设计方案(大全8篇)
为了确保工作或事情顺利进行,常常要根据具体情况预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的设计方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案 篇1
一、主题:开拓视野,增长知识,文明礼仪,团队协作。
二、活动时间、地点:4月12日(星期二) xx乡村欢乐世界
三、活动目的:
1、为拓宽学生视野,增强学生对各种职业特性的体验,培养学生热爱大自然的情怀,增强学生社会实践能力,我校拟定组织学生进行社会实践大课堂活动。
2、培养学生互相帮助、文明礼让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪,做一个文明的人。
四、活动领导小组及各班负责人:
领导小组组长:
领导小组成员:
活动具体组织:
活动后勤负责:
五、活动要求:
1、全体学生穿校服、戴红领巾。
2、学生可带适量的水,零食,自备中餐。每生带一个以上塑料袋,装垃圾。
3、活动内容:
学校设置:每班参与适合年龄的农事体验、游乐活动以及观看演出。
4、可稍带些零用钱但要注意节约,照相机等贵重物品建议不要带,以免丢失。
六、卫生、纪律、安全方面的要求:
(一)安全教育:
1、为保证早上出发前的'安全与纪律,班主任做好出发前的组织教育工作。
2、车辆乘坐要求:一班一辆车,要求教育做到礼让同学,照顾好要晕车的同学。车内不得吃零食、不得大声喧哗、不得随意行走,必须坐下。车上学生头、手不得伸出窗外。
3、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,排好队伍,紧跟不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西;每次转换体验地点前班主任需进行点名,确定人数无误后再出发;
4、游玩安全:
(1)以年级组为单位活动,以班级为单位用餐,不独自行动,不玩危险游戏,一切活动均听带队老师的指挥。
(2)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队(包括上厕所等)要向老师请假并结伴而行。
(3)如有发生突发事件,请同学们在第一时间通知班主任,或者副班主任。
(4)不参加的学生一定要家长写好请假条,提前与班主任电话联系确定,并确保孩子在家的安全。
(5)回校后,大队部和各年级组总结社会实践体验情况,有特殊情况的及时反馈。活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留。
5、老师一定要随队,到岗到位。
(二)文明教育:
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,要走人行道和斑马线。
2、在体验过程中要注意卫生文明:爱护体验馆公物,严禁破坏公共财物。不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地(特别是中餐结束后),要搞好卫生。
3、在体验过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;同学之间友好对待;如有游客询问要热情地回答。
4、在体验过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。讲究节约,带适量的物品,不宜多。
七、活动日程安排:
1、各班两位负责老师到班级组织学生纪律,进一步加强关于春游安全知识教育及再一次强调春游注意事项,然后各班听广播统一整队到大操场集合,再依次到指定位置上车,具体听学校广播通知。
行政带队:
低段负责:
高段负责:
车子联系:
共计教师人数: 人
共计学生人数: 人
设计方案 篇2
小区规划设计方案:
1、规划设计目标 :本小区占地面积95173㎡,项目规划建成本地段较大规模的居住小区,同时填补本地段所缺的大型超市、菜市场等配套公建商业用房,该地段樊华大桥的建成通车到达市区各地的公交系统的完善,该小区的建成,必然会为该地段成为成熟社区奠定更为坚实的基础。 在进行小区规划时,我们不但从消费者的角度出发了解市场的发展动态,摸清市场上哪类型的住宅需求量最大,人们普遍喜欢哪类型的住宅小区等问题,同时也从发展商的角度出发,总结开发经验,吸收其他楼盘的成熟经验,力求把小区规划设计做得更好。所以,该小区的规划要达到什么样的目标,必须要做好市场定位。具体目标如下:
1.1、户型的.合理化、多样化 户型应合理、实用,人性、还要适当超前。
1.2、建筑艺术化: 一方面,本小区定位的目标客户群是中等及以上收入的工薪白领阶层,他们学历大多数在中专以上;另一方面,本小区内以及周围的文化氛围很浓厚,所以在本小区规划时,要求建筑设计本身和整个小区的环境设计均艺术化。
2、规划设计要点
2.1、建筑密度: 30% ;
2.2、容积率:
2.3、人口密度:500人/公顷 ;
2.4、绿化要求: 30%以上 ;
2.5、建筑间距: 18m以上 ;
2.6、规划道路: 小区内主要道路应不少于6米,15米以上道路建筑物退缩后应不少于3米。 ;
2.7、小区交通出入口方向:北、东 、南 ;
2.8、停车场配置及停车要求:每4户住宅配一个机动车位。 ;
2.9、小区配套项目要求: 会 所:1000 m2 物业管理处:300 m2 储 蓄 所:100 m2 邮政支局:200 m2 电信营业厅:100 m2 社区超市中心:3000 m2 变 电 房:按用电负荷设置
3、规划构想 :
3.1、功能分区:分居住、运动、体闲、娱乐、购物、学习等。
