幼儿园中班语言活动设计方案三只蚂蚁

时间:2024-03-06 11:35:41 设计方案 我要投稿
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幼儿园中班语言活动设计方案三只蚂蚁

  为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言活动设计方案三只蚂蚁,欢迎大家分享。

幼儿园中班语言活动设计方案三只蚂蚁

  活动目标

  能用较连贯的语言完整讲述故事。

  能大胆地猜想故事内容,理解词汇:惊讶、顶、拉。

  知道同伴之间互相帮助,感受故事结局的幽默情趣。

  活动准备

  动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料,奖励贴花若干。

  活动过程

一、情境导入。

  1、教师提问,引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

  2、设置情境,帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

  二、播放课件,鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

  (一)、认识三只蚂蚁。

  (二)、观看第一幅图。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)它们来到了哪里?想干什么?

  (2)它们发现了什么?心里感觉怎么样?(理解词汇:惊讶)

  (3)发现线后,小蚂蚁会怎么说、怎么做?

  2、教师完整讲述第一幅图。

  (三)、观看第二幅图。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)三只蚂蚁现在在干什么?

  (2)线那么高,小蚂蚁需要怎么上去?(理解词汇:顶、拉)学学小蚂蚁的动作。

  (3)三只蚂蚁这么辛苦地往上爬,它们心里会想些什么呢?

  2、幼儿可自由结对讲述第二幅图,表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

  3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

  (四)、观看第三幅图,引导幼儿大胆猜想。

  1、根据图片内容,提问:

  (1)三只蚂蚁越想越开心,它们越爬越快,它们看见了什么呢?

  (2)这黑色的东西是什么?它能吃吗?

  2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

  (五)、观看第四幅图,揭示结果,感受故事带来的乐趣。

  师:这黑色的东西到底是什么东西?

  师:蚂蚁会怎么样?(进一步理解词汇:惊讶)

  三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

  (一)、师生一起观看课件完整讲述故事。

  (二)、为故事取名字。

  四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

  五、结束活动。

  师:你们说的真好,让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧!

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