小学一年级数学上册教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小学一级数学校本教案一年级数学上册《比多少》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　今天早晨的观课环节，刘侠老师经过充分的准备，给我们带来一节精彩的数学课。刘侠老师从教时间不长，进步非常快，在今早的课堂上就能看出她坚实的基本功。作为一节研讨课，我从以下三个方面来提出个人观点，与大家商议。

　　一、本节课的亮点

　　1、导入言简意赅，紧扣主题。刘老师通过两张长短不一的纸条将学生带入学习情境，通过简练的引导语将“比多少”延伸到生活中，再自然而然的进入“缤纷糖果”的情境创设中探究新知。导入环节一气呵成，三两分钟时间有效的吸引学生注意力，为探究新知铺垫。

　　2、师生交流充分。本节课中，刘老师更多采用师生对话的方式与学生沟通交流，在师生平等、相互尊重的课堂氛围中，几乎有一半的学生获得了发言的机会，近距离与老师对话、表达观点。

　　3、刘老师在教学中结合自己的主题校本研修内容进行有效尝试，值得我们学习。一是尝试进行有效的课堂评价，比如在导入环节中，在一名学生回答问题后，立即给予“你真善于总结。”的有效评价。二是尝试训练学生课堂回答问题语言的完整性，如学生说：“蓝色比红色少得多”，刘老师有意的追问，蓝色的什么比红色的什么少得多？

　　个人校本研修的作用就是提升个人业务素养，优化课堂教学，刘老师注重主题研修与课堂实践的'结合，一点一滴的进步，做得非常好。

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小学数学一年级上册数学《5以内的加法》教案，欢迎阅读与收藏。

　　小学数学一年级上册数学《5以内的加法》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、知识目标：使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程，理清思路。

　　2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。

　　3、思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。

　　教学重点：

　　进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程。

　　教学难点：

　　利用数的分解组成，正确地计算5以内的加法。

　　教学准备：

　　小圆片、小棒、小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、拍手接力游戏。

　　2、看图说图意，并列式计算。

　　3、复习5以内数的组成。

　　二、新授：

　　1、小黑板出示画图：树上有3只鸟，飞来了2只。根据这幅图，你能提什么问题呢？

　　2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。

　　3、小组内交流：3+2得几？你是怎么算的？和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。

　　4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说）

　　5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算3+2得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学一年级上册数学《数一数》优质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小学一年级上册数学《数一数》优质教案 篇1

　　教学内容

　　人教版一年级上册教材第2页～第5页。

　　教学目标

　　1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；

　　2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；

　　3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；

　　4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。

　　教学重点

　　初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。

　　教具准备

　　多媒体课件等

　　教学过程

　　一、创设情境，生成问题

　　谈话：

　　1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学课会学一些什么知识呢？

　　2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知识。

　　小朋友，你有几个手指头？你们会从1数到10吗？数数看。

　　3、同桌互相数数。

　　这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。

　　学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示郊游情境图：郊游图

　　二、探索交流，解决问题

　　1、初步感知

　　（1）提问：这是什么地方？在郊外，你看见了什么？

　　分小组交流后集体交流

　　（2）描述：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟儿展翅飞翔，风筝快乐的飞舞，绿树成荫，小兔子、小青蛙欢快的歌唱，鲜花怒放，这里的景色可真美啊！

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的新人教版小学一年级数学上册《8、9的加减法》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学一年级数学上册《8、9的加减法》优秀教案 篇1

　　教学目标:

　　1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

　　2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

　　教学重点：

　　会正确计算有关8、9的加减法。

　　教学难点：

　　通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

　　教具、学具准备

　　7个红色圆片、2个白色圆片。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、对口令。复习有关8、9的组成。

　　2、看图列式。

　　○○○○　●●●　　　　　　○○○○|●●●

　　问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

　　二、新授。

　　㈠创设情境，尝试计算8的加减法

　　1、看图说话。(出示红花图画)

　　师：漂亮吗?图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)

　　2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

　　汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学数学一年级数学上册教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学数学一年级数学上册教案 篇1

　　教学目标：

　　1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0.

　　2.指导学生规范写0，培养学生书写能力.

　　3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力.

　　教学重点：

　　1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0.

　　2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯.

　　教学难点：

　　理解0的三个含义

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣.

　　教师：大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?

　　二、观察画面，引入新课

　　(一)出示主题图.

　　教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只?你是怎么知道的呢?

　　别的小猫钓了多少条，你们知道吗?你们能把这些数写在下面的田格里吗?

　　1.出示图片

　　(1)学生在书上写数.

　　(2)展示

　　教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢?