3.2、环境结构 本规划的环境结构是一个有机的整体,特点是以绿地系统为骨架,以小区中心公建群为整体环境中心,配以其他住宅组团绿地,形成层次分明的绿化系统,体现居住区对生态环境为主导的规划构想,保证“环保—健康”这一设计意念的实现。在规划布局上,严格按照“公共空间(中心绿地)—半公共空间(组团绿地)---私有空间(住宅)”的体系设计,形成良好的居住生活空间层次,使区域性休憩活动与近域休憩活动有明显的界限,有利于社区的安全防卫功能,又不失社区的整体性,将商业设施和服务性设施沿街布置,对内对外,可避免了对居住宁静生活的干扰。
3.3、规划特点 本规划以整体效益、经济效益与环境效益三者为统一点,着重刻画优质生态环境,为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生安全的居住用地,营造诗情画意的人居环境,强调前区建设的整体性,包括功能分区、分期开发、住宅分布、道路系统、绿化系统、活动空间与市政基础设施、统一规划、形成统一整体。
设计方案 篇3
教学目的
1.学习本课8个生字,联系上下文理解词语的意思。
2.有感情地朗读课文,了解作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。
3.能用简短的语言写出四、五、七段的意思,背诵喜欢的段落。
4.体会作者反复运用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。
教学重点
理解课文内容,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神,激发学生对胡杨的崇敬之情。
教学难点
体会作者反复运用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。
教学方法
讲授法、给学生提供自主探究的空间。
课前准备
课件、胡杨组图。
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
一、 导课
1.抄写词语:钟情、无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭、默默奉献。
2.师:作者钟情于无人关照的胡杨,弓腰驼背的胡杨,粗茶淡饭的胡杨,默默奉献的
胡杨,才写下这赞美的文字——胡杨赞。
3.介绍“胡杨”的相关资料。
二、新授
(一)交流体会,精读感悟
1.过渡:作者为何对这样的.胡杨情有独钟?让我们再一次走进课文,去探寻这些词语背后的意思。
2.汇报交流,朗读感悟
(1)无人关照的胡杨(第3段)。
抓住“眼泪”一词,引导“胡杨的眼泪是什么”“它为何要流泪”,体会胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口,是为了继续生长,表现出很强的生命力。
(2)弓腰驼背的胡杨(第4段)。
可从“惨不忍睹”一词入手,引导说说“什么叫惨不忍睹”“胡杨长相为何如此惨不忍睹”,体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境,它有着较强的适应能力和极强的生命力。
(3)粗茶淡饭的胡杨(第5段)。
①抓住“粗茶淡饭”一词,“粗茶淡饭在生活中是用来形容什么的?这里呢?”(生长条件极其恶劣)“胡杨粗茶淡饭的生长环境是怎样的?”
设计方案 篇4
班级:中班
科目:语言科学
执教人:李秋花
一、活动名称:《数花灯》
二、活动目标:
l 激发幼儿学习序数的兴趣。
l 提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。
l 引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数,能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。
三、活动准备:
l 各种不同的花灯图片。
l 游戏音乐磁带。
l 火车头的标志。
四、活动过程:
开始部分:
教师将小椅子分成7组,纵向一字排开,每组7把椅子组成一列火车,帖有火车头的标志。
基本部分:
幼儿听音乐自由做动作,音乐停,幼儿各自坐下,相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上,如:我坐在第三节车厢的`第四个座位上。游戏反复进行。
看花灯。分别出示各种不同灯的图片,启发幼儿说出各种灯排第几,再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。
幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
五、活动延伸:日常生活,如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。
设计方案 篇5
教学内容:课标实验教材第七册99页例1及相应练习
教学目标:
1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。
2、联系实际生活,让学生体会统计的功能。
3、培养学生数感。
教学过程:
一、回顾
二年级时学过以一当二的条形统计图,复式统计表与以一当五的条形统计图,三年级时还学过了两种不种形式的'条形统计图与平均数。
二、新授
1、出示某地区城乡统计表
引导学生理解该地区1985年至20xx年每隔5年城乡人口数量变化情况。分别画出2个纵向单式条形统计图。
2、引导学生思考,根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息,如果要把城镇与乡村人口进行对比,用一个统计图能描述这些信息吗?画出复式统计图。
3、四人小组讨论小精灵的问题:“这是复式条形统计图,它与单式条形统计图有什么区别?
