设计方案

时间：2023-08-22 11:34:13 设计方案我要投稿

【精】设计方案9篇

　　为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精】设计方案9篇

设计方案篇1

　　活动目标：

　　1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

　　2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

　　活动准备：

　　1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

　　2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

　　活动过程：

　　1、启发提问，引起兴趣：

　　（1）、教师启发提问：

　　——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？”

　　（2）、幼儿讨论交流。

　　（3）、激发游戏兴趣：

　　——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案？”

　　2、提供材料，自由探索：

　　（1）、“小猴”玩纸球：

　　幼儿每人拿一只纸球，分散自由的`地玩球（抛接，投掷）。

　　（2）、“小猴”投纸球：

　　按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

　　提问：

　　——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分？”

　　（3）、每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

　　——“你们想选谁做队长？为自己的队取个名字？”

　　（4）、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

　　3、难点练习，重点指导：

　　（1）、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

　　提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿即停止投掷。

　　（2）、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也不要投到别队的板上。

　　4、共同讲评，结束游戏：

　　将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

设计方案篇2

　　1、户内设计规范：

　　第2.1.1条住宅应按套型设计。每套必须是独门独户，并应设用卧室、厨房、卫生间及贮藏空间。

　　第2.1.2条住宅套型应分小套、中套、大套，其中使用面积不应小于下列规定：小套18M2;中套30M2;大

　　第2.2.1条卧室之间不宜相互串通,其面积不宜小于下列规定;双人卧室9M2;单套5M2;兼起居的卧室12M2。

　　第2.2.2条卧室应有直接采光、自然通风。当通过走廊等间接采光时，应满足通风，安全和私密性的要求。

　　第2.2.3条起居室应有直接采光,自然通风,其面积不宜小于10M2。

　　第2.2.4条过厅可以间接采光，其面积不宜小于5M2。

　　第2.3.1条厨房面积应符合下列规定:

　　1、采用管道煤气、液化石油气为燃料的厨房不应小于3.5M2。

　　2、以加工煤为燃料的厨房不应小于4M2。

　　3、以原煤为燃料的厨房不应小于4.5M2。

　　4、以薪柴为燃料的厨房不应小于5.5M2。

　　第2.3.2条厨房应设置炉灶、洗涤池、案台、固定式碗柜等设备或预留其位置。

　　第2.3.3条单面布置设备的厨房净宽不应小于1.4M，双面布置设备的厨房净宽不应小于1.7M。

　　第2.3.4条厨房必须采用电能或管道煤气，并应设机械排烟装置，炉灶部分应有防火安全措施，其深度不得小于0.5M。

　　第2.3.5条厨房应有外窗或开向走廊的窗户。

　　第2.3.6条采用原煤或薪柴做燃料的厨房以及严寒和寒冷地区采用加工煤的厨房必须设置烟囱。烟囱应防止烟气回流和串烟。

　　第2.3.7条厨房炉灶上方应预留排气罩位置。严寒和寒冷地区厨房内应设通风道或其它通风措施。

　　第2.4.1条每套住宅应设卫生间。卫生间、厕所面积不应小于下列规定：

　　1、外开门的卫生间1.8M2。

　　2、内开门的卫生间2M2。

　　3、外开门的厕所1.1M2。

　　4、内开门的`厕所1.3M2。

　　第2.4.2条卫生间内布置洗衣机时，应增加相应的面积，并设给排水设施及单相三孔插座。

　　第2.4.3条卫生间、厕所不宜设在卧室、起居室和厨房的上层。如必须设置时，其下水管道及存水弯不得在室内外露，并应有可靠的防水、隔声和便于检修的措施。

　　第2.4.4条无通风窗口的卫生间、厕所必须设宴通风道，并组织好进风的排气。

　　第2.5.1条住宅建筑设计应计算平均每套建筑面积和使用面积系数,其计算应符合下列规定：

　　1、平均每套建筑面积(M2/套)等于总建筑面积(M2)被总套数(套)除;

　　2、使用面积系数(%)等于总套内使用面积(M2)被面积(M2)除。

　　第2.5.2条套内使用面积的计算应符合下列规定：

　　1、套内使用面积包括卧室、起居室、过厅、过道、厨房、卫生间、厕所、贮藏室、壁柜等分户门内面积的总和;

