二年级数学教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的人教版小学二年级下数学教案案例，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教材简说：

　　课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。

　　本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。

　　本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“八”和“入”。

　　学习目标：

　　1.认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。

　　2.正确、流利、稍带感情的朗读课文。

　　3.初步感受童谣中所表现的'景色美。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、 谈话激趣。

　　师：今天,我们用学会的汉语拼音本领去学习汉字和文章，你们有兴趣吗?

　　二、 借助拼音，初读感知。

　　1.请小朋友打开课文，自己拼拼拼音，读读这首诗。

　　2.这首诗中有哪些数字?用铅笔圈出来，拼拼拼音读准它。

　　3.出示生字卡片齐读、指名读、老师领读、开火车读。

　　4.我们把生字宝宝送回诗中再读一读，自由读诗歌。

　　5.读给你的同桌听一听，或者同桌一起读一读。

　　6.指名读：请会读一句的小朋友读一读，请会读两句的小朋友读一读，请全都会读的小朋友读一读。

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学数学二年级数学教案案例，欢迎大家分享。

小学数学二年级数学教案案例1

　　教学课题：

　　6，7的乘法口诀

　　教学目标：

　　1、引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。

　　2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

　　3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。

　　教学重点：

　　会用乘法口诀。

　　教学难点：

　　正确求积。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、背诵1~5的乘法口诀。

　　2、摘苹果游戏(利用电子白板画苹果树和乘法题)

　　二、激趣引入

　　(课件演示，红红到书店买台历，并与售货员对话)

　　售货员：每本台历6元。

　　师：你看到了什么数学信息?你想提什么数学问题?怎样解决?

　　学生的回答适时解决，当学生出现6×6时

　　师问：这个有口诀计算吗?(没有)该怎么计算呢?

　　(1)想加法6+6+6+6+6+6

　　(2)想：5×6+6

　　问：用什么方法计算更快呢?(乘法口诀)

　　师：我们发现有口诀计算起来真快，所以今天我们就一起来编出6，7的乘法口诀吧!

　　揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。

　　二、探究新知

　　1、教学6的乘法口诀

　　教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗?

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的观察物体二年级数学教案，欢迎阅读与收藏。

　　观察物体二年级数学教案 篇1

　　教学目标

　　1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

　　2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。

　　3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。

　　教学重难点

　　教学重点： 体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　教学难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

　　教学过程

　　一、 思维碰撞，导入主题。

　　师：同学们，老师想给同学们讲一个盲人摸象的故事。

　　从前，有五个盲人，从来没有见过大象。第一个人摸到鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿。他说：“大象像一根粗粗的柱子。”

　　同学们，同样一头大象，为什么四个人的说法都不一样呢？

　　（生交流）其实把四个人说的综合起来才是象的真正样子，看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，

　　师：今天我们就一起来学习从不同位置观察物体（板书课题）。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的北师大版二年级下册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

北师大版二年级下册数学教案1

　　教学目标：

　　1、引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

　　2、通过引导学生进行实际操作，掌握有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。

　　3、在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重、难点掌握有余数除法的书写格式。

　　教学过程：

　　一、创境激疑

　　1、用竖式计算。

　　56÷7　　 42÷6 　　32÷8　　 35÷5　　 81÷9　　 21÷3　　 16÷2 　　63÷9

　　2、谈话导入课题，并板书课题。分橘子有余数的除法

　　二、互动解疑平均分后有时会出现余数。

　　1、课件显示14个橘子画面。

　　2、组织小组讨论：有14个橘子，如果每盘放4个，可以放几盘？请每个同学用代表橘子的圆片实际分一分，在小组内讨论怎样列出算式，用竖式怎样表示。

　　3、全班进行交流。指名回答：投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：14÷4=3盘……2个答：可以放3盘，还剩2个。4引导学生认识竖式中：“14”表示把14个橘子拿去分，“4”表示每盘放4个，“3”表示放了3盘强调单位“盘”，“12”表示3盘共12个4×3=12。“2”表示放了3盘后还剩下2个。强调单位：“个”5说明“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分了，不然每盘就放得不一样多了。6体验余数一定要比除数小。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的2022苏教版二年级下册数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

2022苏教版二年级下册数学教案1

　　教学目标：

　　1、使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点；能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体按指定方向和距离（格数）平移。

　　2、使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。

　　3、使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等意识。

　　教学重点：

　　正确识别生活中的平移和旋转现象。

　　教学难点：

　　正确判断平移或旋转后前后相关的图形教学准备：课件，小转盘、长方形卡纸、小棒、三角尺、游戏纸板。

　　教学过程：

　　一、设置情境，导入新课

　　暑假里，南京举办了青奥会，你们知道吗？（自由简单交流）欢欢她们一家也来到了南京观看的青奥会的比赛，让我们随着她们一起去看看，好吗？

　　二、认识平移和旋转

　　1、运动现象中初识平移

　　出示视频，介绍：首先他们坐上了开往南京的火车；到了宾馆，上了电梯；最后，在比赛场馆，看到了三面国旗冉冉升起。（视频停，出示例1）

　　（1）车厢平移现象

　　小朋友们，还记得火车车厢（贴出火车图片）是怎样运动的吗？

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版二年级上册数学教案例文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版二年级上册数学教案例文1

　　教学目标：

　　1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中个部分的名称。

　　2、培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步学习与同学合作交流。

　　3、让学生体会除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算，认识除号，知道除法算式中各部分的名称。

　　教学重点：

　　能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除法的含义。

　　教学难点：

　　在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。

　　教学过程：

　　一、情景引入，复习旧知。

　　1、谈话。

　　秋高气爽，正是秋游的好时节，今天我们一起到梅花山公园去游玩，好吗?

