设计方案

[合集]设计方案7篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的设计方案7篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案 篇1

　　随着城市的快速发展，近年来地下工程和超高层建筑物越来越多，各种深基坑开挖的深度和规模也越来越大。国内因地下工程或挖掘深基坑而造成的塌陷事件屡见不鲜。为加强对地下工程和深基坑安全监测，实现地下工程和深基坑监测工作的动态管理，保障工程施工安全，降低工程的造价，在深基坑施工中的变形监测已越来越受到人们的重视。

　　（一）基坑变形监测的内容：

　　基坑开挖施工的基本特点是先变形，后支撑。在进行基坑开挖及支护施工过程中，每个分步开挖的空间几何尺寸和开挖部分的无支撑暴露时间，都与围护结构、土体位移等存在较强的相关性。这就是基坑开挖中经常运用的时空效应规律，做好监测工作可以可靠而合理地利用土体自身在基坑开挖过程中控制土体位移的潜力，从而达到保护环境、最大限度保护相关方面利益的目的。

　　根据本工程的要求、周围环境、基坑本身的特点及相关工程的经验，按照安全、经济、合理的原则，测点布置主要选择在3倍基坑开挖深度范围内布点，拟设置的监测项目如下：

　　1、基坑顶部水平、垂直位移监测

　　2、支护结构水平、垂直位移监测

　　3、深层水平位移

　　4、管网变形监测

　　5、道路变形监测

　　6、建筑物沉降监测

　　7、锚杆拉力监测

　　（二）基坑变形监测方法：

　　1.监测点的布设

　　（1）基坑顶部水平和垂直位移监测点

　　基坑顶部竖向位移监测点和水平位移监测点可共用一个标志，也可分别布设。监测点应沿基坑周边布置，周边中部、阳角处应布置监测点；监测点水平间距不宜超过20m。测点利用长8公分带帽钢钉直接布置在新浇筑的围护墙顶部，并测得稳定的初始值。本项目拟布设垂直和水平位移监测点各16个，编号PD1～PD16。

　　（2）支护结构水平、竖向位移监测点

　　支护结构竖向位移监测点和水平位移监测点可共用一个标志，也可分别布设。监测点应沿布设在支护结构中部、阳角处；监测点水平间距不宜超过20m。测点利用长8公分带帽钢钉直接布置在新浇筑的支护结构上，并测得稳定的初始值。本项目拟布设垂直和水平位移监测点各8个，编号Z1～Z8。

　　（3）深层水平位移监测点

　　根据《基坑支护方案》的要求，本工程共布设深层水平位移监测点6点，编号S1-S6。

　　（4） 周边建筑物沉降监测点

　　周边建筑物沉降监测点埋设于周边建筑物上，采用植入铸铁标志方式。本项目拟布设监测点40点，编号CJ1～CJ40。

　　2.监测初始值测定

　　测量基准点在施工前埋设，经观测确定其已稳定时方才投入使用。稳定标准为间隔一周的两次观测值不超过2倍观测点精度。基准点布设3个，并设在施工影响范围外。监测期间定期联测以检验其稳定性。并采用有效保护措施，保证其在整个监测期间的正常使用。

　　为取得基准数据，各观测点在施工前，随施工进度及时设置，并及时测得初始值，观测监测初始值测定次数不少于2次，直至稳定后作为动态观测的初始测值。

　　3.监测点垂直位移测量

　　按建筑变形测量规范二级水准测量规范要求，历次沉降变形监测是通过工作基点间联测一条水准闭合或附合线路，由线路的.工作点来测量各监测点的高程，某监测点本次高程减前次高程的差值为本次垂直位移，本次高程减初始高程的差值为累计垂直位移。