　　2、跃层住宅中的户内楼梯按自然层数的面积总和计入使用面积;

　　3、不包含在结构面积内的烟囱、通风道、管道井均计入使用面积;

　　4、内墙面装修厚度均计入使用面积。

　　第2.6.1条住宅层高不应高于2.8M。

　　第2.6.2条卧室、起居室的净高不应低于2.4M，其局部净高不应低于2M。

　　第2.6.3条利用坡屋顶内空间作卧室时，其一半面积的净高不应低于2.1M,其佘部分最低处不宜低于1.5M。

　　第2.6.4条厨房净高不应低于2.2M，卫生间、厕所、贮藏室的净高不应低于2M。

　　第2.6.5条卫生间、厕所内采用蹲式大便器时，其蹲位处地面距上部存水弯的净高不应低于1.9M

设计方案篇3

　　教学内容

　　26.水

　　共几课时

　　课型

　　新授

　　第几课时

　　教学目标

　　1. 能够正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一段。学会本课生字新词。

　　2. 知道课文围绕缺水写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。

　　3. 通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。

　　4. 继续培养边读边想，咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　知道课文围绕缺水写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。

　　教学难点：

　　通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。

　　教学资源

　　1．我国西部缺水的图片：人、土地、庄稼、牲畜等方面。

　　2．学生积累的描写缺水状况的词语。

　预习设计

　　1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。

　　2．能正确、流利地朗读下列4组词语，并想一想为什么这样排列？

　　骄阳干燥炎热风干

　　期盼渴望盼望

　　水窖储水一勺水

　　奔跑跳跃大呼小叫尽情享受幸福舒服

　　3．正确流利地朗读课文，给文中的两个多音字血、扇标注拼音，读顺文中的长句，体会水，成了村子里最珍贵的东西一句中逗号的作用。

　　4．通过查资料的方式，简单了解我国的缺水状态。

　　5．在感受深或有疑问的地方做上记号。

　　学程预设

　　导学策略

　　调整与反思

　第一板块：走进课文（4分钟）

　　1．齐读课题，交流感受。

　　2．观察图片。

　　3．交流描写缺水状况的.词语。

　　4．感知作者的生活环境，明确学习的内容。

　　第二板块：预习展示（6分钟）

　　预习作业1

　　1．展示习字册。

　　2．点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

　　3．练写1～2遍。

　　4．同桌点评。

　　预习作业2

　　1．朗读展示

　　预设：炎热干燥的气候/盼水的急切心情/水的珍贵/狂欢的情形

　　预习作业3

　　1．朗读展示

　　2．麦秆扇（shàn）扇（shān）风

　　血（xuè）管血（xiě）

　　①母亲/一手从水窖中/打起一勺水，从我们的头顶/缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇/往我们身上/扇风。

　　②在水的滑动中，我/听得到/每个毛孔张开嘴巴的吮吸声，我/感觉得到/血管里/血的流动在加快。

　　3．水，成了村子里最珍贵的东西。，的停顿时间适当延长，强调了水的珍贵。

　　第三板块：整体感知（16分钟）

　　1．自主学习。（8分钟）

　　2．合作探究。（3分钟）

　　3．展示。（4分钟）

　　（1）三个场景及其对应的课文：取水艰辛（1）、雨中洗澡（2）、勺水消暑（36）

　　（2）主要内容：作者通过取水艰辛、雨中洗澡、勺水消暑这三个场景回忆了缺水给村里人带来的苦难与欢乐。

　　4．学习反思（1分钟）

　　一是可以采用合并法进行概括；二是合并时要注意语言的简洁、通顺。

　　第四板块：精读第一部分取水艰辛（14分钟）

　　1．自主学习（6分钟）

　　2．合作探究（3分钟）

　　3．展示（5分钟）

　　（1）想象画面：长长的队伍；道路坎坷，骄阳似火；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；弓弓的肩背

