小学主题班会设计方案

时间：2024-12-10 08:53:52 设计方案我要投稿

小学主题班会设计方案【集合15篇】

　　在平凡的学习生活中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编精心整理的小学主题班会设计方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学主题班会设计方案【集合15篇】

小学主题班会设计方案1

　　在当今信息时代，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，从成年人到孩子，无论是工作还是娱乐，都离不开互联网的帮助。然而，互联网的发展也带来了一系列问题，特别是对于小学生来说，他们在使用互联网时需要引导和保护。因此，小学合理上网主题班会设计方案成为了教师们关注的焦点。

　　1. 方案目标

　　小学合理上网主题班会的设计方案的目标是教育和引导学生正确而安全地使用互联网。通过参与这样的班会活动，学生将了解互联网的优点和风险，学习互联网安全知识，并培养正确上网的意识和行为。

　　2. 活动内容

　　小学合理上网主题班会活动的内容可以分为以下几个部分：

互联网安全知识普及：通过幻灯片、视频等方式，介绍互联网的概念、历史以及常见的上网风险和安全问题。

　　案例分析与讨论：引导学生分析和讨论真实发生的互联网安全事件，帮助他们认识到互联网的危险性，并学习如何正确应对。

　　网络道德教育：着重强调网络道德的重要性，通过讨论网络谣言、网络暴力等问题，引导学生形成良好的网络行为习惯。

　　学生经验分享：邀请一些有良好上网经验的学生分享他们的经验和故事，鼓励其他学生向他们学习和借鉴。

　　3. 活动准备

　　为了成功举办小学合理上网主题班会活动，以下是一些活动准备工作的建议：

　　选择合适的时间：确保活动时间不会影响学生的学习和生活，最好是在课余时间进行。

　　邀请专业人士：可以邀请互联网安全专家、教育专家等作为嘉宾，向学生传授相关知识。

　　自制教学材料：精心准备幻灯片、视频、案例等教学材料，以便深入浅出地向学生讲解。

　　布置活动场地：根据活动内容的需要，合理布置班会场地，以便学生能够集中注意力参与活动。

　　4. 活动实施

　　在小学合理上网主题班会活动的实施过程中，教师需要做好以下工作：

　　引起学生兴趣：通过引入趣味性的互动环节、嘉宾讲座等形式，激发学生的参与热情。

　　确保内容的准确性：在教学过程中，要确保所传授的互联网安全知识准确无误。

　　组织互动环节：设置小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的`合作和交流。

　　鼓励学生提问：鼓励学生提出对互联网安全知识的疑问和问题，并及时解答。

　　5. 活动总结

　　小学合理上网主题班会活动结束后，教师需要对活动进行总结和评估。可以采用问卷调查、学生展示等方式，了解学生对活动的反馈和收获，并对活动的效果进行评估。同时，教师还可以将学生在活动中提出的问题整理成常见问题集，并向学生和家长发布，以便帮助他们更好地使用互联网。

　　通过小学合理上网主题班会活动的开展，学生们将增强互联网安全意识，学会正确使用互联网，提高信息获取和处理的能力。同时，家长和教师的关注也能有效减少学生在互联网上面临的风险，促进学校、家庭和社会之间的密切合作，共同为小学生的成长保驾护航。

小学主题班会设计方案2

　　心理教育主题班会：以心理内容为主题，融心理团体辅导活动的方法于班会中的一种主题班会形式。其特点是：

　　以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。

　　一、班会计划：

　　包括班会的目的、主题与内容、形式与方法、准备工作的分阶段完成时限、班会的程序与组织等。

　　二、选好主题：

　　三、必备的课前准备

　　1、将本次班会的主题、学生谈话的话题、一些思考性的问题在班会前交给学生。

　　2、将所需的调查问卷、才能展示、小品、故事等交给学生准备。

　　3、准备班会所需的多媒体设备、幻灯片、板书、剪纸片等。

　　四、班会进行

　　1、一个核心：注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。

　　2、两个符合：心理活动课的设计符合学生的身心发展特点，符合心理学原理。

　　3、三个原则：

　　一是团体互动原则：教师要面向全体学生，调动全体学生积极参与课堂活动，运用多种活动模式，增进团体成员互动，尤其要关注自卑、内向的.学生。

　　二是经验分享原则：教师要创设适合学生交流的安全、开放的课堂环境，使学生能够在开放自我的宽松环境中，表露自我，敞开心扉，坦诚交流，同时关注其他同学的情感体验，分享彼此的经验。

