设计方案

时间：2022-08-07 19:42:35 设计方案我要投稿

有关设计方案模板汇编5篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编帮大家整理的设计方案5篇，希望对大家有所帮助。

有关设计方案模板汇编5篇

设计方案篇1

　　活动目标：

　　1、进一步学习各种消防知识，认识常见的消防标志。

　　2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性，

　　3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献，学习尊重并感谢他们的劳动。

　　活动准备：

　　1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。

　　2、彩色卡纸、彩色笔。

　　3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。

　　活动过程：

　　一、引出话题，组织幼儿集体讨论。

　　“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？

　　二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。

　　三、出示图片。

　　引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。

　　四、学习各类消防小常识（由助教讲解）

　　1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？

　　2、认识各类防火标志。

　　五、家园游戏《看谁穿得快》

　　1、请家长助教示范消防服的穿着方法。

　　2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。

　　六、制作问候卡

　　再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。

　　活动反思：

　　在本次的安全教育活动中，我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参与到活动中来。让孩子们在活动中与他们熟悉的亲人共同学习，真正走进这个让他们既熟悉又陌生的特殊职业。活动中，我先请孩子们运用所积累经验谈谈消防员叔叔是怎样工作的，再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途，并引导幼儿认识了各类防火标志，学习了自救方法。在互动游戏环节中孩子们还进行了穿消防服比赛。活动的最后，我们还为消防员叔叔制作了慰问卡，让孩子们这个环节中学习尊重并感谢叔叔们的劳动。

　　整个活动的设计环节中，我们最大的亮点是准备了大量珍贵的纪实影象，使得孩子们通过DVD不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的英勇战斗，也能看到消防员在生活中刻苦学习`艰苦训练的情景.使得他们从中更加真切的体验到消防员工作的危险及辛苦。

　　亮点二，在环节的设计中，我们不仅请家长助教参与授课还请部分家长参与课中的游戏环节——穿消防服比赛，看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和有趣的表演时，活动室里响起了阵阵掌声和欢乐的笑声。可见,孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同分享着快乐，也同时感受到消防员能在发生火灾后能迅速地穿好防火服到达火场，这与他们平时里坚苦的训练是分不开的。

　　当然，在本次活动中也有不足之处

　　1、在活动导入的环节中，我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”？他们的讨论似乎只围绕“灭火”来进行，内容较为单一，语言的表达也很简短，多词汇少连贯的语句。针对此问题在以后的学习中，我们应多帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿交流。如在课前是否可尝试在带领孩子们走进消防中队实地参观，并请孩子们与叔叔们面对面交谈.让他们在脑海中留下更多真实生动的影象，帮助他们积累更多的语言经验。

　　2、在观看纪录实影像的环节中，尽管孩子们看得兴致勃勃。特别是在火场和训练的段落中很多孩子都跃跃欲试，在自己的座位上摆弄着各种姿势，乱作一团。当时,我并没有顺应幼儿的表现，而是死扣环节，引导幼儿一味地说、看。束缚了孩子们的表现欲望。所以我想是否可以从孩子们的实际出发，及时修改活动环节。如：组织孩子们起立模仿他们灭火、训练时的动作，使整个环节更加生动而不生硬，激发孩子们更多的学习欲望。

　　《中班社会教案“消防员叔叔辛苦了”附反思》摘要：识消防员工作时所需的各类用具。如：灭火器、消防车、云梯、消防服等。四、学习各类消防小常识由助教讲解 1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？ 2、认识各类防火标志。五、家园游戏《看谁穿得...

设计方案篇2

　　一、指导思想

　　为加强学校学生安全管理，进一步推进班级安全工作规范化、制度化，充分发挥班主任在管理上的责任性、主动性和创造性，体现工作价值，推动良好班集体的建设，全面落实我校各项安全管理制度，鼓励先进，特制定本考核方案。

　　二、考核等次

　　根据班级安全工作实绩，考核结果分为：优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。

　　三、考核原则

　　1、采用百分制记分法：优秀：综合得分须满90分（含90分）；良好：综合得分须满85分（含85分）；合格：综合得分在65--84分之间；基本合格：综合得分在60--64分之间；不合格：综合得分在60分以下。