　　4.监测点水平位移测量

　　水平位移监测方法原理如图所示。在受施工影响较小的场地处埋设工作基点A、B、O，并使OA和OB分别大致平行于基坑的两边（对于基坑外形不规则的情况，使OA和OB分别与基坑主要边长大致平行/垂直即可）。设O点自由坐标为（1000，1000），并设OA为X轴反向。在O点设工作基点，并摆设全站仪，测量B点坐标作为检核。在待测点上安装反射棱镜，使用OA作为基线，使用全站仪的坐标测量模式直接测定各变形监测点位的坐标，并与初始值对比，作为该变形监测点的水平位移量，精度为1mm。

　　5.深层水平位移监测

　　（三）基坑变形监测周期：

　　1.监测周期

　　本方案基坑监测从围护结构施工开始，至基坑侧壁回填土完工结束，预计监测工期约为4个月。

　　2.监测频率

　　本工程基坑监测等级为一级，根据《建筑基坑工程监测技术规范》要求，并结合本地区其他类似工程的经验，监测频率拟遵从如下规定：

　　（1）开挖深度小于5m时，1次/2d；

　　（2）开挖深度在5-10m时，1次/1d；

　　（3）开挖深度大于10m时，2次/d；

　　（4）当垫层、底板防水施工完成后7天内，所有测量项目均为1次/2d；

　　（5）当垫层、底板防水施工完成后7-14天，所有测量项目均为1次/3d；

　　（6）当垫层、底板防水施工完成后14-28天内，所有测量项目均为1次/5d；

　　（7）当垫层、底板防水施工完成28天后，所有测量项目均为1次/10d；

　　（8）监测值相对稳定时，可适当降低监测频率；

　　（9）监测数据有突变时，应增加监测频率，甚至连续观测；

　　（10）各监测项目的开展、监测范围的扩展，随基坑施工进度不断推进；

　　（11）基坑侧壁回填土完工，监测工作结束。

　　（四）异常情况下的监测措施

　　当出现下列情况之一时，应加强监测，提高监测频率，并及时向委托方及相关单位报告监测结果：

　　1、监测数据达到报警值；

　　2、监测数据连续3天超过报警值的一半；

　　3、监测数据变化量较大或者速率加快；

　　4、基坑及周边大量积水、长时间连续降雨、市政管道出现泄漏；

　　5、支护结构出现开裂；

　　6、周边地面出现突然较大沉降或严重开裂；

　　7、基坑底部、坡体或支护结构出现管涌、渗漏或流砂等现象；

　　8、基坑工程发生事故后重新组织施工；

　　9、出现其他影响基坑及周边环境安全的异常情况；

　　10、当有危险事故征兆时，应实时跟踪监测。

　　（五）监测数据处理及信息反馈

　　在现场设立微机数据处理系统，进行实时处理。每次观察数据经检查无误后送入微机，经过专用软件处理，自动生成报表。监测成果当天提交给业主、监理、施工单位及其它有关方面。

　　现场监测工程师分析当天监测数据及累计数据的变化规律，并经项目负责人审核无误后当天提交。如果监测结果超过设计的警戒值应立即向建设方、总包方、监理方发出警报，提请有关部门关注，以便及时决策并采取措施。同时根据相关单位要求提供监测阶段报告，并附带变化曲线汇总图；监测工程结束后一个月内提供监测总结报告。

设计方案 篇2

　　一、策划背景与总体思路

　　8月底不仅大学新生准备入校在校学生也开始返校学习家长们也为学生们开始积极筹备读书的种种生活用品。在此时进行有针对性的`促销活动必能引起广大市民及媒体的关注增强企业的知名度和美誉度。

　　二、活动时间：8月23日—8月31日

　　三、活动主题：上学了开学了快来某某采购了

　　三、活动内容：

　　1.买200减50开学实惠一减到底书包、文具各种学生用品全场优惠活动惊喜不断

　　2.学生专场家居家纺区、箱包区、休闲运动区开设学生特惠专场更多优惠期待您

　　3.同贺高考实惠某某活动期间凭国家统招高考录取通知书在百货类购物享受现价再8折优惠累计购物满200元可享受抽奖活动。

　　奖项设置

　　一等奖现金1000元奖学金每日一名

　　二等奖报销学生及一名家长的至学校报到火车票总价限700元每日两名三等奖256G时尚MP3一部每日五名

　　四等奖时尚皮箱一个每日十名

　　纪念奖某某纪念高档笔记本及钢笔礼盒一套

设计方案 篇3

　　一、活动目的：

　　开展“节能方案设计大赛”，为同学们树立节能观，同时把“创建节约型校园”继续作为科技、环保工作中的重要活动，引导青年学生作为节约的表率，投身“节约型家庭、节约型教室、节约型办公室”创建工作，加强同学们对节约用水用电的`意识，提高同学们的节能意识，创建节能型校园。