　　三是自助助人原则：教师不要越俎代庖替学生思考和解决问题，而要帮助学生挖掘自身潜能，学会自助助人。

　　4、四种基本模式：

　　(1)认知模式：这一模式突出“知”，让学生把外在认知内化为自我领悟。

　　(2)活动模式：以活动为主，通过泻、议、导、行，即学生合理宣泄，广泛发表议论，教师正确引导，学生行为改变这四个环节，让学生在活动中体验感悟。

　　(3)训练模式：以思维训练为主，对学生进行记忆力、观察力、想象力、创造力的培养，开发智力，培养能力。

　　(4)调控模式：以对学生不良情绪，如考前焦虑、情绪冲动、烦恼痛苦的调节为主，让学生学会情绪调控的方法，学会情绪转化，自信、积极、勇敢、快乐地面对挫折和考验。

　　5、六种活动形式：

　　(1)游戏：将游戏寓于心理活动课之中，通过学生喜闻乐见的游戏形式，让学生在娱乐中领悟讲文明、爱学习、守规则、懂纪律的道理，尤其适用于小学低年级。

　　(2)情境创设：通过问题情境的创设，使学生置身其中如身临其境，形成情感互动、感悟体验的氛围，调动学生积极的情感体验，激发学生的好奇心和求知欲。

　　(3)角色扮演：通过相关角色扮演，学会换位思考，增进与他人的相互理解与沟通。

　　(4)问卷调查：可以加强心理活动课的针对性、实效性，了解学生的真实想法和意见。

　　(5)问题讨论：是心理活动课中最基本的形式，通过分组讨论，达到相互接纳、相互包容、情感互动、自助助人的目的。

　　(6)辩论会：话不说不明，理不辩不清，在辩论中学生的口才、辩才得以展现，学生的观点看法、选择判断得以明了，学生的爱好、倾向得以表露，通过思想火花的碰撞，明辨了是非，使外在的认知说教转化为自我的认识，这种形式适用于高年级学生。

　　6、六个做到：

　　(1)主题明确：多个环节始终围绕一个主题展开，活动目标明确。

　　(2)注重实效：解决学生中存在的较突出的发展性心理问题。

　　(3)参与面广：学生积极参与，教师尤应关注自卑内向的学生，启发、引导他们积极参与活动，踊跃发言。

　　(4)体验真实：学生表达出了内心的真情实感，充分暴露出了心理问题，情景交融，以情感人，课堂具有感染力。

　　(5)气氛宽松：学生思维活跃、踊跃积极发言、课堂气氛民主平等。

　　(6)寓教于乐：让学生在活动中体验、感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。

　　五、教师总结、效果反馈

　　六、开好心理教育主题班会的十个避免

　　1.避免一节活动课出现两个或多个主题。

　　2.避免选择学生不易于公开表露或牵涉学生隐私的主题。

　　3.避免由于选题过大、目标过空导致对主题挖掘不深、不透。

　　4.避免活动设计平行并列而不是逐层递进。

　　5.避免看似学生表面活动很多，但触及心灵的情感体验苍白无力。

　　6.避免学生认知需要提升时，教师跟不上，点评不到位。

　　7.避免教师自我封闭的心理和自我优越的体态。

　　8.避免自卑、内向的学生由于不敢发言而隐瞒内心的真实感受。

　　9.避免由于学生发言过于随意，而导致课堂缺乏正面导向。

　　10.避免教师越俎代庖，不考虑学生的想法和感受，代替学生选择和判断

小学主题班会设计方案3

　　（敬礼）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！今天，我们的主题班会是“优秀作业展”。

　　首先，我们要了解为什么举行这个主题班会，这个主题班会又有什么作用呢？请同学们举手回答（请两位同学回答，同学回答完毕，就说）“我认为这样可以让我们看到其他同学作业的优点，看出自己作业的缺点，同时我们要学习别人的什么地方来提高自己的作业质量”。

　　现在，同学们了解了这次班会的意义。到“自由展览评价作业”的时间了，给大家5分钟的时间，让大家自由交流交流自己的作业方法吧……（同学自由交流）

　　时间到！请大家安静下来！大家有没有总结过自己的作业呢？我知道我们班有几位同学对自己的'作业做了很好的总结，（激情高昂）精彩的演讲，我们不容错过，下面就有请他们上台说一下自己的总结吧：

　　有请刘zz同学上台做总结。

　　有请余zz同学上台做总结。

　　有请张zz同学上台做总结。

　　有请宋zz同学上台做总结。

　　有请张zz同学上台做总结。

　　非常感谢以上同学带来的精彩总结。现在到最激动人心的时刻了，我们的颁奖仪式正式开始！

　　下面宣布：

　　获“格式美观奖”的同学有：余zz、张zz

　　获“更正作业奖”的同学有：刘zz

　　获“作业进步奖”的同学有：呙zz、陈zz、杨zz、刘zz

　　获“字迹工整奖”的同学有：曾zz

　　获“卷面整洁奖”的同学有：文zz、丁zz

　　获“优秀作业奖”的同学有：陈zz、孙zz、吴zz、商zz、曾zz

　　恭喜以上获奖的同学，希望他们以后能做得更好，也希望没获奖的同学不要气馁，只是因为作业质量要达到第一或并列第一的程度，你们同样很棒！

　　最后请陈老师作总结。

小学主题班会设计方案4

　　团结是主题班会的核心

　　首先，我们要明确小学主题班会的核心主题是“团结”。团结是一种重要的素质，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。通过主题班会的设计，我们可以帮助学生培养团结合作的精神，增强班级凝聚力，营造积极向上的学习环境。

