幼儿园主题活动设计方案

时间：2024-07-30 14:30:03 设计方案我要投稿

幼儿园主题活动设计方案15篇[精华]

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园主题活动设计方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园主题活动设计方案15篇[精华]

幼儿园主题活动设计方案1

　　一、活动目的

　　以“11.9”消防安全活动日为契机，以“关注消防，珍爱生命，共享平安”为主题，面向我园全体幼儿、教师和家长开展相关消防安全教育活动。

　　邀请宝鸡市消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，利用“消防安全教育综合基地”及园里制作的《安全我知道》园本教材和安全教育版面等消防教育资源，园里及班级分别开展一系列消防安全教育实践活动。

　　在家长、教师的共同引导下，帮助孩子树立起强烈的消防安全意识，使幼儿从小懂得珍爱生命，掌握日常生活中的消防安全常识，获得自我防范保护能力，远离危险和不幸，为幼儿终生的平安幸福奠定基础。

　　二、活动时间与活动对象

　　时间：20xx年11月4日――10日

　　活动对象：全体保教人员及全体家长和幼儿

　　三、活动内容与形式

　　主要内容：

　　幼儿在家庭、幼儿园、户外及公共场所如何远离火灾，火灾发生时面对不同火场如何进行自我保护和安全逃生的基本常识、方法和技能。

　　主要形式：

　　1、11月7日邀请xx消防支队的消防队员做客幼儿园，进行现场教育，观看消防视频，开展全园性的火灾应急疏散演练活动，17个班全体幼儿教师都参加。

　　活动以《xx幼儿园突发性事件应急处理预案》中疏散、撤离路线和程序中的规定和要求为准，让幼儿知道如何脱离火灾危险，知道有烟雾毒气时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻孔，尽可能避免烟雾进入体内。

　　2、以班为单位，开展消防安全集体专题教育活动。通过讲故事、做游戏、情境表演、消防安全演练等直观生动形象的教育实践活动帮助幼儿直接获得相关的消防安全常识和技能，掌握相应的应对措施和办法。

　　3、请家长带领孩子去市消防支队的'“消防安全综合教育基地”参观学习。地址：广园路xx号，市消防支队大院内。通过直观形象、简明生动的图片介绍、情境模拟及专业消防宣传教育人员的讲解，获得消防安全知识及火灾逃生技能。

　　4、营造消防安全宣传教育的氛围。

　　利用有关消防宣传的展板、宣传画册，向全园教师、幼儿、家长宣传日常生活中的消防安全常识。

　　四、活动要求

　　1、保教办做好活动的组织及指导，办公室做好外部宣传与活动开展过程中的资料收集。

　　2、各班要高度重视，共同商议，齐心协力，结合本班实际情况，选择适合幼儿年龄特点的活动内容和形式，确保本次消防安全教育活动周获得实效。

　　3、在消防疏散演练中，全园所有人员都要高度重视，各尽其责，坚守好自己的岗位和职责，确保演练活动安全顺利，达到演练的目的。

　　4、希望全体教师、家长共同努力，将火灾预防、自我保护和不同火场的逃生办法和技能，通过多种生动有趣、直观形象、简便易行的办法和教育实践活动引导演示给孩子们，为幼儿的终身平安幸福做出切实有效的努力，这将是幼儿园老师、家长送给孩子们的最珍贵的礼物和终身受益的财富。

幼儿园主题活动设计方案2

　　主题的由来：在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动——乐器。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。

　　2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教幼儿养成细心、认真的'学习态度。

　　问题板块：

　　幼儿：

　　xx：笛子有多少的小孔?

　　xx：古筝有多少根弦?

　　xx：古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

　　xx：二胡为什么就两根弦?

　　教师：你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

　　主题墙板：

　　主题墙板分为：

　　1、问题板

　　对幼儿所提出的问题进行公开。

　　2、展示板

　　随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈)

　　3、成果板

　　让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。

　　区域游戏相关内容：

　　图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。

　　电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。

　　美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。

　　音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。

　　家园合作：请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的!

