假如的诗歌
假如的诗歌1
假如我是山人
那门前必有一流泉
那流泉必清凌的
那流泉的鱼必是快乐的
那流泉旁的屋子
毕竟没有奢华的装饰
散发甲醛的味道
那飞鸟定会在窗棂和我言说
那流泉定是来自山根
必是润过百草的根茎
容纳了百草的花香
承接了所有叶子坠下的露珠
那流泉定是唱着歌而来
那歌声定是晨鸟的感染
那欢快里定有鸟的好梦
在一个静静的月夜做得
那流泉定是沉浸过春花
沉浸过夏天孩子们的欢乐
沉浸过落叶的灿红
把一场雪事谱成神曲
假如我是山人
我就住在那流泉经过的地方
合着晨曦诵读
一部谁谁的诗集
假如的诗歌2
假如生活还能重新来过，
是否你还依然爱我；
坎坷的路途牵手走过，
青涩的爱恋不再炙热，
搀扶彼此的还会是有什么？
是看着爱情结晶的欢呼雀跃，
是对过往记忆的留恋不舍；
面对熟悉又陌生的你，
总是难免默默提醒自己，
这个男人心底的女人不是你。
假如生活还能重新来过，
能否你还依然爱我；
你漫步在满是鲜花的曲靖小路，
偶然发现小草儿的欣喜。
生活也许宛如戏剧，
只是在适合的年龄遇到了合适的你。
假如生活可以重新来过，
你是否依然选择爱我；
我不想迈进你的心里，
无意占据她人的禁地；
终生禁锢在你的世界，
苦苦挣扎却不能真心相依；
看着你在微信群里感受她的足迹，
我该如何努力说服自己。
假如生活可以重新来过；
我定会义无反顾放逐自己，
归还原本属于她的生活轨迹；
找寻只为爱我存在的浪漫之旅，
幸福在真爱的世界肆意调皮。
假如生活可以重新来过；
我想把自己埋藏在寒冷的冬季，
蜷缩在角落舔舐伤口里的孤寂；
愿这寒流将苦痛的泪珠冰封在眼底，
求这圣洁的雪花儿掩盖滴血的心语；
直到灵魂逐渐被冰雪麻痹，
游离的思想才会欺骗自己；
假如生活可以重新来过，
你仍依然选择爱我！
假如的诗歌3
假如有一天，
窗外的雨不再肆意淋湿
你的忧郁
假如有一天，笑意绽放你的脸
如夏荷般那么清新而淡然
假如有一天，我能够
把世间的最温暖尽数
呈现在你的面前
假如今天你的笑语
是因为昨宵的缠绵
一路风尘，来到你的面前
这个美丽的夏季，
只想你开心每一天
快乐时时与你相伴
对你的惦记，
已随着琴声轻轻伴你入眠
如可以看到你在梦里
笑意也甜
就算夜曲为你弹奏千遍
在疲惫我也宁愿
假如有一天，我们相约在
那个相识的夜晚
欢乐是否会让你幸福无限
假如有一天，我可以
毫无牵挂的站在你面前
告诉你，真爱一直没有变
你是否会不再孤单
假如有一天
街头的舞曲响彻整晚
我愿陪你舞姿翩翩
忘记幽暗的尘世纷纷
假如有一天，笛声幽婉
轻拂你的这份惦念
紫罗兰的花香
浸透了刻骨的思念
假如昨夜的梦深的
已经忘记今日的痛
就让我陪你把余生走完
假如的诗歌4
偶然想起、你会不会生病、
想着可以背着带你去医院，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你健康。
偶然想起、你会不会发呆、
想着可以逗你哄你陪着你，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你无虑。
偶然想起、你会不会难过、
想着可以一直一直守护你，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你快乐。
偶然想起、你会不会忧伤、
想着可以倾听承担照顾你，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你无忧。
偶然想起、你会不会沉默、
想着可以安静的把你抱着，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你开心。
偶然想起、你会不会流泪、
想着可以拭去你你眼的泪，
假如我不知道，我也不会总是说：照顾好自己、因为我希望你幸福。
假如的诗歌5
暖风安定夜晚灯火已然阑珊
疲倦化作心安梦境依旧香甜
就是那个夜晚人们无心睡眠
声声惊魂巨响伴着阵阵浓烟
蘑菇云在那天火之间
肆无忌惮地开始蔓延
睡梦中再也见不到美丽的明天
生命定格在那烟火升起的瞬间
一一
多少张青涩的脸
第一时间向火海宣战
用身躯阻挡着危险
爱心和爱心的.相连
救援救援
多少个篷勃少年
第一时间把生命呼唤
用热血捍卫着平安
生命和生命的交换
假如生命可以交换
使命让我一往无前
假如生命可以交换
责任使我力挽狂澜
假如生命可以交换
我用鲜血换你一生平安
假如生命可以交换
我用身躯换你全家团圆
假如生命已经交换
替我享受美好明天
假如生命已经交换
代我问把责任相传
假如生命已经交换
每年清明
讲一讲咱祖国的大好河山
假如生命已经交换
逢年过节
应一声咱爹娘的深情呼唤
假如的诗歌6
不会住在尖峭的房顶
叽喳乱鸣
只会在入秋的夜晚
数着星星的安静
假如只是一只鱼
不会含着酸酸的泪水
不会在银色天空翼飞
述说岁月的积累
只会在澄蓝海底
流行不同家族聚会
