登鹳雀楼教案

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇,诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色,告诉人们要看得远,就要站得高的道理,下面是小编收集整理的登鹳雀楼教案,欢迎阅读参考!

《登鹳雀楼》优秀教案设计(通用8篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-10-14
【ruiwen.com - 登鹳雀楼】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的《登鹳雀楼》优秀教案设计,欢迎阅读与收藏。

  《登鹳雀楼》优秀教案设计 篇1

  第一课时

  教学内容:理解课文。

  教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

  教学重点:理解诗意。

  教学准备:投影片。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们又要学习一首古诗。

  2、板书课题。

  指名拼读"登",要求读后后鼻音。教学登字头,指名拼读"鹳"。

  3、解题。

  登,是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿,样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼,常有鹳雀停留在上面休息,所以人们称这座楼叫"鹳雀楼"。

  登鹳雀楼,就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天,王之涣登上鹳雀楼,看到了落山的太阳,奔腾的黄河,就写下了这首诗。

  二、初读课文。

  1、投影出示课文内容,学生借助拼音读通课文。

  2、范读。

  三、理解诗句。

  学习一、二行。

  1、指名读,理解意思。

  2、出示课文图,设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么?(太阳、青山、黄河)这轮傍晚的太阳就要落下去了,它会怎样落下去呢?课文中哪个次是"靠着"的意思。(依)

小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案

标签:教案 时间:2022-09-19
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  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案,欢迎阅读与收藏。

小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案1

  教学目标:

  1.通过本课的学习,学生会认6个生字,会写4个字。

  2.学生有感情的朗读课文,并能声情并茂地背诵课文。

  3.通过学习这首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

  4.在本课学习中,培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。

  教学重点:

  学会书写4个字,并且要认识6个生字。

  教学难点:

  依据本课教学内容和低年级学生的年龄认知,认知特点,确定本课的难点为通过朗读及背诵课文,让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望,同样的道理,我们在做起他的事情时,只要不断努力,不怕困难,一定会走向成功。

  一、激情导入

  师:同学们,今天老师要带你们去见一位有名的大诗人,你们高兴吗?生:高兴。

  师:但是,我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友,你们说这可怎么办?生:我会朗诵古诗。(学生争先恐后地举手参与)

  师:好极了,下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生:(朗诵古诗)

  师:你们知道这么多古诗,真是棒极了,我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。(出示诗人画像)今天,让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)

古诗登鹳雀楼朗诵教案(通用6篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-09-19
【ruiwen.com - 登鹳雀楼】

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的古诗登鹳雀楼朗诵教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  古诗登鹳雀楼朗诵教案 篇1

  教学目标:

  1、学会本课生字、新词。

  2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

  3、有感情地朗读和背诵这首诗。

  教学重点、难点:

  理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。

  教学准备:

  课前查资料 多媒体 鼓励学生背诵古诗词

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、有感情地朗读和背诵这首诗。

  2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

  3、正确、美观地书写本课生字“雀”和“楼”。

  教学重点、难点:

  理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。

  2、你们知道这么多古诗,真是棒极了!今天,我们一起再来学一首唐代诗人王之涣的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)

  3、师板书课题,学习“雀”和“楼”

  4、简介鹳雀楼:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。

古诗《登鹳雀楼》中班教案(精选10篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-09-05
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  古诗《登鹳雀楼》是一首浅显易懂的诗歌,朗朗上口,下面是古诗《登鹳雀楼》中班教案,欢迎阅读。

  古诗《登鹳雀楼》中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步理解古诗的大意,知道个别词的意思。

  2、学习吟唱古诗,感受古诗的韵律美。

  活动准备:PPT、Flash

  活动重点:学习吟唱古诗。

  活动难点:初步理解古诗的大意,知道个别词的意思。

  活动过程:

  一、导入

  1、出示鹳雀楼的图片

  师:小朋友们,你们在图片上看到了什么?

  师:噢,看到了一座塔楼。其实,这座塔楼有一个很好听的名字叫鹳雀楼。很久以前,有一位叫王之涣的诗人,他登上了这座鹳雀楼,看到了很美丽的景色,于是就写下了这首古诗《登鹳雀楼》。

  2、欣赏古诗

  师:诗人到底看到了什么样的景色才可以写下这么美的古诗呢?我们一起来听一听这首古诗吧!

  二、理解古诗大意

  1、出示落日图片,理解诗句“白日依山尽”。

  师:从图片上你看到了什么?那太阳是怎样落下去的呢?

  师:太阳挨着大山慢慢地落下了。诗人看到这个画面,于是就写下了“白日依山尽”这句诗句。出示诗句“白日依山尽”。

  2、出示黄河图片,理解诗句“黄河入海流”。

  师:现在你又看到了什么?