　　资源利用：xx

　　家长资源：请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

　　园所资源：从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

　　教师：把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

　　活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

幼儿园主题活动设计方案3

　　【材料】

　　1.大象、小狗、小马、小朋友等不会飞的动物和人物图片、照片，彩笔、剪刀、胶棒、曲别针、夹子等。

　　2.画有飞翔小鸟的蓝色背景板一块。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，通过印、画、剪、贴等方式制作成飞象、飞马等。

　　2.指导幼儿先用剪刀将图片或照片上的动物、人物剪下来贴在纸上，为他们设计、制作翅膀。可引导幼儿将彩纸对折，画出一只想要的翅膀的图案，借助曲别针、夹子等固定指针，剪出一对一样的翅膀。

　　3.鼓励幼儿根据自己的喜好在背景板上自由拼摆作品，有飞得高的，有飞的远的，有手拉手一起飞的，有驮着东西飞的.....创设小鸟带着大家一起飞的场景，或将作品粘贴到冰棍上，制成操作指偶，放到语言阅读区供表演游戏用。

　　【材料】

　　1.房屋实物图

　　2.大型积木若干、插塑料玩具、纸筒、雪花片、易拉罐等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿分工协作，用拼、插、架空等技能创造性的表现小鸟的家。

　　2.指导幼儿观察、感知不同的房屋不同特点，引发幼儿的建构欲望。

　　3.鼓励幼儿用雪花片等插塑材料、辅助材料表现栈桥的特征及大海周边的景物。

　　拼插建构区

　　飞行器

　　1.飞行器图片、搭建计划图、搭建技能图、搭建作品欣赏

　　2.雪花片若干

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性的表现不同种类的飞行器。

　　2.提醒幼儿先确定飞机机身的'主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个封闭的图形，如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后在创造性的进行组合拼插。

　　【材料】

　　音乐表现区

　　毛毛虫和蝴蝶

　　1.三角铁、铃鼓、沙锤、串铃等乐器，纱巾、丝巾若干

　　2.背景音乐

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿根据两段音乐不同的节奏及情绪和情感特点，用动作和节奏创造性的表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　　2.鼓励幼儿根据自己的兴趣，选择表演组或乐器组，指导两组幼儿默契配合。

　　3.启发表演组幼儿借助纱巾、丝巾等材料，自主进行装扮，根据旋律特点和歌词内容创编相应的动作，指导乐器组幼儿根据乐曲特点选择乐器进行伴奏。例如：A段音乐选用三角铁、沙锤等乐器；B段音乐选用铃鼓、串铃等乐器。

　　大象和小鸟

　　【材料】

　　1.小鸟、大象的头饰，教师自制音乐图谱，自制大树

　　2.背景音乐

　　【玩法与建议】

　　1.游戏前请幼儿安静倾听乐曲，鼓励幼儿说一说听了这两首乐曲有什么不一样？像什么动物？让幼儿充分想象。

　　2.请一位幼儿扮演大象，其余幼儿扮演小鸟。

　　3.鼓励幼儿创编小鸟和大象的动作，大胆表现小鸟与大象打招呼、逗着玩、捉迷藏等情节。

　　4.随着幼儿游戏的熟练程度，可以增加“大象”的数量，提高游戏密度。

　　【材料】

　　语言阅读区

　　谁会飞

　　老鹰、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小鸡、飞机、竹蜻蜓、氢气球等角色及物品的头饰或美工区制作的昆虫指偶，各种动物的翅膀道具。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿进一步熟悉故事情节，记住每个动物的出场顺序，掌握角色对话。

　　2.请幼儿自主协商分配角色、选择道具，初步学习运用语言、动作表现不同动物的特征。

　　3.鼓励幼儿在熟悉故事的基础上尝试创编故事，丰富角色对话和故事情节。

幼儿园主题活动设计方案4

　　活动目标：1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

　　2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

　　活动过程：

　　一、寻找名字的秘密

　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

　　3、这些名字都一样吗？

　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的.，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