　　写话示例：凌晨，天还没亮，依稀看到星星的闪烁，四周静悄悄的。村里人开始起床，他们挑着担子，三五成群地走在崎岖的小路上。

　　（2）有感情地朗读。

　　（3）数量词写出了水的珍贵，水的来之不易、取水之艰辛。（能够举例说明）

　　4．学习反思（1分钟）

　　预设答案：数量词准确、具体地写出了村里人取水之艰辛。

　　第五板块：明确任务，完成作业。

　　第一板块：导入课文

　　1．板书：水

　　水字不过四笔，今天写来，每一笔都觉得异常沉重，你知道为什么吗？

　　2.是啊，水是生命之源，没有水就没有世间万物，可是世界上还有许多地方缺水，我们一起来看一组图片。（出示西部缺水图片：人、土地、庄稼、牲畜）

　　3.说说你想到了哪些词语？

　　4.有一个作家，他叫马朝虎，他就出生在这样的地区，对于水，他有着和我们不一样的深刻体会，究竟什么不一样呢？今天我们就来学习他写的《水》。

　　第二板块：预习导学

　　预习作业1

　　1.选择有代表性的两名同学展示交流。

　　2.导学。

　　（1）引导学生观察勺子图，图字对应记勺。

　　出示匀勾，作比较。

　　（2）示范膝，指出右边点、撇、点的写法。

　　渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。

　　预习作业2

　　1.小组推荐3名学生展示交流。

　　预习作业3

　　1.抽组号为2的两名学生展示交流。

　　2.导学。

　　（1）例举电风扇扇子，说明表示事物读第四声，表示动作读第一声。

　　血，单独作为一个词读xiě，也有例外，如血（xiě）淋淋。

　　（2）示范朗读。

　　（3）与水成了村子里最珍贵的东西一句作比较，引导体会逗号的表达效果。

　　第三板块：整体感知

　　1.过渡：水，在我们眼中再平常不过的东西，为什么会成为村子里最珍贵的东西？

　　2.任务驱动。

　　【学习单一】

　　①默读课文，思考：课文是通过哪三个场景描写出水的珍贵？用简短的语句分别概括。（△）

　　②根据三个场景对应的课文内容，给课文分段。

　　③采用段意合并的方法说说课文的主要内容。（△）

　　④自学时间：8分钟。

　　3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

　　4.巡视、参与小组合作探究。

　　5.导学。

　　（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。

　　（2）采用场景与课文内容一一对应的方式指导分段。

　　（3）选择1名学生作例子，指导如何把段意连起来概括主要内容。

　　6.组织反思。

　　想一想，这篇文章记叙了几件事，概括主要内容时要注意什么？

　　第四板块：精读第一部分取水艰辛

　　1.任务驱动。

　　让我们先来感受村里人的取水艰辛。

　　【学习单二】

　　①默读第一自然段第二句话，边读边想象，假如把这段文字想象成一幅画，你仿佛看到了什么？用几句话写下来。

　　方法提示：凌晨；傍晚。

　　夏天；冬天。

　　②有感情地朗读这段话。

　　③圈画出表示数量的词语，体会这些词语的表达效果，在文字旁边作简要批注，与同学交流时能够举例说明。（△）

　　④自学时间：6分钟

　　3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

　　4.巡视、参与小组合作探究。

　　5.导学。

　　（1）指导抓住自然景物、人等方面内容进行想象。

　　（2）课件显示数量词，从数量词表达的多与少中引导学生体会表达的效果。

　　（3）补充荡涤流传着的一首民谣：半夜起来去爬山，爬过一山又一山，鸡叫天亮找到水，回家太阳快落山。朗读并感受。

　　6.组织反思。

　　这句话是怎么写出取水之艰辛的？

　　7.引发期待：水成了村子里何等珍贵的东西啊，于是下雨天便成了村子里每个人都期盼的日子。下一节课让我们随着作者一起去感受水给我们带来的痛快、舒服、享受与幸福。

　　第五板块：布置作业

　　1.完成《补充习题》一、四题，《一课一练》一、二、三题。

　　2.修改课堂上的写话片段，使其成为一段美文。

　　作业

　　设计

　　见《一课一练》、《补充习题》

设计方案篇4

　　活动目标：

　　1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。

　　2、能用清楚、连贯的语言讲述故事中的内容。

　　3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、自制粽子2个

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　1、出示粽子图片，引出主题

　　师：看，今天我给你们带来了什么？（粽子）你吃过粽子吗？你知道什么节日我们要吃粽子吗？（教师简单介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我们就要吃粽子）

