葡萄沟课文教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的课文《葡萄沟》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

课文《葡萄沟》教案1

　　学习目标:

　　1、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，对葡萄沟产生喜爱之情。

　　2、朗读课文。

　　3、学生能根据上下文和生活实际，理解关键词语的意思。

　　教学重点：

　　理解葡萄沟是个好地方的原因。

　　教学难点：

　　1、理解“五光十色”的意思。

　　2、了解葡萄干的制作过程。

　　教学准备：

　　多媒体课件、葡萄干制作视频资料。

　　教学过程：

　　（一）整体感知

　　1.谈话：上节课我们学习了《葡萄沟》，同学们搜集了很多有关葡萄沟的图片，我们一起欣赏一下，看完之后说说那里给你留下了什么印象？（播放音乐、出示图片）

　　(注意指导学生围绕葡萄沟说，进行预设)

　　2.学生自由发言，教师相机板书

　　3.这节课我们就和作者一起走进葡萄沟，看看为什么说葡萄沟真是个好地方。

　　（二）深入理解

　　〈一〉自读体会

　　自学提示：

　　轻声读课文，从哪些词句中能够体会到葡萄沟是个好地方？用直线画下来想一想自己感受到什么？【课件出示出来】

　　〈二〉重点指导（根据学生发言相机指导）

　　第一自然段

　　1、师请一个学生自由发言谈体会

　　2、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师相机板书）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的课文《葡萄沟》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

课文《葡萄沟》教案1

　　葡萄沟课文

　　新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

　　葡萄沟真是个好地方。

　　葡萄沟教案

　　教学目标：

　　1、引导学生抓住“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语深入理解课文，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、引导学生领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　3、会写“摘”、“够”等生字。

　　学情分析：

　　由于我班的大多数学生是外来务工人员子女，鲜有外出旅游经历，对于葡萄沟可谓闻所未闻。但是，这些来自五湖四海的学生的家乡也有许多丰富的物产，即使是天津本市的孩子，也能随口说出天津的特产。因此课前我让有条件的学生收集了两类资料，一是关于新疆吐鲁番的简介，二是各自家乡的特产用以课前和课堂交流。在教学中，我先通过直观的视频、图片等资料理解课文中的“新疆”、“梯田”、“阴房”等词语，再通过朗读、小组合作等方式引导学生深入理解文意，进而领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的课文《葡萄沟》教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　学习目标:

　　1、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，对葡萄沟产生喜爱之情。

　　2、朗读课文。

　　3、学生能根据上下文和生活实际，理解关键词语的意思。

　　教学重点：

　　理解葡萄沟是个好地方的原因。

　　教学难点：

　　1、理解“五光十色”的意思。

　　2、了解葡萄干的制作过程。

　　教学准备：

　　多媒体课件、葡萄干制作视频资料。

　　教学过程：

　　（一）整体感知

　　1.谈话：上节课我们学习了《葡萄沟》，同学们搜集了很多有关葡萄沟的图片，我们一起欣赏一下，看完之后说说那里给你留下了什么印象？（播放音乐、出示图片）

　　(注意指导学生围绕葡萄沟说，进行预设)

　　2.学生自由发言，教师相机板书

　　3.这节课我们就和作者一起走进葡萄沟，看看为什么说葡萄沟真是个好地方。

　　（二）深入理解

　　〈一〉自读体会

　　自学提示：

　　轻声读课文，从哪些词句中能够体会到葡萄沟是个好地方？用直线画下来想一想自己感受到什么？【课件出示出来】

　　〈二〉重点指导（根据学生发言相机指导）

　　第一自然段

　　1、师请一个学生自由发言谈体会

　　2、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师相机板书）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的葡萄沟课文教案，欢迎大家分享。

　　葡萄沟课文教案1

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生热爱祖国的情感。

　　2、通过学习课文，了解葡萄沟是盛产水果的好地方。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，在朗读中体会葡萄沟的美好，激发学生的爱国情感。

　　教学难点：

　　通过看图、学文，了解葡萄沟的葡萄色鲜味甜的原因。

　　课前准备：

　　课件、录音

　　设计意图：

　　《葡萄沟》这篇课文向学生展示了新疆吐鲁番葡萄沟的特点，激发了学生热爱祖国的情感。

　　教学时，以读为主，让学生读中悟，悟中读。在反复的朗读、品读中感受葡萄沟葡萄的特点。葡萄沟不仅葡萄好，其他水果也非常好，主要通过学生自己朗读，找句子体会“葡萄沟盛产水果。”这样，让琅琅的读书声代替烦琐的讲解，把学生学习的主动权还给了学生。