　　二、寻找姓的秘密：

　　1、名字中的第一个字是什么？

　　2、你们的姓是怎么来的？

　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　　三、说说我的名字：

　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜欢自己的名字吗？

　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

　　效果记录：

　　近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

幼儿园主题活动设计方案5

　　一、活动目的

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活动准备

　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　三、活动过程

　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

　　小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月4日清明节）

　　2、教师讲述清明节的'由来。

　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

　　4、出示现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄

　　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

　　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

　　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

　　10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

　　11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

　　12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

　　四、结束部分

　　请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

　　五、设计思路

　　清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

幼儿园主题活动设计方案6

　　活动一：创可贴娃娃

　　活动目标：

　　1、了解受伤的痛苦。

　　2、知道玩游戏时要注意安全。

　　3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。

　　活动准备：

　　受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)

　　活动过程：

　　一、教师出示娃娃，以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。

　　(1)引导幼儿观察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

　　(2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”

　　二、娃娃讲述“受伤”的经历

　　娃娃：都怪我不好，一时的时候总是不注意安全，所以就变成现在这样子了，头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑，结果磕破了头，贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路，结果让一块石头给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像一个创可贴娃娃，难看有难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，因为我一动，这些创可贴的地方就会痛，(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!

　　三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话

　　(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯?

　　(坐在滑梯上，双手扶住两边的`扶手)

　　(2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我，跑步的时候眼睛要看哪里?

　　四、幼儿游戏

　　教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。

　　活动名称：离群的小鸡

　　活动目标：

　　1、乐意安静地观察图片，倾听故事。

　　2、了解图片内容，能大胆的地表述自己的想法。

　　3、懂得不能随便离开大人或集体。

　　活动准备：

　　挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、教师边念儿歌边带领做动作：一只母鸡，许多小鸡，母鸡咯咯咯，小鸡叽叽叽，咯咯叽叽，一起唱歌，一起游戏。

　　二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

　　图片一：

　　(1)这是什么地方?草地上有谁?

　　(2)妈妈带着小鸡在做什么?

　　(3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?

　　(4)小鸡们都跟着鸡妈妈，小黄鸡怎么做了?

　　图片二：

　　(1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?

　　(2)野猫想干什么?

　　(3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做?

　　图片三：

　　(1)谁来救小黄鸡?

　　(2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?

　　图片四：

　　(1)鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?

　　(2)以后，小黄鸡会怎么做呢?

　　三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

　　问：小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

　　四、游戏：母鸡和小鸡

　　教师当母鸡，幼儿当小鸡，“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随，并招呼未及时跟随的幼儿：妈妈在这儿：宝宝过来。

幼儿园主题活动设计方案7

　　教学要求：通过观看和讲述婴儿生活图片，了解父母对我们成长的重要作用，培养对父母的爱和感恩之情。

　　教学准备：一套婴儿生活图片，包括妈妈喂宝宝吃奶、换尿布和哄宝宝睡觉的场景。每个幼儿带来一张自己小时候的照片。邀请一位妈妈带着宝宝来参与教学。

　　教学过程：

　　一、老师展示婴儿生活图片，讲述父母如何照料小宝宝。

　　1. 先播放婴儿哭闹的录音，引起幼儿的注意，然后展示图片。老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是如何喂宝宝的？你小时候吃的是妈妈的`奶还是牛奶？妈妈为什么愿意给宝宝换尿布？通过让幼儿思考、讨论和回答问题，加深他们对图片的理解，然后对每张图片进行小结。

　　2. 老师总结道：你们小时候和这个小宝宝一样，不会说话，当不舒服的时候只会哭。姐姐给你们喂奶，换上干净的尿布。妈妈抱着你们，轻轻地拍着你们，让你们安心地入睡。在爸爸妈妈的关爱下，你们慢慢地长大了。

