设计方案

时间：2024-03-04 08:59:14 设计方案我要投稿

设计方案10篇【优选】

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。

设计方案10篇【优选】

设计方案篇1

　　一、活动背景

　　XXX农贸市场，自新建开业至今，一直致力打造本市“三最”（最大最舒适最放心）农贸市场，市场经营也得到了广大经营户的拥护支持，使得新型农贸市场成为市民最喜爱的购物场所。现公司为了回馈市场临摊商户的大力支持，特推出商户感恩回馈活动。

　　二、活动主题

　　金秋十月，感恩有你

　　三、活动目的

　　（一）拉近距离，加强临摊商户归属感；

　　（二）将活动作为公司的服务展示窗口，提高商户满意度；

　　（三）聚拢人气，回馈老商户，开发新商户；

　　四、活动对象

　　弥勒新型农贸市场临摊商户

　　五、活动时间

　　20xx年10月10日至20xx年11月10日

　　六、活动地点

　　XXXX农贸市场四楼

　　七、活动形式

　　按临摊收费票据到新型农贸市场四楼办公室兑换礼品

　　八、活动细则

　　（一）临摊商户收集保管好每天的礼品卷，凭一定数量的.礼品卷可到指定地点兑换礼品，兑换规则如下：

　　1、收集满3张礼品券可兑换1块肥皂；

　　2、收集满7张礼品券可兑换1袋洗衣粉；

　　3、收集满15张礼品券可兑换1桶洗洁精；

　　4、收集满30张礼品券可兑换1个不锈钢盆；

　　（二）兑换礼品时间：每个星期日上午9：00至下午16:00；

　　（三）相关工作人员务必做好登记、发放礼品等工作；

　　（四）工作人员必须热情礼貌接待每个到访的商户；

　　九、活动宣传

　　（一）垂直货梯处张贴感恩回馈广告；

　　（二）收费员收费时一对一宣传活动细则；

　　十、活动工作分工

　　（一）办公室负责前期活动广告制作宣传；

　　（二）运营部收费员负责发放礼品券及活动宣传；

　　（三）相关指定工作人员负责登记、核对礼品券及礼品发放；

　　十一、活动礼品种类

　　肥皂、洗衣粉、洗洁精、不锈钢盆等

　　十二、活动预算（略）

设计方案篇2

　　设计意图： 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的.图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。

　　重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。

　　难点：有节奏的创编舞蹈动作。

　　难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。

　　目标：1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。

　　2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。

　　工具与材料：

　　1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。

　　2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。

　　3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事及乐曲。

　　提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?

　　二、动作与节奏相匹配。

　　1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。

　　2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱）

　　（1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。

　　（2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。

　　三、乐器与动物相匹配。

　　教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。

　　1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？

　　2、小马，的笃的笃用什么乐器好？

　　3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？

　　4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。

　　1、分句练习。

　　2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。

　　3、累加乐器钹、鼓完整演奏。

　　4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。 <

设计方案篇3

　　码···-·""·-··"--·-·一·-··"·---·····-码

　　K"=(l一DX厂

　　V^V/(PXn)X100%

　　担保年限。

　　245

　　银行贷款利率加上担保费率后的贷款成本为:

　　Kb=a-t)X(r+Vd)

　　如果考虑资金筹集费，银行借款的资金成本可以按照下列公式计算:

　　式申，R、为长期借款的利率;

　　F、资金筹集费用率。

　　(2)债券融资的'资金成本:·"

　　发行债券的成本主要指债券利息和融资费用。债券利息应以税后成本计算。

　　资费用一般比较高，不可在计算资金成本时省略。计算公式为:

　　式申，K。

　　几

设计方案篇4

　　班会背景与目的：

　　随着人类活动的日益增多，工业废料、生活垃圾等快速堆积，其中许多都不能及时得到解决，世界清洁地球日主题班会活动方案。这些垃圾的停留不仅会给地球土壤、环境带来严重的损害，而且还会给人类的`健康造成不利影响。因此，我们不仅要懂得保护地球，而且还要了解该如何去做。而清洁地球就是一个方法。

　　班会主题：世界清洁地球日让居住更洁净

　　班会时间：9月13日(星期五)