  师:这条河叫黄河,黄河流啊流,流到大海中去了。诗人看到这个画面,于是就写下了“黄河入海流”。出示诗句“黄河入海流”。

  3、理解诗句“欲穷千里目,更上一层楼”。

  师:现在诗人站在鹳雀楼的底楼,但是他想要看到更高更远的风景。那他该怎么办呢?(走到更高的楼层上,就能看到更高更远的风景了。)出示诗句“欲穷千里目,更上一层楼

登鹳雀楼幼儿园教案

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-28
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  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编整理的登鹳雀楼幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

登鹳雀楼幼儿园教案1

  活动目标:

  1、初步理解古诗的大意,知道个别词的意思。

  2、学习吟唱古诗,感受古诗的韵律美。

  活动准备:

  PPT、Flash

  活动重点:

  学习吟唱古诗。

  活动难点:

  初步理解古诗的大意,知道个别词的意思。

  活动过程:

  一、导入

  1、出示鹳雀楼的'图片

  师:小朋友们,你们在图片上看到了什么?

  师:噢,看到了一座塔楼。其实,这座塔楼有一个很好听的名字叫鹳雀楼。很久以前,有一位叫王之涣的诗人,他登上了这座鹳雀楼,看到了很美丽的景色,于是就写下了这首古诗《登鹳雀楼》。

  2、欣赏古诗

  师:诗人到底看到了什么样的景色才可以写下这么美的古诗呢?我们一起来听一听这首古诗吧!

  二、理解古诗大意

  1、出示落日图片,理解诗句“白日依山尽”。

  师:从图片上你看到了什么?那太阳是怎样落下去的呢?

  师:太阳挨着大山慢慢地落下了。诗人看到这个画面,于是就写下了“白日依山尽”这句诗句。出示诗句“白日依山尽”。

  2、出示黄河图片,理解诗句“黄河入海流”。

  师:现在你又看到了什么?

  师:这条河叫黄河,黄河流啊流,流到大海中去了。诗人看到这个画面,于是就写下了“黄河入海流”。出示诗句“黄河入海流”。

《登鹳雀楼》教案集锦15篇

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-27
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  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的《登鹳雀楼》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《登鹳雀楼》教案1

  教学目标:

  1、学会本课8个生字。认识"楼,入,雀,依"4个字。

  2、正确,流利地朗读课文,背诵课文。

  3、从朗读诗句中体会到"站得高,才能看得远"的道理。

  教学重点:

  学会本课生字,朗读,背诵课文。

  教学过程:

  第一课时

  一, 创设情境

  1、 小朋友,今天我要带大家到山西游玩一次。瞧,(出示挂图)我们就来看看这座亭子以及周围的景色。你们知道它叫什么名字吗 (学生回答)

  2、你们真聪明!对,我们一起来读读课题《登鹳雀楼》(齐读)

  二, 自渎课文

  1、有些小朋友迫不及待的想要看看登鹳雀楼的美景了。那打开书,自己读读课文吧!读的时候要注意读准字音,读通句子。(学生自渎课文)

  2、我看到小朋友都读得特别认真,谁愿意读给大家听听 (指名读,男女生读,小组赛读)

  3、大家都读对了,而且都会自己停顿啦,真了不起!我们一起读读,注意大家的声音应该很和谐。(学生齐读课文)

  三,学生生字

  1、小朋友读书读得很认真,很正确,可见昨天在家里书读得很好。可是不知道大家生字预习得怎样

  2、(出示生字卡片)这一课的生字宝宝很想认识大家,我们先在心里和它们打招呼,待会我请小朋友开开火车。(默读生字)

《登鹳雀楼》教案精选15篇

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-27
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  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的《登鹳雀楼》教案,欢迎大家分享。

《登鹳雀楼》教案1

  教学要求

  1.会读会写6个生字,认读4个生字。

  2.理解诗句内容,回答课后问题。体会作者的思想感情,领悟“只有站得高,才能看得远”的道理。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重难点

  1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。

  2.指导理解诗句意思是难点。

  课前准备挂图、生字卡片、CAI课件。

  教学时数二课时

  教学过程

  第一课时

  一、揭示并解释题目,激发兴趣

  板书诗题并解释诗题。

  【鹳雀楼】旧址在今山西省永济县。前面可以望见中条山,下面临近黄河。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面,所以叫鹳雀楼,又名鹳鹊楼。楼共三层,是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在,后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。

