一年级数学教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的部编版小学一年级下册数学教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　［教学目标］

　　1通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹、落”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、冬、风”等7个生字和横斜钩1个笔画。

　　2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季的景物特点，体会四季的美好。

　　［教学重难点］

　　重点：借助图片和形声字的特点认识本课生字，正确读写生字、

　　难点：了解四季特征及现象，积累相关词语、

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、儿歌导入

　　1、播放儿歌视频，引入课文

　　春天到，春天到，小草探头问声好、夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫、秋天到，秋天到，苹果柿子枝头闹、冬天到，冬天到，小伙伴们穿棉袄。

　　2、同学们，儿歌中提到了哪几个季节？同学们知道现在是什么季节吗？

　　（板书课题“春夏秋冬”，用红色粉笔圈出“春”字）

　　3、教师相机教认“春”“冬”（上下结构）。

　　二、多种方法，识记生字

　　1、出示课文中的四季图、认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

　　（1）仔细观察插图，说说看到了什么、先跟同桌说一说，然后告诉老师

　　最后指名学生用句式“这幅图是天，因为我看到了xxx”来表达。

　　（2）课件出示词语：春风夏雨秋霜冬雪

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的培智一年级生活数学教案范文，欢迎大家分享。

培智一年级生活数学教案范文1

　　教学目标：

　　1、让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8和9的数感，体会8和9的基数含义。

　　2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小，知道8和9的序数含义。

　　3、通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。

　　教学重点：知道8和9的含义。

　　教学难点：8和9基数和序数的区别。

　　教具准备：课件、卡片、计数器等。

　　一、游戏导入：

　　1、看数字卡片列加法或减法算式。

　　2、小游戏：

　　师：同学们，我们来做个游戏，游戏的名字是“谁是顺风耳”，老师拍手请你们仔细听，并在心里默默的数，待会儿告诉我我敲了几下。(教师拍手8、9次，让学生猜一猜。)

　　师：今天我们就一起来认识8和9。(板书)

　　二、创设情景：

　　1、观察主题图，点数事物的数量。

　　师：小朋友们表现得真棒!为了奖励你们，老师请大家看一幅美丽的图画，大家想看吗?生：(齐)想!(课件出示教材53页主题图)

　　师：你在图上看到了什么?它们各有多少个?先自己数一数，和同桌说一说。

　　师：谁愿意和大家说一说?

　　生：我看见了8棵大树。

　　师：你是怎样数的?

　　(师生一起从上到下，从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树图片，并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶，教师在黑板上张贴图片，写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。)

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小学一年级数学教案之加法的意义，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学一年级数学教案之加法的意义 篇1

　　教学内容：

　　人教版小学数学第一册第24、25页。

　　教材分析：

　　本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容，是在学生认识了1~5各数，掌握了5以内的顺序及各数的组成的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生更进一步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。并且在这个过程中，感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。

　　学情分析：

　　本课虽是学生在数学学习中首次接触计算问题，但学生都具有一定的计算能力。学生缺少的是对于加法含义的理解，说不清为什么用加法计算。因此，教师要根据这个年龄段的特点提供生动、有趣的学习素材，让学生不仅通过具体、直观、形象的方式加深对加法含义的理解，还在轻松、愉快的氛围中学习，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学目标：

　　通过实际问题体验，初步理解加法的意义，认识“+”，能正确读出加法算式，学会计算5以内的加法。

　　培养学生的观察能力、语言表达能力。

　　体会数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

　　教学重难点：

　　重点：理解加法的意义，掌握5以内的加法。

　　难点：掌握5以内的加法的计算方法。

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的一年级上册数学教案，希望能够帮助到大家。

一年级上册数学教案1

　　教学内容：

　　7页0的认识，例1例3，8页课堂活动

　　教学目的：

　　1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。

　　2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点

　　3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。

　　4、 正确书写0

　　5、 能联系生活实际应用。

　　教学 重难点：

　　1`、0 在直尺上表示起点。

　　2、正确书写0

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）

　　观察：你发现了什麽？

　　防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示呢？

　　这就要用到我们今天学习的新的数字0（板书）

　　二、教学例1

　　小朋友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？

　　出示吃鱼图：（1）这图话的谁？在赶什麽？

　　（2）原来有几条鱼？现在呢？

　　（4） 原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？

　　三、教学例2

　　1、 出示直尺图

　　观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0 在直尺上表示什麽？

　　同桌讨论，全班交流。

　　小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的一年级上册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级上册数学教案1

　　同学们，新的学期又开始了，在新的学期里，我们将一起学习新的知识，掌握新的本领，解决新的问题。

　　1、让学生体会平均分的含义。

　　（1）、出示桃子图片，让学生随意分。

　　小朋友手里都有6个桃子，你能把它们分成两份吗？小朋友可以互相合作，也可以自己动手分。

　　（2）、展示学生分的成果。

　　谁来说说，你是怎么分的呢？

　　学生会有很多种分发，教师用媒体课件都展示出来。

　　（3）、发现“平均分”。

　　教师带领小朋友观察：小朋友，这里的几种分法都是不同的，我们来仔细观察，你们有没有发现什么？

　　让小朋友发表意见，教师可以引导学生发现有两种分法的每一份都是相同的。

　　小朋友们都发现了有两种分法与别的不同，那么我们就仔细来观察这两种分法：我们发现这两种分法的每一份的数目都是相同的。我们把这样的每一份都一样的分法就叫做“平均分”。让学生和教师共同读几遍。