　　前期安排：

　　1、带领大家观看电影《北极熊：一个夏天的奥德赛》，将观后感布置下去，作为班会活动的一个环节。届时将评比出写得较好的五篇作文，指出其优缺点，并且颁发奖励。

　　2、准备好图片、幻灯片与串词，准备好有关环境的一些题目，届时在班会上进行抢答比赛。为了这次抢答，老师可以提前在其他课堂上或课后利用十到二十分钟的时间将大部分题目写在黑板报上告诉学生，以免大家都没准备。

　　3、布置任务，让大家回去都帮助家里做一次家务，并且将家务内容写成一篇日记上交，规划方案《世界清洁地球日主题班会活动方案》。

　　4、布置任务——手抄报，主题“世界清洁地球日让居住更洁净”，在班会时将评选出结果。

　　班会流程：

　　1、老师讲话，将话题引入到“世界清洁地球日”，并拿出事先准备好的小黑板或图片给大家进行相关了解，介绍这个节日的时间(9月14日，或9月的第三个周末)、节日成立的意义和背景。

　　2、小游戏：根据不同垃圾的性质来进行分类。将垃圾的名字、垃圾的归属类别、垃圾该如何消除的方法写在卡片上，然后让参加游戏的学生进行配对，速度最快的为胜，获取小奖励。

　　3、好作朗诵：评比写得好的观后感，并且进行段落朗诵和点评，告诉大家如何进行观后感的写作。

　　4、谁是卧底游戏：准备几个相似的词语让学生来做游戏，如地球、星球，如花园、花坛等。

　　5、最后进行总结，号召大家一定要保护好环境，珍惜身边的每一滴每一份资源，让地球母亲能够更健康地生存下去。

设计方案篇5

　　水上的歌

　　《小螺号》

　　教材分析：

　　《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。

　　歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段四个乐句，每个乐句四个小节，每个乐句的前两个小节都运用了X X X ︳X XX X 的节奏，欢快、活泼，独具特色。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成，节奏型相同，每个乐句的最后一个音延长了三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声，也好似在我们的面前展现出了宽阔、蔚蓝的大海，使我们的心情豁然开朗。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后在欢快的情绪中结束。

　　在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。做到在问题中解决问题，起到学以致用的效果。

　　教学目标：

　　1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。

　　2、引导学生通过对音乐要素的感知，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境，运用多种手段调动学生参与音乐活动的积极性。

　　3、培养学生团结协作的意识和表现音乐、创造音乐的能力。

　　教学重点：指导学生用欢快跳跃的声音正确有感情地演唱《小螺号》。

　　教学难点：指导学生为歌曲配以伴唱与轮唱的表现方式，初步培养合唱的基本技能技巧。

　　教具：录音机、歌篇、小螺号、打击乐器、素材磁带、琴

　　教学过程：

　　（一）组织教学师生问好

　　1、播放《小螺号》伴奏音乐，学生踏着音乐的节奏进教室，然后教师带领学生随音乐做律动。

　　2、师生歌唱问好。

　　[设计理念]音乐教学要以音乐审美为核心，通过音乐律动的方式增强学生的审美体验，引导学生用肢体语言感受音乐情绪的变化。

　　（二）创设情景音乐模仿

　　1、播放海浪声录音师问：你听到了哪些声音？（海浪声、海鸥叫声、螺号声），师：听到这些声音使你联想到了什么地方？（出示挂图）

　　2、你能模仿这些声音吗？指名分别模仿

　　A指导学生模仿螺号声（加入适当的动作模仿）鼓励求异思维，出示曲谱指导视唱后再模仿。

　　B指导学生用动作、声音模仿海浪，可以分组进行，师模仿后出示曲谱指导视唱，启发学生用什么方式表现海浪的此起彼伏（用轮唱的形式）

　　[设计理念]兴趣是学习音乐的基本动力，教师应有机地整合教学内容运用生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。因此，这一环节我首先用音效创设情境，将学生引入海天一色的美丽意境，继而启发学生分别模仿螺号、海浪、海风、海鸥的声音，激发了学生参与音乐模仿和实践活动的积极性，并在模仿中培养了学生基本的轮唱技能，实现了师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。

