设计方案

时间：2022-06-13 10:16:02 设计方案我要投稿

精选设计方案模板集锦5篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选设计方案模板集锦5篇

设计方案篇1

　　一、比赛目的：舞动我们对激情的诠释，为了丰富员工的课余生活，展示大家的风采，我司特举办首届时代阳光“杨森杯”舞林大会，以“释”的形式玉大家进行交流、舞蹈，不仅提高大家的艺术素质，同时也能使大家在气质、审美追求和精神面貌上上升一个高度。

　　二、比赛主题：心随舞动·放飞梦想

　　三、时间：20xx年9月23日（周四）晚

　　三、参赛人员：全员参加

　　四、参赛要求：

　　1、以部门为单位团体报名，全员参与，参赛舞曲不得少于6人，若部门人数不够的可以和其他部门联盟；

　　2、每个团队参赛两支舞曲，其中一支须为早会舞蹈（过往的曲目不限），另一支任选，鼓励原创的舞蹈作品；

　　3、请各团队负责人在17日（星期五）前将参赛人、曲目报至办公室倪维处；

　　4、我们将在20日安排各团队负责人抽取出场顺序；

　　5、比赛评委为公司的内、外部客户。

　　6、必须化妆、统一着装。

　　五、评比办法

　　1、服装统一；

　　2、精神面貌好；

　　3、表演生动，有激情；

　　4、编排新颖有创意；

　　5、人员参与情况；

　　6、比赛采用100分制，自己创编加5分，且为评为现场亮分。

　　六、奖项设置

　　团体第一名，奖励现金1000元，荣誉证书团体第二名，奖励现金800元、荣誉证书团体第三名，奖励现金600元、荣誉证书最具创意奖，奖励现金800元、荣誉证书原创舞蹈奖，奖励现金800元、荣誉证书最佳男/女舞者，奖励现金600、荣誉证书另设特别奖项一名：有待进步奖。

　　六、大赛组织

　　（一）比赛筹备工作组

　　组长：董琳莉。

　　副组长：倪维。

　　组员：曾定一、赵熊、杨蒂、赖婕。

　　具体任务：负责比赛的策划、组织、联络和举办；负责舞台、舞美、灯光、音响设计和制作、印制活动宣传单、邀请函等；负责活动经费的调配使用；

　　（三）接待、后勤工作组

　　组长：倪维。

　　组员：保安部、物业组及思八达战士。

　　具体任务：负责领导及嘉宾的邀请和接待工作；人员安全保卫工作；保障会议室的用电负荷及正常工作。

　　比赛物资准备：

　　1、气球：大100个、小500个（用于悬挂舞台四周及会议室顶墙、舞台外沿）；（以粉色、紫色、玫红色为基本色系）

　　2、打气筒：20个。

　　3、礼花棒：8根。

　　4、布帘（用于演员进口处）

　　5、生日蛋糕（三层）+蛋糕塔+蛋糕推车。

　　6、300人左右的茶点及酒水（每人凳子上放一份）、另四周摆放一圈。

　　红酒、生啤（用保温桶装，2大保温筒）、矿泉水、点心、水果。

　　7、亮分牌。

　　8、计分纸和笔。

　　9、背景喷绘。

　　10、灯光音响的租赁。

设计方案篇2

　　鉴于公司工作繁忙，而各部门人员少有互联互动；本人自愿甘当营销部部门联谊活动第一人，负责和各个部门沟通并定期组织友好联谊活动，部门联谊活动方案。现拟定以下联谊活动方式：

　　一、就我们营销部来讲，经常对外拓展市场开发客户少有与场内人员联系；在不影响工作的情况下现在统一由我调度大家的联谊活动时间。像我们的客人一来到水会，首先接触的就是前厅部；现拟定一个初步的联谊计划——根据前厅人员普遍都比较高大相信其运动细胞也不错，他们在运动方面肯定也是好手。我们可以搞个羽毛球联谊赛，首先与其部门主管卫经理联系沟通确定联谊比赛事项；再由她在部门宣布挑选羽毛球爱好者进行登记。我们这边的话原则上是大家统一参加，如遇特殊情况酌情考虑是否弃权！在我们双方都挑选出比赛人员后，约定时间进行统筹安排赛事；其余同事必须以团队精神作为拉拉队加油呐喊助威！此活动可以增加部门互相认识，并且能够在以后的工作上省却很多不必要的麻烦！