　　二、请一位妈妈带着宝宝来到幼儿面前，让幼儿观察妈妈如何照顾小宝宝。

　　1. 引导幼儿向小宝宝打招呼（小宝宝不会回答），妈妈解释说：小宝宝虽然已经长大了一些，但还不会说话，需要妈妈慢慢教他。

　　2. 让幼儿和小宝宝比较身高、手的大小，看看小宝宝有几颗牙齿，比较谁的牙齿更多。

　　3. 观察小宝宝学走路的过程。

　　- 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿们一一握手。

　　- 妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈进行问答，突出妈妈关心宝宝的态度，让幼儿明白妈妈为了小宝宝能够学会走路，即使弯腰也不怕酸累。

　　- 老师总结道：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们走路的。现在你们不仅会走路，还会跑、会跳，要感谢爸爸妈妈的照顾和教导。

　　4. 观察小妈妈给小宝宝喂食的情景。

　　- 让幼儿给小宝宝喂点心（小宝宝不会自己吃，需要妈妈喂）。妈妈用手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起点心，轻轻地吹一吹后喂给宝宝。

　　- 让幼儿观察妈妈关心小宝宝的细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么要吹一吹？

　　- 老师总结道：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，妈妈也是一口一口地喂你们。

　　5. 妈妈给小宝宝换尿布后，让宝宝坐在小车里，推着宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝道别。

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　　1. 老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活都拍下来了。现在请大家拿出来看看，向旁边的小朋友讲讲小时候爸爸妈妈是如何关心和照顾你们的。

　　2. 每个幼儿将自己小时候的照片贴在磁性板上。

　　3. 老师选择几张照片，让几个幼儿在全班面前讲述自己的故事。

　　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　　让幼儿找到一个伴侣（男女搭配），将两张椅子拼成小床，商量如何照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学着扮演爸爸妈妈的角色。

　　绘画活动：我小时候

　　要求：初步学会画自己小时候哭、笑和睡觉的三种表情，能够用简单的图案装饰小被子。

　　1. 老师解释并示范如何画出这三种表情。

　　2. 幼儿们开始画画，可以自由涂鸦，用彩色笔增强效果。

　　3. 画好后，将作品拼成一张画面。用彩纸做成床，切一个口子将娃娃插进去，非常有趣。

　　4. 在讲评时，让幼儿讲一讲“我小时候……”或“我的娃娃……”，进行语言练习。

幼儿园主题活动设计方案8

　　一、设计思考：

　　“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀。。。。。。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的.，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　二、活动时间：

　　父亲节前一周6月11日——6月15日

　　三、主题目标：

　　1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　　3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园主题活动设计方案9

　　一、环境准备：

　　为了制作大展板，我们需要在25号之前完成以下几项任务：

　　1. 制作背景（幕布）：幕布也可以用作海报，我们要将各级部门的活动具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。这些具体安排必须包括活动名称、目标、准备工作、时间、地点和参加人员。经过园部审核后，由中班统一布置和装饰。

　　2. 每位老师制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

　　3. 各班级的环境布置：小班和中班要用水果娃娃制作火鸡，并将其布置在教室里；大班要制作感恩海报。

　　二、开幕式：

　　1. 时间：11月26日上午10点

　　2. 参加人员：全园幼儿

　　3. 主持人：中班的学生

　　4. 活动过程：

　　a. 主持人宣布活动开幕

　　b. 情景剧表演《感恩节的雨来》

　　c. “爱的语统”：通过撒播爱心传递关怀，用四叶草传递祝福，用黄丝带洋溢真情！

　　d. 感恩宣言：

　　小班：爱自己，爱家人

　　中班：爱自己，爱家人，爱同伴

　　大班：爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　三、主题教育活动准备：

　　1. 各级部门要按照自己的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

　　2. 家长半日活动可以与本次活动相结合。

　　3. 各年级有特色的活动：

　　大班年级：

　　1) 护蛋活动：每个学生从家里带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋或给鸡蛋取名字，并扮演鸡蛋的爸爸和妈妈，一整天要保护好鸡蛋，不让它破碎，从而体验父母养育孩子的.辛苦，学会感恩。