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1、谈话

　　同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？

　　对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。那么，你们知道我们国家，哪儿生产的葡萄又多又好吗？（设计意图：谈话式的导入使学生对葡萄产生了兴趣。）

　　2、揭题、读题

　　葡萄沟

　　3、了解葡萄沟的地理位置

　　课件显示：

　　看，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，在她的西北部有一块神奇而美丽的地方，那就是新疆，葡萄沟就在新疆的吐鲁番盆地，今天，我们就到葡萄沟去走一走，看一看。让我们响亮地再把课题读一遍好吗？

　　教材分析：

　　本文讲述了狐狸妈妈为小狐狸出外寻找食物，被猎人追赶，在危难之际大声呼喊让小狐狸逃走。几年之后，长大的小狐狸回到原来的住处，发现自己住过的山洞附近的一棵树下长着葡萄。他明白了是**的葡萄，懂得课**的爱。

　　教学要求：

　　1、有感情地朗读课文。了解故事内容。

　　2、能正确读写本课的8个生字及用生字组成的词语。

　　3、让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练。

　　4、体会母亲对孩子无私的爱，感受母爱的伟大。激发学生对童话故事的兴趣。

　　教学重点：

　　从狐狸妈妈对小狐狸的爱中体会母爱的伟大。

　　教学难点：

　　1、体会母亲对孩子无私的爱，感受母爱的伟大。

　　2、正确有感情地朗读。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习课文

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、我们在一年级的时候学过一首儿歌《**的爱》，哪个同学还记得？（指名背诵，给以表扬）

　　2、有一只小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的，狐狸妈妈会怎么做呢？

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，要求读准字音，并把不理解的词语画下来，想一想课文讲了一件什么事？

　　2、检查阅读情况

　　a 指名分自然段读课文，其他同学评价朗读情况，纠正不正确的读音。

　　b 指名复述课文大意

　　3、师总结并板书：妈妈爱小狐狸

　　三、讲读课文

　　1、默读（1-6）自然段，同学们看看发生了什么事？指名回答

　　2、从这部分课文你读懂了什么？（妈妈很爱小狐狸）

　　教学目标

　　1、继续联系上下文理解新词的意思。

　　2、学习第2段，练习读懂按时间顺序写的一段话。

　　3、较流利地朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。

　　教学重点：

　　学会按时间顺序写的一段话。

　　感受维吾尔族老乡的热情好客。

　　教学难点：

　　能在课文的朗读中读出自己对课文的体会。

　　教学过程

　　一、复习上节课学习的内容。

　　教师谈话：上节课我们去了新疆吐鲁番的葡萄沟，了解到哪里是盛产水果，今天我们再去看一看哪里最有名的水果——葡萄。

　　二、学习课文第2自然段。

　　1、学生自读课文第2自然段。

　　思考：

　　（1）这一段共有几句话，给句子编上序号。

　　（2）根据学已学的写作顺序，说说这一段话中哪几句是按什么顺序写的？

　　2、再读课文，按已学的方法，理解按时间顺序写的一段话。（什么时候，什么怎么样）

　　（1）学生自读1、2、3自然。

　　（2）小组交流。

　　课文第2自然段一共有()句话。第1句写()，第2句写()，第3写()。这段话从第2句开始，是按()顺序写的。

　　（3）反馈。

　　3、深入学习第2段内容。

　　（1）再读第2段，找出自己喜欢的句子读一读。思考你在读这句话的时间，你读懂了什么？

　　（2）抽生说，进行句子训练。（梯田：出示投影）

　　句1：夏季，茂密的枝中向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　说说，你在读这一句话的'时间，你读懂了什么？

　　出示投影。

　　齐读。

　　句2：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了。

　　学习目标：

　　1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。

　　2．准确理解茂密五光十色等词语的意思

　　3．有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

　　学习重点：

　　了解葡萄沟为什么是个好地方。

　　学习难点：

　　了解葡萄干的制作过程。

　　学习准备：

　　制作课件学生阅读相关资料

　　学习过程：

　　一.导入

　　新课：

　　今天,我们继续学习21课《葡萄沟》。我们伟大的祖国幅源辽阔、物产丰富，在它西北部地区有一块神奇、美丽的土地，这就是新疆维吾尔自治区。

　　播放歌曲《我们新疆好地方》。歌曲声中动画演示葡萄沟在中国版图上的准确位置.

　　二．学习课文：

　　（一）第一自然段

　　1．葡萄沟在哪？

　　2．你们知道葡萄沟出产什么水果吗？小声读读第一自然段

　　要点：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄

　　3．指读第一自然段。（突出最，学生体会不到时，教师通过范读帮助学生体会到位。）

　　（二）第二自然段

　　1．过渡：人们最喜爱的葡萄长得什么样？请你小声读读第二自然段.