　　二、活动主题：“做节约先锋、展青春风采”。

　　三、活动对象：六、七、八年级

　　四、活动内容：

　　开展以教室、办公室、食堂、家庭、社区“节电、节粮、环保、增效”为主题的节能方案设计活动。

　　五、活动要求：

　　1、活动要求内容思想健康、积极向上，围绕“节能”这一主题。

　　2、活动针对学校、家庭、生活中浪费现象提出自己的节能设计方案。

　　3、活动需以班级或者个人为单位进行节能方案设计投稿。

　　稿件要求以电子格式交到406z老师或307室z老师。

　　六、稿件征集时间：10月8日—10月18日，稿件需在规定日期内上交，逾期作废。

　　七、评选方式：

　　评出名次并对获奖者颁发奖状，还将把获奖作品及名单公布在校园网站上。

　　节能方案评比规则

　　格式 意识 创新 设计方案可行性 语言文字表达

　　15% 30% 35%2 0%

设计方案 篇4

　　活动目的：

　　通过活动，使学生认识到学习交通法规的重要性，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，做文明行人。

　　活动准备：

　　1、排练快板、小品、儿歌等节目。

　　2、活动用具：道路交通标志。

　　活动过程：

　　（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

　　1、一主持读新闻。

　　2、另一主持：大家听了这则新闻有什么感想呢？

　　3、同学们议论，各抒己见。

　　4、主持小结：

　　生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的'好习惯。

　　（二）小品表演：

　　（人物：A、B。时间：放学路上。准备：皮球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

　　A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

　　B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

　　A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

　　B：现在？

　　A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

　　B：这可是在公路边，不行呀。

　　A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

　　B：好吧！（A、B踢球两个来回）

　　A：看球！（球被踢到公路中间）

　　B：怎么办？我的球……

　　A：没关系，我去捡。

　　B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

　　A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

　　主持人提问：

　　同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

　　主持人小结：看！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

　　（三）快板表演《走路守“规矩”》

　　主持人：随着交通事业的发展，道路上来往的车辆越来越多，交通安全问题严峻地摆在每一个人面前，引起了大家的重视。请看甲、乙、丙、丁表演快板：《走路守“规矩”》。

　　马路是虎口，大意祸临头。

　　走路守“规矩”，大家须牢记:绿灯行，红灯停，

　　绿灯闪闪快快行。横穿马路危险大，千万不能行。

　　主持人：一点不错，了不起！你们懂得可真多呀！

　　（四）找朋友

　　主持人：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要给道路交通标志找朋友。

　　1、出示以下标志名称及标志图案。

　　禁止掉头标志禁止货车通行标志禁止非机动车通行标志

　　非机动车道标志人行横道标志停车场标志

　　步行标志地点识别标志方向、距离识别标志

　　交叉路口标志反向弯路标志注意危险标志

　　禁止行人通行标准事故易发路段标志慢行标志

　　2、活动方法：