　　2) 大带小活动：大班的学生到对应的小班级找一个弟弟或妹妹，一整天要照顾他们，一起玩游戏、一起吃饭等，从中体会做哥哥姐姐的自豪感。

　　中班年级：

　　护蛋活动：每个学生从家里带一只熟鸡蛋，并扮演鸡蛋的爸爸和妈妈，一整天要保护好鸡蛋，不让它破碎，从而体验父母养育孩子的辛苦，学会感恩。

　　小班年级：

　　火鸡展览：亲子可以在家里用水果娃娃制作火鸡，并进行火鸡展览活动。

　　四、感恩节闭幕式活动准备及分工：

　　1. 各班级要准备一节教学活动。

　　2. 需要有主持人和串词。

　　3. 爱心传递：小班准备好护手霜和爱心信物，中班准备好幸运草作为信物，大班准备好黄丝带。在传递过程中，小班和中班的家长要将信物贴在“爱心墙”上，并拍照留念。

幼儿园主题活动设计方案10

　　活动目标：

　　1、用简洁清晰的语言描述秋天的主要特征，加深对秋天的理解。

　　2、通过谈论感受，培养对大自然的热爱。

　　活动准备：

　　准备关于“秋天”的课件。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　教师提问：“一年有几个季节？现在是什么季节？”引导孩子们认识到现在是秋天。

　　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　　通过游戏形式，带领孩子们“走进”秋天的树林。教师出示树林的图片，引导孩子们想象落叶像什么一样飘落下来，落在地上像什么，并用丰富的词汇和动作表达，让孩子们感受秋天树林的美。

　　3、秋天的田野。

　　教师引导孩子们想象在秋天的田野上能看到什么，然后出示图片，验证孩子们的想象，并用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的'田野。

　　4、秋天的果园。

　　教师让孩子们想象在秋天的果园里看到什么，然后出示图片，引导孩子们用“有像一样的……有像一样的……还有像一样……”的句式描述秋天的果园。

　　5、秋天的花园。

　　教师让孩子们想象在秋天的花园里看到什么花，然后出示图片，引导孩子们用“有像一样的……有像一样的……还有像一样……”的句式描述秋天的花园。

　　6、秋天的小动物。

　　教师介绍不同动物在秋天过冬的方式，让孩子们了解更多关于秋天的知识。

　　小结提升：

　　教师让孩子们用连贯的语言描述他们对秋天的认识，让他们总结和提升自己的表达能力。

　　延伸活动：

　　让孩子们画出他们心目中的秋天。

幼儿园主题活动设计方案11

　　活动意图

　　在日常活动中，我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，同时结合我园园本课程“六个一”中的“一张纸”活动，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。

　　活动目标

　　1．认识生活中常见的报纸，了解报纸的'特性。

　　2．尝试用各种方式玩纸，提高幼儿小肌肉动作的协调能力。

　　3．体验游戏的乐趣，发展想象及创造能力。

　　活动准备

　　1．家园共同收集废旧报纸。

　　2．胶水、糨糊、即时贴、彩纸，画好鸡蛋的大报纸，白纸上画有花的大轮廓，废旧轮胎、大纸箱、照相机等。

　　3．音乐《铃儿响丁当》《找朋友》。

　　4．事先布置好亲子活动场地，幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。

　　活动过程

　　一、科学活动：报纸从哪里来

　　1．以“报纸的故事”导入课题。

　　2．将带来的报纸分发给幼儿，让幼儿自由玩报纸。随机提问：它叫什么?在哪里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?