　　（三）音乐游戏感受音乐

　　1、师用拍手的方式为这段音乐伴奏（第一遍）学生模仿（第二遍）

　　2、随着音乐做游戏。规则：和老师一起随音乐节奏踏步并且每乐句变换一次方向，注意每乐句老师的动作变化，请你来模仿。然后数数共有几乐句？感受乐曲的速度。

　　[设计理念]重视音乐实践活动，在生动形象的活动中使学生充分感知音乐要素（速度、情绪、乐句），为歌曲的表现奠定基础。

　　（四）感受音乐新歌教学

　　1、师导言：今天老师又给大家带来一首和大海有关的'歌曲《小螺号》

　　2、初听引导学生用动作感受几拍子？

　　3、复听学生随之哼唱，指导学生通过律动表演来感受歌曲情绪的变化?并告诉学生歌曲有三个部分，有两个部分是一样的，你能听出来吗？

　　4、再听问：按照什么顺序演唱？DC反复记号的应用，介绍带再现的单三部曲式ABA

　　5、教唱歌曲采用听唱法，指导学生音准节奏及清晰的咬字吐字，能用欢快跳跃的声音演唱及反复记号的使用

　　6、歌曲处理启发学生第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，第二乐段气息要长，并能够保持，有感情地演唱。

　　7、男生唱，女生加入拍手伴奏，男女生再对换。

　　[设计理念]音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动之中。因此，这个环节我引导学生每一遍都带着不同的问题去感受歌曲，增强音乐感知力，尤其是在歌曲学习中启发学生运用动作表演来感受并体现歌曲情绪的变化，增强了审美体验和音乐表现力。

　　（五）表现音乐合唱训练

　　1、师为A段配以伴唱，引导学生用听唱法学习。

　　2、随范唱磁带师带领学生演唱A段的伴唱。

　　3、启发学生生讨论B段应该用怎样的演唱形式能表现出海水此起彼伏的情景和满怀期盼的美好心情。（轮唱或其它的方式）并指导演唱。

　　4、指导学生用动作、声音形象地表现出海边的场景，启发学生还可以模仿海边的哪些声音？（如海鸥的叫声、海风的声音等）并能用合唱、表演的方式表现歌曲《小螺号》。

　　[设计理念]音乐课的全部教学活动应以学生为主体——面向全体学生，师生互动，以审美为核心，将学生对音乐的

　　感受和音乐活动的参与放在重要的位置。《新课标》中指出要加强合唱教学，培养群体意识及协调、合作的能力，合唱教学可以从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。因此，这一环节在完成歌曲的基础上，鼓励学生大胆尝试，启发他们运用不同的演唱形式更好地表现歌曲的音乐情绪。师生共同以声音模拟、动作表演、丰富的演唱形式，体验并表现美好的音乐意境，培养学生的音乐表现力、创造性思维能力和对音乐艺术的热爱之情。

　　（六）小结

　　生活中处处有音乐，希望同学们在音乐的世界里感受到。

　　[ 内容结束 ]

设计方案篇6

　　一﹑环境基本资料：

　　位置位于太原市繁华地段，属中小户型，本次装修属于奢华装修，房屋面积大约90平米，主卧朝阳，整体采光极好，户主属于中等收入。

　　二、客户需求（略）

　　三﹑设计定位

　　中等

　　主题《海之韵》

　　设计阐述：此次方案运用地中海风格，通过运用简洁大气、健康自然、浪漫情感(个性具有温柔的渗透力，感性具有铿锵的张力)具有极休闲的生活方式。这种风格装修的居室，空间布局形式自由，颜色明亮、大胆、丰厚却又简单。其装修设计精髓是捕捉光线，取材天然的巧妙之处。整体成系列，家具与小装饰用自然素材，如竹藤，红瓦，窑烧以及木板等，主要采用黄色，天空的蓝色，地中海的青以及橘色等色系。

　　四、创意理念——海外风情

　　五﹑1.玄关

　　室内与室外的一块缓冲之地，是乐曲的前奏，散文的序言，玄关不仅是展示主人生活品位的`窗口，同时也具有诸多实用功能。玄关用原木刷漆，然后做成栅栏状，体现原汁原味的自然场景。

　　2.客厅

　　在我国就是亲朋好友交流团聚，休闲娱乐的地方。

　　A．墙面与顶部处理与墙面相同，刷淡蓝色乳胶漆

　　B．照明设计：铁艺吊灯

　　C．地面设计：白色的瓷砖

　　3.餐厅

　　主要注重它的舒适性，因为舒适性影响食者的心情，舒适，卫生，在意和型上力求有味道，并与整体空间格调协调一致，采用自然线条，形成一种独特的浑圆。

　　4.厨房

　　随着生活水平的提高，对厨房的要求也随之提高，要既美观，又实用。干湿空间划分合理，其次把有效的空间有节奏的运用起来，然后是厨房的风格与客厅，餐厅风格相协调。

　　材料选择：地板采用防滑瓷砖

　　照明：铁艺顶灯

　　5.主卧室

　　实用性为重点，其次是装饰等。墙面与客厅相协调

　　6.书房

　　创造静态空间，幽雅，宁静为主。

　　A．选材：吸音石膏板

　　吸音地毯

　　B．摆设：

　　7.卫生间

　　选用防水防滑材料

设计方案篇7

　　一、教学目标

　　1 、情感态度与价值观：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

　　2、过程与方法：

　　运用典型案例和启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。

　　3、知识与能力：

　　知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范；逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。