4、汇报交流,体会新知识与旧知识的区别,进一步发展统计观念。
5、回答书本上的三个问题,你还能提出哪些信息?
三、巩固练习
“做一做”安排的是四年级男生,女生参加课外活动人数的统计,让学生根据复式统计表独立完成复式条形统计图。
四、课堂小结。
教学反思:
设计方案 篇6
一、谈话导入,激发兴趣。
1、板书课题,教学课题中的生字“隆”,提醒学生重视“生”上的“一”。问:什么是克隆?请同学们浏览课文第一、二自然段后回答。
2、不用读全文,你们从课题能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?(学生质疑)
3、再板书“神奇”,神奇是什么意思?你知道克隆什么神奇?(自读课文,了解神奇在哪里?)
(设计意图:从课题入手,板书课题时随文识字,指导学生读懂课题:标题的中心词“克隆”,揭示了本文的介绍对象,标题的关键词是“神奇”,揭示了本文的介绍重点。并质疑提高学生兴趣。)
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,读准字音,理解词义。
2、讨论课文内容及条理。
3、交流:
(1) 分段指名读课文,适时正音和词义理解,说说每自然段写了什么?
(2) 指名划分段落,理解说明顺序。
把关系比较密切的自然段合并成一段,想一想:本文重点讲了那就几个问题?
第一段(1-2)介绍了什么叫做克隆。
第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。
第三段(6-9)神奇的.克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
4、归纳小结:
本文的主要内容是什么?
说明的顺序是怎样的?
5、朗读全文。
(设计意图:引导学生正确、流利地朗读课文,学习生字词,整体感知课文内容,理清文章脉络。)
三、理解感悟第一段(1、2自然段)。
1、默读第一、二自然段,思考:什么叫克隆?
2、学生边默读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子。问:它们有什么区别?你是怎样理解的?小组交流、汇报。
3、老师归纳说明方法:
(1) 举例子:孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空,这就是克隆。
(2) 下定义:克隆就是无性繁殖,不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
4、这段内容告诉我们什么?(概括段意)
(设计意图:《语文课程标准》指出:阅读说明性文章要能“抓住要点,了解文章的基本说明方法”,紧扣说明方法,通过自读了解克隆的定义,理解“举例子”、“下定义”的说明方法。)
四、指导书写生字
1.学生仔细观察田字格中的生字后,指名板演。
2.引导评价,适当范写。
3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视指导。
(设计意图:)
板书:
7.神奇的克隆
什么是克隆: 无性繁殖
(1-2)
分类介绍自然界的克隆现象:植物、低等生物、高等动物 神奇
(3-5)
神奇的克隆技术诱人的前景
(6-9)
设计方案 篇7
一. 张贴各种挂图。
二. 张贴各类制度:
《美术教师职责》《美术室使用规则》《美术器材管理制度》。
三. 教师示范作品。(每位美术教师1—2两幅作品)
四. 学生作品展示:
1. 手工制作作品摆放展台。
2. 学生手抄小报分装订和未装订两种摆放展台。
3. 绘画作品张贴上墙。(每位教师交5—10幅学生作品)
五. 平面图:
备注:(美术室现需物品)
1. 插线板2个,灯泡两个,文件夹两个,桌布一块2.5米x3.0
米,双面胶10卷(粘贴挂图和学生作品用)。
2. 打印各类制度装框上墙。(以设计好,审核通过可直接打印)
3. 装订遮光窗帘。
设计方案 篇8
教学目标:
1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数。
2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。
教学过程:
一、谈话导入
1、小组整理回顾本周学习内容,然后小组内交流。
2、全班交流,引入课题,板书课题。
二、探究体验
1、借助操作活动或学生易于理解的.事例来帮助学生找出组合数。师生共同分析练习二十五第5题。
(1)让学生小组讨论,充分发表自己的意见。
(2)利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出角色搭配的组合数。
2、出示练习二十五第7题。
(1)学生看题后,四人小组讨论出有多少种取法。
(2)通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来。
(3)全班汇报交流,集体订正。
3、完成练习二十五第9题。
(1)同桌讨论,说一说可以通多少次话?
(2)生独立用线连一连。
(3)集体汇报交流。允许有的学生把所有的情况逐一罗列出来,只要他通过自己的方法探索出所有的组合数,都是应该鼓励的。
三、实践应用
1、生独立完成练习二十五第6题。然后集体交流。
2、生独立完成练习二十五第8题,然后指名说一说。
四、全课总结
1、通过今天的练习,你有什么新的收获?
2、师总结。
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