　　师：那你吃过什么味道的`粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）

　　2、出示ppt，讲述故事前半部分

　　（1）、出示封面，引导幼儿认识故事题目

　　师：今天，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁认识故事的题目？到底藏着什么好听的故事呢，一起来看一看吧！

　　（2）教师引导幼儿观察画面，讲述故事

　　教师讲述故事前三幅

　　师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。

　　出示小松鼠故事部分

　　师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（教师完整示范讲述语句：吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）

　　师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）

　　师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？

　　师：说不出话可真着急，看看谁又来了？

　　出示小狐狸故事部分

　　师：哩哩哩，哩哩哩，来了…谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图的事情？

　　师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？

　　出示小鸟、小猴、小兔图片

　　师：是谁呀？能用完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？（教师引导幼儿用完整句式练习讲述）

　　出示小动物着急图片

　　师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗?看看这幅图上，小动物们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？

　　师：你们观察的真仔细，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？你们来帮他们想想办法吧？（幼儿自由交流）

　　3、语言游戏：词语接龙

　　出示自制的粽子

　　师：到底粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？

　　师打开粽子：词语接龙

　　师：什么是词语接龙呢？我们一起来玩一玩这个游戏，好吗？

　　教师示范讲出一个词语，如：小熊，讲述游戏规则

　　幼儿游戏

　　4、继续故事结尾部分

　　师：小朋友们真厉害，如果请你们去吃粽子讲故事，一定没问题了，小动物和我们一样，也想到了同样的办法，找了一位小姑娘帮忙。

　　出示ppt图片，教师讲述故事至结尾

　　师：这下，不仅小动物们能听到好听的故事，更多的小朋友也能听到好听的故事了，多亏了大家能互相关心，互相帮忙呢！

　　5、完整讲述

　　师：看，老奶奶为了谢谢大家帮忙，还给你们送了礼物呢，就藏在这个粽子里，快打开看看是什么吧！（打开粽子：贴纸）

　　师：喜欢吗？想要吗？那我们一起来把这个故事完整讲一讲，好吗？讲的好的小朋友，回到教室后，老师就把贴纸送给你，好吗？

　　师幼讲述故事。

设计方案篇5

　　一、组织健全美术兴趣小组。

　　美术兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动时间固定每周一次，活动制度化。遇到学校有特殊情况择日进行，一般不轻易暂停。参加成员由教师挑选和学生自愿为原则。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　　小组活动主要重视三方面：

　　（1）重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

　　（2）指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生学好儿童画、装饰画、设计手抄报、黑板报、学习布置橱窗、作业展等，边学边实践，边干边提高。

　　（3）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以身边的事物为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的艺术作品。

　　二、定期举办美术展览。

　　举办美术展览、交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　三、组织观摩活动。

　　我们组织学生在网上参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。

　　四、举行绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。计划组织兴趣组参加绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　五、活动安排：

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周三下午4：10~5：20进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护美术教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的`使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

　　2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　　5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作

　　要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（3）安排好活动时间和活动地点

　　根据学校的统一安排，每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作

　　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

设计方案篇6

　　地点：广场

　　背景及主要道具：

　　背景为纱缦灯光营造的星满天空，捐花拱门灯光环绕，T形舞台通道两侧分列八个水晶灯柱路引，追光灯、菊花灯、烟雾机、组合舞台灯、荧光棒、灯光魔球、带发光泡的香槟塔、同心锁、发光氢气球…

　　具体流程：

　　一．宣布开始动感音乐响起，舞台灯光变幻，追光扫射人群，（3秒）烟雾机释放烟雾后音乐渐小，舒缓钢琴曲响起，主持人缓缓登上舞台，边走边讲述故事（新人是大学同学，毕业晚会后两人一起月光下漫步…后来两人一同进入一所中学当了老师，当初朦胧的好感迅速升温，成了星与月的依恋。）

　　地点：广场

　　背景及主要道具：

　　具体流程：

　　二．入场追光打向拱门，六位天使身着天使服，手持荧光棒分列两旁，新人入场，走至每对天使面前时，天使点燃手持焰火。

　　三．新郎向新娘送礼物礼仪用托盘送上（用粉纱盖着的魔球）当新郎掀开纱的同时，礼仪开启电源，魔球发光，最后显示“我爱你”三个字，新郎深情地望着新娘：虽然我不能为你摘下天上的星星，但是我可以把我的`心送给你，。。我爱你！然后，新人走向对方，四手相握，深情相望。主持人：你们是否愿意…如果愿意，就请深情地拥抱对方吧！(两人相拥，冷焰火起)