　　在设计主题班会的时候，我们可以选择与团结相关的主题，如“同舟共济”、“携手同行”等。通过展示团结的重要性，引导学生探讨团结的内涵，我们可以让学生从小树立正确的价值观，培养良好的合作意识。

　　设计方案一：同舟共济

　　同舟共济是一种象征团结合作的意象。在这个主题班会中，我们可以通过故事讲述、视频播放等方式，向学生展示团结的重要性和团结取得的积极成果。

　　首先，我们可以组织学生观看精选的团结故事片段。这些故事可以是真实的案例，讲述人们在困难面前如何团结一致，克服困难。通过观看这些故事，学生可以深刻理解团结的力量，激发他们主动参与班级团结活动的愿望。

　　其次，我们可以邀请一些擅长团队合作的学生进行分享和演讲。这样不仅可以展示他们的团队精神，还可以给其他学生树立榜样。通过互动交流，可以让全班学生共同思考如何在日常生活中更好地展示团结的力量。

　　最后，我们可以组织一些团结合作的小游戏活动。例如，学生分成若干小组，进行合作竞赛。在比赛中，不仅需要团队合作，还需要学生之间的相互信任和理解。通过这种方式，我们可以让学生亲身体验到团结合作的乐趣和重要性。

　　设计方案二：携手同行

　　携手同行是另一个与团结相关的主题。在这个主题班会中，我们可以通过活动设计和互动交流，引导学生探讨合作的意义和方法。

　　首先，我们可以组织一次班级合作项目。这个项目可以是一个小型的社区服务活动，如组织学生一起参加志愿者活动，为社区做出一些贡献。通过这个项目，学生们可以感受到合作的美好，体会到团结合作的意义。

　　其次，我们可以鼓励学生之间的帮助和支持。在课堂上，我们可以给学生设置一些合作任务，让他们互相帮助，共同完成。同时，我们还可以邀请学生分享自己在合作中的经验和感悟，以激发其他学生的`学习兴趣。

　　最后，我们可以邀请家长参与到主题班会中来。通过和家长的互动交流，我们可以共同探讨如何在家庭中培养团结的意识，让家庭成为学生团结的坚强后盾。

　　总结

　　通过设计不同的小学主题班会方案，我们可以帮助学生树立正确的团结观念，培养团队合作的精神。团结是小学教育的重要内容，也是孩子们成长的关键素质之一。希望本文介绍的小学主题班会设计方案能够给各位老师和家长提供一些启示，让我们共同努力，为孩子们的成长营造更加和谐的学习环境。

小学主题班会设计方案5

　　活动目的：

　　1、通过班会，使学生陶冶心灵，享受春光的无限美好。

　　2、通过接触古诗文，激发学生对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱之情，积累更多的诗句，形成文化积淀。

　　3、激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、有关介绍春天景色的歌曲和轻音乐。

　　2、学生准备各种赞美春天的活动，如写作、朗诵等。

　　3、学生收集关于描写春天的优美词句及诗文等。

　　活动过程：

　　合：各位老师下午好。

　　甲：春天，是一个梦，梦的名字叫成长。

　　乙：春天，是一首诗，诗的主题叫希望。

　　甲：在这春暖花开的季节里，我们踏着春天的脚步返回知远这个充满活力和诗意的知识殿堂。

　　乙：腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这充满希望的季节里，我们二年四班全体师生共同埋下了充满诗意的种子，等待它们生根发芽，散发出迷人的书香气。

　　合：宣布二年四班《诗意春天》主题班会现在开始。

　　甲：一年之计在于春，春天是个读书的好季节，听，二年四班的教室里传来了琅琅的读书声。（配乐读课文《找春天》）

　　乙：原来他们在寻找春天啊，那你们找到了吗？

　　第一小队：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　第二小队：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　第三小队：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　第四小队：解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的`琴声吧？

　　甲:是啊，春天来啦，你们看到了她，你们听到了她，你们闻到了她，你们触到了她。多么优美的语句啊，这些美丽的句子就来自我们的课文当中，只要你们善于积累，春天有多美，语言就有多美。

