如何鉴赏诗歌的语言

时间：2023-12-18 12:22:07 海洁诗歌我要投稿

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如何鉴赏诗歌的语言

　　在日常的学习、工作、生活中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是小编精心整理的如何鉴赏诗歌的语言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何鉴赏诗歌的语言

　　理解诗歌的语言，是读懂诗歌的前提；鉴赏诗歌的语言，则又是诗歌解读的深化。尤其是，诗歌的语言，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。

　　一、分析诗眼要立足于情感主旨

　　古人作诗，喜设诗眼，善设诗眼。诗之有眼，犹人之有目也。所谓诗眼是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的《渔家傲》，塞下秋来风景异中的异是诗眼；李白的《行路难》，行路难是诗眼；的《沁园春·长沙》，谁主沉浮是诗眼。从高考命题形式来看，有的让先找出诗眼然后分析，有的是指出诗眼要求分析。寻找和断定诗眼，要注意词语或语句的以下特征：一是统摄全篇的情调，二是深化诗句的意境，三是集中体现作者感情。分析诗眼要着眼全篇，结合诗歌的内容，看怎样强化诗歌的情调氛围，如何体现诗歌的思想主旨。如张继的《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。该诗借对景物的描写，渲染了幽寂清冷的氛围，愁是该诗的诗眼，一个愁字点醒全篇，定下全诗的感情基调，体现出诗人的内心情感。

　　二、推究炼字要注重表意效果

　　唐代诗人卢延让有句名言：吟安一个字，捻断数茎须。炼字指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。对古诗炼字的考查，命题形式一般是要求从某句中找出最生动传神的字，然后分析其运用之妙，或指出某字历来为人所称道，让分析好在哪里。推究炼字的妙用，不可把所分析之字孤立谈论，要放在诗句中，结合全诗的内容或语句的表意来分析。解释该字的意义，放入语句中描述景象，关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。如杨万里的《小池》：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。分析惜字和爱字的妙处，可回答为：诗人以一个惜字和爱字赋予泉眼、树荫以人的感情；泉眼爱惜，树荫爱恋，富有情趣。

　　三、解答诗句要关注遣词造句

　　古人总是在打造亮词丽句方面颇费工夫，所以留给我们许多经典的名句，成为高考试题常见的考查点。从命题形式看，多是指出某个被后人称道的句子，要求分析其妙处，有时让找出诗中意蕴深厚的句子加以品析。解读关键语句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞手法等。一般的形式是解读诗句的内涵，结合诗词内容分析，指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴含着怎样的理趣。如王湾的《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。颈联被前人评价形容景物，妙绝千古，妙处在于：日、春作为美好事物的象征，提到前面加以强调，并用生、入使之拟人化，无意说理中，蕴含着自然的理趣——海日生残夜，将驱尽黑暗；江春入旧年，将赶走严冬。

　　四、概括特色要抓住关键词语

　　不同类的诗歌呈现出不同的语言特色。诗人在长期的创作实践中逐渐形成自己独特的语言风格，如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳等。命题形式为概括诗歌的语言特色，或指出诗歌的语言特色要求评析。这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。如金昌绪的《春怨》：打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。这首诗的语言特色清新自然，口语化。儿化音黄莺儿显出女子的纯真娇憨，后两句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了思念丈夫的美梦。该诗非常自然地表现出女子对丈夫的思念之情。

　　诗歌鉴赏中艺术表现方法都有哪些？如何分析作用？

　　1. 正侧结合：

　　正侧结合手法需要我们能够将侧面描写的部分找出来并分析其作用，这里需要同学们对正面描写和侧面描写的定义好好复习一下：

　　侧面描写（间接描写）: 对描写对象周围的人或事物进行描写: 对人或事物进行直接描写;

　　侧面描写（间接描写）: 对描写对象周围的人或事物进行描写

　　含义：通过正面对写作对象的直接描写和通过写作对象周围的人和事的反应对写作对象进行侧面描写相结合，可以让写作对象的内容更具体、生动、形象。

　　表达效果：通过侧面描写烘托、衬托、对比主体使写作主体形象更加丰满抒发感情更加充分给读者留下想象空间。

　　标志：描写主体的同时，描写主体之外的其他人、事、物；

　　实例：

　　白居易〔唐代〕《夜雪》：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

　　赏析：

　　全诗主要运用侧面烘托，通过”衾枕冷“”窗户明“”折竹声“侧面描写出雪夜的冷以及雪势大。

　　这里我们以”时闻折竹声“为例分析其表达效果。

　　该句从听觉的角度写出夜深之际传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。诗人精心选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“ 夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是表明了诗人的彻夜无眠；同时也传达出诗人谪居江州时心情的孤寂。使作品诗意含蓄，韵味悠长。