　　选出30位同学，15人手拿标志名称，另15人手拿相应的标志图案，分别站在不同的位子，然后请同学给标志图案找朋友（标志名称）。

　　主持人：这些同学真棒！

　　（五）全班齐背儿歌《交通安全记心中》

　　经济繁荣车辆多，交通安全记心中，骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，

　　行人须走人行道，机动车道勿来往，越过街道勿随意，斑马线上走安详，

　　行经十字马路口，绿灯为你导方向，列队过街应迅速，不与车辆把路抢，

　　候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让！

　　（六）辅导员讲话：

　　同学们，今天的中队活动很成功，有深刻的教育意义，内容丰富，形式多样，寓教于乐，增强了大家的安全意识。愿我们今后人人遵守交通规则，做文明行人，成为交通小卫士。

设计方案 篇5

　　老树的故事（第一课时）

　　教学目标：

　　1、认读本课20个生字，培养学生自主、合作学习的能力。

　　2、通过学习儿歌，使学生感受人与自然和谐共处的快乐。

　　教学重点：

　　1、培养学生自主识字的能力。

　　2、发挥学生的想象能力。

　　教学准备：

　　1、老树爷爷、小狗、小兔的头饰各一个。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看（出示图片：老树）他是谁呀？（老树爷爷）你怎么知道它是一棵老树呀？老树爷爷的年龄可大了，他懂得了许许多多的故事，这节课老师就带同学们一起去听听老树爷爷的故事好吗？板题：老树的故事。在听之前我们先读读这几个生字行吗？学习“老”“故事”并用“故事”说话。

　　二、自学。

　　1、听范读。好，老树爷爷正等着我们呢，我们真的要听听老树爷爷的故事了。请同学们打开书本，小声地跟着读，但一定要用小手指指着书本，等一会老师要评一评谁的`小手指最听话好吗？你们也来评一评老师读得怎么样好吗？（好）

　　2、师生互评。

　　3、学生用自己喜欢的方式读儿歌和学习生字词。（不认识的字用圈圈出来，可以问老师同学、查生字表，可以同桌互学、可以找伙伴学）

　　三、识字。

　　1、识字游戏。看大家读得那么认真，老树爷爷说要跟你们玩个小游戏。教师演示课件，请大家看屏幕上的词语，只要能读准屏幕上的词语，老树爷爷就会笑着说“聪明的孩子”并有一只小鸟飞出来。你们愿意参加这游戏吗？

　　四、练读课文，加深理解。

　　同学们真了不起，能把生字读得那么好，老树爷爷也非常满意。所以他特意来看看同学们。

　　1、同学们你们看我是谁？（老师带了老树爷爷的头饰）因为我脸上总带着笑容又善良，所以小动物们都喜欢围着我问许多的问题。他们问了什么问题呢？请同学们拿起笔边读儿歌边把问题画出来。

　　2、你们知道小朋友、小动物向我提了些什么问题吗？

　　3、读到第一个问题时，师问：大家猜猜，我真的有一百岁了吗？可出示一些老树高大的图片。

　　4、读到第二、三小节的问题的时候，师问：同学们想想“我”已经有100岁了，在“我”身上安过家的小鸟多不多？（多）他们常常跟我说话，都是“我”的好孩子。如果你们都变成了一只只可爱的小鸟，你想对我说些什么呢？（同桌讨论）“身穿礼服的音乐家”其实指的是谁呢？（小鸟）你们从哪儿来的呀？很多地方的小鸟都来我身上安过家。可爱的小鸟们，你们打算为“我”唱些什么歌呢？（学生自由唱）

　　5、如果小朋友们能把这首小儿歌流利地读给“我”听，“我”就很高兴了，行吗？（行）让学生多种形式读儿歌。

　　6、老树爷爷评价小朋友读书的情况。当读到问句的时候可作示范、指导。）

　　五、发散思维，向老树提问题。

　　1、同学们读得真好。你们除了书上的问题，还有问题想问我吗？

　　2、分成四人小组，在小组里一人扮演老树，其他小朋友可以扮演不同的角色，（可以扮演小动物或小朋友）向老树爷爷提问题。

　　3、请学生到讲台上表演。

　　六、总结。

　　同学们，你们喜欢老树爷爷吗？喜欢的就应该怎样对待他呢？（保护他）对了，花、草、树木是我们的好朋友，我们应该爱护他们让他们健康成长。

　　七、作业。

　　扮演老树讲故事。

设计方案 篇6

　　举办乡村旅游月活动，打造**市乡村旅游品牌，可以更好的发挥乡村旅游在建设社会主义新农村中优势和作用，满足游客对**市乡村旅游产品的需求，培育农村经济新的增长点和促进郊区县经济社会发展和城乡互动，宣传乡村旅游资源，推出更多的'乡村旅游产品和线路

