校讯通博客人生感悟的散文
【致山水文苑对面新锐网吧的一封感谢信】
尊敬的新锐网吧：
您好！非常感谢您给我上了一节生动的政治课，真是我的良师益友啊！
你教育的太对了，我不是一个合格的老师，我没有教育好学生，我应该向您学习啊。我现在明白了，要想当一个好老师，我的第一节课应该这样上的：
首先，我要说，今天我们上一节思想课，题目是如何去网吧上网。1.要学会“借”家长的钱和身份证，这样的技术堪比鼓上蚤时迁，对以后成长很有好处，可以住不掏钱的房子。2.要学会圆融，可以让家长不知你在干什么，以后绝对是一个好地下党员。3.要会隐蔽，绝对国家安全局地高材生啊。
其次，网吧是我们学习的好场所啊，在学习游戏的同时，开发大脑，最后可以成为国家的栋梁之才，也许中国的牛顿，爱伊斯坦，爱迪生，就出现在你们之中，估计中第一个诺贝尔奖将被你们摘得。
最后，我真诚的感谢新锐网吧，你们太好了，我不敢在这里发帖表扬你们，我错了，请你们原谅！
【点滴感染成就非凡】
感谢赵总的慧眼识人，真是“不打不相识”，有缘和你结识，并成为您公司的一名员工，感到非常的荣幸。下面我就谈谈自己以及今后工作的思路:
一、我的优势:
(一)有一定的工作经验：
我在此之前一直在焦作大用公司办公室当主任，有几年的工作经验:
1.组织了3年的元旦晚会，并当主持人。
2.多次参加公司组织的演讲比赛，每次都是第一名，有获奖证书为证。
3.有很强的交际能力，会讲标准的普通话。
4.能熟练操作电脑，会做各种报表等。
5.有一定的文学功底，是大用公司的通讯员，多篇文章在大用杂志上发表，并经常在校信通博客上发博文。
(二)家人很支持:
1.家人在家可以照顾孩子，免去我的后顾之忧，我可以全身心投入工作。
2.家人是计算机教师，懂得电脑的维修，可以帮忙。
二、我的工作理念:
(一)细节决定成败:
工作中要注意每一个别人不注意的细节，它是公司成败的关键，不能因小失大。
(二)态度成就未来:
你有什么样的态度就有什么样的未来，态度决定了你的工作是否有激情，所以要有正确的工作态度，善于理解别人；善于和别人沟通；善于取得别人的信任；善于赢得别人的支持。
(三)客户永远是上帝:
注意礼节和仪表，提高服务质量，要对客户有礼貌，客人来了先问好：欢迎光临，然后给客人倒杯茶，客人走了说声：欢迎再来。做错事要说对不起，别人帮你说声谢谢，其实很简单，说顺了张口就来，形成习惯很重要。要在点滴中让客户感受到你的真诚和热情，感染客户，让客户对你有好感，有信心。
(四)服务质量是根本:
办公室就是一个服务性的部门，需要干许多杂事，必须要有“三心”：耐心、精心、细心。“三不等”：服务领导不能等、服务客户不能等、服务群众不能等。“三坚决”：坚决按时上班，按需下班；坚决服从领导的命令；坚决让客户满意。
以上几点以前的工作心得和今后的工作思路，还需不断的完善和改进，我相信自己能够在您的公司干的出色的，我自信，我成功，成功伴我到永远。
【谈自己的理想】
每个人都有自己的理想，有的大有的小，我的理想是当一名小学校长，我的最大的理想是成就一代名师，人活着不能没有理想，有了理想就有了奋斗的目标。
几天前自己突然萌发了想当校长的念头，其实最早的理想是来二实验中学，体验薛校长的新教育，顺便能照顾自己的女儿，自己的理想可能不切合实际了，见谅。
都说二实验中学的薛校长睿智、豁达、务实、求真，堪称名师，果然是名不虚传，几年内，领导二实验中学的师生开展新教育实验，一步一个新台阶，取得了丰硕的成果和骄人的成绩，下面摘录一下：
全县前500名，我校进入128人；
全县前10名，我校进入8人，前六名均为我校学生；
语文：全县110分（含）以上8人，我校6人，袁航同学113分，系单科状元；
数学：全县满分34人，我校16人；
英语：全县满分9人，我校2人；
政治：我校王怡晴和田心雨两位同学96分，系并列单科状元；
历史：全县前四名，我校2人；
地理：全县90分（含）以上7人，我校2人；
生物：我校王怡晴和吴苗苗两位同学97分，系并列单科状元。
不要说我校七年级只重视优等生。全县后一百名，我校仅有3人（其中1人因病缺考）。我们可以骄傲又响亮地说：我校没有差生。所有老师都不会认为他们是差生，他们只是暂时学习上有困难而已。如果您的孩子想在第二实验中学混日子，告诉你，绝无可能。
这样的进步谁人能及啊，简直是人间奇迹，更别说全国新教育实验区工作会议的组织与召开了，简直是神来之笔。让我们佩服的五体投地,真是值得学习啊!