　　四．流星许愿新人相对而立，微闭双眼许下心愿，在许完愿的一刹那，流星从舞台上方划过

　　五．交杯酒伴着舞曲，新人一边旋转一边喝下甜美的爱情之酒

　　六．倒香槟香槟酒在主持人的旁白和优美的音乐声中缓缓流淌，杯中的发光泡如同天上眨着眼的星星在倾听

　　七．共锁连心锁放飞钥匙新人锁上连心锁之后高高举起，礼仪送上氢气球（最下边一层用装了发光泡的普通气球），新人将钥匙系上，放飞。发光的气球带着钥匙升上夜空，让群星和圆月一起见证新人爱情的忠贞！

　　八．礼成宣布礼成，冷焰火起来宾和着动感音乐挥舞荧光棒

设计方案篇7

　　活动目标：

　　1、进一步学习各种消防知识，认识常见的消防标志。

　　2、体验消防员工作的危险辛苦。知道预防火灾的重要性，

　　3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的贡献，学习尊重并感谢他们的劳动。

　　活动准备：

　　1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防知识宣传画册、消防标志卡。

　　2、彩色卡纸、彩色笔。

　　3、课前幼儿已初步积累了有关消防的各类知识。

　　活动过程：

　　一、引出话题，组织幼儿集体讨论。

　　“你们认识他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？

　　二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。

　　三、出示图片。

　　引导幼儿认识消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。

　　四、学习各类消防小常识（由助教讲解）

　　1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？

　　2、认识各类防火标志。

　　五、家园游戏《看谁穿得快》

　　1、请家长助教示范消防服的穿着方法。

　　2、请个别家长和幼儿比赛穿消防服。

　　六、制作问候卡

　　再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危险及辛苦，激发孩子们对他们感激之情。

　　活动反思：

　　在本次的安全教育活动中，我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参与到活动中来。让孩子们在活动中与他们熟悉的亲人共同学习，真正走进这个让他们既熟悉又陌生的特殊职业。活动中，我先请孩子们运用所积累经验谈谈消防员叔叔是怎样工作的，再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途，并引导幼儿认识了各类防火标志，学习了自救方法。在互动游戏环节中孩子们还进行了穿消防服比赛。活动的最后，我们还为消防员叔叔制作了慰问卡，让孩子们这个环节中学习尊重并感谢叔叔们的.劳动。

　　整个活动的设计环节中，我们最大的亮点是准备了大量珍贵的纪实影象，使得孩子们通过DVD不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的英勇战斗，也能看到消防员在生活中刻苦学习`艰苦训练的情景.使得他们从中更加真切的体验到消防员工作的危险及辛苦。

　　亮点二，在环节的设计中，我们不仅请家长助教参与授课还请部分家长参与课中的游戏环节——穿消防服比赛，看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和有趣的表演时，活动室里响起了阵阵掌声和欢乐的笑声。可见,孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同分享着快乐，也同时感受到消防员能在发生火灾后能迅速地穿好防火服到达火场，这与他们平时里坚苦的训练是分不开的。

　　当然，在本次活动中也有不足之处

　　1、在活动导入的环节中，我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”？他们的讨论似乎只围绕“灭火”来进行，内容较为单一，语言的表达也很简短，多词汇少连贯的语句。针对此问题在以后的学习中，我们应多帮助幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿交流。如在课前是否可尝试在带领孩子们走进消防中队实地参观，并请孩子们与叔叔们面对面交谈.让他们在脑海中留下更多真实生动的影象，帮助他们积累更多的语言经验。

　　2、在观看纪录实影像的环节中，尽管孩子们看得兴致勃勃。特别是在火场和训练的段落中很多孩子都跃跃欲试，在自己的座位上摆弄着各种姿势，乱作一团。当时,我并没有顺应幼儿的表现，而是死扣环节，引导幼儿一味地说、看。束缚了孩子们的表现欲望。所以我想是否可以从孩子们的实际出发，及时修改活动环节。如：组织孩子们起立模仿他们灭火、训练时的动作，使整个环节更加生动而不生硬，激发孩子们更多的学习欲望。

　　《中班社会教案“消防员叔叔辛苦了”附反思》摘要：识消防员工作时所需的各类用具。如：灭火器、消防车、云梯、消防服等。四、学习各类消防小常识由助教讲解 1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应该怎么办？ 2、认识各类防火标志。五、家园游戏《看谁穿得...

