小班诗歌教案四月的雨
在学习、工作或生活中,大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧,诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢?下面是小编为大家收集的小班诗歌教案四月的雨,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班诗歌教案四月的雨1
活动目标
1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境,能有感情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿亲近大自然,热爱大自然的情感。
活动准备
1、课件:声音-下雨的声音
2、课件:动画片-去户外
活动过程
一、导入
1、播放:下雨的声音,吸引幼儿注意力。
指导语:小朋友们听,这是什么声音?
提问:小朋友喜欢下雨吗?下雨时,你看到雨点都落到了哪里?
二、展开
1、播放动画片:去户外
有一位小朋友也说下雨特别有趣儿,为什么呢?
我们一起看看动画片里小朋友做了什么?
2、欣赏诗歌,感受诗歌的童趣。
过渡语:下雨的时候,撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上,特别有趣儿!
你喜欢在雨里玩儿吗?为什么呢?
3、分段欣赏诗歌,进一步理解感受诗歌意境。
(1)欣赏第一段
下雨了,雨点是怎样落在地上的?像谁的脚步?
(2)欣赏第二段
后来,雨变得怎样了?
小树为什么摇着脑袋?
诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么?
他认为春雨像什么?春雨给小树梳头,小树高兴吗?为什么?
4、完整配乐朗诵诗歌,幼儿学说诗歌。
老师还给这首好听的诗歌搭配了音乐,听老师来朗诵一遍吧,
你也可以跟老师一起来朗诵!
鼓励幼儿大胆用肢体动作表演,体验诗歌表达的童趣。
三、结束
丰富幼儿感知:这首有趣的诗歌叫做《四月的雨》,
说的就是这个季节下的雨,小朋友们说,现在是什么季节?
(春天)
有句话说得好,“春雨贵如油”,就是说春天的雨特别宝贵,
它能滋润土地,为小草、嫩芽、庄稼补给水分,保证一年的好收成!快来和春雨一起玩耍吧!
播放儿歌,结束活动。
小班诗歌教案四月的雨2
设计意图:
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的:
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备:
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程:
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。
3.复习歌曲与律动:
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。
(3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范,幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班诗歌教案四月的雨3
活动目标:
1.观察雨天的不同声音和姿态,感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动,学习使用油画棒的握笔方式。
4.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨,小雨》
活动重点难点:
重点:感受大小雨的不同特点
难点:学习用点、线来较好的表示大雨、小雨
活动过程:
1.听声音辨别大小雨。
--听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。
师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下大雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?
--出示大雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的'结果。
--小结:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形,认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图,认识小雨的形态。
师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!
--观察大雨动态图,认识大雨的形态。
--观察斜雨动态图,认识风吹过来的斜雨的形态。
--小结:原来小雨和大雨除了声音不一样以外,他们的样子也是不一样的,小雨是短短的,一点一点从天上落下来的;大雨是长长,一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的,风吹来了,雨就变成斜斜的,风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。
师:刚才我们用手指来画画,现在我们要用笔来画画,你们会画大雨和小雨吗?风吹来了,雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨,老师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上,让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
--提示幼儿画完一种雨后,可以到另外两组去画不同的雨。
--提醒幼儿注意站位,以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法,设计节约用水的标记。
--组织幼儿观察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?
--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。
5.音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨 师:还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》,我们跟着音乐一起用手指画一画吧!
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