　　3．认识报纸的特性。

　　(1)教师示范讲解报纸的特性：报纸可以折、剪、粘贴，可以回收利用；报纸能吸水、可燃烧。

　　(2)幼儿自由玩，分享报纸的特性。

　　二、美工活动：撕贴拼画“花”

　　1．听音乐做《手指操》，导入课题。

　　跟随音乐《铃儿响丁当》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手。

　　2．出示撕纸作品范例，引起幼儿撕纸兴趣。

　　3．幼儿自由撕报纸。教师引导：

　　你会撕纸吗?请你试一试。

　　你撕出来的是什么形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)

　　鼓励幼儿大胆展示自己的撕纸作品，并及时用照相机拍下幼儿的作品，作为资料保存。

　　4．出示画有花的大轮廓的白纸，引起幼儿兴趣。

　　这么大的纸，怎么变成一朵好看的大花呢?

　　5．教师示范撕纸粘贴。

　　6．幼儿与同伴合作撕贴。

　　7.师幼共同欣赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?

　　8．延伸活动：鼓励幼儿继续玩撕纸游戏，发现并保存撕下的各种形状。

　　三、亲子活动：纸浆变变变

　　1．以游戏“找朋友”，调动幼儿兴趣，导入课题。

　　家长和幼儿一起跟随音乐玩“找朋友”的游戏，并自主配对，当玩到再见时，配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。

　　2．出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成)，对其制作过程进行简单介绍，重点明确它的废物利用价值和环保价值。

　　3．玩游戏“纸浆变变变”。

　　今天，我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)

　　看，纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等)，激发幼儿兴趣。

　　下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩“纸浆变变变”，看哪一组的魔法强，变出的作品又多又好看。

　　4．幼儿和家长合作自由玩“纸浆变变变”。教师及时鼓励他们展示作品，并提出合理建议。

　　5．布置纸浆作品展，并拍照留存，结束活动。

　　6．延伸活动：在区域活动中为纸浆涂色。

　　四、民间体育游戏“孵小鸡”

　　1．老师扮演鸡妈妈，从身后取出礼品袋，告诉孩子们很高兴和他们一起玩，所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做准备活动，然后走过“小桥”，钻过“山洞”，到达“目的地”，与孩子们一起打开礼品袋，取出里面的“礼物”——报纸。

　　2．小朋友都知道报纸可以撕、团、贴，还可以制成纸浆并做出好看的东西，今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏，请你们试一试报纸有哪些玩法。(提醒幼儿玩法要与别人不一样)

　　3．幼儿自由探索。

　　(1)探索一个人玩报纸游戏的方法，教师加以引导。

　　把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳；把报纸顶在头上做帽子，慢慢向前走；把报纸平放在胸前，快速向前迎风跑；把报纸揉成小纸球，向前投掷、抛接；把报纸卷起来，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩报纸游戏，教师加以引导。

　　把报纸固定在身后当尾巴，玩抓尾巴；两幼儿面对面把报纸拉平，离地一定高度，其他幼儿从下面钻、爬“山洞”；把报纸揉成纸球互相抛接。

　　4．刚才，小朋友都玩得很开心，可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙，(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看，有这么多鸡蛋要孵，鸡妈妈忙不过来了，我们帮帮她吧！

　　5．玩民间游戏“孵小鸡”。玩法：画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上，幼儿随意拿起一张，沿着大鸡蛋的边缘撕纸，撕成镂空的大鸡蛋，然后从鸡蛋中间钻过，蛋破失误，重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。

　　6．放松整理，鸡妈妈带领小鸡回活动室。

幼儿园主题活动设计方案12

　　主题价值：

　　春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

　　活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

　　主题目标：

　　1、知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。

　　2、运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

　　3、主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。

　　4、能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

　　5、掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。

　　角色扮演区

　　新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

　　美工制作区

　　1、邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。

　　2、过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

　　3、年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的`基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。