　　乙：是啊，这使我不得不想起我们班的读书口号(齐）“在书中积累，到书中探索。”

　　甲：自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。

　　在我们的校本课程中我们也学会了不少赞美春天的诗歌。漫步校本古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。

　　乙：你们看，我们的小诗人吟着春天的诗，唱着春天的歌，来到了我们的面前。请欣赏诗歌联唱（1）《村居》（2）《咏柳》（3）《春夜喜雨》

　　甲：原来古诗还可以这样唱。多么优美的诗句，多么动听的歌声啊。

　　甲：春天来了，可是我却缺少了些自信，爸爸妈妈鼓励我，我大胆的在画纸上画着属于我的春天。使我又重新找回了自信。因为春天来了。请听诗朗诵《春天来了》（2首）

　　（1人）《春天来了》

　　我最爱画画，但我画的不好，

　　爸爸说：“只要努力，就有收获”！

　　我开始画画，但我不知道画什么好，

　　妈妈说：“画你想画的，你就会成功”！

　　我开始画画，我用绿蜡笔在白纸上画上了田野和小草。

　　一阵春风吹来，碧绿的小草动了起来，

　　小草的嫩芽在春雨中成长。

　　蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……

　　她们围着迎春花姐姐载歌载舞！

　　太阳公公笑了，我也笑了，

　　爸爸妈妈都笑了，

　　因为，春天来了！

　　春天来了

　　（1人）春天来了，春天来了。

　　春天像个美丽的小姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀

　　吹开了粉红的桃花，吹开了白白的犁花，吹开了遍山的野花

　　啊，是美丽的小姑娘，让我们的家园春意盎然

　　（1人）春天来了，春天来了。

　　春天像个美丽的绿衣姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀

　　吹绿了小草，吹绿了柳条，吹得池塘里的水格格地笑。

　　啊！美丽的绿衣姑娘，打扮得家园更加妖娆。

　　（1人）春天来了，春天来了，

　　美丽的春姑娘，牵着孩子们的小手，

　　在田野里跑跑，在草地上跳跳，

　　一会儿捉捉蝴蝶，一会儿放放风筝。

　　春姑娘的小手，挠得孩子们咯咯地笑。

　　（合）孩子们高喊着：

　　春姑娘——

　　我们爱你，

　　是你让我们的家园更加美丽

　　乙：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，是春天让我们的家园更加美丽。朱自清的散文《春》再次回荡在我们的耳旁。

　　《春》

　　（1人）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

　　（1人）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　（1人）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

　　（1人）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　（合）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

　　乙：诗人们说：春天是诗，春天是画，春天是生命。我们喜爱春天，赞美春天，在口语交际课堂上我们班的同学把他们对春天的赞美之情融入到了他们的写作作品中，你们看我们的小作家来了。

　　写作作品展示：（4人）

　　甲：看来同学们都长了一双善于发现美的眼睛。只要仔细观察善于积累就能写出好的文章，同学们尽情的发挥你们的聪明才智吧。我提议让我们来一个咏春诗句擂台赛，看哪组古诗积累的最好。

　　三、比赛步骤

　　（一）第一轮：猜一猜——体会春意

　　（屏幕响起《我悄悄的蒙上你的眼睛》开头两句，屏幕随后显示字幕：猜一猜——体会春意）

　　主持人甲：比赛现在正式开始，首先进行第一轮，主题就是：猜一猜——体会春意。

　　主持人乙：请看屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅描写春天的画。每队任挑1个数字，说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及春意并把具体的诗句背出来。对一题加5分。

小学主题班会设计方案6

　　教育目的：

　　1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

　　2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　活动过程：

　　一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　二、主持人：讨论几个问题：

　　1、课前，我们该怎样做?

　　让学生讨论、发言。

　　(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：

　　(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)

　　A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

　　B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

　　2、课堂上我们该怎样做?

　　学生讨论发言。

　　(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

　　(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”

　　(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误)

　　A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。

　　C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改进?

　　3、课后，我们该怎样做?

　　学生讨论、发言

　　(1)先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。

　　(2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况)

　　A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：李清同学在边看书边吃饭;王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作业。

　　B、小明认真独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。

　　4、考试时，我们该怎么做?

　　让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、课间活动我们应该怎么做?

　　①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。

　　三、班主任小结：

　　通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

　　四、训练常规：下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。

　　中小学养成教育主题班会设计方案2

　　教学时间：

　　第1周星期五班会课

　　教学目标：

　　通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

　　教学重点：

　　让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　教学难点：

　　希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

　　教学过程：

　　培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为?

　　请看以下事例：

　　【事例1】

　　曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

　　不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　【事例2】

　　在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的'同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

　　现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶

　　(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。

　　(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。

　　(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。

　　(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。

　　(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

　　我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

　　文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?