　　2、各等次名额保持合理比例：班主任优秀比例占班主任总人数的20%—25%；良好比例占班主任总人数的30%—35%。

　　科任老师由于安全管理工作相对较轻，因此优秀与良好比例亦相应有所减少，优秀占全部科任教师的10%—15%；良好占全部科任教师的15%—20%。

　　3、实行一票否决制：在评估当学期，班主任或科任教师若出现以下情况者，取消班级安全评估资格，视作不合格。

　　（1）有体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响或被上访至教育局以上主管部门的。

　　（2）因教育、保护、管理不当等原因，造成重大伤害事故，或事后处理不利，给学校声誉造成不良影响的。

　　（3）学校布置的班会课主观不上，造成班风、学生行为规范等方面较原有基础明显下降，或造成其它安全事故的。

　　4、班级安全考核定为“基本合格”并限期作出整改，整改不力的视为“不合格”。

　　5、班级安全考核结果作为今后提高教师待遇，拉开福利差距，评选各级各类德育先进个人的依据。

　　四、等次条件

　　1、合格：班主任能经常性地对学生进行安全教育，并结合本班实际情况开展各种安全宣教和行为纠错工作。学生行为无严重违反校规校纪情况，懂得基本的安全自我保护常识。学校布置的各项安全工作能按时完成，班级学生无重大安全事故发生，班主任安全工作基本令人满意。科任教师课堂秩序井然，无安全事故发生，对学生中出现的安全隐患能及时上报或处理。

　　2、良好：班主任经常性对学生进行安全教育，作用明显，能及时发现本班中存在的安全问题并作出有针对性的改进，学生行为无违反校规校纪情况，具有基本的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能较好完成，班级学生无一例安全事故发生，班主任安全工作颇为扎实，学校和家长比较满意。科任教师课堂秩序良好，对学生因生病或其它原因而造成的安全隐患能及时正确处理或上报班主任，能协助班主任组织好本班学生参与学校活动。

　　3、优秀：班主任教育作用显著，能结合本班学生思想行为实际创造性地开展宣教工作，学生举止文明、严守规章，具有较强的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能出色完成，班级学生无安全事故发生，班主任工作极为扎实，深受学校和家长普遍赞誉。科任教师能结合所教学科进行安全教育，课堂秩序良好，能主动协助好班主任组织本班学生参与学校活动，对学生上报的本班安全情况不推诿，不迟误，及时正确处理。