　　二、随着客户进去洗浴水疗，就来到我们的男女宾部，工作计划《部门联谊活动方案》。因为他（她）们多在场内工作，频繁接触到我们的贵宾；真正一对一的服务到我们的客人。相信其热情的服务同样可以体现在竞技比赛和部门联谊上，因为前期我们已经初步拟定与男宾部联谊台球比赛；到时女宾部同仁也可以在旁观战助威！而现在月底公司要举办足球盛会，所以暂时定于7月份再举行台球比赛。具体时间和比赛方式，到时我会和主管们协商一致比赛事宜；并拟定联谊比赛书上报孙总审批，相信我们一定能够成功举办第一次友谊之赛！

　　相信有了我们第一次成功的联谊经验后，以后我们会做得更好！在成功的同时总结经验，制定流程；为我们下次和其他部门联谊活动做准备！

　　谢谢！

设计方案篇3

　　教学要求

　　 1、发现汉字结构特点。

　　 2、发现多音字、形同音不同的特点。

　　 3、积累词组。

　　 4、学会填标点。

　　 5、朗读儿歌。

　　 6、口语交际。

　　 7、才艺展示。

　　重点、难点

　　 1、引导学生发现多音字、形同音不同的特点。

　　 2、感受情境，填写标点。

　　 3、通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

　　教具准备

　　生字卡片，《爱的奉献》的歌曲磁带，画面。

　　课时划分：

　　 四课时

　　 第一课时

　　一、识别字形

　　 1、出示生字，学生拼读，朗读词语。

　　 2、教师引导：大致理解词义。

　　 3、学生仿照例子写一写。

　　 4、教师擂台读

　　 5、学生结合此特点想想还有哪些熟字是这种构字特点。

　　 6、汇报小组讨论结果。

　　 7、教师出示生字，学生分一分。

　　二、我会填

　　 1、学生读句子，并拼读要填写的字。

　　 2、学生填写教师指正。

　　 3、引导学生说说：多音字的特点。

　　 4、说说哪些是多音字？

　　 5、教师小结。

　　三、课堂回顾：

　　 1、学生朗读生字词，说说特点。

　　 2、朗读句子，举例。

　　 第二课时

　　一、读读记记。

　　 1、先自读词语，找出不认识的字。

　　 2、理解词语，引导学生多想多说。

　　 3、小组读，全班读。

　　二、我会填

　　 1、学生试读句子，体会语气。

　　 2、请学生读，大家指正。

　　 3、请学生说还有哪些表达可以用问号。

　　 4、请学生说说还有哪些表达可以用感叹号。

　　 5、同桌之间试用问的语气和感叹的语气对话。

　　三、我会读

　　 1、结合字音，学生自读。

　　 2、分组朗读短文。

　　 3、同学们理解：藤和瓜为什么很好？

　　 4、看图朗读。

　　 5、想象情景朗读。

　　 6、看课文插图朗读。边读边表演。

　　 7、教师与学生一起读。

　　 8、同学们说一小段话，交流评比。

　　 9、教师引导，学了短文后的想法。

　　 第三课时

　　一、游戏导入，深入感受

　　 1、让学生扮演盲人，然后让他们说说看不见有多么不方便。

　　 2、让学生扮演残疾人，让他们说说生活是多么痛苦。

　　 3、小组讨论，我们和残疾人相比有哪些优势。

　　 4、汇报结果，教师总结。

　　二、想想说说

　　 1、谈谈自己在路上会看见有哪些残疾人，有哪些行动的不便。

　　 2、出示图片，想想如果你看见了，会怎么做？

　　 3、教师引导指正，大家评论。

　　 4、残疾人还会遇到哪些困难，你会怎样帮助他们？

　　三、实际演练

　　让一位学生扮演盲人过马路，另一位同学给他帮助，把说的和做的表演出来。

　　四、提出倡议。

　　 第四课时

　　一、歌曲跟唱

　　 1、播放歌曲《爱的奉献》，学生跟唱。

　　 2、学生感受歌曲意境。

　　二、认读歌词

　　 1、教师出示歌词。

　　 2、学生试着读一读，教师指正。

　　三、展示日记

　　 1、学生朗读自己的日记。

　　 2、大家评一评日记写的好不好。

　　四、意境升华

　　 1、合唱歌曲，谈谈你的感想。

　　 2、我们在生活中、学习中该怎样做，举例说说。

设计方案篇4

