了，马上穿上棉衣，戴上帽子下楼了。我一打开楼道门，寒风夹着雪花就向我脸上扑来，哇，好冷啊!我出去一看，到处都是白茫茫的.，走在雪地上，听见脚下“咯吱、咯吱”地响，就像走在淀粉上一样。有一次，我在《芝麻开门》这个节目中，看到几个同学做了一个实验，他们把淀粉装在一个袋子里，用手一搓就发出了这种“咯吱、咯吱”的声音。这漫天飞舞的雪花，多像一个个快乐的小精灵啊!它们是多么自由自在啊，我真羡慕它们。小雪花，飘落在了我的帽子上、衣服上和鞋子上，我都舍不得拍去。我伸出手接住了几片小雪花，感觉手心里凉凉的。一会儿它们就变成了小水珠，因为我的手心是热热的。我上楼的时候，飘在身上的雪花都化了。
这场雪给我带来了很多快乐，我喜欢这场雪。
二年级日记 篇7
春姑娘来迎接我们啦！你看那小草长出嫩芽，花儿开放在枝头上，小溪清澈见底，可以看见小鱼在那里欢快、自由自在地游来游去，多么美丽的景物啊！
“对”我们可以去春游。可以去看看大自然的.美景。
我特意安排啦一个春游计划哦！春游地点：“森林公园”时间：“后天早上9：00到达目的地”在那里，我们可以做一些游戏活动，如：老鹰抓小鸡、放手绢、传话……这些都可以与大家一起享。午餐时间，每个人从书包中把自己的食物拿出来放在一起，和大家一起吃。在上山的过程中可以多多观察春天的一些变化和异常，可以把它记在观察本中。
这就是我的春游计划，你要加入吗？可以哦！我们很欢迎你。
二年级日记 篇8
白兔走出家门，去山上看风景，白兔说‘外面的景色真美啊’。我不禁想起一对春联，是：杨柳绿千里，春风暖万家。忽然下起了倾盆大雨，白兔躲到大树下避雨想办法，白兔眼珠子一转，想到了一个好办法，她看到了旁边的`蘑菇，就采了一个大蘑菇，当蘑菇伞。白兔走在回家的路上高兴地说：“蘑菇的用处可真大呀，可以当食物填饱我们的肚子，还可以当伞。”回到家，白兔把她怎么样回来的过程都告诉了妈妈，妈妈说：“白兔，你真聪明啊！”
二年级日记 篇9
教学目标：
1．认识“则”等10个生字，会正确书写“份”等4个生字。
2．正确、流利、有感情的朗读第一则日记，感悟小女孩的情感变化。
3．有写日记的兴趣，初步了解日记的格式，开始学写日记。
教学重难点：识字、写字，规范日记格式。
教学过程：
交流碰撞，激情导入
1．同学们，今天朱老师给大家带来了一位神奇的新朋友，请看大屏幕（出示动画日记）谁发现这位新朋友与我们以前学的课文有什么不一样？说说你的发现。
2．这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。（板书课题，齐读课题）
3．“则”就是“篇”的意思，“日记两则”也就是说有两篇日记，今天我们先来学习第一则日记。
整体感知，理清文脉
1．请同学们自由的读读第一则日记，如果有不认识的字就看看课文下面的拼音，力争达到读准字音、读通句子，别忘了标出段号划出词语。
2．日记读完了，生字都会认吗？
（1）哪位小老师来给大家领读一遍？（课件出示：则昨纱羡慕粉料套份妹）
（2）我来指你来认。
3．生字会读了，那词语你们也敢读吗？
（1）咱们来开火车读词语吧！（出示词语：学校妹妹书包一份一套昨天镶着布料橱窗小气羡慕迫不及待）
（2）有请女生读。
（3）男同学挑战读。
4．现在我们把生字和词语送进课文里，相信大家一定能够把这篇日记读得更加通顺、流畅。谁来试试？（学生分段读课文，评议。）
5．同学们，会读书的人往往会把一篇文章读成自己的话，我们把课文已经读了两遍了，哪个小博士会用读到的课文内容把这段话补充完整？〔课件出示课文内容我会填：昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。〕
三、感悟体味，激情诵文
（一）学习第一自然段。
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。
（二）学习第二自然段
1．买白纱裙已经成了小女孩的一个愿望，她的愿望实现了吗？谁来读读第二自然段？
2．妈妈下班回来了，手里提着一大包东西，此时小女孩的心情怎么样？第二自然段中有一个词写出了她此时的心情，你能快速的`找到吗？“迫不及待”是什么意思？从这个词你体会到什么？她找到了吗？谁来读读文中的句子？此时小女孩的心情怎么样？
2．此时你就是那个小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生气通过朗读读出来吧。（齐读）
（三）学习第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，还带着埋怨，可更让她意想不到的是……请同学们齐读第三段。
（四）学习第四自然段。
1．妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你们一样有她的不明白，谁能读读这两个带问号的句子，读出她的疑惑，读出你的见解？（个别读）
2．刚才我们通过两个问号读出了小女孩的疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？
3．同学们，你们看，一个小小的标点符号竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读）
4．课文学完了，那你能说说我为什么说妈妈小气吗？
5．（由“小气”的意思导入）妈妈真的小气吗？请同学们默读二、三自然段，看你有没有新的发现？
6．后来发生了什么事让小女孩理解了妈妈，自己也变得快乐起来了呢？我们下一节课再学习。
四、了解日记，熟悉格式
1．课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记里可以写一些什么？（同桌讨论）
2．汇报交流。
3．总结：日记就是把我们在这一天所见到的，所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每一个人的好朋友。
五、指导写字，布置作业
1．课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着大屏幕，谁来读读这4个字？
2．大家仔细观察这4个字，你发现了什么？
3．你会用它们组词吗？
4．范写“妹”。
5．剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家说是吗？我们把这四个生字练一练吧。
6．同桌评议。（如果书写正确、工整、规范且顿笔摁笔到位请画三颗星。）
7．作业：
今天我们来到了一个新的环境，面对这么多的老师，我们上了一节语文课，同学们一定有很多的话想说，课后把你想说的话试着用一篇日记写下来，我们下一节课交流好吗？不会写的字可以用拼音代替或者找一找。
板书设计：
24日记两则
“我”
梦想白纱裙──妈妈不给买──？
（喜欢）（生气）
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