能传递感情的诗歌
人类的许多感情和感受都是通过歌曲来抒发的，好歌词本身就是极具魅力的诗，中学时代，又正是青年学生精神饱满醉心歌、诗的季节，若能恰当地将其引入课堂，既活跃气氛，寓教于乐，更激发兴趣，事半功倍。以歌词为佐料，调剂语文大菜，会悦目可口，异馥宜人的。
语文教材中不少佳作出自名著，如高中语文第四、五两册中的《林教头风雪山神庙》、《林黛玉进贾府》、《群英会蒋干中计》、《促织》等。而名著则多被搬上银幕或荧屏，有的还以地方戏的形式活跃于舞台之上，如越剧《红楼梦》。这些影视文学中的许多歌曲早已活跃在群众口头，盛传不衰。如《三国演义》中那首荡气回肠的片头曲滚滚长江东逝水和那旷远畅达感心动耳的片尾曲黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣还有《水浒传》中那高亢激昂的《好汉歌》，大家耳熟能详，几乎人人会唱。讲解与之相关的课文时，根据需要，或全引，或半引，或开讲引，或收课引，或中间偶插，只要恰当得体，就能为课堂增色添彩。
《林黛玉进贾府》这一课的后半部分，有个精彩的描写片断宝黛初会，越剧中有几个名段也把男女主人公那种心灵相通，性格一致，感情自然融恰的特点反映得惟妙惟肖：天上掉下个林妹妹宝玉格外惊喜，在宝玉眼中，林妹妹面容好似花照水，行动好似风拂柳。而黛玉眸子里的贾宝玉也超凡出众，都说他腹内草莽人轻浮，我看他骨格清新非俗流对这种戏剧歌词的部分采撷，学生是乐意接受的。
又如《促织》一文，作者为其创造了一个光明和幸福的结局：各种矛盾都圆满解决，从皇帝到官僚到成名皆大欢喜，但这并不是一个真正幸福的结局，它没有冲淡故事的.悲剧色彩，这是对黑暗政治的强烈讽刺，一只小虫，可使人倾家荡产，家破人亡；也可使人升官发财，鸡犬升天。这是何等的荒唐！正如电视连续剧《聊斋》主题曲中所唱到的，笑中也有泪，乐中也有哀。几分庄严，几分诙谐，几分玩笑，几分感慨，此中滋味，谁能解得开？
除戏剧之外，流行歌曲也是可以辅助教学的。如讲解《为了六十一个阶级弟兄》一文，把《爱的奉献》引入课堂，不也能很好地概括这一发生在六十年代的感人事例吗？只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！讲这样健康优美的歌词，既传授知识，又陶冶情操，学生听之如坐春风，这样讲比板起面孔空洞说教效果要好得多。
值得注意的是，语文课毕竟不是音乐课，佐料也不是主餐，引用歌词，切忌牵强附会和喧宾夺主，只有恰当适度的引用才是成功的引用，能引就引，该放就放，不该引的，就别再勉强。
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