讲座心得

讲座心得1

　　为健全团的组织，严格团员教育管理，加强基层团组织建设，共青团中央常委会已审议通过《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则(试行)》并印发给各团委。

　　团委老师积极投入到落实“三会两制一课”的工作中。3月10日中午12:30，在德音楼611教室，由团委李萌萌老师指导，各个团干部学习了《共青团中央关于印发<中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则(试行)>的通知》。

　　“三会两制一课”，包括支部委员会、团员大会、团小组会，团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度，团课制度。李萌萌老师指出，落实“三会两制一课”，要突出思想政治要求，尊重团员民主权利，注重创新方式方法，切实提高组织生活质量;同时，李萌萌老师对团干部们的工作进一步提出了要求，旨在建设好每一个班级。

　　相信在团委老师的积极带领下，我院会将“三会两制一课”落实到实处，提升基础团组织凝聚力和战斗力

讲座心得2

　　12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下面来谈谈我的听后体会。

　　首先，扩大视野，转变思维。李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，希望同学们能正确认识中医药的优势，要努力学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。

　　其次，尊重学生，平等交流。在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，面对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。

　　我很喜欢李教授的课，因为他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，通过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。

　　总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻理解运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加努力充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。

讲座心得3

　　今生无悔·和谐人生讲座有感

　　今天下午，在2-103教室举行了一场以“今生无悔和谐人生——关于生命、爱与性的真相”为主题的知识讲座。

　　本次讲座分四个方面去帮助大学生树立正确的恋爱观。

　　第一个部分是关于生命、爱和性的真相。

　　第二个部分是与他人有健康的关系。

　　肯定对方。

　　人类普遍存在着自尊的需要，只有在自尊心高度满足的情况下，他才会产生最大程度的愉悦，才会对人际交往中对方的态度、观点易于接受。

　　特别是处于青春期的大学生，自尊心极强，因而在交往中首先就必须肯定对方，尊重对方，这是成功交往的一半。

　　真诚热情。

　　人际交往中，若对方感到了你的真诚与热情，显然会得到对方肯定的评价。

　　所以在交往中，不但需要充沛的热情，同时又坦诚言明自身的利益，显得真诚而又合情合理。

　　这样，自然会得到对方的接纳，为成功交往架起了一道桥梁。

　　良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。

　　大学生从入校的第一天起，只要注意加强交往的实际锻炼，良好的交往能力就一定会形成。

　　初入校门的大学生，在和一些不熟悉的人交往时，可以从一般的寒暄开始，之后转入中性话题。

　　如来自哪个学校，姓名，有哪些业余爱好等，而后再转入双方感兴趣的，触及个人利益的话题，如工作、学习、身体等。

　　最后，即可随便交谈起来，这种交往能锻炼自己使对方开口的本领，寻找相互感兴趣话题的本领。

　　同时，良好的人际关系也有赖于相互的了解。

　　相互了解有赖于彼此思想上的沟通。

　　因此要注意常与人交谈，交换看法，讨论感兴趣的事情。

　　这样，可籍以表达自己的喜怒哀乐，降低内心压力。

　　在沟通中求得主观世界与客观世界的平衡，有益于身心健康。

　　但在沟通时，语言表达要清楚、准确、简练、生动。

　　要学会有效聆听，做到耐心、虚心、会心，把握谈话技巧，吸引和抓住对方。

　　此外，一个人在不同场合具有不同角色，在教室是学生，在阅览室是读者，在商店是顾

　　客。

　　在交往活动中，如果心理上能经常地把自己想象成交往对方，了解一下自己处在对方情境中的心理状态和行为方式，体会一下他人的心理感受，就会理解别人的感情和行为，从而改善自己待人的态度，这种心理互换也是培养交往能力的好办法。

　　第三个部分是婚前性行为所产生的后果;第四个部分是拥有无悔的爱情。

　　我们这个社会不赞成婚前等不负责任的性行为，这不是由于我们的封建意识在做怪，而是因为它的的确确能给当事人双方，特别是给女方带来不可预见的严重后果。

　　如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素将会增加。