　　请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢?

　　同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。

　　例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。

　　认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

小学主题班会设计方案7

　　学校：特殊教育学校

　　班级：语训一年级

　　时间：4月5日

　　活动主题：我有一个好习惯

　　主持人：李鹏（班主任）

　　活动目的：

　　通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

　　活动过程：

　　讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

　　指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。

　　学生依次上台简单地说一说。

　　语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的'金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。

　　同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？

　　“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”…… 当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

　　组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……

　　活动总结：

　　同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！

小学主题班会设计方案8

　　一、班队会目的：

　　1、通过班队会课，体会父母、老师的爱与付出、

　　2、培育同学感恩的心理，学会敬重他人，担当责任，从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人、

　　二、活动过程：

　　老师：大家下午好！一（1）班“感恩老师”主题班队现在开头！

　　老师：感恩不像我们想像的那么遥不行及。它做起来很简洁。当他人向你投来美妙的目光时，你要回赠一个亲切的眼神，当得到他人关心时，你要投去一个甜甜的微笑，当受到他人鼓舞时，你要说：“感谢，我会努力的。”同学们，你们知道人为什么要感恩？

　　同学自由发表见解，畅所欲言。

　　生1：父母给了我们生命，给了我们浓浓的爱，我们应当首先感谢他们。

　　生2：我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，几乎放弃了自己全部的休息时间；

　　生3：我知道许多爸爸为了赶着接送我们的孩子，遗忘了一天工作的劳累；

　　生4：我还许多次看到了许多爷爷奶奶、外公、外婆，为了准时接送我们，在风雨中等候。

　　生5：同学们，哺育之恩永不忘记埃在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！

　　生6：爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱哺育我们，使我们长大成人。

　　生7：父母是我们的第一任老师，老师给了我们学问，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师传授学问，讲授道理，也像爸爸妈妈一样关怀我们的成长，从他们发黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他们每天有多辛苦。友爱的同学们你们能说出你看到老师们为我们做了哪些？

　　生8：老师我们特别感谢您为我们所做的一切，我们想大声的向您说一声（全体同学向老师说）：老师您辛苦了！

　　老师：爱表现在父母身上是那样的真实。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵凉爽的风，父母的爱是滴落的泪水。请观赏歌曲《感恩的心》。

　　老师：同学们人生的`路上，老师永久是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧！请观赏《每当我走过你窗前》（合唱）

　　老师：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，预备教案。这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康欢乐地成长。请观赏诗歌：《感谢您，老师》

　　老师：感恩充实着我们的生活，感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界漂亮；感恩，让我们拥有爱心。让我们怀着一颗感恩的心，去感谢父母，老师，同学，去感谢生活中的点点滴滴吧！愿我们常怀感恩的心投入今后的学习和生活中去，这样的人生才是最美妙的。

小学主题班会设计方案9

　　1. 确定主题

　　在设计一年级主题班会之前，首先需要确定一个适合的主题。主题可以与学校的教学内容相关，也可以与学生的兴趣爱好相关。例如，可以选择“我是小小科学家”作为主题，让学生通过探索科学知识，培养他们的观察和实验能力。

　　2. 设计活动

　　一年级的学生对于班会活动可能还不太熟悉，因此设计的活动应该简单易懂，能够吸引学生的参与。可以结合主题设置一些互动游戏或小组合作任务，让学生在娱乐中学习。同时，应该确保活动的安全性和适宜性，以避免学生受伤或不适。

　　例如，可以设计一个小小科学实验任务，让学生分组进行简单的科学实验。每个小组可以选择一个问题，然后通过实验和观察来得出答案。这样不仅培养了学生的科学思维，还锻炼了他们的团队合作能力。

　　3. 制定计划

　　在设计主题班会之前，需要制定详细的.计划，包括活动的时间、地点、参与人员等。计划应该合理安排，确保每个环节的顺利进行。同时，还应该考虑到可能出现的问题，并做好相应的预案。

　　计划的制定还应该考虑到学生的实际情况，避免活动过长或过于紧张。一年级的学生容易疲劳，因此在计划中适当安排休息时间，保证学生的体力和精力充沛。

　　4. 资源准备

　　在进行主题班会之前，需要准备好相应的资源。这些资源可以是教具、实验器材、游戏道具等，用于辅助活动的开展。同时，还需要准备一些奖品或小礼物，激励学生的参与和表现。

　　资源的准备应该提前进行，并进行充分的检查和测试，确保其正常运作。如果需要外部支持或借用，还需要提前与相关部门或人员联系，确保资源的及时获得。

　　5. 活动实施

　　在主题班会的实施过程中，需要保持活动的秩序和效果。作为主持人或组织者，应该给学生提供明确的指导和要求，引导他们积极参与活动。同时，还应该注重学生的安全和保护，确保他们的身心健康。