　　活动目的：唤起学生的“感恩之心”，让学生学会用感恩的心态去面对生活，用实际的行动去感谢身边的人，帮助学生形成正确的人生观、价值观。

　　活动时间:星期二班会课

　　活动地点：多媒体教室

　　活动对象:四(1)班全体学生全校教师

　　活动准备：

　　1、黑板上写“心怀感恩——4、1班主题班会”几个彩色大字，并配些图画。

　　2、歌曲《感恩的心》、《念亲恩》mtv、两个重4斤的书包以及横幅一条。

　　3、学生准备相关节目。

　　活动过程：

　　1、报告人数

　　2、出旗

　　3、唱队歌

　　4、中队长讲话：我们中国有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”等都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生不会感恩，只知索取。因此我们举行这次《心怀感恩》的主题班队活动，目的是唤起同学们的“感恩之心”，学会用感恩的心态去面对生活，并以实际行动回报父母、老师、社会。下面请罗凯、靖雯主持这次的活动，大家欢迎！（以下简称“凯”“雯”）

　　5、节目展示

　　第一部分：感恩父母，懂得回报。

　　导入小游戏：背书包跑步

　　请两位学生正面背书包，从二楼跑到三楼再跑回来，然后问他们的感受。引导体会孕妈妈的辛苦，进而感受母亲的不容易。

　　第1个节目配乐朗诵《危难中的举起》

　　(这是一个真实的故事：1999年在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。)

　　主持人许多人听了这个故事都哭了，能谈谈你的感受吗？

　　学生a：我觉得故事中的父母很了不起。

　　学生b：父母的爱是多么无私，多么伟大。

　　学生c：在生死攸关的时候，父母会义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。

　　主持人是啊，父母的爱真伟大啊！我们过着普普通通的生活，因此父母并不能每时每刻都做出惊天动地的事，是不是在平凡的生活中父母就不爱我们呢？

　　学生自由谈父母疼爱自己的生活琐事。

　　主持人（小结）也许有人会说，我的母亲很平凡；也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱都是一样的，那就是：为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，只要子女成才争气，他们无怨无悔。请欣赏mtv《念亲恩》。

　　第2个节目欣赏mtv《念亲恩》。

　　主持人从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断地索取，父母是尽其所能。那么，我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查。（调查学生对自己父母工作生活等情况的了解）

　　1、你妈妈的生日是哪天？2、你给你妈妈捶过背吗？ 3、你爸爸今年多大？属什么的？4、你爸爸最爱吃什么菜？5、你的父母是做什么工作的？

　　主持人刚才的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，反过来如果拿这些问题问父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切都记得非常清楚！

　　学生交流怎样回报父母。

　　学生a：为父母做自己力所能及的家务，不乱花钱，不提过高要求，减轻父母的负担。

　　学生b：有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

　　学生c：努力学好各门功课，及时向父母汇报自己在学校的情况，不让父母操心。

　　学生d：了解家里的困难，主动为父母分忧。

　　主持人同学们说得真好啊！其实，感恩就是为关心自己的人做一些力所能及的事情。它是一种美德，也是做人的道德准则。下面有请我们班的“故事大王”给大家讲两个小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》。

