初中语文教案设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的初中语文《伟人细胞》的教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中语文《伟人细胞》的教案设计1

　　初中语文《伟人细胞》的教案设计

　　一、教学目标

　　能在自读基础上提出疑难问题，梳理课文思路把握结构，通过朗读、探究质疑问难，体会文章主旨和人物性格、特点。

　　二、教材分析

　　课文节选自当代女作家秦文君的长篇小说《男生贾里》。故事记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。节选部分通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败，以及一次不经意之间却意外获得成功的经过，告诉读者，人必须从小事做起，脚踏实地，才能一步步成就大业的道理。小说人物形象极其富有个性，生活气息浓厚，作者的生活积淀丰厚，故事贴近生活，人物贴近生活，情节安排巧妙，叙述语言轻松活泼，诙谐幽默，不少地方采用夸张手法，读来妙趣横生，叫人忍俊不禁时陷入思考，对于中学生很有现实意义。因此，这样的小说教学，应该放手让学生走进课文，探求课文主旨，明白课文的主要创作意图，寓教与学，赏析文章与学会写作、怎样做人结合起来。

　　三、教学设想

　　这是一篇生活气息浓厚的小说，是一篇非讲读课文。内容贴近中学生生活，情节不复杂但是趣味横生，语言轻松幽默，主题鲜明深刻但不费解。因此教师可放手让学生自由阅读，自由表达，理解课文主要内容，把握主要表现手法，学会自己欣赏小说语言特点。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的初中语文作文专题训练切题的教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目的：

　　1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。

　　2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

　　3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。

　　教学重点:

　　1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。

　　2、能运用所学知识写作。

　　教学难点:

　　分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。

　　从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的人教版初中语文九年级上册《杨修之死》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目的：

　　1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。

　　2、掌握一些重点字词

　　3、初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。

　　课时安排：2

　　教学重点：

　　1、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。

　　2、探讨杨修之死的原因。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、介绍有关的文学常识。

　　二、学生阅读课文，理解课文内容，教师解决学生的质疑。

　　三、处理字词

　　四、布置预习题

　　1、为复述文中的七个小故事作准备。

　　2、为辩论准备材料，男同学持“思考和练习”中的第一个观点，女同学持第二个观点。

　　第二课时

　　一、复述故事(10分钟)

　　1、女同学的代表复述前三个故事：

　　①“鸡肋”的故事;

　　②“改修花园”;

　　③“一盒酥”。

　　2、男同学的代表复述后四个故事：

　　①“梦中杀人”;

　　②“簏中物”;

　　③“斩吏出门”;

　　④“代作答教”。

　　二、完成必答题(抽签选作答的学生)(5分钟)

　　1、(男)给下列加点字词注音并解释其意义(用幻灯投影)

　　①鸡肋()

　　②将首级号令于辕门外()

　　③数犯曹操三忌()

　　2、(女)按拼音填汉字并解释其意义(用幻灯投影)。

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的初中语文《竹林深处人家》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　总体构思

　　本单元教学目标是让学生了叫写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法，同时培养学生热爱大自然的感情，培养学生健康的审美情趣。因此，教学这篇课文，应该引导通过阅读，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，理解文章准确生动的语言，把握课文通过描绘景物的情状和特征，并在描写中融入自己的情感特点。教学本课，重在让学生品味——探究——体验。

　　教法学法

　　本文篇幅教长。教学中应该在泛读的基础上选择重点段落精读，感悟美点，让学生在品味的基础上发现竹林的美丽、竹乡生活的恬静，体会作者的`情感。同时适当拓展课程资源，倡导自主、探究的学习方式。

　　教学流程

　　第一课时

　　（一）创设情景，导入新课（展示）

　　江南竹乡，远远望去，一层又一层，分不出竹枝、竹干和竹叶，棉队这辽阔的“绿色”的海洋，再加上“海洋”深处飘来的缕缕炊烟，这是一幅多么美丽的图画，今天就让我们跟随当代散文家黄蒙田先生走进那深深的竹林，探访一下竹乡之人吧。

