初二语文教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的苏州园林苏教版初二上册语文教案，希望对大家有所帮助。

　　《苏州园林》教案

　　教学目的：

　　1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。

　　2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。

　　3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美

　　4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。

　　教学要点、难点：

　　1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。

　　2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。

　　3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。

　　教具的使用：多媒体powerpoint课件

　　教学步骤和实施

　　一、导入课文：

　　(修路的联想)同学们是否了解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的原因?

　　明确：处处修路，处处施工，整个苏城像个大工地……

　　(世遗会的思考)1如此大兴土木的原因是什么?

　　明确：城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开……

　　2、世遗会为什么被选在苏州召开，作为苏州市民你有何感想?

　　(视频资料的播放)带着问题看《苏园六记》的开头片段)

　　作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幽径悲剧苏教版初二上册语文教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。

　　2、理解“幽径悲剧”的含义

　　重、难点体会感受作者文中表达的情感。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　导语：上课之前，我先给大家讲一个真实的故事，在听故事的过程中

　　大家要思考这样一个问题：文中的主人公是一个怎样的人?

　　一年秋天，新学期开始了，北大新生纷纷到校报到，一个外地学子背

　　着大包小包走进了校园，他实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位

　　老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手

　　续，老人爽快地答应了，近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽

　　责地看守，谢过老人，两人分别。

　　几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上

　　就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

　　听完了故事，现在回答我的问题。

　　生说：

　　师总结：季羡林是一位平易近人、品德高尚的人，这样一个人他写的

　　文章也一定有很多值得我们学习的地方。今天，就让我们一起走近他的《幽径悲剧》

　　《幽径悲剧》原文阅读

　　出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就成了司空见惯，对它有点漠然了。

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的谈语言初二上册语文教案，欢迎阅读与收藏。

　　【教学目标】

　　认知目标：

　　1、理清文章的结构，掌握文章的内容。

　　2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。

　　3、体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。

　　能力目标：

　　1、通过知道学生列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。

　　2、领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高学生的语言表达能力。

　　情感目标：教育学生对祖国语言文字的热爱。

　　【教学重点、难点】

　　重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。

　　难点：本文的论点是什么?

　　第一课时

　　【教学设计】

　　1、教法设计：学生反复默读，勾画圈点，教师评点比较阅读，师生互动。

　　2、学法指导：讨论法、点拨法。

　　【教学用具】有用语不规范的报刊若干。用语不规范的例句。

　　教学内容和步骤：

　　一、导入：教师朗读不规范的报刊的例子，让学生讨论，导入课题。

　　二、检查预习：

　　时髦(máo)、拙(zhuō)、圩堤(wéi)、娓(wěi)、斟酌(zhēn zhuó)以讹传讹(é)、费解：不好懂。

　　弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

　　得其反：结果跟希望正好相反。

　　七月流火：指夏历七月火星(恒星名，即心宿)黄昏时在天空的位置由六月的正南方开始变为偏西向下。流：指向下移动。

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的在太空中理家苏教版初二上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　[教学目标]

　　1、学习本文采用“总—分—总”的结构，条理清晰，层次井然。

　　2、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。

　　[重点难点]

　　1、重点：采用“总—分—总”的结构。

　　2、难点：情况叙述与事理解说紧密结合。

　　[教学时数]

　　一教时

　　一、导入

　　教师借助多媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起学生的想像。

　　二、阅读课文，整体感知，理清文章思路。

　　第一部分(1)，总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。

　　第二部分(2—27)，分说自己在太空中理这遥各方面情况。

　　第三部分(28)，写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。

　　三、精读第二部分

　　提问：这一部分作者分几个层次来写?概括其主要内容。

　　明确：这一部分可分五层。

　　第一层(2—9)，写自己在太空中跑步运动。

　　第二层(10—13)，写自己在太空中长高了。

　　第三层(14—18)，写自己在太空穿衣。

　　第三层(19—24)，写自己在太空中沐浴。

　　第四层(25—27)，写自己在太空中的睡眠。

　　四、探究

　　1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味?能够在太空吃食、跑步等有些什么意义?

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的孔孟论学习北师大版初二上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教学目标

　　1.了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。

　　2.比较孔孟言论的语言特色。

　　3.识记古汉语词句的有关知识。

　　二、教学重点难点

　　疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。

　　三、教学时数

　　3课时。

　　四、预习要求

　　1.诵读并抄写课文的前面七节(即《论语?学而》、《论语?为政》(三节)、《论语?公冶长》《论语?雍也》《论语?述而》。

　　2.参照注释，口译这七节课文。

　　3.把预习中遇到的问题记起来。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　(一)检查预习。

　　1.检查诵读(1—7节)情况(小组读、个人读)。

　　2.同桌二位同学相互检查抄写(1—7节)情况，并对错别字进行登记。

　　3.教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。

　　4.请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答(也可以留待课文讨论时解答)。

　　(二)导入课文

　　学习第一节：《论语?学而》

　　1.分别请二位学生口头翻译这一节。

　　2.请其他同学评价这二位同学翻译的情况(如有误译，要指出来)。

　　3.教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的'翻译。

　　重点解释：而(而且)习(温习)说(通“悦”，高兴)

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的卖炭翁初二下册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学目标