　　在活动的过程中，可以鼓励学生互相交流和分享，让他们感受到合作和团队精神的重要性。还可以设置一些小小竞赛或挑战，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

　　6. 活动总结

　　活动结束后，应该进行一次全面的总结和评估。可以邀请学生和老师参与，共同回顾活动的整个过程。通过回顾和评估，可以发现不足之处，并为以后的主题班会提供经验和借鉴。

　　总结时可以从活动的组织、参与度、效果等方面进行评价，并提出相应的改进措施。同时，还可以根据学生的反馈，了解他们的意见和建议，以便更好地满足他们的需求。

　　结语

　　小学一年级是学生人生中的一个重要阶段，主题班会对学生的成长起到了积极的推动作用。通过精心设计和组织，一年级的主题班会可以让学生更好地适应学校生活，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

　　通过以上设计方案的参考，希望能为一年级的主题班会提供一些有益的启示和帮助。让我们共同努力，为一年级学生的成长和发展营造更好的教育环境！

小学主题班会设计方案10

　　一、课程名称：感恩主题班会课

　　二、授课题目：珍爱生活，感恩父母

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

　　2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

　　3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

　　四、教学重点：

　　让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

　　五、教学思路：

　　1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

　　2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

　　3、注重学生探究问题的过程；

　　4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

　　六、教学准备：

　　1、收集和熟悉有关感恩的资料

　　2、搜寻相关的实例和视频短片

　　3、制作多媒体课件

　　七、教学方法：情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

　　八、课时：一节课（40分钟）

　　九、教学准备：

　　1、收集相关的照片与文章

　　2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

　　3、制作多媒体课件

　　十、教学过程：

　　1. 感念亲恩（用时6分钟）

　　教师：播放泰国感人广告《说不出的.爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

　　设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

　　教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

　　2.体验感恩（用时10分钟）

小学主题班会设计方案11

　　一、背景

　　最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。

　　学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：

　　1.乱扔乱丢。

　　现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，许多同学吃完冰棍就乱扔木棒，到处可见。虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

　　2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

　　有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。除此之外，还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断，此现象较严重。

　　3.随地吐痰。

　　不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。

　　4.垃圾乱倒。

　　有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

　　5.从楼上往楼下扔东西

　　在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。

　　二、交流讨论身边的不良卫生行为

　　1、学生自由讨论，讨论身边出现的不良道德行为，并做出结论。

　　2、班主任老师总结：

　　因此，同学们养成良好的'卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。

　　三、如何养成良好的卫生习惯呢？全体同学都应该做到以下几点：

　　①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

　　②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

　　③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

　　④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的

　　意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。

　　⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。

小学主题班会设计方案12

　　作为中小学班主任，班会是我们与学生进行交流、教育和引导的重要形式之一。设计好主题班会方案，能够有效提升班主任工作的质量和效果。下面给大家介绍一些中小学班主任主题班会设计方案，希望能够对你的班主任工作有所帮助。

　　1、确定班会主题

　　班会主题是班主任开展班会的基础，也是引导学生思考、讨论和参与的重要依据。在确定班会主题时，应结合学生的年龄、兴趣和教育需要来选择合适的主题。主题可以包括学习方法、人生价值观、社交技巧等，通过不同的主题引导学生增长知识、提高能力和发展潜力。

　　2、制定班会计划

　　制定班会计划是确保班会顺利进行的关键步骤。班会计划应包括时间、地点、主题、内容和形式等方面的安排。合理的班会计划能够提前安排好教案准备、材料准备和资源调配，确保班会的举办顺利并达到预期效果。

　　3、设计班会内容

　　精心设计班会内容，能够吸引学生的注意力，让他们对班会充满期待。班会内容可以包括演讲、小组讨论、互动游戏、角色扮演等多种形式。通过设计活动，培养学生的思维能力、创造力和合作意识，使班会成为学生成长和发展的平台。

　　4、创设良好的班会氛围

　　创设良好的班会氛围是班主任必须重视的一点。班会应该是学生安全、自信和舒适的场所，让他们敢于表达、敢于分享。为了创设良好的班会氛围，班主任需要与学生建立起良好的师生关系，鼓励学生相互尊重和包容，让班会成为学生展示自我的舞台。

　　5、激发学生参与的积极性

　　激发学生参与的积极性是设计班会方案时需要考虑的重要因素。我们可以通过设置小组活动、角色扮演等方式，让学生参与进来，提高他们的主动性和积极性。同时，班主任也应该时刻关注学生的参与情况，及时给予肯定和激励，保持学生对班会的热情。