　　（二）文化积累，了解作者

　　引导学生看课文注释①。

　　（三）知识积累，学做读书卡片

　　展示课后“字词积累”中的词语，从音、形、义方面让学生辨析。鼓励学生就课文中不理解的词语质疑，教师适当点拨，要求学生做成读书卡片。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的初中语文课程教学教案设计最新资料，欢迎大家分享。

初中语文课程教学教案设计最新资料1

　　教学目标：

　　1、知识与能力目标：熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。

　　2、情感与态度目标：理解作者以心声为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。

　　重点与难点

　　本文重点是弄清心声含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点;初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。

　　教学过程：

　　一、自主预习，情景导入

　　活动设计：

　　1、看标题，猜猜文章的内容，你想到了什么?

　　2、学生采用默读，迅速浏览课文，提取小说的主要情节，理清文脉。

　　3、学生自查工具书和资料，借助已有知识，在书本上圈点批注。

　　4、标记自己的疑惑处(点)。

　　说明：引导学生从自己观察到的生活现象、自己的阅读体验，日常经历入手，拉近了学生与文本、与作者之间的距离。作为一篇儿童小说，同龄人也易于引起共鸣。学生自己圈点批注既培养学生良好的学习习惯，又勾起了学生对已有知识的回忆。

　　二、整体感知，朗读初通

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的初中语文教案设计最新资料，希望能够帮助到大家。

　　课文内容分析

　　本文是一篇介绍我国宋代画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。这样的写作构思，可以帮助非美术专业的一般读者更好地了解《清明上河图》的主要内容及画作的深层意义。

　　第一段介绍这幅画作的创作背景，从而引出本文要说明的对象。第二段介绍了画作的作者张择端及其创作动机，强调了这幅画作所要表现的是“梦回繁华”的主题，从而确定了本文介绍画作内容的重点：“繁华”。第三到五段，是对《清明上河图》的具体介绍。第三段介绍画作材质、着色和尺幅，并概括介绍画作的主要内容;第四段分三层介绍了画作的主体内容，三层均扣住“繁华”来介绍，语言典雅，富有文气;第五段总结了《清明上河图》的艺术特点和社会价值。

　　全文使用了逻辑顺序，对《清明上河图》的介绍按照“内涵—内容—价值”的思路来展开，着重体现了画作的主题“梦回繁华”。

　　学情分析

　　通过第五单元前面两篇教读课文的学习，学生对“抓住说明对象的特征”“说明方法”“说明语言”“说明顺序”这些学习重点已经打下了较好的基础。自读课文《蝉》属于文艺笔调的说明文，又使学生对说明文的多样性有了一些了解，同时学习该类自读课文课时已经指导了学生借助旁批和阅读提示的助读系统，运用快速阅读法的自读策略。不同的是，本课没有设置旁批，学生正好根据老师提出的任务，将自己的阅读感受和看法写成旁批，养成随手写批注的习惯。

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的初中语文《游岳阳楼记》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1.激发学生阅读和欣赏文言文兴趣，提高在比较中鉴赏文言文的能力。

　　2.积累文言词语，丰富知识面。

　　3.了解文章主旨，体味作者借景抒情的方法。

　　4.体会诗与散文两种体裁的异同点。

　　评价任务：

　　1.通过检查预习情况，检验学生对文学常识及基础知识的掌握程度。

　　2.朗读课文，试着给课文中的语句断句，并能较流畅地朗读课文。

　　3.再朗读课文，在老师指导下能不能试着将课文翻译出来，并能把握课文内容。

　　4.探究问题，看看作者是怎样通过写景来抒发自己的思想感情的?