　　2. 虚实结合

　　含义：

　　虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

　　为了便于同学们理解，这里帮大家阐释一下：

　　所谓”虚写“即指写想象和联想的景物人；比如追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境都是属于虚写。

　　实写“顾名思义就是写现实中具体的人事物。

　　抽象述说与具体描写相结合; 现实描写与回忆、想象相结合。

　　表达效果及作用：使结构更加紧凑，使形象更加鲜明，使内容更加丰富，使意境既开阔又深邃，使情感既明朗又含蓄，虚写可以表达某种内容，渲染情感、以景结情

　　标志：

　　使用逗字：念、想/遥想、忆、料得、拟/也拟。

　　时间名词：今/而今、昔、今宵

　　注意要点：实写之景的特征，虚写之景(过去之景、未来之景、梦景、仙景、幻景)的特征。从对方角度描写。

　　实例

　　苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　　故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　江山如画，一时多少豪杰。

　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

　　羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

　　故国神游，多情应笑我，早生华发。

　　人生如梦，一尊还酹江月。

　　赏析：

　　上阕主要以写眼前实景为主，眼前的景物引发诗人的想象下阙”遥想“句便是虚写。

　　词的上片，着重写景，由眼前的波澜壮阔之景引出对古人的怀念。下阙自然由眼前的景物引发诗人的想象，他想象着几百年前的那场著名的战争。用“遥想”两个字把我们引向了遥远的过去。词中”小乔初嫁了“是为了突出周瑜年轻得意的神态。作者用“雄姿英发”来形容周瑜气度雄伟、人才出众。在诗人的想象中，周瑜手摇羽毛扇，头戴纶巾，风度翩翩，从容坐镇指挥赤壁之战，轻而易举地就把曹操水军战船烧成灰烬。“谈笑间”，突出了他的自信和才略。字里行间，倾注了作者对周瑜的由衷赞赏。

　　3. 动静结合

　　化动(静)为静(动)，以动(静)写静(动)；以动(静)衬静(动)，动静结合

　　含义：动态描写与静态描写相结合；以动衬静，以动写静，塑造形象，营造意境

　　标志：动词，模拟声音的词语

　　注意要点：辨清动态、静态、声响，分析景物的特征

　　表达效果：使动者更动，使静者更静，一动一静，相应成趣；使描定对象更显有声有色使人如临其境，如闻其声，如见其人；使形象鲜明可感，真实可信；更好地渲染环境气氛。

　　实例

　　杜甫的《江畔独步寻花·其六》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　赏析：

　　前两句描写静景，写出小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，在这里我们仿佛嗅到了浓郁的花香。后两句的动态描写花瓣之上有蝴蝶翩翩起舞，花旁的小路上，有黄莺在枝头发出清脆的啼鸣，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。

　　诗人用时时、恰恰这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。读起来令人朗朗上口，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐也跃然纸上。

　　4. 细节描写

　　烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题

　　含义：对人物动作、外貌、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或细微之处进行描写

　　标志：常使用比喻、夸张，常使用白描手法；常使用气氛渲染、对比衬托等手法

　　注意要点：描写细微之处；小中见大,平中见奇

　　表达效果：细致入微地刻画人物形象；表现人物心理的细微活动；烘托渲染环境气氛；表达真切情感；给人留下丰富的想象空间

　　实例：

　　《秋思》张籍〔唐代〕

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　赏析：

　　“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”是细节描写，生动形象地刻画了诗人写信时的心理活动和动作。过去的交通很不发达，寄一封信回家就是一次漫长的旅行，写一次家书自然想要把所有的事情都写进去。信写好了，还是感觉有的话没有来得及说，要把信打开来再补充一些。诗人虽然担心的自己的家书“说不尽”，但是还是封上信封，直到送信的人要走了，又觉得自己没有写好。其实就是诗人自己的思乡情节在起作用，总觉得有话没有说完的感觉，总觉得自己的家书就是这样的言不尽意。这种心里微妙的变化，诗人通过“又开封”这一动作细节，清晰地表达了出来，这是一种内心微妙细腻的情思，诗人用最平易语言表达出来了，没有过多的渲染和修饰，却能够感人至深。

　　5. 白描

　　刻画人物，不写背景，突出主体

　　叙述事件，不求细致，只求简明

　　描写景物，不尚华丽，务求朴实

　　含义：用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。

　　标志：不用形容词和修饰语，不用精雕细刻层层渲染；不用曲笔或陪衬；笔触准确有力，语言明快简洁，文字朴素平易，干净利素地勾画事物的形象、声响、光亮等

　　注意要点：不用任何修辞手法；语言简洁明快；只写主体，不写背景

　　表达效果：描写人物外貌，使人如见其人；写景简洁生动，使人如见其景；抒情真切感人，使人感同身受

　　实例

　　《天净沙·秋思》马致远〔元代〕

　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

　　赏析：