　　教师接着演示：把4个桃子分成左边2个，右边2个，引导学生说出这是平均分。并连贯说：“把4个桃子平均分成2份，每份分得2个。”

　　2、进一步理解平均分的含义。

　　（1）、教师出示几种物体的分法，让学生说说是不是平均分。

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的一年级数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学教案1

　　教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第19页

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、认识数轴的正半轴----数射线

　　2、会在数射线上标数。

　　3、会在数射线上比大小

　　过程与方法目标：通过观察比较，分析，结合生活实际来探求数射线的意义。

　　情感态度：培养学生的观察能力，判断能力，发展学生的空间观念和数形结合的思想。

　　教学重点：

　　初步认识数射线及其特点（方向，起点，单位长度）

　　教学难点：

　　在数射线上标数、比较数的大小

　　教学准备：

　　实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1.两幅树图

　　师：小朋友们，你们看！今天老师带来了一些小树。你喜欢哪副图？

　　师：为什么你们觉得他排的整齐呢？

　　师：我们都喜欢排列的整齐的事物，所以我们小朋友在排队的时候也要像他们一样排在一条直线上。

　　（多媒体）出示2副树的图

　　2.生活中的队列

　　二、初探数射线

　　1.初探数射线的特点（起点，单位长度，方向）

　　师：看，数宝宝们也来参加我们的数学课了，想一想，怎样才能让数宝宝拍的整整齐齐的呢？

　　师：你们觉得谁应该排在第一个呢？

　　（板书：0是起点）

　　师：0排好了，那接下去的就应该是几？

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的2022一年级上册数学教案北师大版，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

　　2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。

　　3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

　　教学重点：

　　学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。

　　教学难点：

　　学会按一定的标准进行分类的方法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?

　　为什么要这样摆放呢?

　　分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢?

　　那么今天这节课就来学习分类。

　　板书课题：分类

　　二、授新课

　　1、活动一：整理房间

　　(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的'房间整理好.

　　(2)课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么?

　　你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流，说说自己的想法)

　　小组汇报

　　你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)

　　课件演示整理过程

　　提问:你还知道哪些学习用品?

　　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的2022一年级下册数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

2022一年级下册数学教案1

　　【教学内容】

　　教科书第36页例6及相应的课堂活动和练习。

　　【教学目标】

　　1、经历探索减法估算方法的过程，初步学会减法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化和估算的合理性。

　　2、培养学生探索、合作、交流的意识和能力，能用所学到的估算知识解决简单的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。

　　3、通过数学活动，渗透思想品德教育，增强学习数学的自信心。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，引导探究

　　情景导入：（课件展示或出示挂图）星期天，妈妈给了张强326元去买学习用品。他高高兴兴地来到商场的学习用品柜台。一会儿他就看中了两件，一件是随身听，标价为187元；一件是复读机，标价为525元。

　　二、合作交流，探究方法

　　（1）看着这些信息，你能提出哪些用估算进行计算的数学问题？

　　（2）学生自由汇报。（教师板书）

　　①随身听和复读机一共大约需要多少元？

　　②张强有326元，如果买1台随身听大约还剩多少元？

　　③如果买1台复读机，大约还差多少元？

　　（3）谁能解决第一个问题？（学生汇报）

　　（4）其余两个问题怎样解决呢？请同学们先独立思考，思考好了的同学把你的解决方法和同桌或自己的学习小伙伴交流一下，比一比谁的方法好，哪些组的方法多。（让学生充分交流，教师参与、巡视、指导学生的讨论）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的2022年一年级上册数学教案，欢迎大家分享。

　　一年级上册数学教案 篇1

　　教学目标：

　　1、进一步掌握100以内数的顺序。

　　2、进一步会比较100以内数的大小。

　　3、进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

　　教学重点：

　　1、进一步掌握100以内数的顺序。

　　2、进一步会比较100以内数的大小。

　　教学难点：

　　1、进一步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。

　　2、进一步探索百数图中的排列规律。

　　教具准备：

　　幻灯机、幻灯片、数字卡片。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、指名回答：说出个位数字和十位数字相同的两位数。

　　说出十位是5的数。

　　开火车答：说出27后面的5个数。

　　说出各位是0的数。

　　2、比较20以内数的大小，指名回答：

　　16〇19 8〇18 15〇15

　　11〇12 10〇20 9〇6

　　二、新授：

　　1、出示幻灯片，学生观察母鸡下蛋图，比较左右两边图有什么不同。可以怎样比较呢？

　　（1）根据鸡蛋图来比，只看最后一行，左边有3个，右边有1个，所以28大于26。

　　（2）根据数的顺序比，28在26的后面，所以28大于26。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的一年级下册数学教案，希望对大家有所帮助。

　　一年级下册数学教案 篇1

　　教学课题：

　　十几减7、6

　　教学内容：

　　十几减7、6

　　教学目标：

　　1、学生初步学会计算十几减7、6。

　　2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

　　重点难点：

　　引导学生通过数据的观察直接说出“想加算减法”的思考过程。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、口算

　　11-8 14-9 13-8 15-9 11-9 17-9 12-8 16-8

　　2、看卡片，说出( )里应填多少。

　　6+( )=12 8+( )=13 5+( )=11 7+( )=14 9+( )=16 6+( )=13

　　3、12-8=4，说一说想的过程。

　　二、新授

　　1、出示例3。

　　(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。

　　(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)]

　　(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13-7=6谈一谈你是怎样想的

　　10-7=3 7+6=13 3+3=6 13-7=6

　　[谁有不同的想法?让大家看看你的算式，猜猜你是怎么想的?]