天净沙秋思教案

　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《天净沙.秋思》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《天净沙.秋思》教案1

教学目标：

　　1、了解诗歌有关知识。

　　2、品味语言，体味诗歌意境。

　　3、有感情地反复诵读并熟练地背诵。

　　4、领会诗歌中蕴含的节奏美，提高诗歌的鉴赏能力。 教学重难点：

　　品味语言，体会意境，领会诗人在诗歌中所表达的感情，诵读并背诵。

　　教学方法：

　　诵读法、探究法、想像法。

　　学情分析：

　　我所任教的班级是一个成绩比较差的班级，学习诗歌，对他们来说，也许除了朗读以外

　　可能就没有别的印象了。所以，在课前我让学生收集一些有关乡愁的诗歌，教学中我尽量在教学中采用让学生朗读的方式去领会这首小令跟我们呈现出来的节奏美，让学生还原诗歌中的画面来领会诗中展现的图画美，领会诗人表现的游子的思乡之情。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因

　　为它极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒怀主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用28个字，就生坳地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

　　二、解题

　　“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。马致远，元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《天净沙.秋思》教案，欢迎阅读与收藏。

《天净沙.秋思》教案1

　　教材分析：

　　教学内容

　　《天净沙·秋思》是义务教育课程标准实验教材语文七年级三册第三单元的第15课《古代诗歌五首》中的第五首。它是元代著名散曲家马致远写的一首小令，元周德清誉之为“秋思之祖”，王国赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”，后人称之为元代散曲之绝唱。这首小令写了一位游子的羁旅之思。

　　教材的编排意图及前后联系

　　这套新教材是国家课改实验教材，其基本理念是：全面提高学生的语文素养;正确把握语文的教育特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。本单元是让学生走近自然美、感受自然美。本单元训练的重点是：

　　1、正确流利且有感情地反复朗读课文，品味诗文优美的语言。

　　2、培养从多姿多彩的大自然中发现美与领悟美的能力。

　　3、学会观察感受大自然中的美，写一篇写景状物的文章，力求抓住特征，写得具体，写得真切。

　　 小令《天净沙·秋思》的教学内容与本单元的训练重点紧密相连，既要加强朗读，体会小令意境，又要揣摩精彩的词句，感知小令的美妙意境。

　　教学目标

　　 根据课标要求及本班学生具体情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观入手，制定了以下学习目标：

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的语文《天净沙秋思》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　语文《天净沙秋思》教案 篇1

　　学习目标：（有目标就有方向，同学们，加油！）

　　1、能了解元散曲中小令的特点

　　2、借助品读、想象，领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感情。

　　3、能朗读、背诵《天净沙·秋思》

　　导学设计：（相信自己一定行，完成它们是你们的拿手好戏）

　　1、认识作者：

　　马致远：字 ，号 ，大都(今北京市)人， 代戏曲作家、散曲家。有曲状元之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。

　　2、理解字词，并给加点字注音。

　　昏鸦： 依依： 秋思（ ）

　　3、朗读、体味、理解（提示：学习千法读为先，同学们可以采用抓诗眼、寻景物、悟诗情并发挥自己的想象来理解这首小令。）

　　A、作者描绘了哪些景物？这些景物有何特点？

　　B、从这些景物的描写中，你品读出了作者怎样的情感？

　　C、纵观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟一个恰当的名称。

　　D、作者的思想感情，从哪一关键词句体现出来？表现了他怎样的情感？

　　4、朗读背诵。默写《天净沙 秋思》。

　　课堂盘点：（这课你学得怎么样，试试看吧！）

　　对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）

　　A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的《天净沙·秋思》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学内容：

　　一、作者及写作背景

　　二、作品内容分析

　　三、艺术特色分析

　　教学目的：

　　通过学习，了解小令的基本常识，正确分析作品的思想内容，掌握作品的艺术特色。

　　作者简介：

　　马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的`杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”，有文场“曲状元”之称。杂剧有《汉宫秋》、《荐福碑》、《青衫泪》等十五种，散曲有辑本《东篱乐府》一卷。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。

　　马致远，元朝著名的杂剧和散曲作家。他曾热衷于功名，但未得志，漂泊二十余载，五十入仕，看不惯黑暗的官场，退而隐居。《秋思》是他在漂泊旅途时的作品之一。

　　文史知识

　　我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。

　　... ... ...