　　1、初步学会赏析这首古诗

　　2、感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

　　二、教学过程

　　1、复习前两首学过的唐诗，先齐声背诵，再提问（出示幻灯片）：

　　第一首诗的体裁是什么？

　　第二首诗的体裁是什么？

　　第二首诗中表现诗人喜极而流泪的句子：

　　第二首诗中表现家人和诗人狂喜之态的句子：

　　第二首诗中表现诗人喜极而歌的句子：

　　明确：

　　绝句

　　律诗

　　初闻涕泪满衣裳

　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

　　白日放歌须纵酒

　　2、导入：再学另一类体裁，乐府诗《卖炭翁》（板书课题），这一单元我们已经学过了一篇乐府诗体裁的文章是什么？《木兰诗》。

　　补充介绍：古代主管音乐的官署称为“乐府”，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。

　　3、简介白居易（择要写入幻灯片）

　　白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》就旋子其中。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的浣溪沙李璟初二上册语文教案，希望对大家有所帮助。

　　浣溪沙

　　李璟

　　菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间，还与容光共憔悴，不堪看。

　　细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒，多少泪珠何限恨， 倚阑干。

　　一.作者简介：

　　字伯玉，登帝位后，年号保大，后因受到后周威胁，削去帝号，改称国主，史称南唐中主，庙号元宗。李璟多才艺，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉等时时在其左右，相与讲论文学。其留下来的作品不多，只有四首词一首诗。其词蕴藉含蓄，深沉动人。王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”。王国维则称其首二句“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，“大有众芳芜秽，美人迟暮之感”。

　　二.赏析词文：

　　1.划出上片中能直接表达女主人公愁情的词句。

　　“愁”“憔悴”“不堪看”。

　　2.“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”两句写景，营造出怎样的意境。

　　荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败，荷塘绿水间吹起了秋风。营造了一幅荷塘秋残图，意境衰败、凄凉。

　　3.上片情与景的关系。

　　女主人公看到一幅荷塘秋残图后，触景生情，“还与韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一样，在秋风中一天天憔悴下去。

　　4.请大家谈谈，读到“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”这两句时，对人生有何感慨。

　　A再美好的事物终究会逝去。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的我一生中的重要抉择初二下册语文教案，欢迎阅读与收藏。

　　目标 知识与技能

　　1.了解作者及其重要抉择和贡献。

　　2.学习文章的论证方法。

　　过程与方法

　　1.抓住关键句，理解主要内容，理解作者的思想境界。

　　2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。

　　情感、态度

　　与价值观 学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。努力学习，并为将来建设祖国做好准备。

　　学习

　　重点 把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。

　　学习

　　难点 体会作者的`演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。

　　学法

　　指导 讨论法，研读法。

　　《我一生中的重要抉择》同步练习

　　1.给加点的字注音。

　　抉择(　　)　　 　堕落(　　)　　 　丰硕(　　)　　 　轮廓(　　)　　 　不懈(　　)

　　疙瘩(　　)(　　) 开辟(　　) 时髦(　　) 可乘之机(　　) 忧心忡忡(　　)(　　)

　　2.用下列两个成语各造一个句子。

　　(1)无与伦比：_____________________________________________________

　　(2)与众不同：_____________________________________________________

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的被压扁的沙子初二上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、教学目标：

　　(一)知识目标：

　　把握本文有关恐龙灭绝的观点

　　本文说明其观点的行文顺序及语言特点

　　(二)能力目标：

　　善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息

　　(三)情感目标：

　　1、科学需要合乎逻辑的分析、探索

　　2、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识

　　二、教学重点、难点

　　1、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序

　　2、品味本文语言严密准确的特点

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学程序：

　　(一)导入新课：

　　今天我们来共同探讨美国著名科普作家和科学幻想小说家、被公认为当今美国科幻小说家的泰斗的阿西莫夫所撰写的一篇说明性文章《被压扁的沙子》

　　文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目《被压扁的沙子》，你猜想本文会写些什么呢?大概会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧

　　本文到底介绍什么科学知识，我们肯定能在文章里找到答案就请大家和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧!

　　(二)据言知意你从文中知道了什么?

　　请同学们浏览文章，了解本文究竟揭示了什么科学奥秘，借此了解本文的主要内容

　　在品析之前解决字词知识

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的恐龙无处不在初二上册语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学习目标：

　　1、掌握重点字词的书写、运用;

　　2、了解文中揭示的恐龙灭绝的原因;

　　3、体会文章语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。

　　学习过程：

　　一、导入：在距今约2.3亿年前~6500万年前，地球的主宰并不是人，而是一种生物，它们的名字是——恐龙。但是现在却再也看不到它们的踪迹，它们是怎么灭绝的呢，原因是什么?今天让我们带着这些问题走进文章去寻求答案吧。

　　二、朗读课文，整体感知

　　1、为下列划线字注音

　　鸟臀目( )褶皱( )遗骸( )天衣无缝( )

　　2、这篇文章的文体、说明顺序分别是什么?

　　3、阅读课文，说说“恐龙无处不在”的原因是什么?

　　三、精读课文，回答问题

　　1、文章为什么以“恐龙无处不在”为题，它的说明对象是否就是恐龙呢?

　　2、南极洲恐龙化石的发现，说明了什么问题?

　　3、如何理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的含义。

　　课文阅读

　　不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

　　例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。