　　二、课程标准

　　本课依据课程标准第一部分“成长中的我”中“学法用法”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”

　　三、教材分析

　　本框共安排两目内容：第一目“我们身边的规则”和第二目“生活离不开法律”。

　　第一目“我们身边的规则” 首先通过漫画的形式，采用对比的方式说明了社会生活离不开规则，这是本框的重点之一。接着引导学生寻找身边的规则，从而认识规则，感悟规则的重要性。其次，教材说明在生活中调节我们行为的规则有很多种，列举了道德、纪律、规章等，并说明法律是特殊的规则。再次，教材分析了法律作为特殊的社会行为规范所具有的三个最显著的特征，使学生进一步感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，进一步区分法律与道德、纪律的不同。

　　第二目“生活离不开法律” 重点分析了法律具有规范和保护的作用。教材通过舞迷夫妇受到执法部门警告的事例与漫画切入，引出了法律对人们行为的规范作用；教材又设计了两个情景对法律的保护作用作用进行了具体说明。

　　四、学情分析

　　一是针对学生对“规矩”、“法律”的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”、“法律”产生反感，从而不能自觉遵守“规矩”、“法律”，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面，他们往往又对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡漠，如不受到相关的法制教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。三是针对青少年学生易受环境影响等心理特点及由此产生的某些不良行为。青少年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常会不拘“小节”，出现“大错不犯，小错不断”，极易产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便会滑向严重不良行为的范围乃至发生犯罪行为。

　　五、教学重难点

　　1 、教学重点：规则的分类；法律的三大特征；法律的作用

　　2 、教学难点：法律的三大特征

　　六、教学方法

　　教师讲授法、合作探究法、小组讨论法

　　七、课时安排

　　一课时

　　八、教学过程

　　略

　　九、板书设计

　　十、教学反思

　　《走进法律》是人教版《思想品德》七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》第七课《感受法律的尊严》第一框中的内容，安排一课时。

　　从教材来看，《走进法律》这一课是学生结束思品课的道德部分的内容，进入法律部分学习的第一课。从内容和难度来说，都比较适中。因为法律部分需要准确识记的知识点会进一步增多，内容的变化就需要学生调整学习思路。这一框共安排了两目内容：第一目“身边的`规则”；第二目“生活离不开规则”。通过这一课的学习，学生需要掌握四个问题： 1 、为什么社会生活离不开规则？ 2 、我身边都有哪几类规则？ 3 、法律的特征是什么？ 4 、法律的作用是什么？其中，法律的三个特征和两个作用是教学的重点和难点。

　　从学生来看，一是针对学生对“ 规矩” 、“ 法律” 的认识和态度上的偏差。青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“ 规矩” 、“ 法律” 约束自己的一面，不能认识到“ 规矩” 、“ 法律” 是正常秩序和自由的必要条件，对“ 规矩” 、“ 法律” 产生反感，从而不能自觉遵守“ 规矩” 、“ 法律” ，这不利于青少年学生的健康成长。二是针对青少年学生法制观念尚未牢固树立的实际情况，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动，他们往往又对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡漠，如不受到相关的法制教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。这些都需要在教学上中对学生的错误观念加以引导，提高他们的法律意识。

　　从课程标准的要求来看。本课依据的是课程标准第一部分“ 成长中的我” 中“ 学法用法” 部分：“ 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“ 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。”

　　根据对课程标准的解读和对教材、学情分析，我确定了如下教学目标和教学的重难点：

　　1 、情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

　　2 、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。

　　3 、知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规则。

　　因为学生之前一直进行着法律部分的学习，接触的感性材料比较多，而法律部分的抽象理解内容对初一学生的思维水平来说还是一个巨大的挑战，因此我把教学的重难点确定为：法律的特征和作用。