　　五、考核内容

　　（一）、师德师风（40分）

　　1、禁止体罚、惩罚和侮辱学生。 10分

　　2、禁止上课迟到、旷到、早退。 10分

　　3、禁止酒后上课。 5分

　　4、热爱学生、关爱特殊学生。 5分

　　5、语言得体，引导正确。 5分

　　6、带队出退操、放学监管得力。 5分

　　（二）、安全教育（36分）

　　1、根据学校工作布置上好安全教育课。 10分

　　2、经常性对学生进行安全教育，学生行为规范。 5分

　　3、认真组织学生参加学校的每次安全教育活动，监管有力。6分

　　4、经常与家长沟通，做好后进生转化工作。 5分

　　5、班级内无重大安全事故发生。 10分

　　（三）、学生行为（18分）

　　1、无早到、早退现象。 2分

　　2、无带零食进教室现象。 3分

　　3、不带凶器或甚至危险玩具进校园。 3分

　　4、不在台阶走廊追闹嬉耍。 2分

　　5、不爬围墙。 2分

　　6、不玩弄校园电器开关。 3分

　　7、不吵闹打架。 3分

　　六、考核方法及程序

　　1、考核方法

　　（1）班级安全工作考核以一学期为准，由考核对象（班主任、科任教师）自评，学校综合评定（每学期结束）组成。

　　（2）综合评定包括政教处初评，家长问卷、学生问卷、科任教师问卷，校委会终审。

　　2、考核程序：

　　（1）考核对象自评。

　　（2）学校综合评定。

设计方案篇3

　　一、活动目的：

　　1、通过主题班会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。

　　2、通过主题班会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡报效祖国的雄心壮志。

　　3、通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的素质教育。

　　4、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。

　　二、课前准备

　　1、班干部会议，确定主题。

　　2、班务会议确定具体内容和节目。

　　3、具体准备：

　　⑴全班分四个调查小组，分别介绍金汇的发展历史、改革开放二十年来物质精神文明建设的巨大变化，以及立志为祖国、为家乡的现代化建设添砖加瓦的远大理想。

　　⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。

　　⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金汇”谈变迁。

　　4、活动场所：

　　⑴本校四楼多媒体功能厅。

　　⑵黑板上：书写本次活动名称及金汇自鸣钟图象

　　三、活动实施方案：

　　教师开场白引导点明活动宗旨：

　　同学们，党的十一届三中全会以后，上海的振兴发展插上了改革开放的翅膀。奉贤县作为大上海的南翼，在改革开放的二十年中，也发生了历史性的变化，而我们的家乡——金汇镇，在这一历史过程中为我县的经济发展不断地添柴加薪，作出了她应有的贡献。然而，我们在坐的每一位同学是否都了解家乡呢?她古老而又年轻，深邃而又明朗，既有着光荣的历史，更有着辉煌的前程。我们应该更多地认识她、熟悉她，因为我们对家乡了解得越多，就会对她爱得越深，为她奋斗的目标也就越明确。今天我们举办这个主题班会，就是要从不同的侧面来认识和了解我们的家乡。上个星期，我们每个小组对家乡的调查已经结束了，哪个组先来汇报呢?

　　第一组同学通过史料和实地考察，向同学们介绍金汇镇的一些基本概况和人文历史。

　　教师：第一组的同学为我们讲述了我们金汇镇一些基本概况和人文历史。接下来，我想请我们的历史老师——金老师来给我们谈谈我们金汇镇的变迁，他可是一位老金汇了，我们掌声有请。(金老师利用新老照片的实物投影，讲述金汇镇的变迁)

　　从金老师和第一组同学的介绍中我们得知，金汇镇原是一个地处偏僻、交通闭塞的地方。然而，党的十一届三中全会就象一阵春风，它吹醒了神州大地，吹绿了大江南北，我们金汇这个小地方也发生了翻天覆地的变化。

　　第二组同学通过采访一些镇办企业，向同学们进述了金汇镇的工业发展史及所取得的成就，进而谈到如今的招商引资。并实地拍摄了一些照片展示给大家看。

　　教师：看，这就是双菱集团前排厂房的照片，巍然耸立，气势磅礴，“双菱日出”，预示着我们金汇镇的经济将如同东升的旭日，有一个新的腾飞。第二组同学从我们金汇的工业发展史谈到了如今的招商引资。的确，改革的.春风使我们的生活变得富裕起来了，物质生活变得越来越丰富，物质文明的提高，也带动了我镇精神文明的蓬勃发展。下面，我们请第三组的同学来谈一谈他们在我们这次活动中的一些所见所闻。

　　第三组的同学从物质文明引伸到精神文明建设，并且以身边的人和事作了最有力的证明。他们向同学人展示了一些照片和录像带，并且以小品的形式向大家演绎了一位海外游子归乡找不到故居的经过，以突出家乡变化之巨。

　　第四组的同学从自己身处的环境出发，向大家介绍了金汇镇现代农业的发展的情况，并表明了自己立志为家乡建设而奋斗的愿望。

　　教师(总结)：今天，我们从第一组的同学那里了解到了我们金汇镇的基本概况和光荣历史，第二组的同学又为我们介绍了我镇工业发展的强劲势头，我们从第三组同学那里了解到了我镇的精神文明建设在随着物质文明的提高逐渐进入了各家各户，第四组的同学不但给我们介绍了我镇农业发展的情况，更表示了他们的远大志向，是啊!我们可爱的家乡屹立在希望的田野上，让我们高歌一曲《在希望的田野上》。

　　齐唱《在希望的田野上》。

　　教师：同学们用歌声表达了自己对家乡的热爱之情，金汇人民用自己的智慧和勤劳的双手，经过世代人的努力建成了如今这个繁荣富强的新金汇，我们相信，在党的十五大阳光及党对农村工作的精神指引下，我们金汇人民肯定会把家乡建设得更加美丽和繁荣。

　　金老师：

　　一、英雄的家乡

　　戚家军抗倭继光村

　　众镇民义救美国兵

　　游击队伏击日本军

　　十儿女援朝献生命

　　二、苦难的家乡

　　A、衣头上帽子开花顶

　　脚上鞋子脱后跟

　　腰里束根稻柴绳

　　要换行头等结婚

　　二、苦难的家乡

　　B、食一碗薄粥汤

　　碗也不用搪

　　坌脱三铁

　　肚里空荡荡

　　二、苦难的家乡

　　C、住日里晒被不出门

　　夜里纺纱不点灯

　　朝天睏看见满天星

　　侧转睏看见走路人

　　二、苦难的家乡

　　D、行路狭桥小不好走

　　来去南桥黑两头

　　女将近在灶前头

　　男将远在水桥头

设计方案篇4

　　根据桃江县教育局的期末考试工作安排，结合我校本学期教育教学工作计划，学校定于1月11日----14日4天对我校7至九年级进行期末考试。现对我校本学期期末考试工作做出如下安排，请遵照执行。