  【作者简介】王之涣(688—742),晋阳(今山西太原)人,唐代著名诗人。

  二、教师范读

  教师一边读,一边演示电脑课件(画面:诗人正站在黄河边的鹳雀楼上观看景色,太阳渐渐地落下山去。)

  三、学生轻声读,要求学生注意生字的读音

  四、指导学习生字

  1.教师在黑板的田字格上板书生字,带领学生读音、组词。

  2.学生书空练习。说说记生字的方法。

《登鹳雀楼》教案(精选15篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-27
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  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的《登鹳雀楼》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《登鹳雀楼》教案1

  【教学目标】

  1、认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。

  2、正确、流利地朗读课文,背课文。

  3、大致了解诗歌的主要内容,明白“站得高,看得远”的道理。

  【教学重点】

  1、认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。

  2、正确、流利地朗读课文,背课文。

  3、大致了解诗歌的主要内容,明白“站得高,看得远”的道理。

  【教学难点】明白“站得高,看得远”的道理。

  【教学准备】

  教师:本课的生字、词语卡片、课件。

  学生:预习课文:1、读课文三遍,包括课后生字。2、勾出文中带有生字的词语。3、给田字格中的生字注音。4、给生字组词,至少两个,鼓励找四字词语。教学课时:1课时

  【教学过程】

  一、情景导入。

  1、师:今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。播放鹳雀楼的录像

  2、看课文中的图,说说景象如何?

  3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色,留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》,今天我们就一起来学习这首诗吧!生读题,学习题目中的三个汉字,只要求认。

  二、读熟古诗,认识汉字。

  1、师:王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢?先听老师读一读,一边听一边划出停顿来。

《登鹳雀楼》教案(集合15篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-26
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  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的《登鹳雀楼》教案,欢迎阅读与收藏。

《登鹳雀楼》教案1

  教学目标:

  1、培养克服困难的精神;感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气势。

  2、认识生字。学会新笔画:竖折;学习鼻韵母和整体认读音节。

  3、学习在恰当的时候利用拼音认字。

  教学准备:

  生字卡片

  教学过程:

  (一)图画导入,了解诗意。

  以简笔画的形式再现了这首古诗的内容:“雀楼、高山、诗人、黄河”,并启发学生看图说话,说出诗意,初步理解这首古诗词包含的道理:站得高,看得远。图画导入既符合学生年龄特点,又发展了思维,使学生自然进入到古诗的学习中。

  (二)师生竞赛,朗读古诗

  1、(课前经过了解得知,大部分学生已经能够背诵这首古诗,难点在于有节奏有韵味地背诵。基于此,朗读古诗这一环节我设计了如下两步:)

  2、让会背诗的学生当小老师领读,给优生表现的机会,让快生吃饱,慢生吃好。

  师生背诗竞赛。(新课标提倡:“爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、探究的学习方式。”一年级小学生对古诗的朗诵节奏从未接触,需要教师的教。但如果教师只是机械地范读,不利于培养学生探究学习的能力,也不易调动学生的主动意识和进取精神。因此我设计了一个师生背诵比赛的活动。)

  3、教师朗读,学生评分,找出老师背诵的优点。(学生通过自主探究,在评价中学习了朗诵古诗的技巧,如:节奏、表情、音高等。)

《登鹳雀楼》教案(15篇)

标签:登鹳雀楼 时间:2022-08-26
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  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《登鹳雀楼》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《登鹳雀楼》教案1

  教学目标:

  1、通过学情调查,在学生已有的认知基础上,通过教学,使学生能够进一步正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学习8个生字,认识1个偏旁,学写“入”,“欲”两个生字。

  3、初步理解字义和诗句,感知诗的意境及蕴含的道理

  教学重点:

  理解字义和诗句内容

  教学难点:

  提示最后两行诗句所蕴含的“只有站得高,才能看得远”这一深刻的道理。

  教学准备:

  1、多媒体课件

  2、课前对学生进行学情调查

  教学时间:

  两课时

  第二课时:

  在学生已有的知识基础上,通过教学,进一步读好、背好古诗,

  学写其它5个生字。

  教学过程:(略)

  在实践中总结,在总结中提高

  ——古诗《登鹳雀楼》教后反思

  苏教版小学语文教材根据母语的习得规律,认定学习语言是主体能动地把在语言内化为自己语言的过程。语文课上的语言学习,则是教师指导学生通过读书活动内化课文语言,同时接受课文的思想感情和文化熏陶的过程,语文教学强调主体因素,重视整合效应,明确提出以培养语感为核心,以指导读书活动为“经”,以字词的训练为“纬”来构建语文教学的整体框架,坚持“重感悟、重积累、重迁移”的基本教学策略。教完古诗《登鹳雀楼》后,对此我有了更深刻的体会。