设计方案篇8

　　活动背景： 根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。

　　设计意图： 荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

　　活动目标： 1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

　　3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

　　活动重难点： 重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　难点：掌握诗歌内容。

　　活动准备： 1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

　　2、莲花池挂图一幅。

　　3、江南课件

　　活动过程： 一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

　　师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）

　　二、认识重点字词

　　1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。）一起认读。

　　2、认读"东""西""南""北"。

　　师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。

　　如："东"诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

　　（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）

　　3、游戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

　　游戏1：鱼儿游得对不对。

　　游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

　　（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

　　游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

　　三、认读古诗

　　1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

　　2.幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。

　　3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

　　提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？

　　4、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

　　5、小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！

　　四、拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比如：苏州的园林、杭州的`西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿欣赏）园长点评：

　　运用多媒体教学，幼儿在朗诵中学习，在表演中识字，孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点，愉快地完成了学习内容。

　　其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。

　　活动反思： 孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

设计方案篇9

　　一、测评目的

　　根据公司的发展要求，通过对公司真实员工的全面测评，了解每位员工的职业素质及其发展潜力，给公司提供每位员工的测评诊断报告，并根据公司人力资源的总体状况提出咨询建议。

　　二、测评内容与方法

　　本公司此次人才测评方法采用纸笔测试，若条件允许可结合情景测试和半结构化面试。本方案的纸笔测评只测试基本职业素质，而不进行知识水平考试，为提高效率，本测验可采用网上答卷的实施形式。以下是本方案基本职业素质测试表：

　　三、主要实施程序

　　（一）胜任特征分析与测评工作方案设计

　　了解公司文化，根据公司的评价需求，通过行为事件访谈，构建各类职位的'胜任特征模型，确定测评要素和测评方法，形成本项目的测评工作方案。

　　（二）人员分析

　　根据工作说明书，确定任职资格要求，主要对各部门高级人员进行测评，且侧重于职业性向测评，

　　2．测评实施阶段

　　进行各项笔试准备工作，

　　并提供笔试实施材料供公司组织实施测试。人力部提供测评网址，跟进测评过程，也可书面测评，但限于霍兰德职业倾向测验（在后面附）。各被测员工可在1周内自由选择施测时间，本工作在17周完成。

　　3．综合分析与评价报告撰写

　　根据各职位的胜任特征具体要求，对以上测试结果进行综合分析评估，撰写并提交各中高管理层的综合评价报告，以及有关公司人力资源管理的综合建议报告。

　　四、费用预算

　　由于公司的人才测评方案没有外包，而且测评形式比较单一，测评成本将在100元以下，另外专家咨询费用约2000元。

　　附：霍兰德职业倾向测验量表

　　姓名：_________ 性别：_______年龄：_______学历：________

　　日期：__________

　　本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地帮助我们做出

　　求职择业或专业选择的决策。

　　本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。

　　第一部份您心目中的理想职业（专业）

　　对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业，按顺序写下来，并说明理由。请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清晰程度或具体程度，按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示，如5分表示它在你心中的影象非常清晰。

　　以下第二、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出比较适合你的，与你的情况相符的项目，并按有一项适合的计1分的规则统计分值，将相应分值填写在第六部份的统计项目中。

　　二部份您所感兴趣的活动

　　下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，计1分，不喜欢的不计分。请将答案直接写在第5页答题纸上。

　　第三部份您所擅长获胜的活动

　　下面列举若干种活动，请选择你能做或大概能做的事。请将答案直接写在第5页答题纸上。

　　第四部份你所喜欢的职业

　　下面列举了多种职业，请认真地看，请选择你有兴趣的工作，有一项计1分，不太喜欢或不关心的工作不选，不计分。请将答案直接写在第5页答题纸上。

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