却看不到岸边
椰子树身影阵阵
假如只是一只鱼
不会拖着长长的须带
负重前行
把瞳孔收紧
隐驰在深潮和苦咸中
巨硕的博物馆
不畏黑冷和重压
欢愉游弋
野性赋予不羁地蛹动
为信仰奔走
横推一缕缕水纹
串串气泡
定是永恒镌刻的勋章
不会像飘下的枯叶
哀躺在谷底花台河提
平庸得任风吹摆
零落出暗灰
虚无接近死亡的躯壳
假如的诗歌7
《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能会产生心灵的共鸣，可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束，给学生想像的空间，满足孩子情感表达的需要。
在设计这堂课的时候，想要让学生在读，写，说中提高自己的语文水平。所谓“读书百遍其义自现”，语文就是要在读中体会，在读中感悟。让学生有感情的读，有体会的读，以求达到与文本的共鸣；写，就是让学生仿写课文，仿照课文，写写自己的心愿；说，就是让学生自由想象，说说为什么小诗人要这么做，让学生自己去解读文本。整堂课的设计都希望学生可以在自由轻松的氛围中与文本，与教师进行对话。
在处理教材中，我根据学生心理特点，循序渐进。
一、 激趣导入，酝酿诗情
“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣就有了主动探究的重要基础。因此，上课伊始，我播放动画片《神笔马良》，让学生也想拥有梦寐以求的马良的神笔，“假如文中的小朋友也有一枝马良的神笔，他会做些什么？”孩子们已经迫不及待想要去文中看看了。
二、关注词语，注重积累
语文素养的提高，少不了词语的积累，积累更是为了应用。在词语教学中，我通过指生读、分组读、齐读、小老师教读、开火车检查读等多种方式进行词语积累，这样也为读懂句子做了很好的铺垫。
三、创设情境，读厚句子
课标强调，语文学科应激发想象力和创造力为重点。我提取了第三小节作为重点讲解，创设情境体会西西的不幸，并通过老师的范读，让学生更能入情入境地读出对西西的不幸，从中体会小作者对朋友的关爱。此时，学生对阅读文本有了企盼和渴望。在教学中我再现文本的场景，帮助学生感知、理解文本，并通过各种形式的读，让学生读懂文中的人，读出特有的情。这样既满足了学生个体的情境体验，又培养了学生的阅读能力。
四、发挥想象，拓展延伸
语文的习得，最终的目的是表达。记得一个外国作家说过，每一个孩子都是一个诗人。是的，儿童充满想象力、创造力。在上课交流的基础上，让他们也仿照作者的样子，把自己的愿望写成一首小诗，或者用手中的画笔画下来。
假如的诗歌8
假如有一天
我远去了
请告诉她
我心中有她
假如有一天
我不再在乎她
请告诉她
至少我曾经在乎过
假如有一天
我伤害了她
请告诉她
我是爱她的
假如有一天
她有了别人
请告诉她
还有个人在默默的为她祝福
假如有一天
那个人抛弃了她
请告诉她
还有个肩膀可以让她依靠
假如有一天
她不在理会我
请告诉她
我做的一切都是为了她
假如有一天
她感到无助
请告诉她
还有个人在为她加油打气
假如有一天
她感到迷惘
请告诉她
回头看看走过的路，也许她会懂得什么
假如有一天
我放下了一切
请告诉她
我曾深深的爱过，并深深的痛过
假如有一天
你们能交谈心声
请告诉她
就说：我永远爱她
一生有你
假如的诗歌9
假如有一天
我看不到你
我就会
飞檐走壁寻找你
*
假如有一天
我嗅不到你的墨香
我就会挑开你的韵脚
寻找你
*
假如有一天
我看不到
你再为我写诗
我就会
游遍墨海
寻找你
*
假如有一天
我看不到
你再为我绘画
我会穿越所有的画廊
寻找你
*
假如有一天
我听不到
你再为我读诗
我会坐在你的主播室里
用你的播音器
呼喊你
*
假如有一天
你在我的世界里消失
我会坐上火车
沿着你设计的铁路
游遍世界
寻找你
*
假如有一天
你真的失踪在人海里
我会贴满寻人启事
寻找你
*
假如有一天
你真的离开了我的世界
我知道
一定是花花世界迷惑了你
我会站在原地
用心守候你
*
假如有一天
你真的离我而去
我相信
你一定会后悔不已
因为在这个世界里
没有一个人
像我一样真心疼爱着
我更相信
你一定会回到最初
我在原地守候你
……
假如的诗歌10
假如地球消失
人类能够得于重生
那你有什么梦想
我梦想在这个世界上——
没有流血的战争
没有冲突
没有暴力和恐怖
甚至没有矛盾和摩擦
——没有贪欲
一切都是安宁和祥和
你会说
这是不可能的
那是大同世界
但我知道
人之初，性本善
我还梦想
什么都从零开始
我们都从出生小孩培养起
有男有女
谁来当我们的大人，
我想不用上帝和什么神仙
我只不过是梦想——
还有这块我们赖于生长和发展的土地
永恒地纯净！
那路上有我的歌声
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