其实当名校长不容易，成为二实验中学的一名教师更不容易，能在那里教学简直是自己的荣幸，去那的都是精英中的精英，自己只是一名普通的小学教师，但有这个想法不为过，不怕你有想法，就怕你没想法，心有多高，人就有多大能力。
我在不断地学习，不断地进步，不断地成长，相信自己，只要别人给自己机会，自己就会付出百倍的努力去进取，机会面前人人平等，看你能不能抓住，接受挑战，挑战自我，战胜自我，前面就是一片天，心有多宽，天有多大。
我自信，我成功，成功伴我到永远……
假如我是一名小学校长……
心有多宽，梦想就有多大。自己已经36岁了，早过了而立之年，现在回想起来，觉得自己志向太低了，只想当一名合格的小学教师而已，从没想过当一名校长。经过这次蜕变后，自己的心境宽了，梦想大了，今天突然萌发了相当校长的念头，觉得只有当一名校长，才能展示自己，超越自己。
【假如我是一名小学校长】
假如我是一名小学校长……
首先，我要明确自己的治校理念：以校为本，以师为本，以生为本。1、以校为本：何为学校，不是光有一些校舍就行了，需要优秀的教师，合理的生源，更需要一名能干的带有人，所以一所学校办的好坏，关键在于一校之长。像我们县的第二实验中学，本来名不见经传，可是自从薛校长上任，开展新教育实验，一步上一个新台阶，可以说风头已经盖过了一实验中学。2、以师为本：要善待每一位教师，教师是一个辛苦的职业，许多教师都有职业病，腰酸背痛都是小病，咽炎，气管炎，肺炎等很常见，他们为了祖国的教育事业，鞠躬尽瘁，呕心沥血，难道不值得我们尊敬和善待吗？3、以生为本：教学的好坏，关键看学生的成绩，每个学生的天赋都不一样，不可能说把每个学生培养的十分优秀，总是要有个体差异的，所以要善待后进生，鼓励他们进步，争取改变他们，改造一个后进生，价值等于培养几个优等生，通过半年的实践，我发现，不论这个学生学习有多差，只要你用心去改造，都会进步的让你惊喜的，像我们四一班的学生孙龙龙，本来一二年级加减法都不会，现在三位数的乘除法都能做出来，这次考试从学期初的0分考到22分，可谓进步不小啊。“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，这句话是很有道理的。
其次，学校管理要既要民主又要有决断能力。在工作中，处理每件事，不管大小，都不能武断，要善于聆听下面教师（特别是老教师）的`声音，做到既民主又集中，但在大是大非上，要有决断能力，不能优柔寡断，当断不断，必留后患，会给自己以后的工作带来无穷的麻烦。
第三，锐意改革，不断创新。一所学校要有活力，必须要不断地在变革中前进。如果我是校长，我接手学校，第一星期要端正校风、教风、学风。没有好的校风，就没有好的教风和学风。校风可以明确的提出来，作为学校的座右铭。可以开教师座谈会，让教师畅所欲言，献计献策，充分调动教师的积极性。第二星期开始，要大胆的开展讲课评课活动，首先校长带头做示范课，然后语文、数学、英语教师，各展所能，之后集中评课，取长补短，互相学习，提升教学能力，形成自己的教学风格。然后通过月考和期中考试，检验教学效果。一学期之后，开始尝试新教育，当然这需要做很多的准备工作。
作为一名校长，需要很多方面的能力，要会理解人，要会驾驭人，要让每一位教师心悦诚服，相信你的能力，要会团结同志，融洽关系，只有上下一心，劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。我的能力还很有限，需要不断地进步和提升，我每天坚持看博文，特别是一些学校校长的博文，对我的成长帮助很大，他们一个个睿智极了，堪称名师，使我受益匪浅。我还每天尝试写一篇博文，谈谈自己的心得，也是一种成长的方式。
最后，我谈一下自己的决心。我不敢保证自己能当一名最优秀的校长，但是一定是一名合格的校长，我保证在半年之内，让学校校风大变样，教学成绩大幅度提升，各方面关系融洽、团结，不出安全事故。