　　6、制作班会辅助材料

　　制作班会辅助材料能够更好地帮助学生理解和参与班会活动。班会辅助材料可以包括图片、PPT、视频、实物展示等多种形式。在制作班会辅助材料时，我们需要注意材料的简洁明了、内容的准确全面，让学生能够更好地理解和吸收班会内容。

　　7、关注班会效果评估

　　班会方案的设计不仅要关注班会的`举办过程，也要关注班会的效果评估。我们可以通过学生的表现、评价和班级的氛围变化等来评估班会的效果。根据评估结果，我们可以及时调整班会方案，提高班主任工作的针对性和有效性。

　　结语

　　中小学班主任主题班会设计是一项需要认真对待和不断改进的工作。通过有效的班会方案设计，能够提升班主任工作的质量和效果，促进学生的全面发展。希望以上介绍的班会设计方案能够对广大班主任朋友们有所启发和帮助。

小学主题班会设计方案13

　　［活动主题］：绿色环保

　　［活动地点］：教室

　　［活动目的］：

　　1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身

　　边的小事做起。

　　［活动起因］：

　　我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和

　　破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自

　　觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的`才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

　　［活动过程］：

　　1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题

　　2、主持人发言宣布活动开始

　　主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。

　　3、学生对于这些事进行自由发言

　　生1：对我们来讲是可耻的。

　　生2：保护环境，从小事做起，从我做起。

　　生3：保护环境，人人有责。

　　生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。

　　生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。

　　4、主持人对于发言进行小结。

　　主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？

　　5、以小组为单位进行讨论

　　6、小组代表发言

　　生1：要做到随手关灯，不浪费资源。

　　生2：见到垃圾随时捡。

　　生3：不随地吐痰，注意个人卫生。

　　生4：每个人都要管好自己的“小天地”。

　　生5：卫生角应该保持干净、整洁。

　　生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三大扫，数小

　　扫。

　　生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。生8：加强环保意识。

　　生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处

　　罚，对保护环境的同学进行奖励。

　　7、主持人对于发言进行小结

　　8、环保知识抢答主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少

　　呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。（穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。）

　　9、主持人小结，班会结束。

　　小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做

　　起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

　　10、班主任评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的

　　地方，提出希望。

　　［班主任评价］：

　　通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活

　　小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为我们的校园有一个美好的环境出力。

小学主题班会设计方案14

　　活动目的：围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国、热爱家乡的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命。

　　活动时间：班会课

　　活动地点：本班教室

　　活动准备：

　　1、学生在课外通过书籍和计算机搜索与主题相关的知识，老师精心制作班会课多媒体课件。

　　2、利用班级的多媒体展示中国版图，黑板上写着“我爱我的祖国”。

　　3、以班级为单位设计会场主题标语，例如：“长江，祖国的母亲河”“家乡与我共成长”等。（要求：贴切主题，设计新颖，制作美观）

　　活动形式：

　　1、以《昨天与今天》的问答形式，了解家乡，了解祖国的变化。

　　2、以歌、舞、诗歌、快板等表演形式表达对祖国妈妈生日的祝福。

　　活动人员：七（1）班全体同学及班主任

　　活动过程：

　　全体起立，唱国歌。（多媒体播放《义勇军进行曲》）

　　班主任宣布岸头实验学校七（1）班“祖国在我心中”主题班会现在开始。

　　主持人（甲）、（乙）：

　　甲：世界上最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山；

　　乙：世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；

　　合：世界上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱意。

　　今天，岸头实验学校在这里举行“祖国在我心中”的主题班会活动。

　　甲：自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，从原来的石拱桥发展到现在的立交桥；从原来的平房建造成现在的高楼大厦。

　　乙：是啊！在我国古代，交通工具就只有马、马车、小舟，而今不同了，不管是天上飞的，地上跑的，样样齐全。就连古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一实现。小品《穿越时空的'对垒》将让你了解从古到今中国的发展。下面请两名同学为我们表演。

　　两名同学表演的小品《穿越时空的对垒》。

　　乙：作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她；亿万人民高唱《我爱你—中国》赞美过她。

　　甲：她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国！这就是我们神圣的母亲！接下来请欣赏由、两位同学带来的诗朗诵《祖国在我心中》。

　　两位队员表演的诗朗诵《祖国在我心中》。

　　女：当我们抬起头，我们总能看到一幢幢耸立的高楼大厦。

　　男：每当我们踏出一步，我们总能踩着那平坦的大道。

　　女：每当我们回到家，我们总能躺在柔软、舒适的床上。

　　男：从矮楼到大厦；

　　女：从坑坑洼洼的小路到平坦的大道。

　　男：从一张硬板床到一张席梦思。

　　女：我们伟大的祖国有了翻天覆地的变化，有了令人欣喜的成果。

　　男：回首古代的中国，在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越的创造力，为中华民族乃至全人类作出了不可磨灭的贡献。

