幼儿故事教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班端午节活动教案：粽子里的故事，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受游戏的快乐。

　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　　活动准备：

　　PPT、3只粽子。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢？

　　2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。

　　小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

　　二、欣赏故事

　　1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃过粽子吗？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黄）

　　小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢？

　　2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。这是我们中国人的.节日，大家要记住哦。

　　3、那么《粽子里的故事》会讲些什么呢？，我们一起来看看吧。

　　4、分段观看PPT，欣赏故事，（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。）——那怎么办呢？（幼儿讨论）——看看老奶奶是怎么做的。

　　5、继续欣赏故事（老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。）——原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

　　6、松鼠图片——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班幼儿故事教案，希望对大家有所帮助。

　　小班幼儿故事教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

　　2、知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。

　　3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。

　　二、活动准备

　　ppt《小松鼠的大尾巴》

　　三、活动过程

　　(一)猜谜游戏，引出主角

　　1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?

　　“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)

　　2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)

　　3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?

　　(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。

　　1、出示画面①：

　　(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?

　　(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡)小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园狼来了故事教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园狼来了故事教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、通过学习狼来了的故事让了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。

　　2、愿意做诚实的孩子。

　　二、活动准备：

　　1、故事图片、投影仪。

　　2、木偶表演。

　　3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

　　三、活动过程：

　　一、欣赏故事《狼来了》。

　　1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。

　　2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

　　3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

　　二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

　　1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？

　　引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

　　1、教师：

　　你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；

　　如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说，好吗？

　　2、幼儿交流讨论回答：

　　3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？

　　4、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班故事教案1

　　设计意图：

　　这是一则很好听、很好玩，也很幽默的故事。听后，孩子们会从中得到启发，要做一个不害怕，不胆小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教学的方法（分段讲述，而后理解、交流）。而这次，我是让孩子们整体感受故事的情节发展和角色情绪的变化，带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。最后，就是带孩子从故事中走出来，也就是经验迁移，进行创编故事。

　　目标：

　　1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。

　　2、能大胆地进行表达自己的想法。

　　准备：

　　1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。

　　2、胆小先生指偶20个。

　　过程：

　　1、出示“胆小”两字，认认、做做。

　　你们认识这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗？（提醒：你看到什么事会害怕呢？）你们胆小吗？可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢？（让幼儿发散思维、想象）

　　2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说（初步）

　　听完了这个故事，你有什么想说的吗？（幼儿根据自己的理解，想说什么就说什么）若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生从开始到结束有什么变化呢？

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案：声音的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化,使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引,所以,从本次活动的情节来看,声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次,声音能很快的吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验,也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听,养成良好的倾听习惯,培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。

　　设计意图：在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音,声音以它特有的'形式吸引着孩子,孩子们喜欢听声音,也都能表达出对声音的想法。针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征,我选用了"声音"作为本次活动的题材。

　　活动目标：

　　1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。

　　2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。

　　3、感受听声音创编故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。

　　2、物质准备：与声音有关的八组课件（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）、四组声音：①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程:

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案：故事《城里老鼠和乡下老鼠》，欢迎阅读与收藏。

　　一．教材分析：《城里老鼠和乡下老鼠》选自《伊索寓言》。《伊索寓言》相传为古希腊奴隶伊索所作。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物,其短小精悍的故事,蕴含深刻的哲理,构思精巧,语言幽默,许多内容具有永恒的价值。故事讲述了一件城里老鼠到乡下老鼠家做客和乡下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

　　一．设计思路：现在的小朋友大多生活在城市,从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩,对于自然界的东西都很少接触了,限制了孩子的视眼,所以就设计了这一活动,让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。

　　二．教学目标1、了解城市和乡村的'形象,能用简单的语言表达出自己对乡下,城市的印象。

　　2、了解城市生活与乡下生活的差异,通过讨论,知道要保护环境。

　　三．重点：了解城市生活和农村生活方式的不同。

　　难点：能用语言和动作表演整个故事。

　　四．重难点的依据：

　　五．教材准备1、实录：乡下生活,城市生活、背景图：城里,乡下2、小图卡：面包,奶牛,小麦,田间,汽车,简单的家具,豪华的家具。

　　3、课件：乡下老鼠和城里老鼠4、场景：宽阔的道路六．教学设计（一）观看实录,了解乡下,城市的形象,并能用简单的语言表达出来。

　　导入 ：小朋友们,今天老师带你去两个好玩的地方,我们一起出发吧。 走设计的宽阔马路,观看视频师：你们刚刚看到什么了？你们平时在生活中有见过吗？这是在哪？

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》含反思，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、能积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。