　　为了在一课时内有效完成教学任务，我对教学内容做了整合，教学思路大致如下：

　　第一目“身边的规则”。本目从学生身边熟悉的规则引入，分析了法律的特征，重在培养学生尊重规则、尊重法律的观念。

　　其一，播放公益广告，引导学生思考公益广告带给他们的启示，进而顺着视频的铺垫进一步设问：如果没有交通规则或者大家都不遵守交通规则会发生什么情况？引导学生思考得出结论：社会生活离不开规则。

　　其二，通过让学生小组讨论和抢答竞赛的形式，列举身边的规则，根据学生列举的规则，师生共同归纳得出身边的规则主要分为纪律规章、道德规范和法律三类，教师对每一类规则进行简单的讲解。

　　其三，学生独立完成学生守则、社会道德和国家法律的对比表格，进一步区分法律与道德、纪律的不同。结合实例，我重点分析了法律所谓特殊的社会行为规范所具有的三个特征，帮助学生理解法律是一种特殊的规则。

　　第二目“生活离不开规则”。本目重点分析了法律具有规范和保护的作用。

　　其一，说明了法律对人们的行为有规范作用。教材通过“噪音扰民，向谁求助”这个案例引出了法律对人们行为的规范作用，然后具体说明了法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的，表现在法律规定了我们可以做什么、不可以做什么、必须做什么和应当做什么。

　　其二，法律具有保护作用。依然结合“噪音扰民，向谁求助”案例，说明法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。其中特别强调了保护与青少年学生息息相关的四部法律，引导学生体会国家和社会对他们的特殊关怀和爱护，从而由学生自我感悟得出：要做知法、守法、爱法的好公民。

　　根据上课的实际情况来看和其他听课教师的反映，我把这节课的优点总结如下：

　　1、材料的选取相对比较典型也比较贴近学生。这样既能很好地辅助说明教材中的内容，有能调动学生的积极性，让学生有话可说；

　　2、有意识地突出了学生的主题地位，尽可能地调动了全班同学参与课堂，学生参与度比较高。

　　当然，课堂教学也存在这不少遗憾，例如：

　　1 、这节课开篇一直在讲规则，但是对于“什么是规则”，却没有给出一个明确的总结；

　　2 、法律的保护作用没有特别详细地展开，没有和规范作用加以区分，显得课堂虎头蛇尾；

　　3 、结尾处的情感态度价值观定位只是由我自己提了一下，没有升华到位，应当是教师引导，由学生自己总结得出；

　　4 、PPT 播放中还存在一些技术瑕疵，需要进一步优化。

　　在以后的工作中，我会继续改进上述问题，不断完善我的教学！

设计方案篇8

　　一、活动目标：

　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

　　3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的.参与意识及认真负责的科学态度。

　　4. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

　　二、活动过程：

　　(一)图片展示，引入新课。

　　1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

　　2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如： (1)为什么会发生森林火灾?

　　(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?

　　3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

　　(二)引导研读，归纳整理。

　　1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

　　2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3 消防安全常识(略) 4. 火灾扑救常识

　　(一)火灾报警(二)灭火方法 (三)自救与逃生

　　(1)向周围群众报警 (1)隔离法 (1)人身着火时自救 (2)向公安消防队报警 (2)冷却法 (2)楼房火灾时逃生 (119) (3)窒息法 (3)山林着火时逃生(4)抑制法 (三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾?

　　(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?

　　(5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。)

　　(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　　(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。

　　4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。)