　　曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？

　　景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马

　　异同：

　　第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。

　　第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的奔波不定，更感羁旅之苦。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中小学语文《天净沙秋思》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标

　　1．在诵读吟咏中体会本曲的语言特色。

　　2．理解本曲所表达的思想感情，体会曲中所创设的意境。

　　说明：

　　作者白朴出身于官僚士大夫之家，但作为封建时代的知识分子，他为江山异代、田园荒芜而感伤悲戚，同时也为自己一生九患的身世而伤怀，所以他通过词曲来倾诉着自己对怆凉人生的感慨，而本曲中所抒发的寄情于山水、在孤寂中感受美景的情致，其实也正是他人生理想的抒发。

　　但曲中所表现出的作者的人生理想，相对于人生阅历尚浅的学生来说，他们的理解会有一定的困难，尤其是对曲中天然古朴的语言、挚美的情感、泛美的彩画等构成的意境的体会，更需要老师在引导学生学习的过程中去体味感悟，在此基础上使学生能对曲中所表达的情感有一定的认识和理解。

　　教学重点与难点

　　1．重点：在读读背背中感受语言天然古朴的特点。

　　2．难点：理解本曲中借助具体的物象所表达的情感，体会曲中的意境。

　　说明：

　　这首被称为“秋意之圣”的白朴的写秋之作，在曲中作者将秋日迟暮萧瑟之景和明朗绚丽之景色融合在一起，由此勾勒出了一幅以秋为主旋律的曲子。但曲中所涵盖的丰富的感情，学生在理解的过程中会因他们的认知结构、人生阅历、对问题认识的深度等，使他们的理解受到一定的限制，故在教学中要采用多种教学方法，调动学生思维的深度和广度，引导学生能结合自身的情感积累，进一步地去感受、思索，从中不断地获得新的体验，并在朗读中体会本曲的语言美、意境美。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《天净沙.秋思》公开课教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。

　　2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。

　　3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。

　　4、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。

　　研究目的：

　　自主学习、小组合作学习

　　教学过程：

　　导入课文：

　　（根据学生课前学习的情况自然导入）

　　一、整体感知诗歌内容

　　1、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏

　　2、根据页下注，用自己喜欢的.方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想

　　象在头脑中勾画出画面。

　　3、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。

　　二、理解作者的思想感情

　　1、（1）过渡语：（由形象到意象）。（2）介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。

　　2、组织学生活动：

　　(1)小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。

　　(2)小组讨论

　　（3）评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。

　　三、深入体会诗中的意境

　　1、过渡语、指导语

　　2、组织学习活动

　　（1）教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《天净沙·秋思》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《天净沙·秋思》教案 篇1

　　〖教学理念〗

　　1、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读，探究疑难，感悟诗情的能力。

　　2、批判性地看待课文插图。

　　3、读写结合，以读带写。

　　〖教学步骤〗

　　一、组合物象，准确把握意境

　　1、反复朗读，抓关键词，体会感情。本诗文字通俗浅显，教学时，通过学生自主的朗读法来寻找物象，组合物象，准确把握意境。古诗词的教学要注意诵读，诵读要体现出训练层次。一般来说，读有多次，一读，要读准字音;二读准节奏;三读，要读出感情。自主性朗读后，教师相机出击，设计问题：这首诗体现作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来?