　　2、会比较连贯地学说短句：我吃了xx。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　重、难点

　　重点：积极参与活动,学说短句：我吃了xx。

　　难点：乐意运用语言交流,学说完整话。

　　活动准备：

　　1、三首音乐（游玩、睡觉、讲故事）

　　2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）

　　3、毛毛虫头饰每人一个

　　4、故事幻灯片

　　活动过程：

　　（一）幼儿随音乐进入活动室

　　幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。“今天天气真好，小毛毛虫们快和姐姐一块出去玩儿吧。”（播放游玩音乐）

　　（二）幼儿游戏

　　1、观察小树林

　　2、游戏“毛毛虫的故事”

　　（1）教师示范

　　（2）幼儿尝试

　　（3）幼儿再次尝试（巩固练习）

　　（4）幼儿休息

　　3、结合幻灯片讲述故事（故事见附后）并提问

　　（1）故事的名字叫做什么？毛毛虫都吃什么了？

　　（2）毛毛虫吃饱以后睡着了，接着变成了什么？最后变成了什么？

　　4、音乐游戏：毛毛虫变蝴蝶

　　附：《毛毛虫的故事》

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案：图书的故事，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。

　　2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。

　　3．用正确的方法看书，知道爱护图书。

　　活动准备：

　　1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。

　　2．幼儿用书：《图书的.故事》。

　　活动过程：

　　1．幼儿阅读图书，了解图书的结构。

　　引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。

　　教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?

　　引导幼儿观察封面和封底。

　　教师：封面上有什么?封底有什么?

　　引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。

　　2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。

　　幼儿自由阅读，并和同伴交流。

　　教师：图书是怎么制作出来的?

　　幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。

　　集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。

　　师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易13．幼儿分组，合作制作自己的图书。

　　集体讨论如何制作图书。

　　教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案：鼓励幼儿用绘画的形式续编故事，希望能够帮助到大家。

　　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

　　"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间的对话生成了"云彩和风儿" 的这一"二级主题"。在进行这一主题时，我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能力。在活动中充分地体现孩子们的'综合性、主动性、创造性，从而激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

　　附儿歌：

　　天上云天上云，一层层。

　　像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。

　　活动设计目 标：

　　1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。

　　2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。

　　3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班绘本故事《我爱你》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、教学内容：

　　小班阅读活动,绘本故事《我爱你》。

　　二、教学目标：

　　1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

　　2、记住故事,能够用多种方式表达自己对别人的爱。

　　三、教学准备：

　　玩具狗一件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

　　四、教学过程：

　　律动组织活动,通过活动,发现孩子们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩子们的脸,说一句：我爱你,引出课题。

　　刚才我说了一句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢？（我妈妈,爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（开心）。哦,原来啊,我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今天,我们要认识一位新朋友,一位新朋友哦。瞧--出示课件。

　　他叫乐乐,他非常喜欢说我爱你。乐乐呀,是一个非常可爱的小男孩儿,他无论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。小乐乐走在回家的路上,看见了小花,乐乐对小花说：小花,我爱你。乐乐继续往前走,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢？哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说,小花,我爱你。乐乐又继续往前走,再来猜猜看,他又会对谁说我爱你呢？哦,那么现在看看和你们猜得一样不？哦,一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树,我-爱-你。乐乐对小花,大树,还有蓝天上飘动的什么？（白云）对,乐乐会对白云说什么呢？（白云,我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）教师出示玩具小狗,猜猜看,乐乐会对小狗说什么呢？（小狗,我爱你）。哦,用好听的声音让小狗听见,叫着小狗的名字对小狗说我爱你,小狗会更开心的,试试着。哦,快看,小狗听了可真开心啊。这么好听的话,小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦,小狗真得很快乐,它高兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别人听,会让别人很快乐,很高兴。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗？哇,好幸福啊,我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开心很高兴的,你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧,把我爱你说给别人听,自己会很高兴,别人也会很高兴,还能得到一个大大的拥抱,这感觉简直太美好啦。