　　2．把你喜欢的句子读给同组的同学听然后说说你最喜欢句子中的哪？

　　3．小组汇报，根据学生回答的顺序学习。体会到的读出来，不到位的由老师引导到位。再读出来。

　　要点：①茂密的枝叶向四面展开，就象搭起了一个个绿色的凉棚。

　　重点体会：一个个一个又一个，每一个。

　　凉棚夏天搭起来遮蔽太阳光的棚。

　　茂密(草木)茂盛繁密.课文中指葡萄的枝叶多而茁壮.

　　学习目标:

　　1、了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，对葡萄沟产生喜爱之情。

　　2、朗读课文。

　　3、学生能根据上下文和生活实际，理解关键词语的意思。

　　教学重点：

　　理解葡萄沟是个好地方的原因。

　　教学难点：

　　1、理解“五光十色”的意思。

　　2、了解葡萄干的制作过程。

　　教学准备：

　　多媒体课件、葡萄干制作视频资料。

　　教学过程：

　　（一）整体感知

　　1. 谈话：上节课我们学习了《葡萄沟》，同学们搜集了很多有关葡萄沟的图片，我们一起欣赏一下，看完之后说说那里给你留下了什么印象？（播放音乐、出示图片）

　　( 注意指导学生围绕葡萄沟说，进行预设)

　　2. 学生自由发言，教师相机板书

　　3. 这节课我们就和作者一起走进葡萄沟，看看为什么说葡萄沟真是个好地方。

　　（二）深入理解

　　〈一〉自读体会

　　自学提示：

　　轻声读课文，从哪些词句中能够体会到葡萄沟是个好地方？用直线画下来想一想自己感受到什么？【课件出示出来】

　　〈二〉重点指导（根据学生发言相机指导）

　　第一自然段

　　1、师请一个学生自由发言谈体会

　　2、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师相机板书）

　　3、出示课件：那里盛产水果。五月有杏儿，七、八月有香梨、蜜桃、沙果，到九、十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。）

　　抓住“盛产”、“最”进行理解指导：

　　盛产是什么意思？最喜爱的是什么？（葡萄）

　　一、复习检查

　　上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样？开火车读

　　葡萄新疆茂盛维吾尔族吐鲁番吃个够

　　2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今天老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。

　　二、学习新课

　　（一）看录像，自学第2自然段。

　　1、看录像

　　2、自学第2小节，出示要求：（每人发一张）

　　自学要求：

　　（1）先读第2段，数数这段共几句话。

　　（2）说一说从第2句到第4句，是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？请你用划出来。

　　3、检查自学

　　（1）数好了吗？第2自然段共有几句话啊？

　　（2）请你读一读第一句，告诉大家你知道了什么？想看看梯田到底什么样吗？图片出示，这就是梯田。

　　（3）课文是按什么顺序写的？从哪些词可以看出来？这里和我们第一段是一样的，也是按时间的顺序写的。

　　请再读一读第2段，然后同桌讨论一下怎样填写下面这张表格：什么季节什么怎么样

　　(4)出示表格。说说你是怎么填的。

　　什么季节什么怎么样

　　夏季茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　秋季葡萄一大串一大串挂在绿叶低下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　（5）、2个季节中，你比较喜欢哪个季节啊？自己读读看。

　　A、夏季，茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，问：说说你为什么喜欢？再读读看。

　　《葡萄沟》以短小的篇幅、优美的语言介绍了“葡萄沟”这一水果王国的丰富物产和风土人情。以下是葡萄沟课文及教案，欢迎阅读。

　　葡萄沟课文

　　新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

　　葡萄沟真是个好地方。

　　葡萄沟教案

　　教学目标：

　　1、引导学生抓住“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语深入理解课文，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、引导学生领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　3、会写“摘”、“够”等生字。

　　学情分析：

　　由于我班的大多数学生是外来务工人员子女，鲜有外出旅游经历，对于葡萄沟可谓闻所未闻。但是，这些来自五湖四海的学生的家乡也有许多丰富的物产，即使是天津本市的孩子，也能随口说出天津的特产。因此课前我让有条件的学生收集了两类资料，一是关于新疆吐鲁番的简介，二是各自家乡的特产用以课前和课堂交流。在教学中，我先通过直观的视频、图片等资料理解课文中的“新疆”、“梯田”、“阴房”等词语，再通过朗读、小组合作等方式引导学生深入理解文意，进而领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。