初三物理教案

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的人教版初三下册物理教案，希望能够帮助到大家。

　　教学准备

　　一、知识与技能

　　1、理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算；

　　2、能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。

　　二、过程与方法

　　1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。

　　2、了解等效电阻的含义，了解等效的研究方法。

　　三、情感态度与价值观

　　1、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。

　　2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情。

　　教学重难点

　　1、重点：欧姆定律的内容和公式；

　　2、难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入新课

　　教师实物投影展示上节实验课某小组的实验数据。

　　师：先请同学们认真观察实验数据，从表格的数据中可得出什么实验结论？：

　　（教师展示、学生观察，并引导、归纳得出实验结论）

　　生1：加在一段导体（电阻不变时）两端的电压越大，通过它的电流就会越大；

　　或者：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

　　生2：在相同电压下，导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。

　　或者：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

　　功率的教学一个难点,以往的教学过程按教科书的思路进行授课,课堂显得枯燥,学生学习热情不高。下面是小编给大家整理的初三物理教案_功率内容，希望能给你带来帮助!

　　1、教学目标

　　1)知识与技能

　　理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

　　2)过程与方法

　　通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

　　3)情感、态度与价值观

　　培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

　　2、学习者的分析

　　学生来自小城镇和农村(大部分)，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学习过速度和电功率的概念,对于理解功率有很大帮助。

　　3、教具与学具

　　电化教具：多媒体课件

　　4、教学过程分析和设计

　　教学流程图

　　设计内容 设计意图 活动层面

　　教材处理 师生活动

　　创设情境

　　引入新课

　　一、播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题?

　　类似的事例还有吗?(启发思考) 教师通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，让学生发表自己的看法，初步知道物体做功是有快慢之分的。

　　由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考，并直接切入学习主题。

　　认知层面

　　想想议议学物理

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的初三物理教案密度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　知道密度的初步概念、单位、计算公式．

　　2．过程与方法

　　学习以物质本质特征来定义概念的方法

　　3．情感态度与价值观

　　使学生对物质属性的认识有新的拓展．

　　教学重点：理解密度的概念．

　　教学难点：理解密度的物理意义．

　　教学方法：讲授法、实验探究法

　　教学用具：投影仪、自制幻灯片、天平、石块、木块、水、量筒等

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质，例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性，这节课我们来学生物质的另一种特性——密度

　　二、新课教学

　　1．建立密度的概念

　　（1）实验：用天平测出木块和石块的质量；用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下：

　　质量（克）体积（厘米3）质量/体积（克/厘米3）

　　木块15100.5

　　木块210200.5

　　石块11042.5

　　石块220xx.5

　　（2）分析数据

　　A．木块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定

　　B．石块的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定

　　一、说教材

　　1、教材内容要点：

　　第一，浮力;第二，物体的浮沉;第三，浮力产生的原因。

　　2、教材的地位和作用：

　　对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。

　　二、学生分析

　　任教班级属农村中学，多物理生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。

　　浮力现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的.现象。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

　　三、教学方法

　　这节课可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据总结出结论以调动学生的积极性。

　　四、教学程序

　　一、说教材

　　1、教材内容要点：

　　第一，浮力;第二，物体的浮沉;第三，浮力产生的原因。

　　2、教材的地位和作用：

　　对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。

　　3、教学目的

　　根据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因，理解物体的浮沉条件。培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。还要培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点的教育。

　　4、教学的重点与难点

　　浮力概念贯穿本章始末，与人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。对物体浮沉和浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。而初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识。因此这两个知识点既是本节课的重点又是难点。

　　培养学生的多种能力也是这节课的重点，这是素质教育对现代教学的要求。

　　二、学生分析

　　任教班级属农村中学，多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的'学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。

　　引导语：一份优秀的物理教案,能让人们领略一位老师的风采,既能体现其学识的铢积寸累和教学技能之娴熟,又能反映其人品的高尚。下面小编为大家带来人教版初三下册物理教案的内容，希望对你有用。

　　教学准备

　　一、知识与技能

　　1、理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算;

　　2、能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。

　　二、过程与方法

　　1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。

　　2、了解等效电阻的含义，了解等效的研究方法。

　　三、情感态度与价值观

　　1、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。

　　2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情。

　　教学重难点

　　1、重点：欧姆定律的内容和公式;

　　2、难点：正确理解欧姆定律的内容;弄清变形公式的含义。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入新课

　　教师实物投影展示上节实验课某小组的实验数据。

　　师：先请同学们认真观察实验数据，从表格的数据中可得出什么实验结论?：

　　(教师展示、学生观察，并引导、归纳得出实验结论)

　　生1：加在一段导体(电阻不变时)两端的电压越大，通过它的电流就会越大;

　　或者：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

　　生2：在相同电压下，导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。