　　2、读景组画，情景交融，悟出意境。在自主自由朗读课文的基础，利用多媒体播放诗作四幅画面(老鸦依藤集枝图，小桥流水炊烟图，古道西风瘦马图，夕阳游子思乡图)的同时，指导有感情地朗读小令，既而在四幅画面的视觉冲击下，配以费翔演唱的《故乡的云》的音律，然后请一生示范背诵，学生当即评价。当堂指导学生背诵。

　　二、抓住图象，挖掘诗歌深意

　　这一环节巧用课文的插图，培养学生挑战权威的勇气，形成批判性看待事物的品质。课文插图犹如特写镜头，可形象地再现一个特写的细节，可简笔勾勒事物的概貌，可开启读者想象的空间。它的作用要和教师的巧妙运用纵使起来，才能相得益彰。

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园天净沙秋思教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园天净沙秋思教案1

　　〖教学理念〗

　　1、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读，探究疑难，感悟诗情的能力。

　　2、批判性地看待课文插图。

　　3、读写结合，以读带写。

　　〖教学步骤〗

　　一、组合物象，准确把握意境

　　1、反复朗读，抓关键词，体会感情。本诗文字通俗浅显，教学时，通过学生自主的朗读法来寻找物象，组合物象，准确把握意境。古诗词的教学要注意诵读，诵读要体现出训练层次。一般来说，读有多次，一读，要读准字音;二读准节奏;三读，要读出感情。自主性朗读后，教师相机出击，设计问题：这首诗体现作者怎样的思想感情，从哪一关键诗句可以体现出来?

　　2、读景组画，情景交融，悟出意境。在自主自由朗读课文的基础，利用多媒体播放诗作四幅画面(老鸦依藤集枝图，小桥流水炊烟图，古道西风瘦马图，夕阳游子思乡图)的同时，指导有感情地朗读小令，既而在四幅画面的视觉冲击下，配以费翔演唱的《故乡的云》的音律，然后请一生示范背诵，学生当即评价。当堂指导学生背诵。

　　二、抓住图象，挖掘诗歌深意

　　这一环节巧用课文的插图，培养学生挑战权威的勇气，形成批判性看待事物的品质。课文插图犹如特写镜头，可形象地再现一个特写的细节，可简笔勾勒事物的概貌，可开启读者想象的空间。它的作用要和教师的巧妙运用纵使起来，才能相得益彰。

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《天净沙·秋思》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《天净沙.秋思》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。

　　2、通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。

　　3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。

　　4、能背诵并默写课文，积累古代描写“愁”的诗文。

　　研究目的：自主学习、小组合作学习

　　教学过程：

　　导入课文：

　　（根据学生课前学习的情况自然导入）

　　一、整体感知诗歌内容

　　1、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏

　　2、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想

　　象在头脑中勾画出画面。

　　3、评价活动：可采用多种方式。如，用自己的语言描绘画面等。

　　二、理解作者的思想感情

　　1、（1）过渡语：（由形象到意象）。（2）介绍有关背景，为利于学生深入理解感情。

　　2、组织学生活动：

　　(1)小曲表现了作者怎样的感情？阅读课文后根据课文内容阐述理由。

　　(2)小组讨论

　　（3）评价。明确了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些词语对表达作者感情所起的作用。

　　三、深入体会诗中的意境

　　1、过渡语、指导语

　　2、组织学习活动

　　（1）教师出示一幅画面。要求：根据你对这首曲的理解，找出这幅画中与原曲意境相违背的地方，根据课文内容说出理由。

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的天净沙秋思公开课教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

　　天净沙秋思公开课教案1

　　教学目的要求：

　　1、通过反复诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情。

　　2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。

　　3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。

　　4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。

　　5、学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。

　　教学重难点：

　　游子思乡之情，羁旅之思。

　　教学目标：

　　通过阅读欣赏这两首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。

　　教学方法：

　　自主学习、小组合作学习

　　教学课时数：

　　一课时

　　教学内容与过程：

　　（一）导入新课：

　　可由秋天的诗词导入（如刘禹锡的《秋词》等）。或由学生描述秋天的景色导入。

　　（二）朗读这首词

　　可通过自由读、默读、赛读、有感情地朗读等方式进行

　　（三）背诵这首词

　　（四）学习小组讨论、探究这首词

　　1．这首词写了哪些景色？

　　2．作者在这首词中蕴涵了怎样的思想感情？

　　3．这首词的独特之处（如色彩的搭配等）

　　4．点明这首词的主旨句是什么？

　　5．品味文中的语言。