　　音乐表现区

　　投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。

　　语言阅读区

　　冬天的节日投放投放关于中国记忆？传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。

　　益智游戏区

　　快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

　　科学区

　　买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。

　　拼插结构区

　　春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

　　教学活动

　　1、过了腊八就是年（语言）

　　2、新年是哪天（数学）

　　3、包饺子（音乐）

　　4、节日的礼花（美术）

　　5、各地新年习俗（社会）

　　6、新年联欢会（半日活动）

　　户外体育

　　活动

　　1、体育活动：金蛇狂舞

　　2、体育游戏：放鞭炮

　　生活

　　1、引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。

　　2、在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。

　　3、提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。

　　环境创设

　　1、搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”，供幼儿欣赏、交流感性经验。

　　2、收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。

　　3、创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。

　　家庭社区

　　1、邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。

　　2、请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。

　　3、请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。

　　4、请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。

幼儿园主题活动设计方案13

　　活动名称：

　　我的好爸爸活动时间：6月17日19：00—20：00

　　活动地点：

　　各学习中心报名时间：5月25日开始宣传报名地点：在带班老师处报名活动人员：每位老师（共5位）邀请4位幼儿班学生；同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。

　　洪都大道学习中心少儿部所有老师

　　场务一名管理现场道具活动内容：了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

　　活动主旨：

　　让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。

　　活动前期准备：

　　（1）通过海报的形式来宣传这次活动。

　　（2）各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。

　　（3）准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，a4彩纸一包，30支小胶棒。

　　（4）小蜜蜂，音响设备，话筒，pop文具系列奖品。

　　活动过程：

　　老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则——课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和ppt内容回答，采取积分制。（19：00—19：10）英语老师根据ppt内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。（19：10—19：30）

　　活动方式：

　　1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选

　　"我是好爸爸"。

　　2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜（宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏

　　——即爸爸的礼物）。

　　3、最棒的`礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成

　　"最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

　　（19：30—20：10）活动尾声：

　　回顾整个课程内容，给今天的"我是好爸爸"的每位爸爸颁发宝宝的"最棒的礼物"，合影留念！

幼儿园主题活动设计方案14

　　一、主题说明：

　　自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。

　　在一个文明的社会，知道感谢，是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助和关爱。在此感恩节来临之际，特举办一场以“爱在我心中”为主题的'亲子画展。以亲子作品展的形式呈现，让孩子们学习换位思考，珍惜朋友。让孩子们将目光对准我们身边的城市，对准美好的生活。通过充满童真、充满智慧、充满创造的捕捉，展现我们的爱。

　　二、活动目的：

　　1：通过此次主题绘画使幼儿懂得感谢、感激，理解父母，真诚地去体贴关心别人，怀有一颗感恩之心。

　　2：此次亲子画展能使幼儿与其父母在绘画的过程中能够有更多的语言交流，促使父母与幼儿关系相处更加融洽、协调。

　　三、作品要求：

　　1：活动采用家庭亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。

　　2：表现形式不限(例如：线描、油画棒、刮画、拼贴画、撕画、指纹印画、泥塑等)

　　3：作品要附上文字说明。

　　四、奖项设置：

　　在收集上来的作品中，我们会本着公平公正的原则，邀请家长与幼儿一起进行作品参观及评选投票活动，以此评出各类奖项如最佳创意奖，最佳温馨奖，最佳制作奖等

　　五、作品展示阶段：

　　通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示

　　六、活动时间：

　　20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

　　(二)作品收集：

　　幼儿作品以班级为单位，交由班级老师挑选出优秀作品。

　　(三)作品展示：

　　1、邀请家长与幼儿(以班级为单位)一起进行作品参观及评选投票活动。

　　2、通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示交流。

幼儿园主题活动设计方案15

　　活动背景:

　　《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的.自我,获得一种愉快的自我体验。

　　主题目标:

　　1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

　　2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。

　　为此我们安排以下几个主要活动:

　　活动安排:

　　1、社会“妈妈真爱我”

　　目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”

　　目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。

　　“男孩与女孩”

　　目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。

　　2、美术“这是我”

　　目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。