　　2.出示图片

　　教师：今天我们就来学习“0”的认识.

　　(板书：0的认识)

　　教师：你们的知识可真丰富!0也和1、2、3这些数一样，也是一个数.

　　师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢?

　　(二)感知0的另两种含义.

　　教师：你还在哪见过0?

　　我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看.

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学数学一年级上册位置最新教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学设计：

　　本课主要是让学生在实际情境中体验前后、左右的位置与顺序，这样就需要创设解决问题的情境，把学生带回生活中，学习生活中的数学问题。首先创设情境让学生介绍同学，通过不同方向的介绍，明确前后的确定与面对的方向有关，为分清左右突破难点，学习左右时采用介绍同学、作游戏解决生活问题等，都与学生的生活紧密联系，使学生在感受生活的同时学习数学。

　　教学目标：

　　1、使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后、左与右的位置与顺序。能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　2、初步培养学生首先确立参照物，再按一定顺序进行观察的习惯。

　　3、培养学生的'空间观念、反应能力和逆向思维能力，体会前后，左右的相对性，提高应用意识。

　　教学重点：

　　能准确地确定物体前后左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　教学难点：

　　准确的区分左和右。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　老师想和大家做一个游戏，猜一猜同学的位置。

　　教师说位置，学生做一做，找一找

　　二、新授：

　　（一）学习左右。

　　1、你能不能不转身，把你周围的同学介绍一下？

　　（1）出现两种情况：

　　说出左右，（他这样介绍同学的，你还能介绍吗？）

　　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的人教版小学数学一年级上册最新第一单元教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学内容：

　　教科书38页、40页练习六1～3题

　　教学目标 ：

　　1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。

　　2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

　　3.培养学生合作交流的意识。

　　4.让学生体会到生活中处处有数学。

　　教学重、难点：

　　学会物体进行分类方法。

　　教学具准备：

　　学具袋(6袋不同的物品)。

　　教学过程 ：

　　一 、创设情境，探求新知

　　1.感知分类。

　　教师出示书柜,把手中的书本非常整齐的摆放在书柜中.

　　提问：你看到了什么?发现了什么?

　　引导学生说出，老师是把一样的物品放在了一起。

　　[从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。]

　　2.明确分类。

　　揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫分类。(板书课题)

　　教师再出示一个书柜,比较乱,书和练习本放在一起了,让学生谈一谈观看这样的'书柜的感受.进一步明确分类的意义.

　　[通过学生观察，进一步体会分类的意义，分类使生活更方便了，同时感受到在我们的生活周围就有数学。]

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的苏教版小学一年级数学上册教案2022，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版小学一年级数学上册教案20221

　　教学目标：

　　1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。

　　2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。

　　教学重点：

　　认识长方体和正方体的形状以及特征

　　教学难点：

　　能辨认和区别

　　教学方法：

　　引导探究法

　　教学准备：

　　长方形、正方形纸片、小棒

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、出示一些长方体和正方体的实物。

　　让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。

　　2、在长方体下面的括号里面画“ ”，正方体的下面括号里面“√”。

　　3、口答。

　　长方体有几个面?正方体有几个面?

　　二、新授。

　　1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?

　　2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?

　　3、取出八个正方体，可以拼成什么图形?

　　教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。

　　4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体)

　　三、巩固练习。

　　1、完成教科书P5、1。

　　2、完成教科书P5第5题。

　　学生独立完成，全班讲评。

　　3、完成教科书P7第7题。

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的北师大小学数学一年级最新上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

北师大小学数学一年级最新上册教案1

　　一、教材简析

　　本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。北师大版小学数学一年级上册教学计划

　　本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;

　　通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

　　二、班级情况简析

　　一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的人教版小学一年级数学上册《第几》教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

　　小学一年级数学上册《第几》教案 篇1

　　【教学目标】：

　　1、知识目标

　　在具体的情境中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

　　2、能力目标

　　初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。

　　3、情感目标

　　使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。

　　【教学重点】：

　　使学生能区分几个和第几。

　　【教学难点】：

　　掌握区分几个和第几的方法。

　　【教学准备】：

　　教师准备挂图；

　　学生准备学具盒。

　　【教学过程】：

　　一、创设情景，激情引趣

　　1、师生交流

　　今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗？

　　2、出示第20页的图画。

　　动物园的售票处，井然有序的排队买票。

　　师问：小朋友，你知道这是什么地方吗？有哪些人？

　　二、探究新知

　　1、初步感知

　　师：

　　（1）小朋友排在第几？谁排第一？解放军阿姨呢？最后一位叔叔排第几？

　　（2）从前面数，背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？

　　（3）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。