　　一、考务机构

　　1、领导小组

　　组长：曾章武

　　副组长：邓茂松

　　成员：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新

　　2、具体分工：

　　（1）考务工作：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新

　　（2）保密工作：邓茂松

　　（3）保卫工作：马飞、七、八、九年级班主任

　　（4）试卷验收：蔡彩纯、石茹、赵敏、周凤、潘建新

　　二、考试时间

　　具体考试时间、考试科目安排如附表1。

　　三、考室布置及要求

　　1、考前准备：

　　（1）按考室顺序公布每个考生的学号、座位号和姓名；（负责人：七年级：潘建新；八年级：周凤九年级：赵敏）

　　（2）公布考试时间、科目（负责人：教导处蔡彩纯）

　　（3）学生签订《初中部诚信考试承诺书》、学习《考生违纪舞弊的处理规定》等。（负责人：教导处石茹）

　　（4）考务办公室布置：考务办公室设在九3班教室。（布置负责人：蔡彩纯、石茹、赵敏）

　　2、各年级的考室前门张贴考室序号“第X考室”和本考室的起止学籍号。请班主任老师按照期中考试要求指导学生填写好座位号。（负责人：班主任提供者：潘建新、周凤、石茹）

　　4、考室设置：（1）按县局要求每标准考试安排40名考生，5行八座。尾数考试不得超过50人。考生之间间距不得小于80厘米。抽屉必须清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字资料和计算器等。（负责人：班主任检查者：年级组长）

　　（2）请班主任按照“之”形在课桌左上角请张贴好该考生的考号，考号设置情况张贴在考试前门，并书写在黑板上。（负责人：班主任检查者：年级组长）

　　（3）请班主任每班教室前面书写“沉着、认真、细心、守纪”八个字，旁边写好考试时间安排。

　　（4）九年级多余的课桌搬至九3班旁教室，留作考务办公室用。九年级第五考试设在502室。（布置者：周秋花）七、八年级设在506、507、508室，座椅自备。（七年级布置者：潘建新八年级布置者：周凤）

　　（5）考场布置时间：（八、九）1月10晚三节；（负责人：班主任检查者周凤、蔡彩纯）（七）1月12日晚三节（负责人：班主任检查者潘建新）

　　四、考务工作程序

　　1、每科考前10分钟，监考人员到考点办公室（九三班旁边教室）签到，领取试卷，检查卷袋所标科目与本堂考试科目是否相符；考前5分钟，直接进入考室。

　　2、按规定时间当众启封，监考老师要指导考生填写试卷密封区内的考室与座位号、学籍号、姓名、学校，并逐个检查是否填写正确。

　　3、开考30分钟后，迟到考生不准入场。终考铃响，主监考令全体考生起立，停止答卷，整理好试卷后，依次从前门出场。监考员要严防考生带走试卷。考生全部离开考室后，监考老师按座位号顺序（包括缺考卷）小号在上依次分别收齐试卷。

　　4、试卷装订要严防试卷混装、倒装、漏装、装订不整齐造成泄密等情况发生。对因工作不到位，造成上述现象发生的监考老师予以通报。

　　5、请老师们监考时既要认真监考，又要爱护学生。

　　五、安全保卫工作：

　　安全保卫组人员要在下课时间段加强对学生的安全教育，提高防范意识。

　　六、监考、阅卷纪律

　　本次期末考试情况特殊，七、八年级要开家长会、九年级要补课，七、八年级考后第二天要接通知书。所以时间紧、任务重，可能教导处在安排时考虑不周全。请全体老师以大局为重，克服困难，高质量的完成本次期末考试工作。凡迟到者、监考不认真者、装订试卷出错者、阅卷时拈轻怕重，讲价钱、不讲究团结，迟到、早退者，学校将进行通报。

　　七、其他事项

　　1、1月11日八、九年级晚自习照上，学生回原教室自习，桌子不搬动。由班主任守班或班主任与任课教师联系守班自习，课值教导处计算到个人。1月12日八、九年级晚自习看电影，由班主任组织。九年级13号开始按临时课表补课。

　　2、七年级1月11日、1月12日上午由班主任组织自习，下午全校自习，由学生处派一名老师巡逻监管。周六上星期三的晚自习。周日按正常晚自习课表上课两节。晚三节布置考场。