　　5.比较一下，这篇课文与前几篇以岳阳楼为题材的课文有什么异同?教学过程：

　　一、导。(切入、引导、激发)

　　同一个岳阳楼，一样的洞庭湖，由于观赏者的处境和心情不同，而流露出不同的情感。本节课我们再来看看袁中道笔下的岳阳楼又是怎样的呢?它与前几篇有什么不同?板书课题及作者。

　　二、积。(记忆、积累、巩固)

　　指导语：俗话说“积土成山”“积水成渊”。我们学习每一课，都要学会积累一些文学知识及基础知识，以便于以后的学习。下面我们通过几个练习题来检查一下同学们预习积累的情况。

　　教师出示练习题——多媒体投影。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的初中语文《干将莫邪》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、朗读课文，疏通文意。

　　2、创造性地复述故事。

　　3、联系实际，评价观念。

　　4、揣摩性格，理解内蕴。

　　5、掌握字词，作者，体裁知识。

　　教学重点：

　　1、2、3、4、5

　　教学难点：

　　2、3、4

　　教学方法：

　　自主、探究、点拨法。

　　教学过程：

　　一、想象训练。

　　一个人进来后马上又破门而出，是为什么?请发挥想象，说说原因。(想象要奇特，吸引人)

　　二、检查预习。

　　学生自由朗读课文，交流重难点字词、作者、体裁等有关知识。

　　1、注音。(分男女开火车形式注音)

　　干将(ganjiang)莫邪(ye )

　　重(chong )身使相(xiang)之

　　自刎(wen)尸乃仆(pu)

　　头踔(chuo)出汤中踬(zhi)目大怒

　　2、解词。

　　使相(仔细查看)之比(及，等到)后壮

　　汤(热水，开水)购(重赏征求)之

　　三年乃(才)成此乃(是)勇士头也

　　乃(于是)分其汤肉葬之

　　3、干宝，东晋史学家，文学家。字令升，新蔡人，著志怪小说《搜神记》。

　　三、学习课文。

　　1、结合书下注释，速读课文，用自己的话复述故事情节，看课文讲述了一个什么故事。

　　2、复述故事，分男女进行故事擂台赛。

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的初中语文上册《散文诗两首》教案设计，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、体会爱给自己带来的深刻感受。

　　2、体会诗歌的内容。

　　3、了解爱背后的两位伟大的作家。

　　教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

　　一、导语：

　　一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。

　　1、你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？

　　著名女作家——冰心印度诗圣——泰戈尔

　　冰心正是受到泰戈尔的影响，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。

　　2、那么，根据你查阅的和老师提供给你的资料，哪位老人给你留下的印象更为深刻？

　　二、的确，你会发现无论是他们的作品、为人，还是思想都充满着爱。今天，我们就来赏析他们的两首诗《金色花》和《荷叶 母亲》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。

　　三、诗歌是诗人情感激流的表现，而这种情感常常是靠一些具体可感的形象来表现的，我们要领悟这种情感，就要明确这两首诗的主要意象。（借什么来抒情的）

　　金色花——荷叶 母亲

　　四、请同学们自己出声朗读课文，看看作者借这两种意象想要表达什么感情？

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的人教版初中语文九年级上册《杨修之死》教案设计，欢迎大家分享。

　　教学目的：

　　1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。

　　2、掌握一些重点字词

　　3、初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。

　　教学重点：

　　1、分析杨修和曹操这两个人物的.性格特点。

　　2、探讨杨修之死的原因。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、介绍有关的文学常识。

　　二、学生阅读课文，理解课文内容，教师解决学生的质疑。

　　三、处理字词

　　四、布置预习题

　　1、为复述文中的七个小故事作准备。

　　2、为辩论准备材料，男同学持“思考和练习”中的第一个观点，女同学持第二个观点。

　　第二课时

　　一、复述故事(10分钟)

　　1、女同学的代表复述前三个故事：

　　①“鸡肋”的故事;

　　②“改修花园”;

　　③“一盒酥”。

　　2、男同学的代表复述后四个故事：

　　①“梦中杀人”;

　　②“簏中物”;

　　③“斩吏出门”;

　　④“代作答教”。

　　二、完成必答题(抽签选作答的学生)(5分钟)

　　1、(男)给下列加点字词注音并解释其意义(用幻灯投影)

　　①鸡肋()。

　　②将首级号令于辕门外()。

　　③数犯曹操三忌()。

　　2、(女)按拼音填汉字并解释其意义(用幻灯投影)。

　　①竟取匙与众食qí()。