　　5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

　　三、小结，评价。谈谈收获与体验。

设计方案篇9

　　【教学目标】：

　　1、能正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的3个生字，理解新出现的词语。

　　3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。

　　【教学重点】：

　　理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情，并能用学到的方法描述自己所观察到的自然现象。

　　【教学难点】：

　　结合课文内容理解天上的每一颗星就是一个字等句子。

　　【设计理念】：

　　本文教学时采用读、议结合的策略：在读中走进文本，在议中升华文本。简简单单教语文、简简单单学语文。

　　【教学准备】：

　　多媒体课件。

　　【教学设计即目标达成过程】：

　　一、导入新课

　　1、揭题：大自然的文字

　　2、通过课前预习，同学们知道了课文中所说的大自然的文字。

　　二、导读课文

　　1、导读第1自然段：1/出示、指导读：大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。

　　2/评：大自然的文字有两种，有像星星一样在天上的文字，也有像小石子一样在脚下的文字。作者在一开始就提出了观点。

　　2、快速浏览课文26自然段，看看作者向我们介绍了哪几种文字？（读后交流）

　　3、指导学习2、3自然段：

　　（1）认识天上的文字北极星

　　a.自读，说说你读懂了什么。

　　（学生自由交流）水手在迷失方向时找北极星。认识天上的北极星，可以辨别方向。（板书：辨别方向）

　　师相机出示：即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中找到北极星，有北极星的那边就是北方。

　　（北极星图）

　　b.师：作者是如何来写好这种文字的呢？

　　（指导朗读，注意作者的叙述方法。）

　　（2）认识天上的文字云

　　a.生：砧状云是雷雨的预兆，认识它可以避免把飞机毁掉。（板书：预报天气））

　　课文怎么形容砧状云的?把句子读好。

　　(出示砧状云图片。）

　　把你的感受通过朗读来表现。

　　引读：聪明的飞行员知道

　　出示、齐读：砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。

　　师：天上砧状云，地下雨淋淋。智慧的飞行员们也是通过自己的观察、积累，才懂得这个道理。

　　过渡：通过上面的学习，我们知道了读懂天上的文字很有意义，也学到了作者生动形象的语言。其实，（出示第4自然段）读4、指导学习第5、6自然段：

　　（1）读课文5、6自然段，从样子来历得到的信息几方面抓住大自然文字要点准备叙述

　　（2）用自己的话将自己读到的信息叙述出来：我是，。

　　（3）品读：1/它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的.这块地方曾经就是一片汪洋。感受沧海桑田、地壳变化。（师：据考古发现，6亿年前北京竟是汪洋，真是沧海桑田！）

　　由此可见：我们认识大自然的文字可以了解地质变化。（板书：地质变化）2/它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方爬过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。后来才长起来的。

　　师：怪不得，作者用了个爬字写出速度之慢。花岗岩爬来的时候，这里还没有森林呢！5、小结，照应开头：师：所以说，大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字。地上的每一株植物也是一个字。每一朵花每一片树叶每一棵树也是一种文字（齐读第1自然段）6、师：既然读懂大自然的文字这么重要，那么我们该如何去做呢？自读第七自然段，注意抓要点概括出来。（板书：走、读、问）c.朗读，加深印象。

　　三、拓展训练：

　　1、学了课文，对大自然的文字有了浓厚的兴趣，能谈谈你平时的发现吗？

　　2、（出示几种动植物的资料）请选择一种，仿照课文介绍花岗石的疑问句式练习写一段话。写后作简要交流。

　　四、总结：

　　同学们，我们走进自然，走进书本，善于请教，就可以认识大自然的文字，读懂大自然这本很厚的书，感受自然的无穷奥妙。

　　五、训练反馈：

　　1、继续完成刚才的片断练写。

　　2、请各位同学根据本课学习的收获并结合平时的阅读，出一份以《大自然的文字》为主题的小报，在班上举办一次展览。

设计方案篇10

　　“老吾老以及人之老”自古有之。尊老敬老是我们中华民族的传统美德，通过形式多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染,使学生知道孝敬长辈、尊敬老人中华民族是的传统美德，作为中学生，要继承和发扬这个优良传统，使敬老爱老成为同学们的自觉行动，并由爱老、爱家推及到爱国家、爱社会，进一步树立中学生的.社会责任感和历史使命感。

　　一、活动目标

　　1．让学生了解重阳节的来历和习俗及民族文化含义。

　　2．鼓励学生积极参加活动，表达一份爱心。

　　3．培养对老人的尊敬之情，弘扬敬老爱老的优良传统。

　　二、活动时间

　　尊老敬老活动周：20xx年XX月XX日——20xx年XX月XX日

　　三、活动内容

　　1、利用班会时间向全体学生介绍重阳节的来历和习俗，并向全班学生发出尊老爱老倡议。

　　2、敬老爱老活动：

　　利用班会课进行教育宣传：要求学生为家里长辈做一件孝心事，如泡茶洗脚、盛饭洗碗、叠被洗菜、表演节目等，体验长辈们的辛劳，争当“贴心小当家”。

　　3、每个学生制作一张感恩卡，送给家里的长辈，力求把感恩传播到家庭及社会的每一个角落。

　　4、每位同学写一则“感恩”日记，记录“尊老敬老活动周”活动的实际过程和感受，也可以写自己要感谢的人和物。