　　女：回看几十年前的中国，集中力量全面建设小康社会，使我们的祖国形成了发达的生产力。社会的进步，使得小康社会从希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中国人把国家从发展缓慢的泥潭中拉了出来。

　　男：如今的中国已是一个经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结的国家。这一切都展现了中国发展的新气象，昭示了中国发展的大好前景。但祖国的未来，仍需要我们这些小公民来创造。正所谓“少年智则国智，少年富则过富，少年强则国强。”

　　合：为了祖国的未来发展，我们将更加努力学习，为祖国作出自己力所能及的贡献，将我们的祖国发展成为一个美好的社会主义国家！

　　主持的《昨天与今天》

　　甲：无疑，现在我们生活的城市在这十几年中也发生了巨大的变化。金坛，原来是一个落后的乡村，可是如今，也已发展成了一个较为富裕的县级市了。

　　乙：同学们，就我们现在生活的金坛，请大家观看屏幕上的照片，《金坛的过去和现在》所发生的变化，来发表一下自己的感想。

　　队员发表自己的感想。

　　甲：在过去，学生除了读书，还是读书，而如今不同了，我们现在的生活也有了新的变化，在学校中，我们受到了知识与音乐的熏陶。我们有音乐作伴，不再感觉到课余生活的枯燥。音乐陶冶了我们的情操，音乐让我们感受快乐，音乐为我们的课余生活涂上了鲜艳的颜色。下面请欣赏由、三位同学的竖笛合奏《欢乐颂》。

　　三位同学表演竖笛合奏《欢乐颂》。

　　乙：每个人都有故乡，每个人也会思念故乡，而这种感情却是美好的。

　　甲：捧起一把泥土，我说，这是我的祖国！

　　乙：掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国！

　　甲：翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国！

　　乙：弹一曲悠扬的《高山流水》，我说，这是我的祖国！

　　甲：历史不会终结，社会在不断向高层次发展。而今，我们应该怎么做？

　　乙：作为一名新时代的中学生，我们应该关心家庭、关心集体、关心学校、关心社会、关心祖国的一切发展。

　　甲：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！

　　下面请班主任李老师总结这次的队会。

　　班主任：看了大家的精彩表现，我也想考考大家：21世纪最缺乏的是什么？

　　学生：人才！

　　班主任：对。而你们，就是祖国的未来和民族的希望，就是祖国明天的栋梁！通过今天的主题班会，我在你们身上看到了：你们是充满朝气的，你们是乐观向上的，你们是积极进取的！希望你们担负着建设祖国的重任。祖国在发展，在一天天强大起来，而你们，一定要用自己的实际行动，勤奋学习，报效祖国！

　　合：岸头实验学校七（1）班“我爱我的祖国”主题班会到此结束。

　　活动小结：通过本次主题班会，使学们了解了祖国和家乡的发展，培养了同学们的民族自豪感，也更加让同学们体会到祖国的发展与强大与同学们是息息相关的，使同学们体会到了肩上所承担的重任，从而树立要刻苦学习、报效祖国的信念和决心。

小学主题班会设计方案15

　　一、活动内容：学会感恩

　　二、活动目的：针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定本次班会主题。通过看、说、演、写的活动，让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，从而付出行动！

　　三：活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。动物都知道孝敬长辈、感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢？今天我们就以“感恩”为主题开一次班会。（师板书：学会感恩）

　　从字面上我们不难发现，都是和“心”密切相关。（课件出示：感在心中，恩记心中）

　　（二）学习典型：

　　1出示故事（课件：《地震中的母爱》）

　　抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，摸了几下，他高声喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来，解开被子准备做些检查，却发现有一部手机塞在被子里。医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的`人都落泪了。

　　2播放广告课件：家

　　3.从上面两段短片中，你有什么收获？（让学生体验父母对孩子的那份无私的爱。）

　　4学生表演自创《跪羊图》节目，体验父母的爱

　　（三）心与心的沟通：

　　看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。相信我们的身上也一定有许多让人感动，让我们铭记的恩情。

　　1先来说说和父母之间的故事。请大家敞开心扉说一说我们和父母之间的故事吧！（直接指名说）

　　2·学生表演自创小品《乐乐的改变》（表演者：史洁、阿依达娜等）表演后

　　·就小品情节对学生进行问答。

　　3让我们再从从学校谈起。.引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引导、提示（生先自己边听边想，在小组内交流，指名说。）

　　4请几位同学说说他们自己身上发生在学校的故事

　　师总结：当父母抬起手时，我们应感恩-他们是爱我们的，否则不会恨铁不成钢；当老师生气的时候，我们应感恩—老师是爱我们的，因为他们不希望我们一事无成！

　　多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你一定还有许多话想说，请写在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花！