　　活动名称：“乡村旅游活动月“

　　活动主题

　　以科学发展观为指导，充分发挥乡村旅游在促进社会主义新农村建设中的作用，推动我市郊区县旅游深入发展，形成城市和乡村旅游协调发展的局面。

　　活动主题：“走进新农村，体验新发现”。

　　活动内容

　　1、“乡村旅游月”暨第八届中国·南京固城湖螃蟹节赏菊品蟹“金陵城”启动仪式

　　2、乡村旅游走进直播室（暂定）

　　3、网络媒体宣传

　　4、举办大型广场乡村旅游推广活动

　　5、推出乡村旅游三年发展计划

　　6、举办乡村旅游自驾游基地交流座谈会

　　7、举办乡村旅游座谈会。

　　8、推出乡村旅游精品线路

　　主要内容：

　　（1）栖霞区：推出八卦洲生态旅游线路，包括游览八卦洲洲头公园、观大江风光、赏原生态滨江湿地森林风光带。

　　（2）雨花台区：推出雨花生态休闲游线路，包括浡泥国王墓风景区文莱风情园、民间抗日史料陈列馆、世外桃源农业旅游村、古龙泉寺、将军山旅游风景区、万博花卉园等。

　　（3）江宁区：推出“江宁谷里-横溪精品旅游线路”，包括千盛农庄、南唐二陵、银杏湖、石塘竹海等十一个景点。

　　（4）浦口区：推出老山森林公园、珍珠泉旅游度假区、千年古银杏、滁河风光带、绿水湾湿地公园、艺莲苑、帅旗农庄、万成生态园旅游线路。

　　（5）高淳县：推出生态度假之旅，包括高淳老街风景区、游子山风景区、桠溪生态之旅、迎湖桃源风景区、银林生态园、高淳陶瓷工业旅游示范点、高淳老街景区、高淳水产批发市场。

　　（6）溧水县：推出溧水生态旅游线路，包括大金山风景旅游区、东屏湖、天生桥风景名胜区、无想山风景区、秋湖竹海、傅家边农业科技观光园。

　　9、乡村旅游节庆活动

　　各区县结合本身实际情况，举办乡村旅游节

　　10、乡村旅游美食活动

　　各区县结合本身实际情况，举办乡村美食节

设计方案 篇7

　　活动要求：

　　一、帮助幼儿学习观察画面上人物形象以及白天与黑夜的背景变化，理解画面所包含的内容。

　　二、帮助幼儿知道一幅画可以用一段话说出它的意思。

　　活动准备：

　　大图书一本

　　活动过程：

　　一、出示大图书，引起幼儿兴趣

　　你们瞧，今天我有一本大图书，想看吗？

　　看看这本书的名字叫什么？（《黑夜》）

　　猜一猜可能讲些什么事？（幼儿自由讨论）

　　二、幼儿看大图书一遍

　　问：你看到些什么？

　　三、一页页逐幅翻看

　　1．图片上有谁？这是什么时候？它在干什么？它是怎么睡的？

　　2．这幅图片讲什么？它睡着了吗？这么晚了，它为什么还不睡，你是从哪里看出来的？（幼儿扮演小狗）

　　3．再来看看，还有谁也睡觉了？它是怎么睡的.？

　　4．快看，这是谁呀？他睡在哪儿？

　　5．到了夜里，还有谁也睡觉了？小妹妹是怎么哄娃娃睡觉的？（幼儿集体表演，并请个别幼儿示范）

　　注： （l）每幅图片教师用二三句话小结。

　　（2）让幼儿知道老师刚才讲的就是这一幅图片，一幅图片可以用一段话表示。

　　四、完整地看大图书，边看边听老师讲故事

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