　　那我们去售票处买票吧。

　　今天我们来得可真巧，公园正在搞园庆活动呢，谁来读一读公告栏里的信息?(请学生读一读)

　　你想免费乘坐观光缆车吗?那还等什么，我们赶快去答题吧!

　　2、复习题。

　　(1)8块饼干，每4块放一盘，可以放( )盘。

　　(2)9只兔子，平均装在3只笼子里，每只笼子装( )只兔。

　　你想用什么方法来解决这个问题呢?(学生在桌面上摆学具。)

　　交流方法：请一位学生上台演示分法。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的关于二年级下册数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于二年级下册数学教案1

　　教材分析：

　　“有余数的除法”是表内除法知识的延伸和拓展，在教材内容的安排上，注重结合具体的情境，将有余数的除法的意义内容置于实际生活的背景之下，加强对有余数的除法的认识。

　　学情分析：

　　有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考过程。

　　教学目标：

　　1、通过设计情境和动手操作，让学生感知理解有余数除法的意义。

　　2、通过自主探究，明确余数一定比除数小。

　　3、让学生在自主探究、合作交流中，经历发现知识的过程。

　　教学重点：

　　理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

　　教学难点：

　　理解余数要比除数小的道理。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　(约3分钟)

　　今天的草莓特别新鲜，我买了一些准备分给大家。你认为怎样分才是最公平的呢?什么是平均分?

　　二、自主学习

　　(约7分钟)

　　1、6个草莓，每人分2个，可以分给几人?谁来分一分?

　　2、怎样列算式?

　　3、如果不是6个草莓，而是7个草莓，每2个摆一盘，谁来分一分?怎样列式?

　　4、7个草莓，每人分2个不能正好分完，最多只能分给3人，这余下的1个又不够再分给一人，剩下的这个数在数学上就叫余数，它表示平均分完之后剩余的数。

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的2022新人教版二年级上册数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的`算式的必要性。

　　2、经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。

　　3、灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学意识。

　　教学重点：

　　理解含有括号的四则运算的顺序。

　　教学难点：

　　掌握含有括号的四则运算的顺序。

　　教具学具：

　　课件

　　教学设计：

　　一、复习导入。

　　1、口算。100+0= 0÷100=等。

　　2、说出下面各题的运算顺序。

　　⑴ 80-42+12 480÷60×2等。

　　小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要( )按顺序计算。

　　⑵75-15×4 40÷4+6等。

　　小结：在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算( )法，再算( )法。

　　⑶(12+4)×2 200÷(40-15)×2。

　　小结：在含有小括号的算式里，要先算( )里面的，再算( )外面的。

　　3、我们学过的( )、( )、( )、( )四种运算统称四则运算。今节课我们继续来学习它的运算顺序。(板书课题)

　　二、探究新课。

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的2022年人教版二年级上册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目的

　　1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算.

　　2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.

　　3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.

　　教学重点

　　正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.

　　教学重点

　　掌握两位数减两位数的计算顺序.

　　教具、学具准备

　　多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.

　　教学过程

　　一、复习

　　1.70-30　　42-20　　79-6

　　85-40　　67-31　　65-3

　　65-3这道题的竖式应该怎样写?

　　2.想一想笔算加法时都应注意些什么?

　　二、观察思考，探究新知

　　1.教学例1.

　　65—3=_______________

　　教师说明也可以写成竖式进行笔算.

　　(1)出示图示，使学生明确：

　　十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一，读作 65.

　　(2)说明：要从65里减3

　　启发学生思考：3表示什么?应该从哪里去掉?

　　引导学生明确：3表示3个一.应该从65里个位上“5个一里去掉3个一.”

　　教师同时在个位○中划去3个.

　　(3)说明：笔算竖式怎样写呢?

　　要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的二年级数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级数学教案1

　　教学目标：

　　使学生借助于算盘读写数的能力有进一步的提高，培养学生形成正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。

　　使学生发现问题、解决问题的能力有更进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。

　　教学重点：

　　利用数的组成进行读写数及相应的口算。

　　教学难点：

　　能利用数的组成去探索开放性的问题。

　　教具准备：

　　课件、计数器、算盘

　　教学过程：

　　知识再现

　　1.出示“练习三”第1题。

　　请同学们拿出算盘，小组合作。在算盘上先拨出下面各数，再一边拨一边接着数出6个数。

　　小组内指名汇报怎样边拨边数。

　　2.出示“练习三”第2题。

　　指着第1题的“六百九十五”问：这个数是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的？教材这两幅图你知道他们的组成吗？课件出示第2题。

　　基本练习

　　完成“练习三”第3题。

　　独立完成，教师巡视，帮助有困难的学生，注意对第（4）小题的生成信息，根据反馈采取教学策略。

　　千以内的数的加减法

　　完成“练习三”第4题。

　　看来同学们对千以内的数的组成掌握得还是挺好的，你们会利用数的组成进行计算吗？出示第4题。

　　指着第一组问：这样一组口算，我们该怎样想呢？引导学生利用数的组成进行口算。例如320-20,320里面有3个百、2个十减去2个十，还剩下3个百，结果是300.