　　第3个节目小故事《黄香温席》、《陈毅元帅为母洗尿裤》

　　学生听后谈感受。

　　第二部分：感谢师恩，涌动真情。

　　凯：同学们，你知道我们为什么要感恩父母吗？（学生回答）

　　雯：答得真好！在人生的旅途中，我们首先要感恩父母，因为他们给了我们生命。

　　凯：老师给我们传授知识，讲授道理，也像爸爸妈妈一样关心我们，从他们发黑的眼圈和憔悴的面容，就知道他们每天有多辛苦。亲爱的同学们，你们说说老师们又为我们做了些什么？（学生自由回答）

　　雯：老师，我们非常感谢您为我们所做的一切，我们想大声地对您说一声：老师，您辛苦了！（全体学生齐说）

　　凯：千言万语说不完我们对老师的感谢，那么，就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧！请欣赏小组合唱《每当我走过您窗前》。

　　第4个节目小组合唱《每当我走过您窗前》

　　第三部分：心存感恩，感谢所有。

　　雯：是啊，我们要感谢老师，因为他们给了我们知识，让我们抛却了愚昧。

　　凯：同样的，我们也应该心存对大自然的感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

　　雯：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连。

　　凯：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉。

　　雯：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

　　凯：其实，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，请看小品《生命之歌》。

　　第5个节目小品《生命之歌》。

　　（有个人非常不幸，老父老母得病，因而欠下了不少的债务。妻子又得了肺癌，两个女儿（双胞胎）又要升学，自己又因为拖拉机事故落下残疾，这时债主又前来讨债……电视报导了她们家的困难后，社会各界人士纷纷向他们伸出援助之手。让他们感受到社会大家庭的温暖。）

设计方案篇5

　　设计背景:

　　随着我们的生活水平的提高, 小汽车,摩托车,公共汽车等越来越多的交通工具涉入我们的生活中来.在开展了《交通工具》的主题活动中,

　　孩子

　　在认识各种车辆都有比较深刻的了解.特别是在《小猴的出租车》中激发了幼儿积极思维,大胆求异,自主表达的特征.我们便顺应幼儿的意愿设计了“有趣的`交通工具”这个活动,意在让

　　孩子

　　们展开想象的翅膀,自由发挥,并通过泥塑,让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展幼儿的的创造力和解决问题的能力.

　　活动目标:

　　发展想象力和动手能力.

　　综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣.

　　培养团结协作和主动探索的精神.

　　活动准备:

　　收集有关城市交通工具的图片,图书,画报,

　　玩具

　　模型,布置“交通工具大展会”

　　橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.

　　活动过程:

　　1 随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.

　　2 引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?

　　幼儿: 我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.

　　老师: 公共汽车是什么样的?

　　幼儿: 是大大的长方型的,上面有很多窗口.

　　幼儿: 我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.

　　老师: 像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?

　　幼儿: 恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.

　　启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.

　　小轿车汽车: 方型泥_____慢慢压出车头和车尾;

　　火车: 每节车厢的泥大小相同;

　　飞机: 泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.

　　4 引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.

　　教师: 小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.

　　幼儿: 我做的小汽车上有小风扇,你们看.

　　幼儿: 瞧,我做的车是有床的,这样我奶奶就可以和我们一起出去玩了(这小朋友的奶奶半身瘫痪).

　　幼儿: 我的飞机有可视对讲机,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.

　　…….

　　5 鼓励幼儿展示自己设计的交通工具活动.

　　活动反思与分析:

　　在”有趣的交通工具”的活动中,由于提供了较为丰富的辅助材料,幼儿的作品有很多的造型,很有立体感.教师善于捕捉幼儿的兴趣,有意识地为幼儿提供交流、探索、操作的机会,并让幼儿通过泥塑活动,将“‘有趣的’交通工具”展现出来,使幼儿的想象力、创造力得到充分的发挥.同时教师能够借助观察、交流这些窗口真实地了解每个幼儿在活动中的表现和思想的成长,对幼儿的创造性也给予及时的肯定和鼓励,整个活动师生互动、生生互动.而在最后的环节:鼓励幼儿展示自己设计的交通工具的活动中,幼儿又因为摆放自己的作品而萌发了“大型停车场”、 “停机场”等等的新议题.

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