假如我是一名小学校长……
【小男生，老师请你们做一个绅士】
“老师，石依恒拿我的橡皮。”
“老师，石依恒把我的语文书藏起来了。”
“老师，石依恒揪我的头发。”
“老师，石依恒说放学要打我。”
大课间刚做过操，我还没来的及坐那呢，就有三四个学生告石依恒，这个孩子呀，脑子挺聪明，可就是和同学们搞不好关系，不是和男生打架，就是欺负女生。当着我的承认错误态度特别好，也赶紧给同学赔礼道歉，可就是扭脸就忘。大错不犯，小错不停。于是我采取了一系列措施。一下课就给他找事干，不是让他发作业，就是让他擦黑板。要不就给他布置两道题。这种方法也确实有效，他安生了许多，告状的也越来越少。但他完全得由我来监控，万一我有事，就又故态重萌，记得那次大课间我开会，没来得及给他交代任务，等我回来，他已挂彩，和一名六年级学生发生了矛盾，主要原因虽不在他，但也让我处理了半天。怎么办呢？
思前想后，我决定上一节“我来做绅士”的主题班会。整节课我设计了三个环节：一是谈话导入，说说什么是绅士，彬彬有礼,待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。是心地善良，举止优雅的男士。二是让学生说说怎样做一个绅士。学生们众说纷纭。“说话要有礼貌；君子动口不动手；不欺负女生，对女生说话要温柔；勇敢，大方，关心别人；团结同学，帮助同学；”我特地叫石依恒，让他说说，他也积极表态说以后说话要有礼貌，团结同学。我借此机会赶紧表扬，并希望他说到做到。第三个环节是演一演，当你看见一个瘦弱的女生在干活时你会怎么做呢？我让石依恒和一个女生配合演。我发现他特别认真，真像一个小绅士。
活动结束后，班里的男生都特别让女生，改作业也自动让女生站在前面，呵呵，看来还是有效果的。
【一节数学课引起的思考】
上周，学校组织了数学教研活动，听了六节课，并进行了评课，同事们讨论热烈，积极性高。针对每节课提出了不少宝贵意见。发人深省。
我讲了一节活动课《学做时间的小主人》。本节课我设计了三个活动，第一，完成课余时间安排表，第二，完成作业时间统计表，第三完成睡眠时间统计表。这节课是讲过时，分，秒后所进行的，学生会进行简单的时间计算。整节课我只讲了一点，作业5:00开始做，需要20分钟完成。5:00是时刻，20分钟是一段时间。学生用小组合作的学习方式完成上述三张表，孩子们特别有兴趣。积极探讨需要完成的任务，学习热情出乎我的意料。虽然课前我做好了各种准备，但还是出现了一些我没想到的问题。比如：孩子们以前不经常上活动课，每小组4人，我发了一张表，他们表现欲比较强，小组的名字竟然是个人写个人的，转来转去，浪费了不少时间，我第一个活动提问学生太多，没掌握好时间，致使第三个活动时间不够。学生还沉迷在活动中，我却打断了他们的思路，做的不够好。
评课时，薛老师中肯地给我指出，这节课知识技能练习的少，没有突出时间的计算。确实这节课知识技能练习的少，只在第三个活动计算了一位同学的睡眠时间。没有过多的练习。乔校长肯定了小组合作在这节课起的作用，并指出了这节课的不足。
我也认真的对这节课进行了反思：一，我设计这节课的初衷是改变以往“师问生答”的单一学习方式。但并不是每节课我都能体现新课标。二，学生合作、探究、交流的时间和要在一节课有限的时间里完成学习任务之间的矛盾如何解决？一节课只有40分钟。在新课程理念下，学生完成学习任务，是需要不断合作、探究、交流的，而这个过程往往是一个循序渐进，由浅入深的过程，这个时间如何让调控和把握？高手老师们似乎完全没有这个难题，但对于我们这些平民老师来说，确是个难题。三，学生自主、合作、探究中个体与个体之间的差异与整体的全面发展如何协调？
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